{"id":108,"date":"2024-06-13T13:43:50","date_gmt":"2024-06-13T17:43:50","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/taiwan\/"},"modified":"2024-06-13T15:59:11","modified_gmt":"2024-06-13T19:59:11","slug":"taiwan","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/taiwan\/","title":{"raw":"Ta\u00efwan","rendered":"Ta\u00efwan"},"content":{"raw":"
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(Marc-Andr\u00e9 Ouellette, Antoine Cotnoir)<\/p>\n\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

Ta\u00efwan, aussi connu sous le nom de R\u00e9publique de Chine, est un petit \u00c9tat insulaire au sud-est de la Chine continentale et au nord des Philippines. Le territoire du pays comprend notamment l\u2019\u00eele de Formose, qui compose l\u2019essentiel de la masse terrestre, et plusieurs petits archipels tels que celui des Pescadores, l'archipel de Kimmen au large de la province Chinoise de Fujian ainsi que plusieurs petites \u00eeles au large de la Chine continentale. Le relief de l\u2019\u00eele de Formose est compos\u00e9 au 2\u20443 de montagnes particuli\u00e8rement sur la face Est de l\u2019\u00eele. Le reste du territoire est form\u00e9 en grande partie de plaines. (CIA World Factbook, 2020) Ta\u00efwan n\u2019a pas toujours \u00e9t\u00e9 une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique. Apr\u00e8s la d\u00e9faite du Kuomintang, le parti nationaliste chinois, Chiang Kai-Chek et ses compatriotes s\u2019exilent de la Chine continentale pour s\u2019\u00e9tablir sur l\u2019\u00eele de Formose. Une fois sur l\u2019\u00eele, les nationalistes reproduisent les institutions politiques qui existaient dans l\u2019\u00e9ph\u00e9m\u00e8re R\u00e9publique de Chine (1912-1949) mais le Kuomintang, qui r\u00e8gne par le biais de la loi martiale, est le seul parti l\u00e9gal jusqu\u2019aux ann\u00e9es 1980. Au milieu des ann\u00e9es 1970, le pays fait partie des quatre \u201cDragons asiatiques\u201d c\u2019est-\u00e0-dire, l\u2019un des quatre nations qui connaissent une forte croissance \u00e9conomique \u00e0 la suite du miracle \u00e9conomique Japonais. (Scott, 2017, Taiwan<\/em>, p.665) Il faut attendre le milieu des ann\u00e9es 1980 avec l\u2019impulsion de forces internes et externes et des revirements sur la sc\u00e8ne internationale pour que la d\u00e9mocratie soit implant\u00e9e \u00e0 Ta\u00efwan. Depuis 1986, les partis d\u2019opposition sont autoris\u00e9s et se pr\u00e9sentent aux \u00e9lections (P. Cheval\u00e9rias et al. (s.d.) Ta\u00efwan [T\u2019ai-wan] (Formose)<\/em>, Encyclop\u00e9dia Universalis). Depuis 2016, c\u2019est Tsai Ing-Wen, cheffe du parti d\u00e9mocrate progressiste qui est \u00e9lue au Yuan l\u00e9gislatif, le parlement ta\u00efwanais.<\/p>\n\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

Avant de parler des biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan, il importe de comprendre quelques notions sur l\u2019histoire de Formose. Habit\u00e9e depuis des mill\u00e9naires par des aborig\u00e8nes austron\u00e9siens, l\u2019\u00eele est probablement connue des Chinois depuis les premi\u00e8res dynasties. \u00c0 partir du 17e si\u00e8cle, elle est occup\u00e9e par diverses puissances coloniales europ\u00e9ennes qui s\u2019en servent comme base commerciale. Puis, \u00e0 partir de 1662, l\u2019\u00eele est int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la Chine et elle le demeurera pendant pr\u00e8s de deux si\u00e8cles. D\u2019abord sous la dynastie Ming (1368-1662) puis sous la dynastie Qing (1644-1912) et ce, jusqu\u2019en 1895. Cette ann\u00e9e-l\u00e0, l\u2019\u00eele ainsi que des possessions chinoises environnantes sont int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 l\u2019Empire du Japon par le trait\u00e9 de Shimonoseki (Scott, 2017, Taiwan<\/em>, p.664-665). Le r\u00e8gne du Japon sur l\u2019\u00eele dure jusqu\u2019\u00e0 la fin de la Seconde Guerre mondiale. Durant cette p\u00e9riode, le Japon modernise grandement les infrastructures de Ta\u00efwan contre de nombreuses r\u00e9sistances des populations Han et les aborig\u00e8nes. Des \u00e9coles, des chemins de fer, des industries sont b\u00e2ties durant cette p\u00e9riode. Cette p\u00e9riode est toutefois marqu\u00e9e par des discriminations envers les populations locales o\u00f9 les \u00e9carts de salaires entre Japonais et coloniaux sont grands et o\u00f9 la connaissance de la langue japonaise est un pr\u00e9requis pour acc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure (Chou, 2016, Taiwan under Japanese rule (1895-1945)<\/em>, p.26-31). En 1945, le Japon restitue Ta\u00efwan et les Pescadores \u00e0 la R\u00e9publique de Chine (1912-1949). En 1949, le Kuomintang vaincu lors de la guerre civile chinoise se r\u00e9fugie sur l\u2019\u00eele. Chiang Kai-Chek continuera de se pr\u00e9senter comme le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique de Chine en maintenant la loi martiale sur l\u2019\u00eele. Jusqu\u2019en 1971, Ta\u00efwan est reconnue comme la seule Chine et occupe un si\u00e8ge au conseil permanent de s\u00e9curit\u00e9 de l\u2019ONU. L\u2019ann\u00e9e suivante, la R\u00e9publique populaire de Chine acquiert le si\u00e8ge de Ta\u00efwan \u00e0 ce conseil et elle est reconnue comme la seule Chine, ce qui \u00e9clipse Ta\u00efwan de la sph\u00e8re internationale.<\/p>\n

En 1941, pour prot\u00e9ger certains livres rares qui pouvaient avoir jusqu\u2019\u00e0 2000 ans, des caisses de ces livres furent envoy\u00e9es aux \u00c9tats-Unis (Campbell, 2017, Libraries<\/em>, p.396). Peu de temps avant l'exode du Kuomintang \u00e0 Ta\u00efwan, la National Central Library<\/em> qui \u00e9tait la biblioth\u00e8que nationale de la R\u00e9publique de Chine (1912-1949) quitte Nanjing pour s\u2019installer \u00e0 Taipei. En 1960, il fut d\u00e9couvert par le directeur-g\u00e9n\u00e9ral de la biblioth\u00e8que nationale que les \u00c9tats-Unis poss\u00e9daient d\u2019anciens livres de la Chine dans leurs entrep\u00f4ts. Ces livres furent restitu\u00e9s \u00e0 Ta\u00efwan en 1965, leur permettant d\u2019avoir une grande collection de plusieurs milliers de documents sur les anciennes dynasties de Chine. (National Central Library, (s.d.) History of the National Central Library<\/em>).<\/p>\n\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques nationales.<\/h3>\n

