{"id":26,"date":"2024-06-13T13:43:22","date_gmt":"2024-06-13T17:43:22","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/argentine\/"},"modified":"2024-06-13T14:04:39","modified_gmt":"2024-06-13T18:04:39","slug":"argentine","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/argentine\/","title":{"raw":"Argentine","rendered":"Argentine"},"content":{"raw":"
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(Mathilde Sainte-Marie, Virginie Houde, Alexandre Gauthier)<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Profil du pays<\/strong><\/h2>\r\n

L\u2019Argentine est un pays avec une population de 45\u202f479\u202f118 habitants situ\u00e9 en Am\u00e9rique du Sud. La capitale Buenos Aires a 15\u202f154 millions habitants, 1 573 millions habitants \u00e0 Cordoba, 1 532 millions habitants \u00e0 Rosario, 1 173 millions habitants \u00e0 Mendoza, 986\u202f000 habitants \u00e0 San Miguel de Tucuman et 884\u202f000 habitants \u00e0 La Plata. La population se rassemble \u00e0 92\u202f% en milieu urbain. Les enfants de 0 \u00e0 14 ans sont \u00e0 24.02\u202f% pr\u00e9sents dans le pays avec 5\u202f629\u202f188 hommes et 5\u202f294\u202f723 femmes. Les jeunes adultes de 15 \u00e0 24 ans sont aussi nombreux avec 15.19\u202f% de la population r\u00e9partie avec 3\u202f539\u202f021 hommes et 3\u202f367\u202f321 femmes. Les adultes de 25 ans \u00e0 54 ans repr\u00e9sentent 39.6\u202f% de la population avec 9\u202f005\u202f758 hommes et 9\u202f002\u202f931 femmes. Les personnes de 55 et 64 ans sont moins pr\u00e9sentes dans la population \u00e0 9.07\u202f% et les a\u00een\u00e9s de 65 ans et plus sont \u00e0 12.13\u202f% dans le pays. L\u2019\u00e2ge m\u00e9dian total est de 32.4 ans. Pour les hommes, il est de 31.1 ans. Les femmes sont plus vieilles en g\u00e9n\u00e9ral en Argentine avec 33.6 ans. Sur un territoire de 2\u202f780\u202f400 kilom\u00e8tres carr\u00e9s, des groupes ethniques sont divis\u00e9s avec des Europ\u00e9ens avec des origines espagnoles, italiennes, am\u00e9rindiennes et am\u00e9ricaines.<\/p>\r\n

La langue officielle est l\u2019espagnol. D\u2019autres langues telles que l\u2019italien, l\u2019anglais, l\u2019allemand, le fran\u00e7ais, le Mapudungun et le Quechua qui sont des langues am\u00e9rindiennes sont parl\u00e9es dans le pays. 92\u202f% sont catholiques avec 20\u202f% de pratiquant, 2\u202f% sont protestants, 2\u202f% sont juifs et 4\u202f% sont d\u2019autres religions (Central Intelligence Agency, 2020).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Histoire<\/strong><\/h2>\r\n

L\u2019ouverture pour le public de la Biblioth\u00e8que royale d\u2019Espagne (Madrid) a fait beaucoup r\u00e9fl\u00e9chir les administrateurs des colonies sud-am\u00e9ricaines. Habituellement, les biblioth\u00e8ques existantes en Am\u00e9rique du Sud \u00e9taient administr\u00e9es par l\u2019\u00c9glise catholique ou par des ordres j\u00e9suites. Peu \u00e0 peu, plusieurs villes majeures situ\u00e9es le long du Rio de la Plata ont instaur\u00e9 des biblioth\u00e8ques publiques administr\u00e9es par la Couronne. L\u2019administrateur colonial de Buenos Aires, Francisco de Paula Bucarelli, impressionn\u00e9 par le concept des biblioth\u00e8ques publiques, fut un des premiers \u00e0 signaler l\u2019importance d\u2019\u00e9tablir une \u00ab\u202fbiblioth\u00e8que ouverte\u202f\u00bb \u00e0 Buenos Aires. C\u2019est en 1810 que l\u2019administration coloniale de Buenos Aires d\u00e9finit la \u00ab\u202fbiblioth\u00e8que publique\u202f\u00bb comme \u00e9tant une institution soutenue et administr\u00e9e par l\u2019\u00c9tat. Par l\u2019initiative de Mariano Moreno, la Biblioth\u00e8que Publique de Buenos Aires fut inaugur\u00e9e en 1812. On y retrouvait plus de 4000 volumes, provenant surtout de dons particuliers, de legs de l\u2019\u00e9v\u00eaque Azamor y Ramirez (recteur du Coll\u00e8ge San Carlos), et de l\u2019ordre j\u00e9suite de Cordoba (Ripodas, 1994). Les biblioth\u00e8ques administratives d\u2019entreprises \u00e9trang\u00e8res y ont aussi contribu\u00e9 des documents, notamment la British Commercial Room, qui a effectu\u00e9 un don de 600 volumes et fournit un biblioth\u00e9caire (Sabor, 1974). La f\u00e9d\u00e9ralisation de Buenos Aires en 1880 a eu pour cons\u00e9quence la nationalisation de sa Biblioth\u00e8que Publique, rebaptis\u00e9e Biblioth\u00e8que Nationale Mariano Moreno en 1884. En 1822, la Biblioth\u00e8que Publique du G\u00e9n\u00e9ral San Martin fut inaugur\u00e9e \u00e0 Mendoza. Elle demeure la seule biblioth\u00e8que d\u2019Argentine dont l\u2019administration est provinciale plut\u00f4t que f\u00e9d\u00e9rale ou municipale.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/strong><\/h2>\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que nationale<\/em><\/h3>\r\n

