{"id":23,"date":"2024-06-13T19:27:52","date_gmt":"2024-06-13T23:27:52","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international2\/chapter\/australie\/"},"modified":"2024-06-13T20:45:44","modified_gmt":"2024-06-14T00:45:44","slug":"australie","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international2\/chapter\/australie\/","title":{"raw":"Australie","rendered":"Australie"},"content":{"raw":"
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(Justine Caron, Diana Nistor, Julien Quevillon et Justin Roy)<\/p>\n\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

Le Commonwealth d\u2019Australie occupe l\u2019\u00eele continentale du m\u00eame nom, la Tasmanie et d\u2019autres \u00eeles des oc\u00e9ans Austral, Indien et Pacifique. Sa population compte environ 26 millions de personnes, pour la plupart de descendance europ\u00e9enne malgr\u00e9 une affluence continue d\u2019immigrants asiatiques. Plus de la moiti\u00e9 d\u2019entre elle s\u2019agglom\u00e8re dans les \u00c9tats de Victoria et du New South Wales, o\u00f9 se situe Canberra, la capitale du pays (Europa World Plus, 2021).<\/p>\n

L\u2019anglais est la langue officielle de l\u2019Australie et la plus parl\u00e9e par ses habitants. Le territoire du Commonwealth h\u00e9berge aussi 120 langues autochtones, en majorit\u00e9 menac\u00e9es d\u2019extinction. Celles-ci sont parl\u00e9es par les Aborig\u00e8nes et les Indig\u00e8nes du d\u00e9troit de Torr\u00e8s, soit 2,8% de la population nationale (Europa World Plus, 2021). En 2008, le premier ministre a pr\u00e9sent\u00e9 des excuses officielles \u00e0 ces peuples pour les torts que leur a inflig\u00e9s l\u2019\u00c9tat australien au cours de son histoire (Bongiorno, 2021).<\/p>\n

L\u2019Australie a pour r\u00e9gime politique une monarchie constitutionnelle parlementaire. Son chef d\u2019\u00c9tat est le d\u00e9tenteur de la Couronne australienne, repr\u00e9sent\u00e9 par un gouverneur g\u00e9n\u00e9ral et six gouverneurs. Le pouvoir l\u00e9gislatif est exerc\u00e9 par un parlement \u00e9lu, qui comprend une chambre des repr\u00e9sentants et un s\u00e9nat. Le pouvoir ex\u00e9cutif appartient au gouvernement et \u00e0 son chef, le premier ministre (World Factbook, 2021). La division du pays en six \u00c9tats et trois territoires f\u00e9d\u00e9r\u00e9s cause une multiplication de ces institutions, chacun poss\u00e9dant son propre syst\u00e8me l\u00e9gislatif, ex\u00e9cutif et judiciaire (Europa World Plus, 2021).<\/p>\n\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

Les premi\u00e8res personnes \u00e0 peupler le continent australien sont arriv\u00e9es par bateaux il y a au moins 40 000 ans (World Factbook, 2021). Ceux que l\u2019on nomme aujourd\u2019hui les Aborig\u00e8nes sont parvenus \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 un environnement hostile, d\u00e9veloppant des routes commerciales, des outils de pierre sophistiqu\u00e9s, plus de 250 langues, un ordre social complexe et un syst\u00e8me de croyances (Bongiorno, 2021).<\/p>\n