L\u2019une des particularit\u00e9s de Ta\u00efwan est le fait qu\u2019il y ait, en th\u00e9orie, 3 biblioth\u00e8ques nationales. Toutefois, seule l\u2019une d\u2019entre elles exerce pleinement le r\u00f4le de biblioth\u00e8que nationale, la National Central Library<\/em> dont nous avons parl\u00e9 un peu plus haut. Les deux autres sont la National Taiwan Library<\/em> et la National Taichung Library<\/em>. Ces deux derni\u00e8res sont davantage de tr\u00e8s grosses biblioth\u00e8ques publiques plut\u00f4t que d\u2019actuelles biblioth\u00e8ques nationales, mais leur r\u00f4le dans le r\u00e9seau public est tout de m\u00eame tr\u00e8s int\u00e9ressant. Dans le cas de la National Taiwan Library<\/em>, elle a \u00e9t\u00e9 construite en 1912 sous le r\u00e9gime japonais et elle fonctionnait majoritairement comme une biblioth\u00e8que gouvernementale (Hickok, 2019, p.236). Elle est bas\u00e9e \u00e0 Nouveau Taipei et, de nos jours, elle agit comme une immense biblioth\u00e8que publique qui offre une grande vari\u00e9t\u00e9 de services et donne acc\u00e8s \u00e0 de grandes collections. La National Taichung Library<\/em>, elle, agit davantage comme un mod\u00e8le pour les biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 travers le pays. Fond\u00e9e en 1923, \u00e9galement sous le r\u00e9gime japonais, elle est le centre de nombreux projets en lien avec le dynamisme du r\u00e9seau public et avec l\u2019am\u00e9lioration des plus petites biblioth\u00e8ques publiques (Hickok, 2019, p.236). Enfin, la vraie biblioth\u00e8que nationale Ta\u00efwanaise, la National Central Library<\/em> est \u00e0 la fois le noyau du r\u00e9seau public et la gardienne du patrimoine de Ta\u00efwan et de l\u2019ancienne Chine. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, elle est responsable de la conservation de plus de 20 000 documents des dynasties anciennes telles que la dynastie Song (960 \u00e0 1279), Qin (-221 av J-C \u00e0 -206 av J-C) et Ming (1368-1644) ainsi que des ouvrages bouddhistes, confuc\u00e9ens et m\u00eame des ouvrages d\u2019autres civilisations (Taiwan Today, 1966, Room for improvement<\/em>). De l\u2019autre, elle poursuit de nombreux objectifs visant \u00e0 am\u00e9liorer les services des biblioth\u00e8ques publiques en plus de promouvoir l\u2019am\u00e9lioration de la litt\u00e9ratie dans la population. Parmi les strat\u00e9gies mises en place par cette derni\u00e8re pour accomplir ces missions, on peut nommer la collaboration avec toutes les biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan et la mise en place de standards nationaux de qualit\u00e9 pour les services \u00e0 l\u2019usager. (National Central Library, (s.d.), Important policies<\/em>.)<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques.<\/h3>\n

L\u2019une des choses les plus fascinantes des biblioth\u00e8ques publiques de Ta\u00efwan est leur caract\u00e8re original. La premi\u00e8re biblioth\u00e8que publique de Ta\u00efwan a ouvert ses portes en 1901 en pleine occupation japonaise. Depuis, ce nombre a gonfl\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 atteindre un total de 562 en date de 2006. Au sein de ces centaines de biblioth\u00e8ques, on retrouve pr\u00e8s de 27,6 millions d\u2019ouvrages en tout genre. Des bandes-dessin\u00e9es, des romans, des p\u00e9riodiques, etc.<\/em> (Yang. 2009. Asia : Public Libraries<\/em>, p.148-149) On retrouve deux grandes cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 Ta\u00efwan: les biblioth\u00e8ques municipales et les biblioth\u00e8ques de comt\u00e9 et de cit\u00e9. Dans le premier cas, il s\u2019agit des biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve dans les grandes villes comme Taipei. Ce sont des biblioth\u00e8ques de taille importante ayant souvent des branches multiformes. La Taipei Public Library<\/em>, par exemple, offre une tr\u00e8s large brochette de services et ce, en de multiples langues dont plusieurs langues d\u2019Asie. Les branches de cette grande biblioth\u00e8que prennent la forme de succursales sp\u00e9cialis\u00e9es dans la bande-dessin\u00e9e, de biblioth\u00e8ques \u00e9coresponsables, de machines distributrices pleines de livres dans les stations de m\u00e9tro et de salons de lecture dans les quartiers, pour ne nommer que quelques exemples. (Hickok. 2019. Serving Library Users<\/em>, p.236-237) Les biblioth\u00e8ques de comt\u00e9, elles, peuvent \u00eatre de tailles assez cons\u00e9quentes mais n\u2019ont pas de r\u00e9seau de succursales tentaculaires. Elles ont en g\u00e9n\u00e9ral des collections qu\u2019elles partagent avec d\u2019autres biblioth\u00e8ques et une bonne vari\u00e9t\u00e9 de services adapt\u00e9s \u00e0 leur financement qui est tr\u00e8s variable selon la taille de la cit\u00e9. Ce type de biblioth\u00e8que publique peut \u00eatre aussi petite qu\u2019une biblioth\u00e8que de village et aussi grande que la biblioth\u00e8que de Nouveau Taipei, haute de 13 \u00e9tages. (Hickok. 2019. Serving Library Users<\/em>, p.236-237)<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires.<\/h3>\n

Le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation ta\u00efwanais comprend douze ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes parmi lesquelles les neuf premi\u00e8res ann\u00e9es sont obligatoires. Les six premi\u00e8res ann\u00e9es sont des \u00e9tudes primaires . Les six ann\u00e9es suivantes sont s\u00e9par\u00e9es en deux parties distinctes. Les trois premi\u00e8res ann\u00e9es sont des \u00e9tudes secondaires junior (obligatoires) et les trois ann\u00e9es suivantes sont des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes secondaires s\u00e9nior qui pr\u00e9parent l\u2019\u00e9l\u00e8ve au coll\u00e8ge ou \u00e0 l\u2019universit\u00e9 principalement. Le r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques scolaires (publiques et priv\u00e9s) comptait, en date de 2010, 3 978 biblioth\u00e8ques dont la majorit\u00e9 sont des biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires (2720 biblioth\u00e8ques primaires et 743 secondaires junior, 323 s\u00e9nior et 192 d\u2019autres types d\u2019\u00e9coles). Les conditions sont tr\u00e8s variables d\u2019une institution \u00e0 l\u2019autre en fonction du milieu et des budgets (Hickok, 2019, p.237). \u00c0 titre d\u2019exemple, les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles secondaires s\u00e9nior priv\u00e9es en milieu urbain ont g\u00e9n\u00e9ralement plus de ressources mat\u00e9rielles et humaines que les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires en milieu rural. Une autre probl\u00e9matique auxquelles doivent faire face ces biblioth\u00e8ques est le manque de main d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e en sciences de l\u2019information (1,4% des biblioth\u00e9caires en milieu scolaire primaire et secondaire junior \u00e9taient form\u00e9s en sciences de l\u2019information en date de 2013) (Hickok, 2019, p.238). Nous reviendrons sur cette probl\u00e9matique dans la section concernant le cadre \u00e9ducatif des sciences de l\u2019information \u00e0 Ta\u00efwan.<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques.<\/h3>\n