La Biblioth\u00e8que nationale Mariano Moreno<\/p>\r\n

Fond\u00e9e le 13 septembre 1810 durant la R\u00e9volution de Mai, la Biblioth\u00e8que nationale Mariano Moreno de la R\u00e9publique argentine est situ\u00e9e sur les terrains de l\u2019ancien palais Unzu\u00e9 sur les rues Austria et Ag\u00fcero et les avenues del Libertator et Las Heras. La construction de la biblioth\u00e8que nationale a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e par les architectes Francisco Bullrich, Clorindo Testa et Alicia Cazzaniga. Son architecture de style brutaliste emploie le b\u00e9ton arm\u00e9 et une g\u00e9om\u00e9trie forte. L\u2019\u00e9difice a trois sous-sols d\u2019entrep\u00f4ts d\u2019une superficie de 19\u202f000 m\u00e8tres carr\u00e9s pour entreposer les livres et les journaux. Elle a des salles d\u2019expositions, un auditorium, un bar, une phototh\u00e8que, une cartoth\u00e8que, une audioth\u00e8que et une m\u00e9diath\u00e8que. Elle dispose \u00e9galement d\u2019une salle de commande de livres, des salles de lecture et des box pour les chercheurs.<\/p>\r\n

Au niveau H et PB, l\u2019\u00c9cole nationale des biblioth\u00e9caires a trois salles de classe pour accueillir les \u00e9tudiantes et les \u00e9tudiants, la salle Augusto Ra\u00fal Cortazar et une biblioth\u00e8que. Le Centre argentin d\u2019histoire de la psychanalyse, de la psychologie et de la psychiatrie est \u00e0 proximit\u00e9 des locaux de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\r\n

Deux autres b\u00e2timents historiques occupent une place importante dans l\u2019histoire de la biblioth\u00e8que nationale. Le b\u00e2timent d\u2019origine fut construit \u00e0 Manzana de las Luces et son si\u00e8ge classique dans le quartier de San Telmo sur la Calle M\u00e9xico. Il a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9 par le directeur Paul Girouac au d\u00e9but du XXe si\u00e8cle. L\u2019\u00e9difice peut abriter des r\u00e9sidences d\u2019\u00e9crivains et des salles d\u2019expositions et de recherche. Ce b\u00e2timent sera restaur\u00e9 pour am\u00e9nager le futur Centre d\u2019\u00e9tudes et de documentation Jorge Luis Borge (Bibliotheca National Mariano Moreno, 2020). Jorge Luis Borge \u00e9tait un homme de lettres, professeur de langue anglaise et am\u00e9ricaine \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Buenos Aires, mais aussi un ancien directeur de la Biblioth\u00e8que nationale Mariano Moreno de la R\u00e9publique argentine (Monegal, s.d.).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires<\/em><\/h3>\r\n

