{"id":32,"date":"2024-06-13T13:43:23","date_gmt":"2024-06-13T17:43:23","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/coree-du-sud\/"},"modified":"2024-10-30T22:22:17","modified_gmt":"2024-10-31T02:22:17","slug":"coree-du-sud","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international1\/chapter\/coree-du-sud\/","title":{"raw":"Cor\u00e9e du Sud","rendered":"Cor\u00e9e du Sud"},"content":{"raw":"
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(Andr\u00e9e-Ann Cormier, Rahel Hadzi, Seeun Kim Chung)<\/p>\r\n

Profil du pays<\/strong><\/p>\r\n

La Cor\u00e9e du Sud est situ\u00e9e en Asie de l\u2019Est. Elle fait, en termes de superficie totale, 100 210 kilom\u00e8tres carr\u00e9s. Cette nation occupe la partie plus au sud de la p\u00e9ninsule cor\u00e9enne et est d\u00e9limit\u00e9e par la Cor\u00e9e du Nord au nord, le d\u00e9troit de Cor\u00e9e au sud, la mer de l\u2019Est \u00e0 l\u2019est et la mer Jaune \u00e0 l\u2019ouest. Selon des donn\u00e9es de 2019, la population sud-cor\u00e9enne est de 51 709 098 habitants. Cette population se r\u00e9partit entre 9 provinces, 6 villes m\u00e9tropolitaines et 2 villes dites \u00ab sp\u00e9ciales \u00bb, soit la capitale sud-cor\u00e9enne, S\u00e9oul et Sejong, une ville qui a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e pour servir de deuxi\u00e8me capitale nationale. Environ la moiti\u00e9 des sud-cor\u00e9ens habitent la m\u00e9gapole de S\u00e9oul et 11 villes du pays regroupent plus de ou pr\u00e8s d\u2019un million d\u2019habitants (Wikip\u00e9dia, s.d., Cor\u00e9e du Sud).<\/p>\r\n

La Cor\u00e9e du Sud a int\u00e9gr\u00e9 plusieurs m\u0153urs et valeurs des nations qui l\u2019ont \u00e0 maintes reprises colonis\u00e9e ou contr\u00f4l\u00e9e, mais sous cette couche d\u2019influences se retrouve une fondation propre \u00e0 cette nation qui continue de s\u2019affirmer dans l\u2019\u00e8re contemporaine. La langue officielle du pays est le cor\u00e9en et son syst\u00e8me d\u2019\u00e9criture est le hangeul. Presque l\u2019enti\u00e8ret\u00e9 des Sud-Cor\u00e9ens sont d\u2019origine ethnique cor\u00e9enne, mais la tendance actuelle est \u00e0 l\u2019accroissement de l\u2019immigration. En termes de religion et de philosophie, la population sud-cor\u00e9enne est principalement influenc\u00e9e par le shamanisme, le confucianisme, le bouddhisme et le christianisme (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>). Bien que la majorit\u00e9 de la population sud-cor\u00e9enne soit orient\u00e9e vers le progr\u00e8s technologique, les nouveaux proc\u00e9d\u00e9s scientifiques, les d\u00e9veloppements de nouveaux produits et les tendances internationales, la tradition et les coutumes occupent toujours une place importante dans le pays (Schneidewind, 2016, p.7).<\/p>\r\n

L\u2019\u00e9ducation et la lecture sont au c\u0153ur des valeurs partag\u00e9es par la population sud-cor\u00e9enne dans son ensemble. En raison de l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation dans la culture sud-cor\u00e9enne et de la comp\u00e9titivit\u00e9 pour l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>), les biblioth\u00e8ques du pays jouent un r\u00f4le significatif puisqu\u2019elles sont per\u00e7ues comme des services favorisant le rehaussement du niveau acad\u00e9mique des \u00e9tudiants. Pour plusieurs, le d\u00e9sir d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des sud-cor\u00e9ens est \u00e0 la base du succ\u00e8s \u00e9conomique du pays (Lee, 2011, p.1).<\/p>\r\n

La Cor\u00e9e du Sud est consid\u00e9r\u00e9e comme une nation dont le d\u00e9veloppement \u00e9conomique s\u2019est produit plut\u00f4t tardivement, soit \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>). Malgr\u00e9 ses d\u00e9veloppements \u00e9conomiques relativement r\u00e9cents, ce pays est d\u00e9sormais reconnu comme une force de l\u2019industrie mondiale dont la croissance et le succ\u00e8s \u00e9conomique rapide sont consid\u00e9r\u00e9s comme exemplaires. Selon Schneidewind (2016, p.5), les habitants de la Cor\u00e9e du Sud ont su contribuer \u00e0 l\u2019incroyable \u00e9volution du pays de par leur fiert\u00e9 envers leur riche h\u00e9ritage culturel, leur t\u00e9nacit\u00e9 et leur d\u00e9sir affirm\u00e9 de progresser. Cette vision moderne s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 d\u2019autres domaines d\u2019activit\u00e9 au travers du pays.<\/p>\r\n

Histoire des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes<\/strong><\/p>\r\n

Tout comme pour son \u00e9conomie, le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e9conomie sud-cor\u00e9enne fut plut\u00f4t tardif. Toutefois, il est important de sp\u00e9cifier que bien que le terme de \u00ab biblioth\u00e8que \u00bb soit apparu dans la langue cor\u00e9enne en 1906, plusieurs types d\u2019institutions sud-cor\u00e9ennes s\u2019adonnaient \u00e0 des activit\u00e9s de pr\u00e9servation et de diffusion de documents bien avant le 20e si\u00e8cle (Lee & Jo, 2006, p.3-4). Malgr\u00e9 l\u2019enracinement profond de ces traditions documentaires dans le pass\u00e9 du pays, le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes fut chamboul\u00e9 \u00e0 maintes reprises par l\u2019histoire chaotique de cette nation.<\/p>\r\n

Au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, la Cor\u00e9e (alors indivis\u00e9e) fut colonis\u00e9e par le Japon suite \u00e0 une victoire japonaise dans un conflit avec la Russie (Murphey, 2007, p.319). De l\u2019officialisation controvers\u00e9e de son int\u00e9gration \u00e0 l\u2019empire japonais en 1910 jusqu\u2019\u00e0 son \u00e9mancipation en 1945, la Cor\u00e9e v\u00e9cut une des p\u00e9riodes les plus sombres de son histoire; le pays fut exploit\u00e9 et domin\u00e9 avec force brutale par les dirigeants japonais et la culture de ses habitants fut trait\u00e9e comme une menace \u00e0 supprimer. Tout document, journal, magazine, ou livre qui \u00e9tait per\u00e7u comme apportant un sentiment d\u2019identit\u00e9 culturelle propre au peuple cor\u00e9en \u00e9tait confisqu\u00e9 ou br\u00fbl\u00e9 (Lee & Jo, 2006, p.4). Cela mena les Sud-Cor\u00e9ens \u00e0 vouloir pr\u00e9server \u00e0 tout prix leur conscience culturelle par des initiatives telles que la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques priv\u00e9es. En 1945, une division entre le nord et le sud du pays fut impos\u00e9e par les deux puissances mondiales victorieuses de la Seconde Guerre, soit les \u00c9tats-Unis et l\u2019URSS (Murphey, 2007, p.452). La Cor\u00e9e du Sud devra attendre trois ans avant de recevoir son ind\u00e9pendance des \u00c9tats-Unis en 1948. Deux ans apr\u00e8s l\u2019\u00e9tablissement du gouvernement sud-cor\u00e9en en 1948, une autre guerre a lieu entre la Cor\u00e9e du Nord et la Cor\u00e9e du Sud de 1950 et 1953. La Guerre de Cor\u00e9e causa beaucoup de dommages aux b\u00e2timents qui abritaient les collections documentaires de la Cor\u00e9e du Sud. De par l\u2019instabilit\u00e9 de cette p\u00e9riode transitoire et chaotique que fut le milieu du 20e si\u00e8cle, peu de d\u00e9veloppements majeurs ont lieu pour les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes durant cette p\u00e9riode. Malgr\u00e9 tout, c\u2019est en 1945 que la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e (BNC) fut fond\u00e9e et seulement un an plus tard, une \u00e9cole de formation pour les biblioth\u00e9caires du pays voit le jour (National Library of Korea (NLK), s.d., Chronology<\/em>).<\/p>\r\n

C\u2019est \u00e0 partir de la deuxi\u00e8me moiti\u00e9 du 20e si\u00e8cle que la biblioth\u00e8que sud-cor\u00e9enne conna\u00eet ses d\u00e9veloppements les plus importants. Ceux-ci sont principalement rendus possibles gr\u00e2ce au mouvement des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes et au d\u00e9veloppement de campagnes faisant la promotion de la lecture (Lee & Jo, 2006, p.1). Certaines initiatives gouvernementales telles que l\u2019adoption de la Loi sur les biblioth\u00e8ques en 1963 ont vu le jour durant cette p\u00e9riode (Jo & Lee, 2006, p.8). Cette loi devint alors la fondation de l\u2019\u00e9volution des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes. C\u2019est \u00e9galement vers la fin des ann\u00e9es soixante que le mouvement des mini-biblioth\u00e8ques de villages prend de l\u2019ampleur et se concr\u00e9tise. Ces derni\u00e8res comportaient trois \u00e9l\u00e9ments bien pr\u00e9cis : \u00ab small bookshelf whereby books were placed and managed, a reading club that centered on the young people over the age of 14, and collection of 30 books needed to increase level of culture in antiquated agricultural and fishery communities \u00bb (Jo & Lee, 2006, p.8).<\/p>\r\n