L\u2019occupation du territoire par les Europ\u00e9ens a commenc\u00e9 apr\u00e8s l\u2019accession des Treize colonies d\u2019Am\u00e9rique du Nord \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance. Priv\u00e9e de ces derni\u00e8res, la Couronne britannique souhaitait trouver un nouvel endroit o\u00f9 envoyer ses prisonniers. Elle connaissait l\u2019existence d\u2019une masse de terre dans la mer du Pacifique, explor\u00e9e et cartographi\u00e9e par le navigateur James Cook en 1770. La croyant presque d\u00e9serte, elle a d\u00e9cid\u00e9 de se l\u2019approprier. C\u2019est ainsi qu\u2019en 1788, un premier p\u00e9nitencier a \u00e9t\u00e9 construit sur les berges de ce qui deviendrait le New South Wales. Si les premiers gouverneurs de la colonie ont manifest\u00e9 une certaine volont\u00e9 d\u2019entretenir des relations pacifiques avec les Autochtones, leurs successeurs ont rapidement autoris\u00e9 la poursuite d\u2019exp\u00e9ditions militaires contre eux (Bongiorno, 2021). La d\u00e9couverte d\u2019or sur le continent en 1850 y a attir\u00e9 davantage d\u2019Europ\u00e9ens, acc\u00e9l\u00e9rant l\u2019assimilation des Aborig\u00e8nes et des Indig\u00e8nes du d\u00e9troit de Torr\u00e8s.<\/p>\n

En tout, six colonies europ\u00e9ennes ont \u00e9t\u00e9 implant\u00e9es sur le continent australien durant la seconde moiti\u00e9 du 19e si\u00e8cle. En 1901, elles se sont f\u00e9d\u00e9r\u00e9es pour donner naissance au Commonwealth d\u2019Australie. La participation de ses forces arm\u00e9es \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale a consacr\u00e9 sa reconnaissance \u00e0 l\u2019international. Depuis, le pays s\u2019est progressivement affirm\u00e9 comme un acteur politique et \u00e9conomique majeur du Pacifique. La situation de sa population autochtone, moins nantie et \u00e9duqu\u00e9e que sa population de descendance europ\u00e9enne, nourrit toutefois encore de vifs d\u00e9bats de soci\u00e9t\u00e9 (Bongiorno, 2021).<\/p>\n\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

Selon le dernier rapport (2019-2020) pr\u00e9sent\u00e9 par la National and State Libraries Australia <\/em>(NSLA), les biblioth\u00e8ques publiques totalisaient 1 407 points de desserte (2021, p. 3). Avec un r\u00e9seau utilis\u00e9 par 60% de la population, l\u2019Australie se positionne aujourd\u2019hui parmi les dix meilleurs pays en termes d\u2019offre de service (Bundy, 2010, p. 325). C\u2019est pr\u00e8s du double en comparaison du Qu\u00e9bec, o\u00f9 seulement 28,9% de la population est inscrite \u00e0 une biblioth\u00e8que publique autonome (Institut de la statistique du Qu\u00e9bec, 2021).<\/p>\n

La typologie des biblioth\u00e8ques publiques comprend notamment la Biblioth\u00e8que nationale, six biblioth\u00e8ques d\u2019\u00c9tat, deux biblioth\u00e8ques territoriales, et de multiples biblioth\u00e8ques locales (Bundy, 2011, p. 62). Bien que leur nombre para\u00eet aujourd\u2019hui important, l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques publiques - gratuites et accessibles - demeure assez r\u00e9cente. Jusqu\u2019au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980, les principales biblioth\u00e8ques ouvertes au grand public \u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par des \u00e9coles de m\u00e9tiers (mechanics\u2019 institutes<\/em>), et les usagers \u00e9taient tenus de payer un abonnement pour y acc\u00e9der (Bundy, 2010, p. 324). Un changement s\u2019est op\u00e9r\u00e9 au moment o\u00f9 des groupes de pression se sont form\u00e9s, r\u00e9clamant de meilleures biblioth\u00e8ques publiques pour les communaut\u00e9s australiennes. Friends of Library<\/em> a jou\u00e9 un r\u00f4le particuli\u00e8rement important dans cette red\u00e9finition, au moment de leur cr\u00e9ation dans les ann\u00e9es 1990 (Bundy, 2010, p. 325).<\/p>\n

Depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, les missions des biblioth\u00e8ques locales australiennes suivent de pr\u00e8s les valeurs d\u00e9fendues par des organismes internationaux telles que l\u2019IFLA\/UNESCO. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, Bundy soutient que le r\u00f4le des biblioth\u00e8ques locales est de rendre les communaut\u00e9s meilleures. Elles y parviennent notamment en informant les citoyens, en offrant un espace o\u00f9 les usagers se sentent \u00e9gaux, en alimentant la cr\u00e9ativit\u00e9 des membres - et surtout des enfants - des communaut\u00e9s desservies. De mani\u00e8re plus large, elles veulent stimuler le sentiment d\u2019appartenance communautaire (2010, p. 332). Ces biblioth\u00e8ques se voient aussi d\u00e9sign\u00e9es depuis peu par des titres comme \u00ab b\u00e2timent de capital social \u00bb et \u00ab troisi\u00e8me lieu \u00bb (Bundy, 2011, p. 63). On comprend d\u00e8s lors que les biblioth\u00e8ques publiques se positionnent progressivement comme des lieux de rassemblement et de socialisation importants pour les communaut\u00e9s, ce qui constitue une avanc\u00e9e importante par rapport au r\u00f4le qu\u2019elles avaient dans les ann\u00e9es 1980.<\/p>\n

En sus des biblioth\u00e8ques locales, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques comprend aussi la Biblioth\u00e8que nationale (BN), situ\u00e9e \u00e0 Canberra. \u00c0 la diff\u00e9rence des autres types de biblioth\u00e8ques publiques, c\u2019est la seule qui b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un financement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral. Les gouvernements des \u00c9tats, des territoires et des municipalit\u00e9s s\u2019occupent respectivement de subvenir aux besoins des biblioth\u00e8ques sous leur juridiction.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019image des biblioth\u00e8ques locales, la BN est somme toute assez jeune. Anciennement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la biblioth\u00e8que du Parlement, elle acquiert son ind\u00e9pendance en 1960, au lendemain du National Library Act<\/em>. Il faut n\u00e9anmoins attendre huit ans pour que s\u2019ach\u00e8ve la construction de son b\u00e2timent, dont les colonnes rappellent celles du Parth\u00e9non, sur un terrain donnant sur le Lac Burley Griffin (National Library of Australia, s. d.). Son r\u00f4le consiste \u00e0 assurer l\u2019accessibilit\u00e9 et la conservation des documents ayant une valeur historique nationale pour l\u2019Australie, mais aussi concernant les autres pays (National Library of Australia, s. d.).<\/p>\n

En ce qui a trait aux biblioth\u00e8ques d'\u00c9tat, on en d\u00e9nombre six, r\u00e9parties dans chaque \u00c9tat du pays : l\u2019Australie-M\u00e9ridionale (State Library of South Australia<\/em>), l\u2019Australie occidentale (State Library of Western Australia<\/em>), la Nouvelle Galle du Sud (State Library of New South Wales<\/em>), le Queensland (State Library of Queensland<\/em>), la Tasmanie (State Reference Library<\/em>) et le Victoria (State Library Victoria<\/em>). Leur particularit\u00e9 s\u2019exprime surtout par la raret\u00e9 des documents qu\u2019elles abritent et leur architecture impressionnante, dont certaines remontent au XIXe si\u00e8cle. Elles sont pour cette raison visit\u00e9es par un grand nombre de touristes chaque ann\u00e9e. Du c\u00f4t\u00e9 des biblioth\u00e8ques territoriales, on compte notamment la Northern Territory Library<\/em>. Bien que les missions propres \u00e0 ces biblioth\u00e8ques sont davantage ax\u00e9es sur le d\u00e9veloppement de collection, certaines d\u2019entre elles aspirent \u00e0 devenir des lieux de collaboration et de rencontre pour les membres de la communaut\u00e9 dans les ann\u00e9es \u00e0 venir (State Library of South Australia, 2021, p. 16-17).<\/p>\n\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques universitaires (BU) australiennes constituent un r\u00e9seau de 39 institutions, administr\u00e9 par le Council of Australian University Librarians<\/em> (CAUL). Les membres qui y si\u00e8gent sont principalement des biblioth\u00e9caires professionnels, qui veillent \u00e0 ce que les services soient uniformis\u00e9s dans les BU sur la base de valeurs communes dont ils font la promotion (Rolf, 2021). Dans l\u2019ensemble, les activit\u00e9s du CAUL consistent \u00e0 proposer des politiques publiques, participer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation continue des biblioth\u00e9caires universitaires, produire des rapports statistiques sur les BU, rendre accessibles les ressources documentaires num\u00e9riques et encourager le partage de connaissances et la collaboration communautaire. Comme le mentionnent Mamtora et al., un r\u00f4le qui revient aujourd\u2019hui aux biblioth\u00e8ques universitaires - et qui est assum\u00e9 par le CAUL - consiste \u00e0 soutenir la r\u00e9conciliation avec les peuples autochtones dans leurs services (2021, p. 352).<\/p>\n