En 1853, au moment de la r\u00e9organisation politique en Argentine et de l\u2019instauration de la Constitution argentine, le pays ne comptait que deux universit\u00e9s: l\u2019Universit\u00e9 de C\u00f3rdoba et l\u2019Universit\u00e9 de Buenos Aires (Peruchena Zimmermann, 2004). Durant les ann\u00e9es 1980 et 1990, le minist\u00e8re de la Culture et de l\u2019\u00c9ducation, par l\u2019entremise du Secr\u00e9tariat des politiques universitaires (Secretar\u00eda de Politicas Universitarias - SPU), a favoris\u00e9 l\u2019implantation d\u2019une infrastructure nationale qui allait permettre aux universit\u00e9s de l\u2019Argentine de former un r\u00e9seau (Peruchena Zimmermann, 2004). C\u2019est en novembre 1994 que le Secr\u00e9tariat des politiques universitaires, de concert avec les universit\u00e9s argentines, adh\u00e8re \u00e0 un accord pour cr\u00e9er le R\u00e9seau d\u2019Interconnexion Universitaire (Red de Interconexi\u00f3n Universitaria - RIU). En 2004, ce r\u00e9seau regroupait les 35 universit\u00e9s nationales et les 39 universit\u00e9s priv\u00e9es d\u2019Argentine (Peruchena Zimmermann, 2004). Les biblioth\u00e8ques universitaires d\u2019Argentine peuvent ainsi faire partie de diff\u00e9rents r\u00e9seaux. En 2008, le R\u00e9seau interuniversitaire argentin de biblioth\u00e8ques (Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas - RedIAB) est cr\u00e9\u00e9. Ce r\u00e9seau est rattach\u00e9 au Conseil interuniversitaire national (CIN) et il a \u00e9t\u00e9 form\u00e9 dans le but d\u2019aider \u00e0 la mise en \u0153uvre et \u00e0 l\u2019application de politiques concernant la biblioth\u00e9conomie et l\u2019information dans les biblioth\u00e8ques universitaires (RedIAB, 2020a). Le RedIAB chapeaute entre autres le Cycle de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9valuation des biblioth\u00e8ques universitaires (RedIAB, 2020b). En plus du RIU et du RedIAB, il existe \u00e9galement le R\u00e9seau des biblioth\u00e8ques d\u2019Universit\u00e9s priv\u00e9es qui se nomme \u201cAmicus\u201d. Ce r\u00e9seau a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1997 dans le but de construire des relations de coop\u00e9ration entre les biblioth\u00e8ques du r\u00e9seau pour permettre un meilleur acc\u00e8s aux collections des biblioth\u00e8ques membres (Universidad de Palermo, 2020a).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/em><\/h3>\r\n

En Argentine, le statut de biblioth\u00e8que scolaire est d\u00e9fini selon trois crit\u00e8res: offrir des services \u00e0 toutes les parties prenantes du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, avoir une collection centralis\u00e9e et poss\u00e9der un espace identifiable. De plus, un responsable doit \u00eatre en charge de la biblioth\u00e8que scolaire et celle-ci doit s\u2019impliquer dans la vie scolaire (Ministerio de Educaci\u00f3n et Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos Argentina, 2010). Les biblioth\u00e8ques scolaires en Argentine sont entre autres soutenues par le programme BERA (Programa Bibliotecas Escolares y Especializadas de la Rep\u00fablica Argentina). Ce programme est coordonn\u00e9 par la direction de la Biblioth\u00e8que nationale des enseignants et il est soutenu par des politiques publiques relatives \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Le BERA est donc un programme national au niveau f\u00e9d\u00e9ral qui facilite la coop\u00e9ration entre les r\u00e9seaux locaux, provinciaux et r\u00e9gionaux dans le but de fusionner les actions des biblioth\u00e8ques scolaires de tout le pays (Biblioteca Nacional de Maestros, 2009). Ensuite, l\u2019un des enjeux importants concernant les biblioth\u00e8ques scolaires en Argentine est le manque de biblioth\u00e8ques scolaires en zone rurale (Ministerio de Educaci\u00f3n et Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos Argentina, 2010).<\/p>\r\n

Un autre fait int\u00e9ressant sur les biblioth\u00e8ques scolaires en Argentine est que le 26 novembre 2020 a eu lieu la premi\u00e8re journ\u00e9e nationale des biblioth\u00e8ques scolaires et des unit\u00e9s de formation p\u00e9dagogique, qui est une initiative du sous-secr\u00e9tariat \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sociale et culturelle du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale (Argentina.gob.ar, 2020). Cette activit\u00e9 a \u00e9galement pour but de c\u00e9l\u00e9brer le 150e anniversaire de la Biblioth\u00e8que nationale des enseignants et de mettre en valeur le Syst\u00e8me national des biblioth\u00e8ques scolaires et des unit\u00e9s d\u2019information p\u00e9dagogique (SNBEyUIE) (Argentina.gob.ar, 2020). Le Syst\u00e8me national des biblioth\u00e8ques scolaires regroupe toutes les biblioth\u00e8ques scolaires, peu importe le niveau, la forme d\u2019enseignement, le caract\u00e8re priv\u00e9 ou public de l\u2019\u00e9cole, et ce, dans toutes les provinces d\u2019Argentine ainsi que dans la ville autonome de Buenos Aires. Le syst\u00e8me est sous l\u2019autorit\u00e9 de la direction de la Biblioth\u00e8que nationale des enseignants (Argentina.gob.ar, s.d.). En terminant, Fernando L\u00f3pez, le directeur de la Biblioth\u00e8que nationale des enseignants, a annonc\u00e9 que celle-ci r\u00e9alisera un recensement des biblioth\u00e8ques scolaires au courant de l\u2019ann\u00e9e 2021 afin de dresser le bilan des biblioth\u00e8ques scolaires (Biblioteca Nacional de Maestros, 2020).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/h3>\r\n