Le secteur d\u2019\u00e9tudes tertiaires de Ta\u00efwan regroupe autant les universit\u00e9s publiques et priv\u00e9es que les \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es comme les \u00e9coles techniques, les \u00e9coles de m\u00e9decine et les \u00e9coles militaires. Encore en date de 2010, on comptait 183 biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques qui offrent majoritairement des collections et des ressources assez d\u00e9velopp\u00e9es (Hickok, 2019, p.239). Une des plus importantes du r\u00e9seau est la biblioth\u00e8que de l\u2019universit\u00e9 nationale de Ta\u00efwan (NTU). B\u00e2tie en 1928 sous l\u2019occupation japonaise, l\u2019universit\u00e9 alors connue sous le nom de la Taihoku Imperial University<\/em> fut rendue \u00e0 Ta\u00efwan en 1945 et prit le nom de National Taiwan University<\/em>. La biblioth\u00e8que de cette universit\u00e9 publique fut r\u00e9nov\u00e9e \u00e0 la fin du 20e si\u00e8cle afin de respecter l\u2019esprit original du b\u00e2timent. Elle fut rouverte au public, telle qu\u2019on la conna\u00eet aujourd\u2019hui, en 1998 apr\u00e8s 12 ans de r\u00e9novations (National Taiwan University Library, s.d., History<\/em>). Elle poss\u00e8de une collection de 4.2 millions de volumes ce qui en fait la biblioth\u00e8que universitaire la plus importante de Ta\u00efwan en termes de collection (Hickok, 2019, p.239). La majorit\u00e9 des biblioth\u00e9caires qui \u0153uvre dans ce r\u00e9seau poss\u00e8dent une formation en sciences de l\u2019information.<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es sont des \u00ab organismes d\u2019information financ\u00e9s par des compagnies priv\u00e9es, agences gouvernementales, des organismes \u00e0 but non lucratif ou des associations professionnelles. \u00bb (Mount cit\u00e9 par Ferguson & Lin dans Global library and information science, 2009, p.179<\/em>). Ces biblioth\u00e8ques, qui servent \u00e0 \u00ab mettre les connaissances au travail \u00bb (Ferguson & Lin, 2019, p.179), sont nombreuses \u00e0 Taiwan. Selon les chiffres de 2006 de la biblioth\u00e8que nationale de la R\u00e9publique de Chine (National Central Library) on comptait \u00e0 ce moment 680 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es \u00e0 Ta\u00efwan (Ferguson & Lin, 2009, p. 184). Les trois secteurs les plus importants sont les biblioth\u00e8ques gouvernementales\/parlementaires (196), les biblioth\u00e8ques m\u00e9dicales\/d\u2019h\u00f4pitaux (163) et les biblioth\u00e8ques th\u00e9ologiques (127) (Ferguson & Lin, 2009, p.184). Ces types de biblioth\u00e8ques doivent toutefois faire face \u00e0 des probl\u00e8mes de qualification de main-d'\u0153uvre et de support financier (Ferguson & Lin, 2009, p.184). Une enqu\u00eate de 2006 d\u00e9montre qu\u2019\u00e0 Ta\u00efwan, moins de la moiti\u00e9 (41.77%) des biblioth\u00e9caires engag\u00e9s \u00e0 temps plein dans les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es ont une formation en sciences de l\u2019information (Ferguson & Lin, 2009, p. 185)<\/p>\n\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le premier programme ta\u00cfwanais d\u2019\u00e9tudes universitaires en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information est apparu en 1955 \u00e0 la National Taiwan Normal University (NTNU) (National Taiwan Normal University, s.d., Graduate Institute of Library and Information Sciences<\/em>). Ce programme de 1er<\/sup> cycle \u00e9tait l\u2019une des trois branches d\u2019\u00e9tudes (avec le travail social et le journalisme) que l\u2019on retrouvait dans le d\u00e9partement d\u2019\u00e9ducation sociale (Department of Social Education). Le programme \u00e9tait une formation de quatre ans avec trois ans de cours et une ann\u00e9e de travail sur le terrain, c\u2019est donc dire que les premiers dipl\u00f4m\u00e9s l\u2019ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 partir 1959 (Lai, 1966, p.277). Depuis l\u2019apparition du programme de ma\u00eetrise en 2002, la formation s\u2019est s\u00e9par\u00e9e du d\u00e9partement d\u2019\u00e9tudes sociales et fait maintenant partie du College of Education de la NTNU sous le nom de Graduate Institute of Libraries & Information Studies<\/em> (National Taiwan Normal University, s.d., Graduate Institute of Library and Information Sciences<\/em>). C\u2019est cependant en 1961 qu'eut lieu l\u2019ouverture de la premi\u00e8re facult\u00e9 des sciences de l\u2019information \u00e0 Ta\u00cfwan. C\u2019est sous la tutelle de l\u2019American Library Association (ALA) que fut mis sur pied le Department of Library Science<\/em> de la National Taiwan University<\/em> (NTU) (Lai, 1966, p.274). Dans les premi\u00e8res ann\u00e9es, seule la formation de 1er<\/sup> cycle y \u00e9tait offerte. Dans les ann\u00e9es 1960, on retrouvait aussi le World College of Journalism<\/em> qui offrait une formation de niveau coll\u00e9giale et cinq autres universit\u00e9s qui offraient un ou deux cours d\u2019introduction au domaine, mais la NTNU et la NTU \u00e9taient les deux seules instances \u00e0 d\u00e9cerner des dipl\u00f4mes universitaires en sciences de l\u2019information (Lai, 1966, p. 274). D\u00e9j\u00e0 en 1966, Yung-Hsiang Lai, alors directeur du Department of Library Sciences<\/em> de la NTU, \u00e9crivait dans une revue sp\u00e9cialis\u00e9e (Journal of Education for Librarianship)<\/em>, \u00eatre en train de travailler \u00e0 mettre sur pied un programme de ma\u00eetrise qu\u2019il souhaitait voir d\u00e9buter d\u00e8s 1967 (Lai, 1966, p.277). Cela prendra plus de temps que pr\u00e9vu et le programme de ma\u00eetrise en SI de la NTU n\u2019ouvrira ses portes qu'en 1980 (Hu, 1996, p.367). Entre-temps, deux autres universit\u00e9s ont commenc\u00e9 \u00e0 offrir la formation au 1er<\/sup> cycle (Hsu, 1996, p. 366). En 1989, le d\u00e9partement change de nom pour devenir seulement le Library and Information Science<\/em> et, la m\u00eame ann\u00e9e, commence \u00e0 offrir le doctorat en sciences de l\u2019information (Lin, 2014, p.89). La NTU a longtemps \u00e9t\u00e9 la seule universit\u00e9 \u00e0 offrir la formation au 3e cycle universitaire (Hu, 1996, p.367). Depuis 2011 cependant, on compte trois universit\u00e9s qui offrent le doctorat en sciences de l\u2019information (NTU depuis 1989, NTNU depuis 2010 et NCCU depuis 2011) (Lin, 2014, p. 91). Parmi les 9 universit\u00e9s offrant un dipl\u00f4me en SI, la NTU et la NTNU sont les deux seules universit\u00e9s \u00e0 offrir les 3 cycles (baccalaur\u00e9at, ma\u00eetrise, doctorat) (Lin, 2014, p.91). Il est int\u00e9ressant de noter qu\u2019une des particularit\u00e9s de l\u2019enseignement de la biblioth\u00e9conomie \u00e0 Ta\u00efwan est que les professionnels sont form\u00e9s pour conna\u00eetre autant le syst\u00e8me oriental qu\u2019occidental (Lai, 1966, p.275).Tel que mentionn\u00e9 plus t\u00f4t, certains types de biblioth\u00e8ques peinent encore \u00e0 trouver de la main d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e en sciences de l\u2019information. Selon une \u00e9tude de 2013 r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s des biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires et secondaires juniors, seulement 26% des employ\u00e9s avaient une formation pour travailler en biblioth\u00e8que et seulement 1,4% des employ\u00e9s avaient une formation en sciences de l\u2019information (Hickok, 2019, p.238). Selon les chiffres de 2006 en biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, 41,77% des employ\u00e9s \u00e0 temps-plein poss\u00e9daient une formation en SI et 21% des employ\u00e9s \u00e0 temps-partiel. Inversement, c\u2019est donc 37,23% des employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9s en 2006 qui n\u2019avaient pas de formation en sciences de l\u2019information (Ferguson & Lin, 2009, p.185).<\/p>\n

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<\/a>Association des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