Depuis le d\u00e9but du 21e si\u00e8cle, la Cor\u00e9e du Sud continue d\u2019investir dans le d\u00e9veloppement de ses biblioth\u00e8ques afin d\u2019en assurer la qualit\u00e9 et la pertinence pour le peuple. Dans leur conf\u00e9rence donn\u00e9e dans le cadre du 72e symposium de l\u2019IFLA tenu en Cor\u00e9e du Sud en 2006, Lee & Jo (p.3) \u00e9noncent bien que cette mission \u00e9tait encore loin d\u2019\u00eatre remplie : \u00ab each public library is not establishing itself as a core institution that supports regional residents\u2019 access to information, education and culture \u00bb. Pour ces conf\u00e9renciers, il apparait clair que les sud-cor\u00e9ens persistent, apr\u00e8s plus de cent ans d\u2019obstacles, dans leurs efforts de pr\u00e9servation de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 du syst\u00e8me des biblioth\u00e8ques du pays. La nation a \u00e9galement proc\u00e9d\u00e9 au renforcement des campagnes de promotion des biblioth\u00e8ques et de la lecture mises en place dans la deuxi\u00e8me partie du 20e si\u00e8cle : \u00ab En 2003, le ministre de la culture, du sport et du tourisme a publi\u00e9 le \u2018Plan global de d\u00e9veloppement du r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques orient\u00e9 vers la biblioth\u00e8que nationale de Cor\u00e9e et les biblioth\u00e8ques publiques \u00bb (Lee, 2011, p.1). De plus, les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes ont mis l\u2019accent sur la num\u00e9risation et la pr\u00e9sence virtuelle afin de desservir ad\u00e9quatement la population. Comme c\u2019est le cas pour plusieurs autres pays, cette tendance \u00e0 l\u2019innovation technologique et au d\u00e9veloppement de services en lignes en biblioth\u00e8ques est \u00e0 la hausse en Cor\u00e9e du Sud depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie Covid-19.<\/p>\r\n

Types de biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e<\/em><\/p>\r\n

Institution-phare pour les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes, la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e (BNC) est une organisation qui refl\u00e8te les int\u00e9r\u00eats et besoins de la population sud-cor\u00e9enne en termes d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information. Son r\u00f4le principal, depuis sa fondation en 1945, est de pr\u00e9server l\u2019h\u00e9ritage culturel, intellectuel et informationnel du pays et de le rendre disponible \u00e0 la population sud-cor\u00e9enne (NLK, s.d., Welcome Message<\/em>). Cet organisme offre \u00e9galement son soutien au r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques sud-cor\u00e9ennes afin de les guider dans la mise en place de politiques documentaires et de campagnes de promotion de la lecture (Lee, 2011). Il revient \u00e0 la BNC la fonction de gestion du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal de documents produits dans l\u2019ensemble de la Cor\u00e9e du Sud. De plus, la BNC publie et met \u00e0 jour hebdomadairement l\u2019information bibliographique recens\u00e9e par son service de d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal. Cette liste est tenue \u00e0 jour afin de promouvoir la collection documentaire nationale et pour son utilisation par les biblioth\u00e8ques de la Cor\u00e9e du Sud (NLK, s.d., Bibliography Publishing<\/em>).<\/p>\r\n

L\u2019\u00e9volution de la structure organisationnelle de la BNC au cours des ann\u00e9es mena \u00e0 l\u2019\u00e9mergence de plusieurs divisions qui tiennent en compte certaines pr\u00e9occupations et aspirations de la population sud-cor\u00e9enne quant \u00e0 ses besoins informationnels. Aujourd\u2019hui, cette institution nationale se divise en cinq biblioth\u00e8ques nationales distinctes : la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e \u00e0 S\u00e9oul, la Biblioth\u00e8que Nationale de Sejong, la Biblioth\u00e8que Nationale Jeunesse de Cor\u00e9e, la Biblioth\u00e8que Nationale pour les personnes handicap\u00e9es et la Biblioth\u00e8que Nationale digitale (NLK, s.d.).<\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/p>\r\n

Les r\u00e9alisations les plus importantes de la biblioth\u00e9conomie sud-cor\u00e9enne proviennent probablement des biblioth\u00e8ques publiques. Le d\u00e9sir du gouvernement pour am\u00e9liorer l'acc\u00e8s aux biblioth\u00e8ques ces derni\u00e8res ann\u00e9es, a r\u00e9volutionn\u00e9 l\u2019image des biblioth\u00e8ques publiques en Cor\u00e9e du Sud. Non seulement le nombre des institutions conna\u00eet une forte augmentation depuis 2011 (en 2016 le pays comptait environ 1\u2019000 biblioth\u00e8ques publiques et 1'134 en 2019), mais les programmes et les projets de biblioth\u00e8ques sont novateurs et conduisent les biblioth\u00e8ques vers des centres de d\u00e9veloppement culturel. Dans de nombreuses provinces et villes \u00e0 travers le pays des r\u00e9novations et des constructions de biblioth\u00e8ques sont en cours. Les gouvernements locaux r\u00e9novent et agrandissent les installations pour mieux r\u00e9pondre aux besoins changeants de leurs r\u00e9sidents.<\/p>\r\n

Au sein m\u00eame des biblioth\u00e8ques, la dynamique a \u00e9galement chang\u00e9. Des nouveaux projets sont mis en place pour r\u00e9pondre aux besoins \u00e9volutifs de la population et il y a davantage de diversit\u00e9 dans la forme des services aux usagers. Ainsi, des activit\u00e9s multiculturelles et des services de r\u00e9f\u00e9rences pour la communaut\u00e9 non sud-cor\u00e9enne sont instaur\u00e9s dans des villes ayant un taux important de familles multiculturelles; des programmes qui visent particuli\u00e8rement les enfants ou les personnes \u00e2g\u00e9es sont mis en place.<\/p>\r\n

L\u2019architecture des biblioth\u00e8ques en Cor\u00e9e du Sud refl\u00e8te \u00e9galement les grandes transformations et les efforts pour aller vers une biblioth\u00e9conomie plus moderne et ax\u00e9e sur le public. La biblioth\u00e8que publique de Gosan dans la ville de Daegu a \u00e9t\u00e9 construite pour \u00eatre \u00e0 la fois une ressource d\u2019information et un espace socioculturel pour la communaut\u00e9 locale. En effet, l\u2019id\u00e9e est de dissoudre la fronti\u00e8re entre les espaces publiques et la collection \u00e0 l'int\u00e9rieur. La biblioth\u00e8que est entour\u00e9e d\u2019un parc public avec des arbres, cet aspect permet d\u2019\u00e9tendre l\u2019id\u00e9e de la biblioth\u00e8que au-del\u00e0 de ses murs en utilisant l\u2019espace ext\u00e9rieur pour des \u00e9v\u00e9nements en plein air. La tendance de sortir les livres des murs des biblioth\u00e8ques est tr\u00e8s forte en Cor\u00e9e du Sud. La Starfield Coex Library<\/a> (biblioth\u00e8que en plein milieu d\u2019un centre commercial), ou encore le Reading-train (un wagon biblioth\u00e8que sur diff\u00e9rentes grandes lignes de transport ferroviaire), mettent \u00e0 disposition de leurs usagers respectifs des centaines de livres et de e-books.<\/p>\r\n

Le nombre de biblioth\u00e8ques publiques ne cesse de cro\u00eetre et l\u2019innovation est au centre des concepts de cr\u00e9ation en Cor\u00e9e du Sud. Les collections sont elles aussi en augmentation avec une croissance de 3.3% qui revient \u00e0 environ 115 millions de livres en 2019. Les biblioth\u00e8ques publiques accueillent environ 284.4 millions de visiteurs en 2019, et le minist\u00e8re intensifie le pr\u00eat de livres en ligne pour l\u2019ann\u00e9e 2020 en raison de la crise sanitaire (Yonhap, 2020).<\/p>\r\n

Malgr\u00e9 cette croissance rapide et la nouveaut\u00e9 des projets, les biblioth\u00e8ques publiques sud sud-cor\u00e9ennes doivent continuer les efforts pour permettre un meilleur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information pour tous. En effet, une biblioth\u00e8que publique dessert 66'000 usagers en Cor\u00e9e du Sud, alors qu\u2019en Suisse et d\u2019autres pays europ\u00e9ens on compte environ une biblioth\u00e8que pour 10'000 personnes. Il y a environ 3'300 biblioth\u00e9caires publiques sud-cor\u00e9ens, soit un professionnel dessert en moyenne 15'000 personnes; ce qui n\u2019atteint pas les recommandations de la F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques (IFLA), \u00e0 savoir 2'500 utilisateurs pour un biblioth\u00e9caire (Park, 2013). Dans ce contexte, la focalisation et la personnalisation sont difficiles \u00e0 atteindre, cependant le lien entre la biblioth\u00e8que et l\u2019\u00e9conomie de la connaissance est fortement pr\u00e9sent dans la culture sud-cor\u00e9enne, ce qui conf\u00e8re aux biblioth\u00e8ques une base solide et une reconnaissance nationale importante.<\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques universitaires<\/em><\/p>\r\n

Le r\u00f4le premier d\u2019une biblioth\u00e8que universitaire est d\u2019accompagner et de soutenir les activit\u00e9s d\u2019enseignement et de recherche. C\u2019est \u00e9galement cet objectif que se fixent les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques sud-cor\u00e9ennes. L\u2019\u00e9ducation est tr\u00e8s importante en Cor\u00e9e du Sud et la comp\u00e9titivit\u00e9 est une valeur ancr\u00e9e dans la culture. Les biblioth\u00e8ques ont une importance capitale pour le d\u00e9veloppement du pays ; ainsi Lee Sook Hyeun affirme en ce sens \u00ab libraries take heavy responsibility for raising national competitiveness \u00bb (Lee, 2011).<\/p>\r\n

En 2007, la Cor\u00e9e du Sud comptait 438 biblioth\u00e8ques universitaires. La Korea University, la Seoul National University et la Yonsei University repr\u00e9sentent les \u00e9tablissements d'\u00e9ducation sup\u00e9rieure les plus prestigieux de de la soci\u00e9t\u00e9 sud-cor\u00e9enne. La Seoul National University Library<\/a> est l\u2019une des biblioth\u00e8ques les plus importantes du pays. Elle est compos\u00e9e d\u2019une biblioth\u00e8que centrale et de 9 branches secondaires, avec une collection d\u2019environ 5.2 millions de livres, 260'000 de journaux et d\u2019e-journaux acad\u00e9miques et plus de 230'000 de non-livres. L\u2019avanc\u00e9e technologique du pays favorise l\u2019utilisation des bases de donn\u00e9es, et des services en ligne assurant une \u00e9ducation permanente. Ainsi avoir acc\u00e8s aux ressources des biblioth\u00e8ques 24\/7 devient la norme. Les heures d\u2019ouverture des institutions sont beaucoup plus \u00e9tendues que la tendance en Europe, plusieurs sont ouvertes de nuit.<\/p>\r\n

La majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques universitaires ne poss\u00e8dent malheureusement pas toutes les m\u00eames ressources que les biblioth\u00e8ques des universit\u00e9s phares de la Cor\u00e9e du Sud. En effet, il existe un \u00e9cart important entre les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques de la capitale et celles d\u2019autres r\u00e9gions. Le fait que la moiti\u00e9 du pays r\u00e9side \u00e0 la capitale et le syst\u00e8me de centralisation \u00e9conomique ont un impact important sur le d\u00e9veloppement des universit\u00e9s. La biblioth\u00e8que en tant qu\u2019institution est reconnue vitale pour la performance acad\u00e9mique et m\u00eame si le domaine des sciences de l\u2019information est orient\u00e9 vers le partage de connaissance, il subsiste encore une grande comp\u00e9titivit\u00e9 inter-universit\u00e9s. Il existe un r\u00e9el besoin de partage de ressources et de collaboration au sein des universit\u00e9s du pays, mais avant tout il est n\u00e9cessaire de cr\u00e9er un syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation des biblioth\u00e8ques universitaires (Cho, 2009).<\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques scolaires<\/em><\/p>\r\n

\u00c0 la suite de la modification de la loi sur les biblioth\u00e8ques en 2006, la promotion de la lecture en milieu scolaire devient un projet important et b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un support l\u00e9gislatif. Depuis 2008, le Minist\u00e8re de l'\u00e9ducation, des sciences et de la technologie a \u00e9labor\u00e9 un plan de redynamisation des biblioth\u00e8ques scolaires afin de cr\u00e9er un environnement de lecture, puis propose un deuxi\u00e8me projet en 2009 mettant davantage l'accent sur les biblioth\u00e8ques et l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la lecture en milieu scolaire. Ainsi de nombreuses initiatives telles que 10 min de lecture libre accord\u00e9e aux enfants avant le d\u00e9but des cours, la cr\u00e9ation de clubs de lecture pour les \u00e9coliers mais aussi pour les parents et les enseignants, la cr\u00e9ation de forums de lecture et de comp\u00e9titions en litt\u00e9rature ont pour but de sensibiliser \u00e0 la lecture et de cr\u00e9er un int\u00e9r\u00eat pour les biblioth\u00e8ques scolaires.<\/p>\r\n

Le nombre des biblioth\u00e8ques scolaires augmente chaque ann\u00e9e, 458 sont aujourd\u2019hui recens\u00e9es. La plupart des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es ont leurs propres structures. Pour les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires, cependant, ce n\u2019est pas toujours le cas. Des donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es en 2017 montrent qu\u2019\u00e0 peine 44 % des biblioth\u00e8ques scolaires ont un biblioth\u00e9caire \u00e0 temps plein ou \u00e0 temps partiel, ou un membre du personnel connexe (Woo, 2017).<\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/em><\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es en Cor\u00e9e du Sud repr\u00e9sentent les biblioth\u00e8ques musicales, scientifiques, culturelles, acad\u00e9miques, ou encore les biblioth\u00e8ques d\u00e9di\u00e9es aux personnes vivant avec un handicap. Ces biblioth\u00e8ques sont souvent affili\u00e9es \u00e0 des organismes priv\u00e9s ou publiques. En 2019, la Cor\u00e9e du Sud comptait 611 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es dans les domaines scientifiques, technologiques ou encore l\u00e9gislatifs. 52 biblioth\u00e8ques de prisons en 2019 et 36 biblioth\u00e8ques en braille en 2018 sont \u00e9galement recens\u00e9es. Elles ont pour mission de mettre \u00e0 disposition de leur communaut\u00e9 respective des collections concernant un domaine de connaissance sp\u00e9cifique. Ainsi, la Hyundai Card Music Library + Understage<\/a> met \u00e0 disposition plus de 10\u2019000 disques vinyles et 3'000 publications musicales dont la plupart sont des \u0153uvres rares et d\u2019une grande valeur pour l\u2019histoire musicale de la Cor\u00e9e du Sud. La Naver Library<\/a> quant \u00e0 elle est sp\u00e9cialis\u00e9e dans les domaines du design et de la technologie. Elle propose 17'000 livres sur le web design, 1'300 encyclop\u00e9dies, 7'000 livres en technologies de l\u2019information et pr\u00e8s de 250 revues internationales sp\u00e9cialis\u00e9es. Elle est un espace de partage de savoirs pour les experts et toute personne int\u00e9ress\u00e9e par les domaines des technologies de l\u2019information. \u00c0 Incheon, ville portuaire en Cor\u00e9e du Sud, 13'000 personnes sont recens\u00e9es comme non-voyantes en 2017. La ville a donc investi dans sa premi\u00e8re biblioth\u00e8que qui propose des ouvrages en braille et des livres audios. Elle met \u00e9galement \u00e0 disposition des machines de transcription en braille, ainsi que des studios d\u2019enregistrement pour les livres audios. Elle porte le nom de plume de l\u2019inventeur du braille cor\u00e9en, la biblioth\u00e8que Song Am<\/a> (Bahk, 2017).<\/em><\/p>\r\n

Petites biblioth\u00e8ques<\/em><\/p>\r\n

En 1980, la Cor\u00e9e du Sud vit un soul\u00e8vement soci\u00e9tal conduit par les \u00e9tudiants et les syndicats pour mettre fin \u00e0 la dictature militaire au pouvoir. Ce mouvement a donn\u00e9 naissance \u00e0 la cr\u00e9ation de petits centres culturels, d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation pour les r\u00e9sidents et les travailleurs : les \u00ab petites biblioth\u00e8ques \u00bb. Au d\u00e9but du mouvement des petites biblioth\u00e8ques, elles sont g\u00e9r\u00e9es \u00e0 titre priv\u00e9es et repr\u00e9sentent des biblioth\u00e8ques pour les enfants, des centres culturels et des salles de lecture. Elles ont pour mission d\u2019\u00eatre des lieux de rencontre et d\u2019information pour les r\u00e9sidents qui l\u2019entourent. D\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 1990, ces biblioth\u00e8ques s\u2019\u00e9tendent sur tout le territoire et le mouvement s\u2019engage \u00e0 demander la construction de plus de biblioth\u00e8ques en s\u2019appuyant sur la loi sur la promotion des biblioth\u00e8ques et de la lecture de 1994. Les petites biblioth\u00e8ques se multiplient et apparaissent dans des \u00e9glises, des complexes d\u2019appartements, des centres de soins, des bases militaires etc. En 2019, 6'672 petites biblioth\u00e8ques sont recens\u00e9es en Cor\u00e9e du Sud. Ces institutions b\u00e9n\u00e9ficient du soutien public et leur existence d\u00e9montre un besoin et un d\u00e9sir de la part des r\u00e9sidents qui n\u2019est visiblement pas combl\u00e9 par les biblioth\u00e8ques publiques. Les petites biblioth\u00e8ques souffrent toutefois de probl\u00e8mes de gestion par manque de soutien de la part des institutions publiques ; il arrive souvent que les priv\u00e9s qui g\u00e8rent une petite biblioth\u00e8que doivent utiliser leur fond priv\u00e9 pour la maintenir \u00e0 flot. (Lee, 2006)<\/p>\r\n

Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\r\n

L'enseignement des sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques en Cor\u00e9e du sud a commenc\u00e9 avec l\u2019\u00e9cole de la Biblioth\u00e8que nationale de Joseon (National Joseon Library School), fond\u00e9e en avril 1946. Elle \u00e9tait caract\u00e9ris\u00e9e comme un \u00e9tablissement d'enseignement professionnel plus ax\u00e9 sur les travaux pratiques que sur la th\u00e9orie. Cependant elle fut ferm\u00e9e en 1951, cinq ans apr\u00e8s son ouverture en raison du d\u00e9clenchement de la guerre de Cor\u00e9e (1950). Les sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9rieusement \u00e9tudi\u00e9es en Cor\u00e9e \u00e0 partir de 1957, lorsque le d\u00e9partement de la biblioth\u00e9conomie a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 \u00e0 l'Universit\u00e9 Yonsei. Les formations s\u2019inscrivent dans le cadre d\u2019un programme de premier cycle de 4 ans, d\u2019un programme de ma\u00eetrise et d\u2019un programme d'un an dans une institution affili\u00e9e. Pendant cette p\u00e9riode, l'enseignement des sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques \u00e9tait principalement donn\u00e9 par des enseignants \u00e9trangers, sous l'influence de la biblioth\u00e9conomie am\u00e9ricaine. Le contenu des manuels et des ouvrages de r\u00e9f\u00e9rences d\u00e9pendait \u00e9galement du mat\u00e9riel am\u00e9ricain (Lee Chun Hee, The academy or Korean Studies,1996).<\/p>\r\n

Des d\u00e9partements de biblioth\u00e9conomie ont ensuite \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s \u00e0 l'Universit\u00e9 des femmes d\u2019Ewha en 1959, \u00e0 l'Universit\u00e9 Chung-Ang en 1963, puis \u00e0 l'Universit\u00e9 Sungkyunkwan en 1964. Ces d\u00e9partements ont servi de base \u00e0 la formation professionnelle des biblioth\u00e9caires et au d\u00e9veloppement actif de la recherche en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques. Jusqu'au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, avant la cr\u00e9ation des d\u00e9partements des sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques dans les universit\u00e9s nationales, le domaine ne pouvait pas \u00e9chapper aux imitations et \u00e0 l'introduction des m\u00e9thodes d'enseignement et de recherche de l'information \u00e9trang\u00e8res. Cependant, \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960, les Cor\u00e9ens ont pris conscience des particularit\u00e9s propres aux biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes et d\u00e8s lors, ils se sont orient\u00e9s de plus en plus vers la tendance \u00e0 \u00e9tudier ces probl\u00e8mes et \u00e0 d\u00e9velopper des m\u00e9thodes de recherche appropri\u00e9es pour les r\u00e9soudre. Cette tendance a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation de l'Association nationale des biblioth\u00e8ques en 1970, l\u2019Association des biblioth\u00e8ques et des sciences de l\u2019information cor\u00e9ennes en 1974, l'Association cor\u00e9enne de gestion de l'information en 1984 et le Cercle bibliographique cor\u00e9en en 1985. En outre, des centaines d'articles de recherche sont publi\u00e9s chaque ann\u00e9e dans le cadre de ces quatre conf\u00e9rences nationales.<\/p>\r\n