En Argentine, les biblioth\u00e8ques publiques sont des biblioth\u00e8ques cr\u00e9\u00e9es et g\u00e9r\u00e9es par des entit\u00e9s gouvernementales qui offrent des services au public g\u00e9n\u00e9ral. Elles peuvent \u00eatre administr\u00e9es au niveau f\u00e9d\u00e9ral, au niveau provincial, au niveau municipal, ou par une entit\u00e9 \u00e9tatique, minist\u00e9rielle, parlementaire, juridique, commissionnaire, scolaire, communautaire, mus\u00e9ale ou r\u00e9gionale. La l\u00e9gislation argentine, en s\u2019appuyant sur le Manifeste de l\u2019UNESCO, nous informe que les biblioth\u00e8ques publiques sont dans l\u2019obligation d\u2019offrir leurs services \u00e0 l\u2019ensemble des membres de la communaut\u00e9, sans discriminer en raison de l\u2019identit\u00e9 d\u2019un individu (race, nationalit\u00e9, \u00e2ge, sexe, religion, langue parl\u00e9e, handicap, condition \u00e9conomique, \u00e9tat d\u2019emploi, niveau d\u2019\u00e9ducation). La mission prioritaire des biblioth\u00e8ques publiques argentines est de contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des citoyens par l\u2019entremise d\u2019un service gratuit et sans restriction d\u2019acc\u00e8s. En tant qu\u2019acteur social, les biblioth\u00e8ques publiques se doivent d\u2019\u00eatre des espaces d\u2019apprentissage, de rencontre et d\u2019insertion sociale (Parada, 2017).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques populaires<\/em><\/h3>\r\n

Les biblioth\u00e8ques populaires sont des biblioth\u00e8ques cr\u00e9\u00e9es et g\u00e9r\u00e9es par des institutions priv\u00e9es ou par des organismes \u00e0 but non lucratif. Elles sont organis\u00e9es dans des contextes communautaires vari\u00e9s, tels que les clubs sociaux, les coop\u00e9ratives d\u2019habitation, les institutions religieuses, les commissions de quartier, etc. Leur but premier est d\u2019am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information de la population locale. Bien que certaines biblioth\u00e8ques populaires b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019un support financier gouvernemental par l\u2019entremise du Minist\u00e8re de la Culture ou du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, de la Science et de la Technologie, elles demeurent des institutions autonomes. Les biblioth\u00e8ques populaires sont souvent \u00e9tablies dans le but de r\u00e9pondre \u00e0 un besoin pr\u00e9cis d\u2019une communaut\u00e9, ou dans le but de combler l\u2019absence d\u2019une biblioth\u00e8que publique dans une r\u00e9gion. C\u2019est justement le nombre limit\u00e9 de biblioth\u00e8ques publiques qui a provoqu\u00e9 l\u2019\u00e9mergence du concept de biblioth\u00e8que populaire. C\u2019est la communaut\u00e9 locale qui re\u00e7oit et maintient les services offerts par une biblioth\u00e8que populaire. L\u2019organisation des biblioth\u00e8ques populaires en Argentine est parfois faite sur une base b\u00e9n\u00e9vole, par des membres de la communaut\u00e9. Le terme \u00ab\u202fbiblioth\u00e8que populaire\u202f\u00bb s\u2019applique \u00e0 une multitude d\u2019initiatives locales autonomes, ce qui en fait une institution h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, qui s\u2019adapte aux couleurs des communaut\u00e9s au sein desquelles elle s\u2019\u00e9panouit. La premi\u00e8re biblioth\u00e8que populaire d\u2019Argentine, la Sociedad Franklin<\/em>, voit le jour le 15 avril 1866, dans la province de San Juan. \u00c0 la suite de la cr\u00e9ation de la commission nationale de protection des biblioth\u00e8ques populaires (CONABIP), un r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques populaires se forme en Argentine. La CONABIP est responsable pour :<\/p>\r\n\r\n