D\u00e9j\u00e0 en fonction dans les ann\u00e9es 1950 (Lai, 1966, p.279), la Library Association of China<\/em> a \u00e9t\u00e9 rebaptis\u00e9e en 1994 pour \u00eatre renomm\u00e9e la Soci\u00e9t\u00e9 des biblioth\u00e8ques de la R\u00e9publique de Chine (Library Association of the Republic of China<\/em> ou LAROC). L\u2019association est une organisation sociale \u00e0 but non-lucratif qui a pour but de promouvoir la culture chinoise, d\u2019\u00e9tudier les livres et l\u2019information, de f\u00e9d\u00e9rer les employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques et des unit\u00e9s d\u2019informations ainsi que de d\u00e9velopper les livres et les entreprises d\u2019information sur l'\u00eele de Taiwan (LAROC, 2020, Constitution<\/em>). La constitution de la LAROC comprends une liste de 10 t\u00e2ches \u00e9tablies parmi lesquelles on retrouve la recherche sur la th\u00e9orie et la pratique en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information, la promotion d\u2019une atmosph\u00e8re nationale de lecture et la cr\u00e9ation d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 savante ainsi que l\u2019\u00e9tablissement de normes pour les livres et les professionnels de l\u2019information (LAROC, 2020, Constitution<\/em>). Une autre t\u00e2che importante de la LAROC est la formation continue des professionnels. Cette activit\u00e9 permet notamment de combler en partie les besoins de formation des employ\u00e9s de biblioth\u00e8ques qui n\u2019ont pas de formation en sciences de l\u2019information, un besoin li\u00e9 davantage aux biblioth\u00e8ques en milieux ruraux (Lin, 2014, p.98)<\/p>\n\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Le 17 janvier 2001, Ta\u00efwan se dote d\u2019une loi encadrant le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques (Library Act<\/em>). Il s\u2019agit d\u2019un document publi\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation et compos\u00e9 de vingt articles dont un seul qui a \u00e9t\u00e9 abrog\u00e9. \u00c0 l\u2019heure actuelle, la version la plus r\u00e9cente de la loi date du 4 f\u00e9vrier 2015. On peut subdiviser cette l\u00e9gislation en trois sous-sections importantes: Les d\u00e9finitions et les missions des biblioth\u00e8ques; La typologie des biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan et; Les pouvoirs et obligations de ces institutions.<\/p>\n

<\/p>\n\n

<\/a>D\u00e9finitions et missions.<\/h3>\n

Tout d\u2019abord, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation de Ta\u00efwan explique l\u2019importance du r\u00f4le des biblioth\u00e8ques de tous types. En effet, l\u2019objectif de ces institutions est de contribuer au d\u00e9veloppement culturel et scientifique du pays et de jouer un r\u00f4le dans l\u2019\u00e9ducation et l\u2019apprentissage \u00e0 long terme des Ta\u00efwanais.e.s. La loi pr\u00e9voit que toutes les biblioth\u00e8ques accumulent un patrimoine informationnel important. Cela comprend, entre autres, des livres, des p\u00e9riodiques, des films, des ouvrages num\u00e9riques, de la musique et des ressources informatiques. De plus, la loi explicite l\u2019identit\u00e9 de ce qu\u2019elle appelle les \u00abautorit\u00e9s comp\u00e9tentes\u00bb. Tout d\u00e9pendant du type de biblioth\u00e8que et de sa port\u00e9e, il peut s\u2019agir du gouvernement citadin, du gouvernement d\u2019une municipalit\u00e9 ou encore, le gouvernement de la R\u00e9publique de Chine s\u2019il s\u2019agit, par exemple, de la biblioth\u00e8que nationale. Bref, cette premi\u00e8re section sert \u00e0 expliciter les missions des biblioth\u00e8ques en g\u00e9n\u00e9ral et qui sont les responsables de leur \u00e9valuation et de leur encadrement.<\/p>\n

<\/p>\n\n

<\/a>Typologie l\u00e9gale des biblioth\u00e8ques.<\/h3>\n

Le quatri\u00e8me article du Library Act<\/em> d\u00e9crit les cinq types de biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve \u00e0 travers Ta\u00efwan. Comme nous avons d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9 la question des diff\u00e9rentes biblioth\u00e8ques plus haut, nous nous limiterons \u00e0 pr\u00e9senter la typologie telle que d\u00e9crite dans la loi ainsi que quelques d\u00e9tails additionnels. Les biblioth\u00e8ques \u00e0 Ta\u00efwan sont class\u00e9es dans cinq cat\u00e9gories: Biblioth\u00e8que nationale, biblioth\u00e8que publique, biblioth\u00e8que acad\u00e9mique, biblioth\u00e8que scolaire et biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e. Les fondateur.trice.s potentiel.le.s de ces diff\u00e9rents types de biblioth\u00e8ques sont pr\u00e9sent\u00e9s dans cette section. En effet, les \u00e9coles sont les fondatrices des biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques et scolaires, dans le cas des biblioth\u00e8ques publiques et sp\u00e9cialis\u00e9es c\u2019est beaucoup plus h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne. Ces deux derni\u00e8res sont parfois fond\u00e9es par des individus riches, des compagnies priv\u00e9es ou des organismes \u00e0 but non lucratif. Bref, l\u2019article quatre de la loi d\u00e9finit les grandes cat\u00e9gories des biblioth\u00e8ques ta\u00efwanaises et nous donne des renseignements sur les initiatives qui les g\u00e9n\u00e8rent.<\/p>\n

<\/p>\n\n

<\/a>Les pouvoirs et les obligations des biblioth\u00e8ques.<\/h3>\n

Les articles cinq \u00e0 dix-huit forment une s\u00e9rie de pouvoirs que poss\u00e8dent chacune des biblioth\u00e8ques mais aussi des r\u00e8gles \u00e0 respecter. Certains articles ne sont pas exhaustifs parce qu\u2019ils renvoient \u00e0 d\u2019autres lois qui traitent de la question, mais cela nous donne une id\u00e9e du cadre d\u2019action des biblioth\u00e8ques. On sait par les articles 5 et 6 que la biblioth\u00e8que est fortement soumise \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 centrale sup\u00e9rieure en ce qui concerne la formation du personnel. Autrement dit, pour toutes les questions de structure globale et de personnel, les biblioth\u00e8ques se r\u00e9f\u00e8rent au gouvernement ou \u00e0 la structure d\u00e9cisionnelle sup\u00e9rieure. L\u2019article 7 est int\u00e9ressant parce qu\u2019il nous dit essentiellement, que chaque usager.e ta\u00efwanais.e a le droit \u00e0 un acc\u00e8s \u201cjuste\u201d, \u201csans limites\u201d et \u201crapide\u201d \u00e0 la collection dans le respect du droit d\u2019auteur et des r\u00e8gles de la biblioth\u00e8que. Les articles 8 \u00e0 13 concernent principalement des pouvoirs sur le fonctionnement interne. Ces pouvoirs ne sont pas particuli\u00e8rement diff\u00e9rents de ceux de l\u2019Occident. Pour leur part, les articles 14 \u00e0 18 concernent le d\u00e9veloppement de collection. \u00c0 l\u2019instar de BAnQ au Qu\u00e9bec, en vertu de l\u2019article 15 de la loi, la biblioth\u00e8que nationale ainsi que la biblioth\u00e8que du parlement doivent recevoir une copie de chaque publication nationale qu'elle soit publi\u00e9e par une compagnie, un organisme, une compagnie, et cetera<\/em>. Toute faute de le faire dans les d\u00e9lais impartis r\u00e9sulte en une amende \u00e9quivalente \u00e0 10 fois le prix du document, selon l\u2019article 18. Les autres articles de cette section, concernent plus sp\u00e9cialement l\u2019\u00e9lagage, l\u2019organisation et la performance de la biblioth\u00e8que. Enfin, l\u2019article 19 concerne sa mise en application par le Yuan ex\u00e9cutif, l\u2019organisme gouvernemental charg\u00e9 de l\u2019application des lois.<\/p>\n\n