En date de 2011, Bundy soulignait que les biblioth\u00e8ques universitaires venaient de conna\u00eetre des \u00e9volutions consid\u00e9rables, susceptibles d\u2019\u00eatre \u00ab [...] d\u00e9terminantes pour leur avenir \u00bb (p. 60). Parmi celles-ci, on rel\u00e8ve notamment le d\u00e9but d\u2019une collaboration \u00e9troite entre les biblioth\u00e9caires et le corps professoral, la modernisation et la construction de nouveaux b\u00e2timents, l\u2019automatisation des pr\u00eats gr\u00e2ce \u00e0 la Radio frequency IDentification <\/em>(RFID), un support accru aux \u00e9tudiants de la ma\u00eetrise et du doctorat et finalement, la promotion de l\u2019id\u00e9e voulant que les BU doivent \u00eatre des \u00ab learning centers<\/em> \u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire des espaces visant \u00e0 stimuler l\u2019apprentissage des \u00e9tudiants (Bundy, 2011, p.60).<\/p>\n\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

En 2020, on comptait 9542 \u00e9coles de niveaux primaire et secondaire sur l\u2019ensemble du territoire australien (Australian Bureau of Statistics, 2021). Selon Maureen Nimon (2003, p. 71), il est juste d\u2019affirmer que chacune d\u2019entre elles comprend aujourd\u2019hui une biblioth\u00e8que, et que chacune de ces biblioth\u00e8ques comprend une personne responsable de son fonctionnement. N\u00e9anmoins, avant 1960, tr\u00e8s peu de biblioth\u00e8ques avaient la pr\u00e9tention d\u2019occuper une place importante dans l\u2019apprentissage des enfants et des adolescents. Cela \u00e9tait principalement attribuable \u00e0 un manque de soutien financier et \u00e0 une reconnaissance tr\u00e8s limit\u00e9e de la part du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral. D\u00e8s 1934 et la publication du Munn-Pitt Report<\/em>, on concluait d\u00e9j\u00e0 que l\u2019Australie cumulait un retard important par rapport aux autres pays d\u00e9velopp\u00e9s sur la question des biblioth\u00e8ques scolaires ; qu\u2019il n\u2019\u00e9tait pas possible pour les enfants d\u2019exp\u00e9rimenter les avantages que pouvait leur fournir ce type d\u2019institution (Ryan, 2018, p. 155).<\/p>\n

\u00c0 vrai dire, c\u2019est en partie gr\u00e2ce \u00e0 la publication du rapport Fenwick (1966) que l\u2019int\u00e9r\u00eat des gouvernements f\u00e9d\u00e9raux succ\u00e9dant \u00e0 Robert Menzies a r\u00e9ellement \u00e9t\u00e9 suscit\u00e9. On y d\u00e9peignait notamment le manque de services offerts, en mettant en \u00e9vidence le sentiment d\u2019urgence qui en r\u00e9sultait (Ryan, 2018, p. 155). Au cours des ann\u00e9es suivantes, plusieurs subventions ont \u00e9t\u00e9 accord\u00e9es aux biblioth\u00e8ques de niveaux primaire et secondaire publiques, et l\u2019\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral s\u2019est pos\u00e9 comme la principale source de financement pour les ann\u00e9es suivantes (Bundy, 2011, p. 62).<\/p>\n