\u00c0 la fin de 2020, le D\u00e9partement des sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques a mis en place 36 programmes de premier cycle, 28 programmes de ma\u00eetrise, 13 programmes de doctorat dans des universit\u00e9s de 4 ans et 5 d\u00e9partements des sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques dans des universit\u00e9s de 2 ans. D\u00e8s 1966, il faut d\u00e9tenir un certificat professionnel de biblioth\u00e9caire pour exercer la profession de biblioth\u00e9caire en Cor\u00e9e du Sud. On regroupe les professionnels en biblioth\u00e9caire de premi\u00e8re classe, biblioth\u00e9caire de deuxi\u00e8me classe ou un aide-biblioth\u00e9caire. Le ministre cor\u00e9en de la Culture, des Sports et du Tourisme d\u00e9livre un certificat \u00e0 une personne qui r\u00e9pond \u00e0 certaines qualifications conform\u00e9ment \u00e0 la loi sur les biblioth\u00e8ques (Article 4).<\/p>\r\n

Apr\u00e8s l\u2019obtention du baccalaur\u00e9at de 4 ans dans les sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques, il est possible d\u2019acqu\u00e9rir un certificat de biblioth\u00e9caire de deuxi\u00e8me cycle. Sur la base de ces qualifications, les biblioth\u00e9caires peuvent progresser dans les domaines suivants : biblioth\u00e9caires, enseignant biblioth\u00e9caire, instructeur de lecture, chercheur, responsable des archives, expert en information.<\/p>\r\n

Association de Biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\r\n

L\u2019Association des Biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes (Korean Library Association<\/a>, KLA) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1945 et est \u00e9tablie \u00e0 S\u00e9oul. Elle a pour mission de fournir des donn\u00e9es et des r\u00e9f\u00e9rences qui servent \u00e0 \u00e9tablir les politiques des biblioth\u00e8ques et \u00e0 mettre \u00e0 jour leur situation actuelle. Elle s\u2019occupe \u00e9galement de partager des donn\u00e9es statistiques \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du pays.<\/p>\r\n

La Commission sur la politique des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information est un comit\u00e9 consultatif plac\u00e9 sous la juridiction pr\u00e9sidentielle. Il \u00e9tablit, d\u00e9lib\u00e8re et coordonne les enjeux principaux li\u00e9s aux politiques des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes. Il a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 2007, lors de la r\u00e9vision de la Loi sur les biblioth\u00e8ques, et propose tous les 5 ans un nouveau projet de d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques pour apporter des programmes culturels et socio-\u00e9ducatifs.<\/p>\r\n

L\u2019Association acad\u00e9mique pour les sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes (Korean Biblia Society for Library and information science<\/a>) a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1972 et joue depuis un r\u00f4le primordial dans le d\u00e9veloppement des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes en donnant des conf\u00e9rences et des s\u00e9minaires acad\u00e9miques. Elle publie quatre fois par ann\u00e9e son journal acad\u00e9mique qui a pour but de contribuer au d\u00e9veloppement des sciences de l\u2019information par le partage des recherches et des connaissances sur des sujets pertinents. Aujourd\u2019hui, les professeurs de 37 universit\u00e9s cor\u00e9ennes y sont adh\u00e9rents en plus des biblioth\u00e9caires et leur code d\u2019\u00e9thique en recherche est \u00e9tabli depuis 2007.<\/p>\r\n

Cadre l\u00e9gislatif<\/strong><\/p>\r\n

La Loi sur les biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9e pour la premi\u00e8re fois en octobre 1963, 18 ans apr\u00e8s l\u2019\u00e9mancipation de la Cor\u00e9e du joug japonais et il n'y eut pas de r\u00e9vision pendant 25 ans. Durant cette p\u00e9riode, les activit\u00e9s des biblioth\u00e8ques ont stagn\u00e9es et ce n\u2019est qu\u2019en 1987 que la Loi sur les biblioth\u00e8ques a finalement \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9e. (Lee Yong-hoon, 2009)<\/p>\r\n

En 1991, lorsque la Loi sur la promotion des biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9e, la politique des biblioth\u00e8ques a \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9e du Minist\u00e8re de l'\u00c9ducation au Minist\u00e8re de la Culture. D\u00e8s lors, la gestion des biblioth\u00e8ques publiques a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9e entre les autorit\u00e9s locales et les conseils d'\u00e9ducation. Dans le cas des biblioth\u00e8ques publiques, il est prescrit que le directeur soit un biblioth\u00e9caire et que la gestion des biblioth\u00e8ques soit \u00e9tablie sur une base professionnelle.<\/p>\r\n

En 2007, la Loi sur les biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 mise en \u0153uvre de mani\u00e8re nouvelle par la cr\u00e9ation d\u2019un Comit\u00e9 des politiques d'information des biblioth\u00e8ques charg\u00e9 d'\u00e9tablir et de coordonner les pratiques essentielles li\u00e9es \u00e0 la politique des biblioth\u00e8ques, et par l'\u00e9tablissement d'un plan de d\u00e9veloppement complet et d'un plan annuel de mise en \u0153uvre tous les cinq ans pour les biblioth\u00e8ques.<\/p>\r\n

En septembre 2020, quatre propositions visant \u00e0 promulguer ou \u00e0 modifier les lois relatives aux biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 soumises \u00e0 la 21e Assembl\u00e9e nationale cor\u00e9enne. Les lois ont continuellement \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9es en fonction de la situation actuelle, de la volont\u00e9 politique, de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des besoins des biblioth\u00e8ques. Les demandes des citoyens utilisant la biblioth\u00e8que, les changements dans les politiques gouvernementales, ou encore le renforcement de l'autonomie locale deviennent des facteurs de changement majeurs. Le processus de promulgation ou de r\u00e9vision des lois et des ordonnances sur les biblioth\u00e8ques est une partie importante de l'histoire des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes car il faut d\u00e9sormais int\u00e9grer dans leur contenu la prise en compte des int\u00e9r\u00eats citoyens.<\/p>\r\n

Article 1 : (Objectif) En vertu de cette loi, la responsabilit\u00e9 sociale de la biblioth\u00e8que garantit le droit d'acc\u00e8s aux informations, au savoir et aux \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son r\u00f4le ; elle fournit efficacement des ressources pour l'ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 en favorisant la promotion et le service de la biblioth\u00e8que.<\/p>\r\n

Article 44 : (Aide \u00e0 la r\u00e9solution de l\u2019\u00e9cart de connaissances et d'informations). L'\u00c9tat et les autorit\u00e9s locales doivent \u00e9tablir et mettre en \u0153uvre les politiques suivantes afin que les groupes d\u00e9favoris\u00e9s quant \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux connaissances et aux informations puissent utiliser librement les installations et les services de la biblioth\u00e8que. (R\u00e9vis\u00e9 17 f\u00e9vrier 2012)<\/p>\r\n

Article 45 : (Cr\u00e9ation de la Biblioth\u00e8que nationale pour les personnes handicap\u00e9es, etc.) Sous la tutelle du Ministre de la culture, des sports et du tourisme, la Biblioth\u00e8que nationale pour les personnes handicap\u00e9es est cr\u00e9\u00e9e pour soutenir les services de biblioth\u00e8que pour les personnes handicap\u00e9es, en particulier parmi les groupes d\u00e9favoris\u00e9s en mati\u00e8re de connaissances et d\u2019informations. (R\u00e9vis\u00e9 le 3 d\u00e9cembre 2019)<\/p>\r\n

Informations compl\u00e9mentaires<\/strong><\/p>\r\n

Selon des statistiques de la Cor\u00e9e en d\u00e9cembre 2019, le nombre d\u2019\u00e9trangers s\u00e9journant en Cor\u00e9e \u00e9tait de 2,524,656, pour un taux de 4.9 % de la population totale de la Cor\u00e9e. Alors que le \u00ab Pays du matin calme \u00bb a longtemps \u00e9t\u00e9 une soci\u00e9t\u00e9 traditionnelle bas\u00e9e sur une id\u00e9ologie de l\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9, les liens consanguins et les affinit\u00e9s r\u00e9gionales, avec la mondialisation syst\u00e9matique des ann\u00e9es 1990 la Cor\u00e9e s\u2019est transform\u00e9e en une soci\u00e9t\u00e9 qui inclut diverses races et ethnies, de sorte que la discussion sur le multiculturalisme se r\u00e9pand rapidement dans les politiques de la culture (Jang Duk-Hyun, 2015). Les biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 leur r\u00f4le et leur orientation pour mieux desservir une soci\u00e9t\u00e9 de plus en plus multiculturelle. Dans les biblioth\u00e8ques publiques, les programmes sont offerts aux femmes et aux enfants immigrants comme le cours de langue et de culture cor\u00e9ennes. La Biblioth\u00e8que nationale offre \u00e9galement un service multilingue. En 2017, le Minist\u00e8re de la Culture et des Sports de la Cor\u00e9e a apport\u00e9 son soutien financier \u00e0 146 biblioth\u00e8ques publiques s\u00e9lectionn\u00e9es en fonction des programmes multiculturels propos\u00e9s; et il continue de promouvoir la cr\u00e9ation de programmes et de services multiculturels dans les biblioth\u00e8ques publiques cor\u00e9ennes afin de combler le foss\u00e9 informationnel en tenant compte des situations d\u00e9favoris\u00e9es des familles immigr\u00e9es.<\/p>\r\n

En cette p\u00e9riode de pand\u00e9mie, le d\u00e9fi pos\u00e9 aux biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes est le m\u00eame qu\u2019ailleurs dans le monde et elles doivent fermer leurs portes. Pourtant elles n\u2019arr\u00eatent pas pour autant les services en ligne tels que les ressources \u00e9lectroniques (livres, documents audios). Plusieurs biblioth\u00e8ques publiques mettent en \u0153uvre le syst\u00e8me Book Drive-Thru, le pr\u00eat-retour des livres par ramassage en voiture, qui est l\u2019\u00e9quivalent de l\u2019application Capira Curbside (service de collecte sans contact et simplifi\u00e9, tant pour les utilisateurs que pour le personnel de la biblioth\u00e8que). Les utilisateurs peuvent r\u00e9server en ligne \u00e0 l\u2019avance et ramasser les documents dans un point de service.<\/p>\r\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\r\n