<\/a>Bibliographie<\/h2>\n

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\n

(Marc-Andr\u00e9 Ouellette, Antoine Cotnoir)<\/p>\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

Ta\u00efwan, aussi connu sous le nom de R\u00e9publique de Chine, est un petit \u00c9tat insulaire au sud-est de la Chine continentale et au nord des Philippines. Le territoire du pays comprend notamment l\u2019\u00eele de Formose, qui compose l\u2019essentiel de la masse terrestre, et plusieurs petits archipels tels que celui des Pescadores, l’archipel de Kimmen au large de la province Chinoise de Fujian ainsi que plusieurs petites \u00eeles au large de la Chine continentale. Le relief de l\u2019\u00eele de Formose est compos\u00e9 au 2\u20443 de montagnes particuli\u00e8rement sur la face Est de l\u2019\u00eele. Le reste du territoire est form\u00e9 en grande partie de plaines. (CIA World Factbook, 2020) Ta\u00efwan n\u2019a pas toujours \u00e9t\u00e9 une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique. Apr\u00e8s la d\u00e9faite du Kuomintang, le parti nationaliste chinois, Chiang Kai-Chek et ses compatriotes s\u2019exilent de la Chine continentale pour s\u2019\u00e9tablir sur l\u2019\u00eele de Formose. Une fois sur l\u2019\u00eele, les nationalistes reproduisent les institutions politiques qui existaient dans l\u2019\u00e9ph\u00e9m\u00e8re R\u00e9publique de Chine (1912-1949) mais le Kuomintang, qui r\u00e8gne par le biais de la loi martiale, est le seul parti l\u00e9gal jusqu\u2019aux ann\u00e9es 1980. Au milieu des ann\u00e9es 1970, le pays fait partie des quatre \u201cDragons asiatiques\u201d c\u2019est-\u00e0-dire, l\u2019un des quatre nations qui connaissent une forte croissance \u00e9conomique \u00e0 la suite du miracle \u00e9conomique Japonais. (Scott, 2017, Taiwan<\/em>, p.665) Il faut attendre le milieu des ann\u00e9es 1980 avec l\u2019impulsion de forces internes et externes et des revirements sur la sc\u00e8ne internationale pour que la d\u00e9mocratie soit implant\u00e9e \u00e0 Ta\u00efwan. Depuis 1986, les partis d\u2019opposition sont autoris\u00e9s et se pr\u00e9sentent aux \u00e9lections (P. Cheval\u00e9rias et al. (s.d.) Ta\u00efwan [T\u2019ai-wan] (Formose)<\/em>, Encyclop\u00e9dia Universalis). Depuis 2016, c\u2019est Tsai Ing-Wen, cheffe du parti d\u00e9mocrate progressiste qui est \u00e9lue au Yuan l\u00e9gislatif, le parlement ta\u00efwanais.<\/p>\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

Avant de parler des biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan, il importe de comprendre quelques notions sur l\u2019histoire de Formose. Habit\u00e9e depuis des mill\u00e9naires par des aborig\u00e8nes austron\u00e9siens, l\u2019\u00eele est probablement connue des Chinois depuis les premi\u00e8res dynasties. \u00c0 partir du 17e si\u00e8cle, elle est occup\u00e9e par diverses puissances coloniales europ\u00e9ennes qui s\u2019en servent comme base commerciale. Puis, \u00e0 partir de 1662, l\u2019\u00eele est int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la Chine et elle le demeurera pendant pr\u00e8s de deux si\u00e8cles. D\u2019abord sous la dynastie Ming (1368-1662) puis sous la dynastie Qing (1644-1912) et ce, jusqu\u2019en 1895. Cette ann\u00e9e-l\u00e0, l\u2019\u00eele ainsi que des possessions chinoises environnantes sont int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 l\u2019Empire du Japon par le trait\u00e9 de Shimonoseki (Scott, 2017, Taiwan<\/em>, p.664-665). Le r\u00e8gne du Japon sur l\u2019\u00eele dure jusqu\u2019\u00e0 la fin de la Seconde Guerre mondiale. Durant cette p\u00e9riode, le Japon modernise grandement les infrastructures de Ta\u00efwan contre de nombreuses r\u00e9sistances des populations Han et les aborig\u00e8nes. Des \u00e9coles, des chemins de fer, des industries sont b\u00e2ties durant cette p\u00e9riode. Cette p\u00e9riode est toutefois marqu\u00e9e par des discriminations envers les populations locales o\u00f9 les \u00e9carts de salaires entre Japonais et coloniaux sont grands et o\u00f9 la connaissance de la langue japonaise est un pr\u00e9requis pour acc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure (Chou, 2016, Taiwan under Japanese rule (1895-1945)<\/em>, p.26-31). En 1945, le Japon restitue Ta\u00efwan et les Pescadores \u00e0 la R\u00e9publique de Chine (1912-1949). En 1949, le Kuomintang vaincu lors de la guerre civile chinoise se r\u00e9fugie sur l\u2019\u00eele. Chiang Kai-Chek continuera de se pr\u00e9senter comme le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique de Chine en maintenant la loi martiale sur l\u2019\u00eele. Jusqu\u2019en 1971, Ta\u00efwan est reconnue comme la seule Chine et occupe un si\u00e8ge au conseil permanent de s\u00e9curit\u00e9 de l\u2019ONU. L\u2019ann\u00e9e suivante, la R\u00e9publique populaire de Chine acquiert le si\u00e8ge de Ta\u00efwan \u00e0 ce conseil et elle est reconnue comme la seule Chine, ce qui \u00e9clipse Ta\u00efwan de la sph\u00e8re internationale.<\/p>\n

En 1941, pour prot\u00e9ger certains livres rares qui pouvaient avoir jusqu\u2019\u00e0 2000 ans, des caisses de ces livres furent envoy\u00e9es aux \u00c9tats-Unis (Campbell, 2017, Libraries<\/em>, p.396). Peu de temps avant l’exode du Kuomintang \u00e0 Ta\u00efwan, la National Central Library<\/em> qui \u00e9tait la biblioth\u00e8que nationale de la R\u00e9publique de Chine (1912-1949) quitte Nanjing pour s\u2019installer \u00e0 Taipei. En 1960, il fut d\u00e9couvert par le directeur-g\u00e9n\u00e9ral de la biblioth\u00e8que nationale que les \u00c9tats-Unis poss\u00e9daient d\u2019anciens livres de la Chine dans leurs entrep\u00f4ts. Ces livres furent restitu\u00e9s \u00e0 Ta\u00efwan en 1965, leur permettant d\u2019avoir une grande collection de plusieurs milliers de documents sur les anciennes dynasties de Chine. (National Central Library, (s.d.) History of the National Central Library<\/em>).<\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques nationales.<\/h3>\n