Les biblioth\u00e9caires scolaires - qui obtiennent le titre de \u00ab library teachers<\/em> \u00bb lorsqu\u2019ils sont ad\u00e9quatement form\u00e9s - ont des missions bien d\u00e9finies. Ils doivent surtout veiller \u00e0 ce que les enfants acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences suffisantes en lecture et qu\u2019ils soient confiants dans leur usage des technologies num\u00e9riques (ALIA, ASLA et AEU, 2020). Sans la pr\u00e9sence d\u2019un biblioth\u00e9caire scolaire qualifi\u00e9, les organismes susmentionn\u00e9s d\u00e9fendent que la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves s\u2019amenuise. Leur dernier rapport collaboratif (2020) intitul\u00e9 Joint Statement on School Libraries <\/em>incite donc le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e0 d\u00e9lier les cordons de sa bourse, afin d'obtenir un meilleur financement dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es d\u2019Australie, au nombre d\u2019\u00e0 peu pr\u00e8s 1200, composent souvent avec de petites \u00e9quipes et peu de ressources. Cette carence en effectif a eu pour effet de retarder, dans les derni\u00e8res ann\u00e9es, leur adoption de mesures costaudes visant \u00e0 d\u00e9velopper la ma\u00eetrise de l\u2019information de leurs client\u00e8les. En fait, seules les institutions reli\u00e9es aux domaines du commerce, de l\u2019industrie et du gouvernement disposent actuellement de services et de politiques allant dans cette direction. S\u2019ajoute \u00e0 cela une importante fr\u00e9quence des restructurations et des fermetures dans les secteurs gouvernementaux, du commerce et de l\u2019industrie. Ces difficult\u00e9s n\u2019ont pourtant jamais emp\u00each\u00e9 les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, particuli\u00e8rement en droit et en m\u00e9decine, d\u2019attirer certains des professionnels des sciences de l\u2019information les mieux qualifi\u00e9s et les plus engag\u00e9s dans le r\u00e9seautage au pays (Bundy, 2021).<\/p>\n

La biblioth\u00e8que l\u00e9gislative du Parlement f\u00e9d\u00e9ral, localis\u00e9e \u00e0 Canberra, illustre le mieux cette r\u00e9silience des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es. Mondialement reconnue pour la qualit\u00e9 des analyses de probl\u00e8mes et de tendances publi\u00e9es par son personnel (Bundy, 2021), elle est aussi l\u2019une des premi\u00e8res biblioth\u00e8ques parlementaires o\u00f9 les technologies num\u00e9riques ont \u00e9t\u00e9 implant\u00e9es de fa\u00e7on \u00e0 rendre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information \u00ab direct et pr\u00e9visible \u00bb (Buteau, 2001, p. 172). D\u00e8s le d\u00e9but du XXIe si\u00e8cle, douze de ses employ\u00e9s s\u2019affairaient continuellement \u00e0 indexer un vaste \u00e9ventail de documents - coupures de presse, articles de revues, livres, rapports, brochures, sites internet et plus encore - dans un syst\u00e8me informatis\u00e9, ParlInfo<\/em>, selon un cadre pr\u00e9d\u00e9fini et \u00e0 l\u2019aide d\u2019un th\u00e9saurus. Bref, en d\u00e9pit des multiples obstacles auxquels elles font face, les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es d\u2019Australie forment un milieu innovant et hautement comp\u00e9tent.<\/p>\n\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le sujet des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques alimente des discussions depuis plusieurs ann\u00e9es. En effet, l\u2019absence d\u2019un tronc commun pour la discipline ou bien le foss\u00e9 per\u00e7u entre l\u2019enseignement et la pratique des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques sont certainement source de d\u00e9bat. Alors que dans certains pays la formation professionnelle formelle pour les biblioth\u00e9caires voit le jour dans les ann\u00e9es 1880, la situation est beaucoup plus complexe en Australie. En effet, Le Munn-Pitt report<\/em> publi\u00e9 en 1934 souligne le besoin urgent d\u2019un organisme professionnel qui pourrait encourager l\u2019enseignement des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques en Australie. Ce rapport aboutira finalement \u00e0 la fondation de l\u2019Australian Institute of Librarians<\/em> (AIL) en 1937. L\u2019AIL deviendra le Library Association of Australia<\/em> (LAA) en 1949 et adoptera un nouveau nom en 2000, soit l\u2019Australian Library and Information Association<\/em> (ALIA) que l\u2019on conna\u00eet aujourd\u2019hui.<\/p>\n