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(Andr\u00e9e-Ann Cormier, Rahel Hadzi, Seeun Kim Chung)<\/p>\n

Profil du pays<\/strong><\/p>\n

La Cor\u00e9e du Sud est situ\u00e9e en Asie de l\u2019Est. Elle fait, en termes de superficie totale, 100 210 kilom\u00e8tres carr\u00e9s. Cette nation occupe la partie plus au sud de la p\u00e9ninsule cor\u00e9enne et est d\u00e9limit\u00e9e par la Cor\u00e9e du Nord au nord, le d\u00e9troit de Cor\u00e9e au sud, la mer de l\u2019Est \u00e0 l\u2019est et la mer Jaune \u00e0 l\u2019ouest. Selon des donn\u00e9es de 2019, la population sud-cor\u00e9enne est de 51 709 098 habitants. Cette population se r\u00e9partit entre 9 provinces, 6 villes m\u00e9tropolitaines et 2 villes dites \u00ab sp\u00e9ciales \u00bb, soit la capitale sud-cor\u00e9enne, S\u00e9oul et Sejong, une ville qui a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e pour servir de deuxi\u00e8me capitale nationale. Environ la moiti\u00e9 des sud-cor\u00e9ens habitent la m\u00e9gapole de S\u00e9oul et 11 villes du pays regroupent plus de ou pr\u00e8s d\u2019un million d\u2019habitants (Wikip\u00e9dia, s.d., Cor\u00e9e du Sud).<\/p>\n

La Cor\u00e9e du Sud a int\u00e9gr\u00e9 plusieurs m\u0153urs et valeurs des nations qui l\u2019ont \u00e0 maintes reprises colonis\u00e9e ou contr\u00f4l\u00e9e, mais sous cette couche d\u2019influences se retrouve une fondation propre \u00e0 cette nation qui continue de s\u2019affirmer dans l\u2019\u00e8re contemporaine. La langue officielle du pays est le cor\u00e9en et son syst\u00e8me d\u2019\u00e9criture est le hangeul. Presque l\u2019enti\u00e8ret\u00e9 des Sud-Cor\u00e9ens sont d\u2019origine ethnique cor\u00e9enne, mais la tendance actuelle est \u00e0 l\u2019accroissement de l\u2019immigration. En termes de religion et de philosophie, la population sud-cor\u00e9enne est principalement influenc\u00e9e par le shamanisme, le confucianisme, le bouddhisme et le christianisme (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>). Bien que la majorit\u00e9 de la population sud-cor\u00e9enne soit orient\u00e9e vers le progr\u00e8s technologique, les nouveaux proc\u00e9d\u00e9s scientifiques, les d\u00e9veloppements de nouveaux produits et les tendances internationales, la tradition et les coutumes occupent toujours une place importante dans le pays (Schneidewind, 2016, p.7).<\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation et la lecture sont au c\u0153ur des valeurs partag\u00e9es par la population sud-cor\u00e9enne dans son ensemble. En raison de l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation dans la culture sud-cor\u00e9enne et de la comp\u00e9titivit\u00e9 pour l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>), les biblioth\u00e8ques du pays jouent un r\u00f4le significatif puisqu\u2019elles sont per\u00e7ues comme des services favorisant le rehaussement du niveau acad\u00e9mique des \u00e9tudiants. Pour plusieurs, le d\u00e9sir d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des sud-cor\u00e9ens est \u00e0 la base du succ\u00e8s \u00e9conomique du pays (Lee, 2011, p.1).<\/p>\n

La Cor\u00e9e du Sud est consid\u00e9r\u00e9e comme une nation dont le d\u00e9veloppement \u00e9conomique s\u2019est produit plut\u00f4t tardivement, soit \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 (Encyclop\u00e6dia Britannica, 2020, South Korea<\/em>). Malgr\u00e9 ses d\u00e9veloppements \u00e9conomiques relativement r\u00e9cents, ce pays est d\u00e9sormais reconnu comme une force de l\u2019industrie mondiale dont la croissance et le succ\u00e8s \u00e9conomique rapide sont consid\u00e9r\u00e9s comme exemplaires. Selon Schneidewind (2016, p.5), les habitants de la Cor\u00e9e du Sud ont su contribuer \u00e0 l\u2019incroyable \u00e9volution du pays de par leur fiert\u00e9 envers leur riche h\u00e9ritage culturel, leur t\u00e9nacit\u00e9 et leur d\u00e9sir affirm\u00e9 de progresser. Cette vision moderne s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 d\u2019autres domaines d\u2019activit\u00e9 au travers du pays.<\/p>\n

Histoire des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes<\/strong><\/p>\n

Tout comme pour son \u00e9conomie, le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e9conomie sud-cor\u00e9enne fut plut\u00f4t tardif. Toutefois, il est important de sp\u00e9cifier que bien que le terme de \u00ab biblioth\u00e8que \u00bb soit apparu dans la langue cor\u00e9enne en 1906, plusieurs types d\u2019institutions sud-cor\u00e9ennes s\u2019adonnaient \u00e0 des activit\u00e9s de pr\u00e9servation et de diffusion de documents bien avant le 20e si\u00e8cle (Lee & Jo, 2006, p.3-4). Malgr\u00e9 l\u2019enracinement profond de ces traditions documentaires dans le pass\u00e9 du pays, le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes fut chamboul\u00e9 \u00e0 maintes reprises par l\u2019histoire chaotique de cette nation.<\/p>\n

Au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, la Cor\u00e9e (alors indivis\u00e9e) fut colonis\u00e9e par le Japon suite \u00e0 une victoire japonaise dans un conflit avec la Russie (Murphey, 2007, p.319). De l\u2019officialisation controvers\u00e9e de son int\u00e9gration \u00e0 l\u2019empire japonais en 1910 jusqu\u2019\u00e0 son \u00e9mancipation en 1945, la Cor\u00e9e v\u00e9cut une des p\u00e9riodes les plus sombres de son histoire; le pays fut exploit\u00e9 et domin\u00e9 avec force brutale par les dirigeants japonais et la culture de ses habitants fut trait\u00e9e comme une menace \u00e0 supprimer. Tout document, journal, magazine, ou livre qui \u00e9tait per\u00e7u comme apportant un sentiment d\u2019identit\u00e9 culturelle propre au peuple cor\u00e9en \u00e9tait confisqu\u00e9 ou br\u00fbl\u00e9 (Lee & Jo, 2006, p.4). Cela mena les Sud-Cor\u00e9ens \u00e0 vouloir pr\u00e9server \u00e0 tout prix leur conscience culturelle par des initiatives telles que la cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques priv\u00e9es. En 1945, une division entre le nord et le sud du pays fut impos\u00e9e par les deux puissances mondiales victorieuses de la Seconde Guerre, soit les \u00c9tats-Unis et l\u2019URSS (Murphey, 2007, p.452). La Cor\u00e9e du Sud devra attendre trois ans avant de recevoir son ind\u00e9pendance des \u00c9tats-Unis en 1948. Deux ans apr\u00e8s l\u2019\u00e9tablissement du gouvernement sud-cor\u00e9en en 1948, une autre guerre a lieu entre la Cor\u00e9e du Nord et la Cor\u00e9e du Sud de 1950 et 1953. La Guerre de Cor\u00e9e causa beaucoup de dommages aux b\u00e2timents qui abritaient les collections documentaires de la Cor\u00e9e du Sud. De par l\u2019instabilit\u00e9 de cette p\u00e9riode transitoire et chaotique que fut le milieu du 20e si\u00e8cle, peu de d\u00e9veloppements majeurs ont lieu pour les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes durant cette p\u00e9riode. Malgr\u00e9 tout, c\u2019est en 1945 que la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e (BNC) fut fond\u00e9e et seulement un an plus tard, une \u00e9cole de formation pour les biblioth\u00e9caires du pays voit le jour (National Library of Korea (NLK), s.d., Chronology<\/em>).<\/p>\n

C\u2019est \u00e0 partir de la deuxi\u00e8me moiti\u00e9 du 20e si\u00e8cle que la biblioth\u00e8que sud-cor\u00e9enne conna\u00eet ses d\u00e9veloppements les plus importants. Ceux-ci sont principalement rendus possibles gr\u00e2ce au mouvement des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes et au d\u00e9veloppement de campagnes faisant la promotion de la lecture (Lee & Jo, 2006, p.1). Certaines initiatives gouvernementales telles que l\u2019adoption de la Loi sur les biblioth\u00e8ques en 1963 ont vu le jour durant cette p\u00e9riode (Jo & Lee, 2006, p.8). Cette loi devint alors la fondation de l\u2019\u00e9volution des biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes. C\u2019est \u00e9galement vers la fin des ann\u00e9es soixante que le mouvement des mini-biblioth\u00e8ques de villages prend de l\u2019ampleur et se concr\u00e9tise. Ces derni\u00e8res comportaient trois \u00e9l\u00e9ments bien pr\u00e9cis : \u00ab small bookshelf whereby books were placed and managed, a reading club that centered on the young people over the age of 14, and collection of 30 books needed to increase level of culture in antiquated agricultural and fishery communities \u00bb (Jo & Lee, 2006, p.8).<\/p>\n

Depuis le d\u00e9but du 21e si\u00e8cle, la Cor\u00e9e du Sud continue d\u2019investir dans le d\u00e9veloppement de ses biblioth\u00e8ques afin d\u2019en assurer la qualit\u00e9 et la pertinence pour le peuple. Dans leur conf\u00e9rence donn\u00e9e dans le cadre du 72e symposium de l\u2019IFLA tenu en Cor\u00e9e du Sud en 2006, Lee & Jo (p.3) \u00e9noncent bien que cette mission \u00e9tait encore loin d\u2019\u00eatre remplie : \u00ab each public library is not establishing itself as a core institution that supports regional residents\u2019 access to information, education and culture \u00bb. Pour ces conf\u00e9renciers, il apparait clair que les sud-cor\u00e9ens persistent, apr\u00e8s plus de cent ans d\u2019obstacles, dans leurs efforts de pr\u00e9servation de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 du syst\u00e8me des biblioth\u00e8ques du pays. La nation a \u00e9galement proc\u00e9d\u00e9 au renforcement des campagnes de promotion des biblioth\u00e8ques et de la lecture mises en place dans la deuxi\u00e8me partie du 20e si\u00e8cle : \u00ab En 2003, le ministre de la culture, du sport et du tourisme a publi\u00e9 le \u2018Plan global de d\u00e9veloppement du r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques orient\u00e9 vers la biblioth\u00e8que nationale de Cor\u00e9e et les biblioth\u00e8ques publiques \u00bb (Lee, 2011, p.1). De plus, les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes ont mis l\u2019accent sur la num\u00e9risation et la pr\u00e9sence virtuelle afin de desservir ad\u00e9quatement la population. Comme c\u2019est le cas pour plusieurs autres pays, cette tendance \u00e0 l\u2019innovation technologique et au d\u00e9veloppement de services en lignes en biblioth\u00e8ques est \u00e0 la hausse en Cor\u00e9e du Sud depuis le d\u00e9but de la pand\u00e9mie Covid-19.<\/p>\n