L\u2019une des particularit\u00e9s de Ta\u00efwan est le fait qu\u2019il y ait, en th\u00e9orie, 3 biblioth\u00e8ques nationales. Toutefois, seule l\u2019une d\u2019entre elles exerce pleinement le r\u00f4le de biblioth\u00e8que nationale, la National Central Library<\/em> dont nous avons parl\u00e9 un peu plus haut. Les deux autres sont la National Taiwan Library<\/em> et la National Taichung Library<\/em>. Ces deux derni\u00e8res sont davantage de tr\u00e8s grosses biblioth\u00e8ques publiques plut\u00f4t que d\u2019actuelles biblioth\u00e8ques nationales, mais leur r\u00f4le dans le r\u00e9seau public est tout de m\u00eame tr\u00e8s int\u00e9ressant. Dans le cas de la National Taiwan Library<\/em>, elle a \u00e9t\u00e9 construite en 1912 sous le r\u00e9gime japonais et elle fonctionnait majoritairement comme une biblioth\u00e8que gouvernementale (Hickok, 2019, p.236). Elle est bas\u00e9e \u00e0 Nouveau Taipei et, de nos jours, elle agit comme une immense biblioth\u00e8que publique qui offre une grande vari\u00e9t\u00e9 de services et donne acc\u00e8s \u00e0 de grandes collections. La National Taichung Library<\/em>, elle, agit davantage comme un mod\u00e8le pour les biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 travers le pays. Fond\u00e9e en 1923, \u00e9galement sous le r\u00e9gime japonais, elle est le centre de nombreux projets en lien avec le dynamisme du r\u00e9seau public et avec l\u2019am\u00e9lioration des plus petites biblioth\u00e8ques publiques (Hickok, 2019, p.236). Enfin, la vraie biblioth\u00e8que nationale Ta\u00efwanaise, la National Central Library<\/em> est \u00e0 la fois le noyau du r\u00e9seau public et la gardienne du patrimoine de Ta\u00efwan et de l\u2019ancienne Chine. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, elle est responsable de la conservation de plus de 20 000 documents des dynasties anciennes telles que la dynastie Song (960 \u00e0 1279), Qin (-221 av J-C \u00e0 -206 av J-C) et Ming (1368-1644) ainsi que des ouvrages bouddhistes, confuc\u00e9ens et m\u00eame des ouvrages d\u2019autres civilisations (Taiwan Today, 1966, Room for improvement<\/em>). De l\u2019autre, elle poursuit de nombreux objectifs visant \u00e0 am\u00e9liorer les services des biblioth\u00e8ques publiques en plus de promouvoir l\u2019am\u00e9lioration de la litt\u00e9ratie dans la population. Parmi les strat\u00e9gies mises en place par cette derni\u00e8re pour accomplir ces missions, on peut nommer la collaboration avec toutes les biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan et la mise en place de standards nationaux de qualit\u00e9 pour les services \u00e0 l\u2019usager. (National Central Library, (s.d.), Important policies<\/em>.)<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques.<\/h3>\n

L\u2019une des choses les plus fascinantes des biblioth\u00e8ques publiques de Ta\u00efwan est leur caract\u00e8re original. La premi\u00e8re biblioth\u00e8que publique de Ta\u00efwan a ouvert ses portes en 1901 en pleine occupation japonaise. Depuis, ce nombre a gonfl\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 atteindre un total de 562 en date de 2006. Au sein de ces centaines de biblioth\u00e8ques, on retrouve pr\u00e8s de 27,6 millions d\u2019ouvrages en tout genre. Des bandes-dessin\u00e9es, des romans, des p\u00e9riodiques, etc.<\/em> (Yang. 2009. Asia : Public Libraries<\/em>, p.148-149) On retrouve deux grandes cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 Ta\u00efwan: les biblioth\u00e8ques municipales et les biblioth\u00e8ques de comt\u00e9 et de cit\u00e9. Dans le premier cas, il s\u2019agit des biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve dans les grandes villes comme Taipei. Ce sont des biblioth\u00e8ques de taille importante ayant souvent des branches multiformes. La Taipei Public Library<\/em>, par exemple, offre une tr\u00e8s large brochette de services et ce, en de multiples langues dont plusieurs langues d\u2019Asie. Les branches de cette grande biblioth\u00e8que prennent la forme de succursales sp\u00e9cialis\u00e9es dans la bande-dessin\u00e9e, de biblioth\u00e8ques \u00e9coresponsables, de machines distributrices pleines de livres dans les stations de m\u00e9tro et de salons de lecture dans les quartiers, pour ne nommer que quelques exemples. (Hickok. 2019. Serving Library Users<\/em>, p.236-237) Les biblioth\u00e8ques de comt\u00e9, elles, peuvent \u00eatre de tailles assez cons\u00e9quentes mais n\u2019ont pas de r\u00e9seau de succursales tentaculaires. Elles ont en g\u00e9n\u00e9ral des collections qu\u2019elles partagent avec d\u2019autres biblioth\u00e8ques et une bonne vari\u00e9t\u00e9 de services adapt\u00e9s \u00e0 leur financement qui est tr\u00e8s variable selon la taille de la cit\u00e9. Ce type de biblioth\u00e8que publique peut \u00eatre aussi petite qu\u2019une biblioth\u00e8que de village et aussi grande que la biblioth\u00e8que de Nouveau Taipei, haute de 13 \u00e9tages. (Hickok. 2019. Serving Library Users<\/em>, p.236-237)<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires.<\/h3>\n

Le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation ta\u00efwanais comprend douze ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes parmi lesquelles les neuf premi\u00e8res ann\u00e9es sont obligatoires. Les six premi\u00e8res ann\u00e9es sont des \u00e9tudes primaires . Les six ann\u00e9es suivantes sont s\u00e9par\u00e9es en deux parties distinctes. Les trois premi\u00e8res ann\u00e9es sont des \u00e9tudes secondaires junior (obligatoires) et les trois ann\u00e9es suivantes sont des ann\u00e9es d\u2019\u00e9tudes secondaires s\u00e9nior qui pr\u00e9parent l\u2019\u00e9l\u00e8ve au coll\u00e8ge ou \u00e0 l\u2019universit\u00e9 principalement. Le r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques scolaires (publiques et priv\u00e9s) comptait, en date de 2010, 3 978 biblioth\u00e8ques dont la majorit\u00e9 sont des biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires (2720 biblioth\u00e8ques primaires et 743 secondaires junior, 323 s\u00e9nior et 192 d\u2019autres types d\u2019\u00e9coles). Les conditions sont tr\u00e8s variables d\u2019une institution \u00e0 l\u2019autre en fonction du milieu et des budgets (Hickok, 2019, p.237). \u00c0 titre d\u2019exemple, les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles secondaires s\u00e9nior priv\u00e9es en milieu urbain ont g\u00e9n\u00e9ralement plus de ressources mat\u00e9rielles et humaines que les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires en milieu rural. Une autre probl\u00e9matique auxquelles doivent faire face ces biblioth\u00e8ques est le manque de main d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e en sciences de l\u2019information (1,4% des biblioth\u00e9caires en milieu scolaire primaire et secondaire junior \u00e9taient form\u00e9s en sciences de l\u2019information en date de 2013) (Hickok, 2019, p.238). Nous reviendrons sur cette probl\u00e9matique dans la section concernant le cadre \u00e9ducatif des sciences de l\u2019information \u00e0 Ta\u00efwan.<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques.<\/h3>\n

Le secteur d\u2019\u00e9tudes tertiaires de Ta\u00efwan regroupe autant les universit\u00e9s publiques et priv\u00e9es que les \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es comme les \u00e9coles techniques, les \u00e9coles de m\u00e9decine et les \u00e9coles militaires. Encore en date de 2010, on comptait 183 biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques qui offrent majoritairement des collections et des ressources assez d\u00e9velopp\u00e9es (Hickok, 2019, p.239). Une des plus importantes du r\u00e9seau est la biblioth\u00e8que de l\u2019universit\u00e9 nationale de Ta\u00efwan (NTU). B\u00e2tie en 1928 sous l\u2019occupation japonaise, l\u2019universit\u00e9 alors connue sous le nom de la Taihoku Imperial University<\/em> fut rendue \u00e0 Ta\u00efwan en 1945 et prit le nom de National Taiwan University<\/em>. La biblioth\u00e8que de cette universit\u00e9 publique fut r\u00e9nov\u00e9e \u00e0 la fin du 20e si\u00e8cle afin de respecter l\u2019esprit original du b\u00e2timent. Elle fut rouverte au public, telle qu\u2019on la conna\u00eet aujourd\u2019hui, en 1998 apr\u00e8s 12 ans de r\u00e9novations (National Taiwan University Library, s.d., History<\/em>). Elle poss\u00e8de une collection de 4.2 millions de volumes ce qui en fait la biblioth\u00e8que universitaire la plus importante de Ta\u00efwan en termes de collection (Hickok, 2019, p.239). La majorit\u00e9 des biblioth\u00e9caires qui \u0153uvre dans ce r\u00e9seau poss\u00e8dent une formation en sciences de l\u2019information.<\/p>\n