L\u2019ALIA agit en tant qu\u2019organisme de normalisation pour la profession de biblioth\u00e9caire. L\u2019association est responsable de l\u2019accr\u00e9ditation des cours qui m\u00e8nent \u00e0 la qualification en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information, \u00e0 la fois les programmes professionnels qui sont offerts par les universit\u00e9s que les programmes offerts par les coll\u00e8ges d\u2019enseignement technique (TAFE).<\/p>\n

En Australie, il existe diff\u00e9rents cheminements scolaires qui m\u00e8nent au secteur des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques. Cela signifie qu\u2019il n\u2019existe pas qu\u2019une seule qualification professionnelle comme le Master of Library and Information Science<\/em> (MLIS) aux \u00c9tats-Unis et au Canada. En effet, en Australie, il faut compl\u00e9ter un dipl\u00f4me de premier cycle ou de troisi\u00e8me cycle en sciences de l\u2019information, qui est accr\u00e9dit\u00e9 par l\u2019ALIA. Les programmes de troisi\u00e8me cycle durent g\u00e9n\u00e9ralement un \u00e0 deux ans \u00e0 temps plein.<\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association <\/em>(ASLA) est une organisation sans but lucratif qui fait la promotion des biblioth\u00e8ques scolaires et de la profession de biblioth\u00e9caire scolaire en Australie.<\/p>\n\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

L\u2019Australian Library and Information Association<\/em> (ALIA)<\/p>\n

Fond\u00e9e en 1937, l\u2019Australian Library and Information Association <\/em>(ALIA) est la plus importante organisation professionnelle du secteur australien des services de biblioth\u00e8que et d\u2019information et compte aujourd\u2019hui 5000 membres. L\u2019adh\u00e9sion \u00e0 l\u2019ALIA est ouverte aux professionnels, aux non-professionnels, aux particuliers et aux organisations qui portent un int\u00e9r\u00eat pour le secteur.<\/p>\n

Anciennement Australian Institute of Librarians<\/em>, l\u2019Association prend en 1949 le titre de Library Association of Australia<\/em> et en 1989 adopte le nouveau nom de l\u2019Australian Library and Information Association<\/em> en reconnaissance de l\u2019\u00e9largissement de la port\u00e9e de la profession (ALIA, s. d.).<\/p>\n

ALIA est r\u00e9gie par une constitution et gouvern\u00e9e par sa vision, sa mission, ses objets et ses valeurs. C\u2019est le Conseil d\u2019administration \u00e9lu par le bureau national de l\u2019ALIA qui \u00e9labore les d\u00e9clarations de politiques de l\u2019Association. Le bureau national est situ\u00e9 \u00e0 ALIA House dans la capitale nationale de Canberra. Il faut mentionner que les politiques et les lignes directrices de l\u2019ALIA expriment l\u2019orientation de l\u2019Association dans le domaine des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information et fournissent des conseils et des strat\u00e9gies \u00e0 ceux qui les appliquent.<\/p>\n