Types de biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\n

Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e<\/em><\/p>\n

Institution-phare pour les biblioth\u00e8ques sud-cor\u00e9ennes, la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e (BNC) est une organisation qui refl\u00e8te les int\u00e9r\u00eats et besoins de la population sud-cor\u00e9enne en termes d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information. Son r\u00f4le principal, depuis sa fondation en 1945, est de pr\u00e9server l\u2019h\u00e9ritage culturel, intellectuel et informationnel du pays et de le rendre disponible \u00e0 la population sud-cor\u00e9enne (NLK, s.d., Welcome Message<\/em>). Cet organisme offre \u00e9galement son soutien au r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques sud-cor\u00e9ennes afin de les guider dans la mise en place de politiques documentaires et de campagnes de promotion de la lecture (Lee, 2011). Il revient \u00e0 la BNC la fonction de gestion du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal de documents produits dans l\u2019ensemble de la Cor\u00e9e du Sud. De plus, la BNC publie et met \u00e0 jour hebdomadairement l\u2019information bibliographique recens\u00e9e par son service de d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal. Cette liste est tenue \u00e0 jour afin de promouvoir la collection documentaire nationale et pour son utilisation par les biblioth\u00e8ques de la Cor\u00e9e du Sud (NLK, s.d., Bibliography Publishing<\/em>).<\/p>\n

L\u2019\u00e9volution de la structure organisationnelle de la BNC au cours des ann\u00e9es mena \u00e0 l\u2019\u00e9mergence de plusieurs divisions qui tiennent en compte certaines pr\u00e9occupations et aspirations de la population sud-cor\u00e9enne quant \u00e0 ses besoins informationnels. Aujourd\u2019hui, cette institution nationale se divise en cinq biblioth\u00e8ques nationales distinctes : la Biblioth\u00e8que Nationale de Cor\u00e9e \u00e0 S\u00e9oul, la Biblioth\u00e8que Nationale de Sejong, la Biblioth\u00e8que Nationale Jeunesse de Cor\u00e9e, la Biblioth\u00e8que Nationale pour les personnes handicap\u00e9es et la Biblioth\u00e8que Nationale digitale (NLK, s.d.).<\/p>\n

Biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/p>\n

Les r\u00e9alisations les plus importantes de la biblioth\u00e9conomie sud-cor\u00e9enne proviennent probablement des biblioth\u00e8ques publiques. Le d\u00e9sir du gouvernement pour am\u00e9liorer l’acc\u00e8s aux biblioth\u00e8ques ces derni\u00e8res ann\u00e9es, a r\u00e9volutionn\u00e9 l\u2019image des biblioth\u00e8ques publiques en Cor\u00e9e du Sud. Non seulement le nombre des institutions conna\u00eet une forte augmentation depuis 2011 (en 2016 le pays comptait environ 1\u2019000 biblioth\u00e8ques publiques et 1’134 en 2019), mais les programmes et les projets de biblioth\u00e8ques sont novateurs et conduisent les biblioth\u00e8ques vers des centres de d\u00e9veloppement culturel. Dans de nombreuses provinces et villes \u00e0 travers le pays des r\u00e9novations et des constructions de biblioth\u00e8ques sont en cours. Les gouvernements locaux r\u00e9novent et agrandissent les installations pour mieux r\u00e9pondre aux besoins changeants de leurs r\u00e9sidents.<\/p>\n

Au sein m\u00eame des biblioth\u00e8ques, la dynamique a \u00e9galement chang\u00e9. Des nouveaux projets sont mis en place pour r\u00e9pondre aux besoins \u00e9volutifs de la population et il y a davantage de diversit\u00e9 dans la forme des services aux usagers. Ainsi, des activit\u00e9s multiculturelles et des services de r\u00e9f\u00e9rences pour la communaut\u00e9 non sud-cor\u00e9enne sont instaur\u00e9s dans des villes ayant un taux important de familles multiculturelles; des programmes qui visent particuli\u00e8rement les enfants ou les personnes \u00e2g\u00e9es sont mis en place.<\/p>\n

L\u2019architecture des biblioth\u00e8ques en Cor\u00e9e du Sud refl\u00e8te \u00e9galement les grandes transformations et les efforts pour aller vers une biblioth\u00e9conomie plus moderne et ax\u00e9e sur le public. La biblioth\u00e8que publique de Gosan dans la ville de Daegu a \u00e9t\u00e9 construite pour \u00eatre \u00e0 la fois une ressource d\u2019information et un espace socioculturel pour la communaut\u00e9 locale. En effet, l\u2019id\u00e9e est de dissoudre la fronti\u00e8re entre les espaces publiques et la collection \u00e0 l’int\u00e9rieur. La biblioth\u00e8que est entour\u00e9e d\u2019un parc public avec des arbres, cet aspect permet d\u2019\u00e9tendre l\u2019id\u00e9e de la biblioth\u00e8que au-del\u00e0 de ses murs en utilisant l\u2019espace ext\u00e9rieur pour des \u00e9v\u00e9nements en plein air. La tendance de sortir les livres des murs des biblioth\u00e8ques est tr\u00e8s forte en Cor\u00e9e du Sud. La Starfield Coex Library<\/a> (biblioth\u00e8que en plein milieu d\u2019un centre commercial), ou encore le Reading-train (un wagon biblioth\u00e8que sur diff\u00e9rentes grandes lignes de transport ferroviaire), mettent \u00e0 disposition de leurs usagers respectifs des centaines de livres et de e-books.<\/p>\n

Le nombre de biblioth\u00e8ques publiques ne cesse de cro\u00eetre et l\u2019innovation est au centre des concepts de cr\u00e9ation en Cor\u00e9e du Sud. Les collections sont elles aussi en augmentation avec une croissance de 3.3% qui revient \u00e0 environ 115 millions de livres en 2019. Les biblioth\u00e8ques publiques accueillent environ 284.4 millions de visiteurs en 2019, et le minist\u00e8re intensifie le pr\u00eat de livres en ligne pour l\u2019ann\u00e9e 2020 en raison de la crise sanitaire (Yonhap, 2020).<\/p>\n

Malgr\u00e9 cette croissance rapide et la nouveaut\u00e9 des projets, les biblioth\u00e8ques publiques sud sud-cor\u00e9ennes doivent continuer les efforts pour permettre un meilleur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information pour tous. En effet, une biblioth\u00e8que publique dessert 66’000 usagers en Cor\u00e9e du Sud, alors qu\u2019en Suisse et d\u2019autres pays europ\u00e9ens on compte environ une biblioth\u00e8que pour 10’000 personnes. Il y a environ 3’300 biblioth\u00e9caires publiques sud-cor\u00e9ens, soit un professionnel dessert en moyenne 15’000 personnes; ce qui n\u2019atteint pas les recommandations de la F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques (IFLA), \u00e0 savoir 2’500 utilisateurs pour un biblioth\u00e9caire (Park, 2013). Dans ce contexte, la focalisation et la personnalisation sont difficiles \u00e0 atteindre, cependant le lien entre la biblioth\u00e8que et l\u2019\u00e9conomie de la connaissance est fortement pr\u00e9sent dans la culture sud-cor\u00e9enne, ce qui conf\u00e8re aux biblioth\u00e8ques une base solide et une reconnaissance nationale importante.<\/p>\n

Biblioth\u00e8ques universitaires<\/em><\/p>\n

Le r\u00f4le premier d\u2019une biblioth\u00e8que universitaire est d\u2019accompagner et de soutenir les activit\u00e9s d\u2019enseignement et de recherche. C\u2019est \u00e9galement cet objectif que se fixent les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques sud-cor\u00e9ennes. L\u2019\u00e9ducation est tr\u00e8s importante en Cor\u00e9e du Sud et la comp\u00e9titivit\u00e9 est une valeur ancr\u00e9e dans la culture. Les biblioth\u00e8ques ont une importance capitale pour le d\u00e9veloppement du pays ; ainsi Lee Sook Hyeun affirme en ce sens \u00ab libraries take heavy responsibility for raising national competitiveness \u00bb (Lee, 2011).<\/p>\n

En 2007, la Cor\u00e9e du Sud comptait 438 biblioth\u00e8ques universitaires. La Korea University, la Seoul National University et la Yonsei University repr\u00e9sentent les \u00e9tablissements d’\u00e9ducation sup\u00e9rieure les plus prestigieux de de la soci\u00e9t\u00e9 sud-cor\u00e9enne. La Seoul National University Library<\/a> est l\u2019une des biblioth\u00e8ques les plus importantes du pays. Elle est compos\u00e9e d\u2019une biblioth\u00e8que centrale et de 9 branches secondaires, avec une collection d\u2019environ 5.2 millions de livres, 260’000 de journaux et d\u2019e-journaux acad\u00e9miques et plus de 230’000 de non-livres. L\u2019avanc\u00e9e technologique du pays favorise l\u2019utilisation des bases de donn\u00e9es, et des services en ligne assurant une \u00e9ducation permanente. Ainsi avoir acc\u00e8s aux ressources des biblioth\u00e8ques 24\/7 devient la norme. Les heures d\u2019ouverture des institutions sont beaucoup plus \u00e9tendues que la tendance en Europe, plusieurs sont ouvertes de nuit.<\/p>\n

La majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques universitaires ne poss\u00e8dent malheureusement pas toutes les m\u00eames ressources que les biblioth\u00e8ques des universit\u00e9s phares de la Cor\u00e9e du Sud. En effet, il existe un \u00e9cart important entre les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques de la capitale et celles d\u2019autres r\u00e9gions. Le fait que la moiti\u00e9 du pays r\u00e9side \u00e0 la capitale et le syst\u00e8me de centralisation \u00e9conomique ont un impact important sur le d\u00e9veloppement des universit\u00e9s. La biblioth\u00e8que en tant qu\u2019institution est reconnue vitale pour la performance acad\u00e9mique et m\u00eame si le domaine des sciences de l\u2019information est orient\u00e9 vers le partage de connaissance, il subsiste encore une grande comp\u00e9titivit\u00e9 inter-universit\u00e9s. Il existe un r\u00e9el besoin de partage de ressources et de collaboration au sein des universit\u00e9s du pays, mais avant tout il est n\u00e9cessaire de cr\u00e9er un syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation des biblioth\u00e8ques universitaires (Cho, 2009).<\/p>\n

Biblioth\u00e8ques scolaires<\/em><\/p>\n

\u00c0 la suite de la modification de la loi sur les biblioth\u00e8ques en 2006, la promotion de la lecture en milieu scolaire devient un projet important et b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un support l\u00e9gislatif. Depuis 2008, le Minist\u00e8re de l’\u00e9ducation, des sciences et de la technologie a \u00e9labor\u00e9 un plan de redynamisation des biblioth\u00e8ques scolaires afin de cr\u00e9er un environnement de lecture, puis propose un deuxi\u00e8me projet en 2009 mettant davantage l’accent sur les biblioth\u00e8ques et l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la lecture en milieu scolaire. Ainsi de nombreuses initiatives telles que 10 min de lecture libre accord\u00e9e aux enfants avant le d\u00e9but des cours, la cr\u00e9ation de clubs de lecture pour les \u00e9coliers mais aussi pour les parents et les enseignants, la cr\u00e9ation de forums de lecture et de comp\u00e9titions en litt\u00e9rature ont pour but de sensibiliser \u00e0 la lecture et de cr\u00e9er un int\u00e9r\u00eat pour les biblioth\u00e8ques scolaires.<\/p>\n

Le nombre des biblioth\u00e8ques scolaires augmente chaque ann\u00e9e, 458 sont aujourd\u2019hui recens\u00e9es. La plupart des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es ont leurs propres structures. Pour les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires, cependant, ce n\u2019est pas toujours le cas. Des donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es en 2017 montrent qu\u2019\u00e0 peine 44 % des biblioth\u00e8ques scolaires ont un biblioth\u00e9caire \u00e0 temps plein ou \u00e0 temps partiel, ou un membre du personnel connexe (Woo, 2017).<\/p>\n

Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/em><\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es en Cor\u00e9e du Sud repr\u00e9sentent les biblioth\u00e8ques musicales, scientifiques, culturelles, acad\u00e9miques, ou encore les biblioth\u00e8ques d\u00e9di\u00e9es aux personnes vivant avec un handicap. Ces biblioth\u00e8ques sont souvent affili\u00e9es \u00e0 des organismes priv\u00e9s ou publiques. En 2019, la Cor\u00e9e du Sud comptait 611 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es dans les domaines scientifiques, technologiques ou encore l\u00e9gislatifs. 52 biblioth\u00e8ques de prisons en 2019 et 36 biblioth\u00e8ques en braille en 2018 sont \u00e9galement recens\u00e9es. Elles ont pour mission de mettre \u00e0 disposition de leur communaut\u00e9 respective des collections concernant un domaine de connaissance sp\u00e9cifique. Ainsi, la Hyundai Card Music Library + Understage<\/a> met \u00e0 disposition plus de 10\u2019000 disques vinyles et 3’000 publications musicales dont la plupart sont des \u0153uvres rares et d\u2019une grande valeur pour l\u2019histoire musicale de la Cor\u00e9e du Sud. La Naver Library<\/a> quant \u00e0 elle est sp\u00e9cialis\u00e9e dans les domaines du design et de la technologie. Elle propose 17’000 livres sur le web design, 1’300 encyclop\u00e9dies, 7’000 livres en technologies de l\u2019information et pr\u00e8s de 250 revues internationales sp\u00e9cialis\u00e9es. Elle est un espace de partage de savoirs pour les experts et toute personne int\u00e9ress\u00e9e par les domaines des technologies de l\u2019information. \u00c0 Incheon, ville portuaire en Cor\u00e9e du Sud, 13’000 personnes sont recens\u00e9es comme non-voyantes en 2017. La ville a donc investi dans sa premi\u00e8re biblioth\u00e8que qui propose des ouvrages en braille et des livres audios. Elle met \u00e9galement \u00e0 disposition des machines de transcription en braille, ainsi que des studios d\u2019enregistrement pour les livres audios. Elle porte le nom de plume de l\u2019inventeur du braille cor\u00e9en, la biblioth\u00e8que Song Am<\/a> (Bahk, 2017).<\/em><\/p>\n

Petites biblioth\u00e8ques<\/em><\/p>\n

En 1980, la Cor\u00e9e du Sud vit un soul\u00e8vement soci\u00e9tal conduit par les \u00e9tudiants et les syndicats pour mettre fin \u00e0 la dictature militaire au pouvoir. Ce mouvement a donn\u00e9 naissance \u00e0 la cr\u00e9ation de petits centres culturels, d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation pour les r\u00e9sidents et les travailleurs : les \u00ab petites biblioth\u00e8ques \u00bb. Au d\u00e9but du mouvement des petites biblioth\u00e8ques, elles sont g\u00e9r\u00e9es \u00e0 titre priv\u00e9es et repr\u00e9sentent des biblioth\u00e8ques pour les enfants, des centres culturels et des salles de lecture. Elles ont pour mission d\u2019\u00eatre des lieux de rencontre et d\u2019information pour les r\u00e9sidents qui l\u2019entourent. D\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 1990, ces biblioth\u00e8ques s\u2019\u00e9tendent sur tout le territoire et le mouvement s\u2019engage \u00e0 demander la construction de plus de biblioth\u00e8ques en s\u2019appuyant sur la loi sur la promotion des biblioth\u00e8ques et de la lecture de 1994. Les petites biblioth\u00e8ques se multiplient et apparaissent dans des \u00e9glises, des complexes d\u2019appartements, des centres de soins, des bases militaires etc. En 2019, 6’672 petites biblioth\u00e8ques sont recens\u00e9es en Cor\u00e9e du Sud. Ces institutions b\u00e9n\u00e9ficient du soutien public et leur existence d\u00e9montre un besoin et un d\u00e9sir de la part des r\u00e9sidents qui n\u2019est visiblement pas combl\u00e9 par les biblioth\u00e8ques publiques. Les petites biblioth\u00e8ques souffrent toutefois de probl\u00e8mes de gestion par manque de soutien de la part des institutions publiques ; il arrive souvent que les priv\u00e9s qui g\u00e8rent une petite biblioth\u00e8que doivent utiliser leur fond priv\u00e9 pour la maintenir \u00e0 flot. (Lee, 2006)<\/p>\n

Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\n

L’enseignement des sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques en Cor\u00e9e du sud a commenc\u00e9 avec l\u2019\u00e9cole de la Biblioth\u00e8que nationale de Joseon (National Joseon Library School), fond\u00e9e en avril 1946. Elle \u00e9tait caract\u00e9ris\u00e9e comme un \u00e9tablissement d’enseignement professionnel plus ax\u00e9 sur les travaux pratiques que sur la th\u00e9orie. Cependant elle fut ferm\u00e9e en 1951, cinq ans apr\u00e8s son ouverture en raison du d\u00e9clenchement de la guerre de Cor\u00e9e (1950). Les sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9rieusement \u00e9tudi\u00e9es en Cor\u00e9e \u00e0 partir de 1957, lorsque le d\u00e9partement de la biblioth\u00e9conomie a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 Yonsei. Les formations s\u2019inscrivent dans le cadre d\u2019un programme de premier cycle de 4 ans, d\u2019un programme de ma\u00eetrise et d\u2019un programme d’un an dans une institution affili\u00e9e. Pendant cette p\u00e9riode, l’enseignement des sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques \u00e9tait principalement donn\u00e9 par des enseignants \u00e9trangers, sous l’influence de la biblioth\u00e9conomie am\u00e9ricaine. Le contenu des manuels et des ouvrages de r\u00e9f\u00e9rences d\u00e9pendait \u00e9galement du mat\u00e9riel am\u00e9ricain (Lee Chun Hee, The academy or Korean Studies,1996).<\/p>\n

Des d\u00e9partements de biblioth\u00e9conomie ont ensuite \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s \u00e0 l’Universit\u00e9 des femmes d\u2019Ewha en 1959, \u00e0 l’Universit\u00e9 Chung-Ang en 1963, puis \u00e0 l’Universit\u00e9 Sungkyunkwan en 1964. Ces d\u00e9partements ont servi de base \u00e0 la formation professionnelle des biblioth\u00e9caires et au d\u00e9veloppement actif de la recherche en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques. Jusqu’au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, avant la cr\u00e9ation des d\u00e9partements des sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques dans les universit\u00e9s nationales, le domaine ne pouvait pas \u00e9chapper aux imitations et \u00e0 l’introduction des m\u00e9thodes d’enseignement et de recherche de l’information \u00e9trang\u00e8res. Cependant, \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960, les Cor\u00e9ens ont pris conscience des particularit\u00e9s propres aux biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes et d\u00e8s lors, ils se sont orient\u00e9s de plus en plus vers la tendance \u00e0 \u00e9tudier ces probl\u00e8mes et \u00e0 d\u00e9velopper des m\u00e9thodes de recherche appropri\u00e9es pour les r\u00e9soudre. Cette tendance a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation de l’Association nationale des biblioth\u00e8ques en 1970, l\u2019Association des biblioth\u00e8ques et des sciences de l\u2019information cor\u00e9ennes en 1974, l’Association cor\u00e9enne de gestion de l’information en 1984 et le Cercle bibliographique cor\u00e9en en 1985. En outre, des centaines d’articles de recherche sont publi\u00e9s chaque ann\u00e9e dans le cadre de ces quatre conf\u00e9rences nationales.<\/p>\n