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<\/a>Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es.<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es sont des \u00ab organismes d\u2019information financ\u00e9s par des compagnies priv\u00e9es, agences gouvernementales, des organismes \u00e0 but non lucratif ou des associations professionnelles. \u00bb (Mount cit\u00e9 par Ferguson & Lin dans Global library and information science, 2009, p.179<\/em>). Ces biblioth\u00e8ques, qui servent \u00e0 \u00ab mettre les connaissances au travail \u00bb (Ferguson & Lin, 2019, p.179), sont nombreuses \u00e0 Taiwan. Selon les chiffres de 2006 de la biblioth\u00e8que nationale de la R\u00e9publique de Chine (National Central Library) on comptait \u00e0 ce moment 680 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es \u00e0 Ta\u00efwan (Ferguson & Lin, 2009, p. 184). Les trois secteurs les plus importants sont les biblioth\u00e8ques gouvernementales\/parlementaires (196), les biblioth\u00e8ques m\u00e9dicales\/d\u2019h\u00f4pitaux (163) et les biblioth\u00e8ques th\u00e9ologiques (127) (Ferguson & Lin, 2009, p.184). Ces types de biblioth\u00e8ques doivent toutefois faire face \u00e0 des probl\u00e8mes de qualification de main-d’\u0153uvre et de support financier (Ferguson & Lin, 2009, p.184). Une enqu\u00eate de 2006 d\u00e9montre qu\u2019\u00e0 Ta\u00efwan, moins de la moiti\u00e9 (41.77%) des biblioth\u00e9caires engag\u00e9s \u00e0 temps plein dans les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es ont une formation en sciences de l\u2019information (Ferguson & Lin, 2009, p. 185)<\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le premier programme ta\u00cfwanais d\u2019\u00e9tudes universitaires en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information est apparu en 1955 \u00e0 la National Taiwan Normal University (NTNU) (National Taiwan Normal University, s.d., Graduate Institute of Library and Information Sciences<\/em>). Ce programme de 1er<\/sup> cycle \u00e9tait l\u2019une des trois branches d\u2019\u00e9tudes (avec le travail social et le journalisme) que l\u2019on retrouvait dans le d\u00e9partement d\u2019\u00e9ducation sociale (Department of Social Education). Le programme \u00e9tait une formation de quatre ans avec trois ans de cours et une ann\u00e9e de travail sur le terrain, c\u2019est donc dire que les premiers dipl\u00f4m\u00e9s l\u2019ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 partir 1959 (Lai, 1966, p.277). Depuis l\u2019apparition du programme de ma\u00eetrise en 2002, la formation s\u2019est s\u00e9par\u00e9e du d\u00e9partement d\u2019\u00e9tudes sociales et fait maintenant partie du College of Education de la NTNU sous le nom de Graduate Institute of Libraries & Information Studies<\/em> (National Taiwan Normal University, s.d., Graduate Institute of Library and Information Sciences<\/em>). C\u2019est cependant en 1961 qu’eut lieu l\u2019ouverture de la premi\u00e8re facult\u00e9 des sciences de l\u2019information \u00e0 Ta\u00cfwan. C\u2019est sous la tutelle de l\u2019American Library Association (ALA) que fut mis sur pied le Department of Library Science<\/em> de la National Taiwan University<\/em> (NTU) (Lai, 1966, p.274). Dans les premi\u00e8res ann\u00e9es, seule la formation de 1er<\/sup> cycle y \u00e9tait offerte. Dans les ann\u00e9es 1960, on retrouvait aussi le World College of Journalism<\/em> qui offrait une formation de niveau coll\u00e9giale et cinq autres universit\u00e9s qui offraient un ou deux cours d\u2019introduction au domaine, mais la NTNU et la NTU \u00e9taient les deux seules instances \u00e0 d\u00e9cerner des dipl\u00f4mes universitaires en sciences de l\u2019information (Lai, 1966, p. 274). D\u00e9j\u00e0 en 1966, Yung-Hsiang Lai, alors directeur du Department of Library Sciences<\/em> de la NTU, \u00e9crivait dans une revue sp\u00e9cialis\u00e9e (Journal of Education for Librarianship)<\/em>, \u00eatre en train de travailler \u00e0 mettre sur pied un programme de ma\u00eetrise qu\u2019il souhaitait voir d\u00e9buter d\u00e8s 1967 (Lai, 1966, p.277). Cela prendra plus de temps que pr\u00e9vu et le programme de ma\u00eetrise en SI de la NTU n\u2019ouvrira ses portes qu’en 1980 (Hu, 1996, p.367). Entre-temps, deux autres universit\u00e9s ont commenc\u00e9 \u00e0 offrir la formation au 1er<\/sup> cycle (Hsu, 1996, p. 366). En 1989, le d\u00e9partement change de nom pour devenir seulement le Library and Information Science<\/em> et, la m\u00eame ann\u00e9e, commence \u00e0 offrir le doctorat en sciences de l\u2019information (Lin, 2014, p.89). La NTU a longtemps \u00e9t\u00e9 la seule universit\u00e9 \u00e0 offrir la formation au 3e cycle universitaire (Hu, 1996, p.367). Depuis 2011 cependant, on compte trois universit\u00e9s qui offrent le doctorat en sciences de l\u2019information (NTU depuis 1989, NTNU depuis 2010 et NCCU depuis 2011) (Lin, 2014, p. 91). Parmi les 9 universit\u00e9s offrant un dipl\u00f4me en SI, la NTU et la NTNU sont les deux seules universit\u00e9s \u00e0 offrir les 3 cycles (baccalaur\u00e9at, ma\u00eetrise, doctorat) (Lin, 2014, p.91). Il est int\u00e9ressant de noter qu\u2019une des particularit\u00e9s de l\u2019enseignement de la biblioth\u00e9conomie \u00e0 Ta\u00efwan est que les professionnels sont form\u00e9s pour conna\u00eetre autant le syst\u00e8me oriental qu\u2019occidental (Lai, 1966, p.275).Tel que mentionn\u00e9 plus t\u00f4t, certains types de biblioth\u00e8ques peinent encore \u00e0 trouver de la main d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e en sciences de l\u2019information. Selon une \u00e9tude de 2013 r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s des biblioth\u00e8ques d\u2019\u00e9coles primaires et secondaires juniors, seulement 26% des employ\u00e9s avaient une formation pour travailler en biblioth\u00e8que et seulement 1,4% des employ\u00e9s avaient une formation en sciences de l\u2019information (Hickok, 2019, p.238). Selon les chiffres de 2006 en biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, 41,77% des employ\u00e9s \u00e0 temps-plein poss\u00e9daient une formation en SI et 21% des employ\u00e9s \u00e0 temps-partiel. Inversement, c\u2019est donc 37,23% des employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9s en 2006 qui n\u2019avaient pas de formation en sciences de l\u2019information (Ferguson & Lin, 2009, p.185).<\/p>\n

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<\/a>Association des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