L\u2019Association publie r\u00e9guli\u00e8rement une revue \u00e9valu\u00e9e par les pairs, le Journal of the Australian and Information Association, <\/em>une publication trimestrielle qui comporte des articles de recherche reli\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e9conomie et aux sciences de l\u2019information (Journal information, s. d.). Depuis 1980, l\u2019Association publie six fois par ann\u00e9e l\u2019INCITE<\/em>, un magazine d\u2019information pour les membres et aux abonn\u00e9s du monde entier (ALIA, s. d.).<\/p>\n

Pour r\u00e9compenser les membres de la communaut\u00e9 des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information et pour souligner leurs efforts, ALIA d\u00e9cerne chaque ann\u00e9e des prix r\u00e9gionaux et nationaux.<\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association (ASLA)<\/em><\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association<\/em> (ASLA) est une organisation \u00e0 but non lucratif qui se positionne comme l\u2019autorit\u00e9 nationale pour la promotion du domaine de la biblioth\u00e9conomie des enseignants et des biblioth\u00e8ques scolaires (IFLA, 2021). Elle encourage notamment la mise en valeur et l\u2019importance \u00e9ducative des biblioth\u00e8ques scolaires ainsi que le fait d\u2019\u00e9tablir et de tenir \u00e0 jour des normes et des lignes directrices nationales relatives \u00e0 ces biblioth\u00e8ques (ASLA, 2021). Ses objectifs sont de promouvoir la recherche et le perfectionnement professionnel continu des enseignants biblioth\u00e9caires et du personnel des biblioth\u00e8ques scolaires et d\u2019\u00e9laborer, r\u00e9diger et publier des documents qui favorisent le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques scolaires. De plus, l\u2019Association sensibilise les organismes gouvernementaux aux besoins et \u00e0 l\u2019importance \u00e9ducative des biblioth\u00e8ques scolaires et \u00e9tablit des liens avec d\u2019autres associations et organismes ayant des objectifs similaires (ASLA, 2021).<\/p>\n

Council of Australian University Librarians (CAUL)<\/em><\/p>\n

Fond\u00e9 en 1965, le Council of Australian University Librarians <\/em>(CAUL) est une organisation de direction des biblioth\u00e8ques universitaires en Australie. CAUL est repr\u00e9sent\u00e9 par les membres de 39 institutions universitaires australiennes et 8 institutions universitaires n\u00e9o-z\u00e9landaises (Rolf, 2021). L\u2019objectif de cette organisation est de transformer la mani\u00e8re dont les gens per\u00e7oivent, d\u00e9couvrent, utilisent et partagent les connaissances. Pour atteindre cet objectif, CAUL contribue de fa\u00e7on significative \u00e0 la strat\u00e9gie, \u00e0 la politique et aux r\u00e9sultats de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (Rolf, 2021).<\/p>\n

En 2016, CAUL est devenue membre de l\u2019Alliance internationale des associations de biblioth\u00e8ques de recherche<\/em> (IARLA). IARLA est un groupe informel d\u2019associations de biblioth\u00e8ques d\u2019Australie, de Nouvelle-Z\u00e9lande, du Canada, d\u2019Europe, du Royaume-Uni et des \u00c9tats-Unis, qui partagent un fond d\u2019id\u00e9es commun et qui travaillent ensemble sur des programmes qui concernent les bourses ouvertes et les biblioth\u00e8ques de recherche internationales (Sutherland, 2021).<\/p>\n

National and State Libraries Australia (NSLA)<\/em><\/p>\n

La National and State Libraries Australia <\/em>(NSLA), anciennement appel\u00e9e National and State Libraries Australasia<\/em>, est l\u2019organisation nationale d\u2019orientation pour les biblioth\u00e8ques nationales, d\u2019\u00c9tat et de territoire d\u2019Australie. Afin d\u2019accro\u00eetre les capacit\u00e9s professionnelles du personnel \u0153uvrant dans le domaine, la NSLA contribue \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de politiques publiques affectant le secteur des biblioth\u00e8ques en partageant son expertise et ses connaissances. De plus, cette organisation offre une vaste gamme de solutions relatives \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience des clients aux biblioth\u00e8ques, qui ne peuvent assumer ce r\u00f4le individuellement (NSLA, s. d.).<\/p>\n