\u00c0 la fin de 2020, le D\u00e9partement des sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques a mis en place 36 programmes de premier cycle, 28 programmes de ma\u00eetrise, 13 programmes de doctorat dans des universit\u00e9s de 4 ans et 5 d\u00e9partements des sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques dans des universit\u00e9s de 2 ans. D\u00e8s 1966, il faut d\u00e9tenir un certificat professionnel de biblioth\u00e9caire pour exercer la profession de biblioth\u00e9caire en Cor\u00e9e du Sud. On regroupe les professionnels en biblioth\u00e9caire de premi\u00e8re classe, biblioth\u00e9caire de deuxi\u00e8me classe ou un aide-biblioth\u00e9caire. Le ministre cor\u00e9en de la Culture, des Sports et du Tourisme d\u00e9livre un certificat \u00e0 une personne qui r\u00e9pond \u00e0 certaines qualifications conform\u00e9ment \u00e0 la loi sur les biblioth\u00e8ques (Article 4).<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019obtention du baccalaur\u00e9at de 4 ans dans les sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques, il est possible d\u2019acqu\u00e9rir un certificat de biblioth\u00e9caire de deuxi\u00e8me cycle. Sur la base de ces qualifications, les biblioth\u00e9caires peuvent progresser dans les domaines suivants : biblioth\u00e9caires, enseignant biblioth\u00e9caire, instructeur de lecture, chercheur, responsable des archives, expert en information.<\/p>\n

Association de Biblioth\u00e8ques<\/strong><\/p>\n

L\u2019Association des Biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes (Korean Library Association<\/a>, KLA) a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1945 et est \u00e9tablie \u00e0 S\u00e9oul. Elle a pour mission de fournir des donn\u00e9es et des r\u00e9f\u00e9rences qui servent \u00e0 \u00e9tablir les politiques des biblioth\u00e8ques et \u00e0 mettre \u00e0 jour leur situation actuelle. Elle s\u2019occupe \u00e9galement de partager des donn\u00e9es statistiques \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du pays.<\/p>\n

La Commission sur la politique des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information est un comit\u00e9 consultatif plac\u00e9 sous la juridiction pr\u00e9sidentielle. Il \u00e9tablit, d\u00e9lib\u00e8re et coordonne les enjeux principaux li\u00e9s aux politiques des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes. Il a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 2007, lors de la r\u00e9vision de la Loi sur les biblioth\u00e8ques, et propose tous les 5 ans un nouveau projet de d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques pour apporter des programmes culturels et socio-\u00e9ducatifs.<\/p>\n

L\u2019Association acad\u00e9mique pour les sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes (Korean Biblia Society for Library and information science<\/a>) a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1972 et joue depuis un r\u00f4le primordial dans le d\u00e9veloppement des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes en donnant des conf\u00e9rences et des s\u00e9minaires acad\u00e9miques. Elle publie quatre fois par ann\u00e9e son journal acad\u00e9mique qui a pour but de contribuer au d\u00e9veloppement des sciences de l\u2019information par le partage des recherches et des connaissances sur des sujets pertinents. Aujourd\u2019hui, les professeurs de 37 universit\u00e9s cor\u00e9ennes y sont adh\u00e9rents en plus des biblioth\u00e9caires et leur code d\u2019\u00e9thique en recherche est \u00e9tabli depuis 2007.<\/p>\n

Cadre l\u00e9gislatif<\/strong><\/p>\n

La Loi sur les biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9e pour la premi\u00e8re fois en octobre 1963, 18 ans apr\u00e8s l\u2019\u00e9mancipation de la Cor\u00e9e du joug japonais et il n’y eut pas de r\u00e9vision pendant 25 ans. Durant cette p\u00e9riode, les activit\u00e9s des biblioth\u00e8ques ont stagn\u00e9es et ce n\u2019est qu\u2019en 1987 que la Loi sur les biblioth\u00e8ques a finalement \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9e. (Lee Yong-hoon, 2009)<\/p>\n

En 1991, lorsque la Loi sur la promotion des biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9e, la politique des biblioth\u00e8ques a \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9e du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation au Minist\u00e8re de la Culture. D\u00e8s lors, la gestion des biblioth\u00e8ques publiques a \u00e9t\u00e9 partag\u00e9e entre les autorit\u00e9s locales et les conseils d’\u00e9ducation. Dans le cas des biblioth\u00e8ques publiques, il est prescrit que le directeur soit un biblioth\u00e9caire et que la gestion des biblioth\u00e8ques soit \u00e9tablie sur une base professionnelle.<\/p>\n

En 2007, la Loi sur les biblioth\u00e8ques<\/em> a \u00e9t\u00e9 mise en \u0153uvre de mani\u00e8re nouvelle par la cr\u00e9ation d\u2019un Comit\u00e9 des politiques d’information des biblioth\u00e8ques charg\u00e9 d’\u00e9tablir et de coordonner les pratiques essentielles li\u00e9es \u00e0 la politique des biblioth\u00e8ques, et par l’\u00e9tablissement d’un plan de d\u00e9veloppement complet et d’un plan annuel de mise en \u0153uvre tous les cinq ans pour les biblioth\u00e8ques.<\/p>\n

En septembre 2020, quatre propositions visant \u00e0 promulguer ou \u00e0 modifier les lois relatives aux biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 soumises \u00e0 la 21e Assembl\u00e9e nationale cor\u00e9enne. Les lois ont continuellement \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9es en fonction de la situation actuelle, de la volont\u00e9 politique, de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des besoins des biblioth\u00e8ques. Les demandes des citoyens utilisant la biblioth\u00e8que, les changements dans les politiques gouvernementales, ou encore le renforcement de l’autonomie locale deviennent des facteurs de changement majeurs. Le processus de promulgation ou de r\u00e9vision des lois et des ordonnances sur les biblioth\u00e8ques est une partie importante de l’histoire des biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes car il faut d\u00e9sormais int\u00e9grer dans leur contenu la prise en compte des int\u00e9r\u00eats citoyens.<\/p>\n

Article 1 : (Objectif) En vertu de cette loi, la responsabilit\u00e9 sociale de la biblioth\u00e8que garantit le droit d’acc\u00e8s aux informations, au savoir et aux \u00e9l\u00e9ments n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice de son r\u00f4le ; elle fournit efficacement des ressources pour l’ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 en favorisant la promotion et le service de la biblioth\u00e8que.<\/p>\n

Article 44 : (Aide \u00e0 la r\u00e9solution de l\u2019\u00e9cart de connaissances et d’informations). L’\u00c9tat et les autorit\u00e9s locales doivent \u00e9tablir et mettre en \u0153uvre les politiques suivantes afin que les groupes d\u00e9favoris\u00e9s quant \u00e0 l\u2019acc\u00e8s aux connaissances et aux informations puissent utiliser librement les installations et les services de la biblioth\u00e8que. (R\u00e9vis\u00e9 17 f\u00e9vrier 2012)<\/p>\n

Article 45 : (Cr\u00e9ation de la Biblioth\u00e8que nationale pour les personnes handicap\u00e9es, etc.) Sous la tutelle du Ministre de la culture, des sports et du tourisme, la Biblioth\u00e8que nationale pour les personnes handicap\u00e9es est cr\u00e9\u00e9e pour soutenir les services de biblioth\u00e8que pour les personnes handicap\u00e9es, en particulier parmi les groupes d\u00e9favoris\u00e9s en mati\u00e8re de connaissances et d\u2019informations. (R\u00e9vis\u00e9 le 3 d\u00e9cembre 2019)<\/p>\n

Informations compl\u00e9mentaires<\/strong><\/p>\n

Selon des statistiques de la Cor\u00e9e en d\u00e9cembre 2019, le nombre d\u2019\u00e9trangers s\u00e9journant en Cor\u00e9e \u00e9tait de 2,524,656, pour un taux de 4.9 % de la population totale de la Cor\u00e9e. Alors que le \u00ab Pays du matin calme \u00bb a longtemps \u00e9t\u00e9 une soci\u00e9t\u00e9 traditionnelle bas\u00e9e sur une id\u00e9ologie de l\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9, les liens consanguins et les affinit\u00e9s r\u00e9gionales, avec la mondialisation syst\u00e9matique des ann\u00e9es 1990 la Cor\u00e9e s\u2019est transform\u00e9e en une soci\u00e9t\u00e9 qui inclut diverses races et ethnies, de sorte que la discussion sur le multiculturalisme se r\u00e9pand rapidement dans les politiques de la culture (Jang Duk-Hyun, 2015). Les biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 leur r\u00f4le et leur orientation pour mieux desservir une soci\u00e9t\u00e9 de plus en plus multiculturelle. Dans les biblioth\u00e8ques publiques, les programmes sont offerts aux femmes et aux enfants immigrants comme le cours de langue et de culture cor\u00e9ennes. La Biblioth\u00e8que nationale offre \u00e9galement un service multilingue. En 2017, le Minist\u00e8re de la Culture et des Sports de la Cor\u00e9e a apport\u00e9 son soutien financier \u00e0 146 biblioth\u00e8ques publiques s\u00e9lectionn\u00e9es en fonction des programmes multiculturels propos\u00e9s; et il continue de promouvoir la cr\u00e9ation de programmes et de services multiculturels dans les biblioth\u00e8ques publiques cor\u00e9ennes afin de combler le foss\u00e9 informationnel en tenant compte des situations d\u00e9favoris\u00e9es des familles immigr\u00e9es.<\/p>\n

En cette p\u00e9riode de pand\u00e9mie, le d\u00e9fi pos\u00e9 aux biblioth\u00e8ques cor\u00e9ennes est le m\u00eame qu\u2019ailleurs dans le monde et elles doivent fermer leurs portes. Pourtant elles n\u2019arr\u00eatent pas pour autant les services en ligne tels que les ressources \u00e9lectroniques (livres, documents audios). Plusieurs biblioth\u00e8ques publiques mettent en \u0153uvre le syst\u00e8me Book Drive-Thru, le pr\u00eat-retour des livres par ramassage en voiture, qui est l\u2019\u00e9quivalent de l\u2019application Capira Curbside (service de collecte sans contact et simplifi\u00e9, tant pour les utilisateurs que pour le personnel de la biblioth\u00e8que). Les utilisateurs peuvent r\u00e9server en ligne \u00e0 l\u2019avance et ramasser les documents dans un point de service.<\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/strong><\/p>\n

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