D\u00e9j\u00e0 en fonction dans les ann\u00e9es 1950 (Lai, 1966, p.279), la Library Association of China<\/em> a \u00e9t\u00e9 rebaptis\u00e9e en 1994 pour \u00eatre renomm\u00e9e la Soci\u00e9t\u00e9 des biblioth\u00e8ques de la R\u00e9publique de Chine (Library Association of the Republic of China<\/em> ou LAROC). L\u2019association est une organisation sociale \u00e0 but non-lucratif qui a pour but de promouvoir la culture chinoise, d\u2019\u00e9tudier les livres et l\u2019information, de f\u00e9d\u00e9rer les employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques et des unit\u00e9s d\u2019informations ainsi que de d\u00e9velopper les livres et les entreprises d\u2019information sur l’\u00eele de Taiwan (LAROC, 2020, Constitution<\/em>). La constitution de la LAROC comprends une liste de 10 t\u00e2ches \u00e9tablies parmi lesquelles on retrouve la recherche sur la th\u00e9orie et la pratique en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information, la promotion d\u2019une atmosph\u00e8re nationale de lecture et la cr\u00e9ation d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 savante ainsi que l\u2019\u00e9tablissement de normes pour les livres et les professionnels de l\u2019information (LAROC, 2020, Constitution<\/em>). Une autre t\u00e2che importante de la LAROC est la formation continue des professionnels. Cette activit\u00e9 permet notamment de combler en partie les besoins de formation des employ\u00e9s de biblioth\u00e8ques qui n\u2019ont pas de formation en sciences de l\u2019information, un besoin li\u00e9 davantage aux biblioth\u00e8ques en milieux ruraux (Lin, 2014, p.98)<\/p>\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Le 17 janvier 2001, Ta\u00efwan se dote d\u2019une loi encadrant le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques (Library Act<\/em>). Il s\u2019agit d\u2019un document publi\u00e9 par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation et compos\u00e9 de vingt articles dont un seul qui a \u00e9t\u00e9 abrog\u00e9. \u00c0 l\u2019heure actuelle, la version la plus r\u00e9cente de la loi date du 4 f\u00e9vrier 2015. On peut subdiviser cette l\u00e9gislation en trois sous-sections importantes: Les d\u00e9finitions et les missions des biblioth\u00e8ques; La typologie des biblioth\u00e8ques de Ta\u00efwan et; Les pouvoirs et obligations de ces institutions.<\/p>\n

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<\/a>D\u00e9finitions et missions.<\/h3>\n

Tout d\u2019abord, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation de Ta\u00efwan explique l\u2019importance du r\u00f4le des biblioth\u00e8ques de tous types. En effet, l\u2019objectif de ces institutions est de contribuer au d\u00e9veloppement culturel et scientifique du pays et de jouer un r\u00f4le dans l\u2019\u00e9ducation et l\u2019apprentissage \u00e0 long terme des Ta\u00efwanais.e.s. La loi pr\u00e9voit que toutes les biblioth\u00e8ques accumulent un patrimoine informationnel important. Cela comprend, entre autres, des livres, des p\u00e9riodiques, des films, des ouvrages num\u00e9riques, de la musique et des ressources informatiques. De plus, la loi explicite l\u2019identit\u00e9 de ce qu\u2019elle appelle les \u00abautorit\u00e9s comp\u00e9tentes\u00bb. Tout d\u00e9pendant du type de biblioth\u00e8que et de sa port\u00e9e, il peut s\u2019agir du gouvernement citadin, du gouvernement d\u2019une municipalit\u00e9 ou encore, le gouvernement de la R\u00e9publique de Chine s\u2019il s\u2019agit, par exemple, de la biblioth\u00e8que nationale. Bref, cette premi\u00e8re section sert \u00e0 expliciter les missions des biblioth\u00e8ques en g\u00e9n\u00e9ral et qui sont les responsables de leur \u00e9valuation et de leur encadrement.<\/p>\n

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<\/a>Typologie l\u00e9gale des biblioth\u00e8ques.<\/h3>\n

Le quatri\u00e8me article du Library Act<\/em> d\u00e9crit les cinq types de biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve \u00e0 travers Ta\u00efwan. Comme nous avons d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9 la question des diff\u00e9rentes biblioth\u00e8ques plus haut, nous nous limiterons \u00e0 pr\u00e9senter la typologie telle que d\u00e9crite dans la loi ainsi que quelques d\u00e9tails additionnels. Les biblioth\u00e8ques \u00e0 Ta\u00efwan sont class\u00e9es dans cinq cat\u00e9gories: Biblioth\u00e8que nationale, biblioth\u00e8que publique, biblioth\u00e8que acad\u00e9mique, biblioth\u00e8que scolaire et biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e. Les fondateur.trice.s potentiel.le.s de ces diff\u00e9rents types de biblioth\u00e8ques sont pr\u00e9sent\u00e9s dans cette section. En effet, les \u00e9coles sont les fondatrices des biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques et scolaires, dans le cas des biblioth\u00e8ques publiques et sp\u00e9cialis\u00e9es c\u2019est beaucoup plus h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne. Ces deux derni\u00e8res sont parfois fond\u00e9es par des individus riches, des compagnies priv\u00e9es ou des organismes \u00e0 but non lucratif. Bref, l\u2019article quatre de la loi d\u00e9finit les grandes cat\u00e9gories des biblioth\u00e8ques ta\u00efwanaises et nous donne des renseignements sur les initiatives qui les g\u00e9n\u00e8rent.<\/p>\n

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<\/a>Les pouvoirs et les obligations des biblioth\u00e8ques.<\/h3>\n

Les articles cinq \u00e0 dix-huit forment une s\u00e9rie de pouvoirs que poss\u00e8dent chacune des biblioth\u00e8ques mais aussi des r\u00e8gles \u00e0 respecter. Certains articles ne sont pas exhaustifs parce qu\u2019ils renvoient \u00e0 d\u2019autres lois qui traitent de la question, mais cela nous donne une id\u00e9e du cadre d\u2019action des biblioth\u00e8ques. On sait par les articles 5 et 6 que la biblioth\u00e8que est fortement soumise \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 centrale sup\u00e9rieure en ce qui concerne la formation du personnel. Autrement dit, pour toutes les questions de structure globale et de personnel, les biblioth\u00e8ques se r\u00e9f\u00e8rent au gouvernement ou \u00e0 la structure d\u00e9cisionnelle sup\u00e9rieure. L\u2019article 7 est int\u00e9ressant parce qu\u2019il nous dit essentiellement, que chaque usager.e ta\u00efwanais.e a le droit \u00e0 un acc\u00e8s \u201cjuste\u201d, \u201csans limites\u201d et \u201crapide\u201d \u00e0 la collection dans le respect du droit d\u2019auteur et des r\u00e8gles de la biblioth\u00e8que. Les articles 8 \u00e0 13 concernent principalement des pouvoirs sur le fonctionnement interne. Ces pouvoirs ne sont pas particuli\u00e8rement diff\u00e9rents de ceux de l\u2019Occident. Pour leur part, les articles 14 \u00e0 18 concernent le d\u00e9veloppement de collection. \u00c0 l\u2019instar de BAnQ au Qu\u00e9bec, en vertu de l\u2019article 15 de la loi, la biblioth\u00e8que nationale ainsi que la biblioth\u00e8que du parlement doivent recevoir une copie de chaque publication nationale qu’elle soit publi\u00e9e par une compagnie, un organisme, une compagnie, et cetera<\/em>. Toute faute de le faire dans les d\u00e9lais impartis r\u00e9sulte en une amende \u00e9quivalente \u00e0 10 fois le prix du document, selon l\u2019article 18. Les autres articles de cette section, concernent plus sp\u00e9cialement l\u2019\u00e9lagage, l\u2019organisation et la performance de la biblioth\u00e8que. Enfin, l\u2019article 19 concerne sa mise en application par le Yuan ex\u00e9cutif, l\u2019organisme gouvernemental charg\u00e9 de l\u2019application des lois.<\/p>\n

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