La NSLA participe aussi \u00e0 la gestion des diff\u00e9rents groupes consultatifs et g\u00e8re le Programme des biblioth\u00e8ques culturellement s\u00fbres qui vise \u00ab \u00e0 fournir des espaces publics et des services culturellement s\u00fbrs dans les biblioth\u00e8ques pour les peuples aborig\u00e8nes et insulaires du d\u00e9troit de Torres \u00bb (NSLA, s. d.).<\/p>\n\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Sous les termes de la National Library Act 1960<\/em>, la biblioth\u00e8que nationale est responsable de maintenir et d\u00e9velopper une collection nationale incluant une collection compl\u00e8te de documents de biblioth\u00e8que relatifs \u00e0 l\u2019Australie et son peuple. Le National Library Act <\/em>de 1960 pr\u00e9voit qu\u2019un conseil dirige les affaires de la biblioth\u00e8que. Le conseil, connu sous le nom de Council of the National Library of Australia<\/em>, est compos\u00e9 de 12 membres, dont le directeur g\u00e9n\u00e9ral, un s\u00e9nateur \u00e9lu par le S\u00e9nat et un membre de la chambre des repr\u00e9sentants \u00e9lus. Les 9 membres restants sont nomm\u00e9s par le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral en fonction de leurs connaissances et leur exp\u00e9rience dans le domaine afin de faire progresser le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e8que.<\/p>\n

En Australie, le Copyright Act<\/em> de 1968 oblige le d\u00e9p\u00f4t de chaque livre publi\u00e9 \u00e0 la Biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie, \u00e0 la biblioth\u00e8que de l\u2019\u00c9tat et un troisi\u00e8me \u00e0 la biblioth\u00e8que parlementaire.<\/p>\n

En Australie, la situation varie en fonction des lois gouvernementales locales de chaque \u00c9tat. Toutefois, jusqu\u2019\u00e0 la Seconde Guerre mondiale, la majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques d\u00e9pendait des fonds collect\u00e9s par les abonnements \u00e0 leurs services de pr\u00eats. Comme mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, le Munn-Pitt Report<\/em> et les activit\u00e9s du mouvement des biblioth\u00e8ques gratuites en 1935 ont men\u00e9 \u00e0 une prise de conscience sur le besoin urgent d\u2019investissement dans les biblioth\u00e8ques publiques. Lentement, les \u00c9tats australiens ont adopt\u00e9 une l\u00e9gislation appropri\u00e9e pour permettre la mise en place de services de biblioth\u00e8que, dont la gratuit\u00e9 du pr\u00eat. Le soutien de l\u2019\u00c9tat aux services des biblioth\u00e8ques municipales s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 en deux syst\u00e8mes diff\u00e9rents en Australie : les biblioth\u00e8ques publiques en New South Wales, Queensland et Victoria rel\u00e8vent de la responsabilit\u00e9 des autorit\u00e9s gouvernementales locales et sont financ\u00e9es par les tarifs locaux. Elles re\u00e7oivent une allocation du gouvernement de l\u2019\u00c9tat. En Australie du Sud et en Australie occidentale, les municipalit\u00e9s ne sont responsables que du personnel, du b\u00e2timent et des frais accessoires. Les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00c9tat fournissent et maintiennent le l\u2019approvisionnement de livres catalogu\u00e9s et trait\u00e9s de mani\u00e8re centralis\u00e9e. En Tasmanie, la biblioth\u00e8que d\u2019\u00c9tat fournit les locaux et le personnel. La biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie a tent\u00e9 de fournir des services de base entre 1936 et 1973, mais fut interrompue par la Seconde Guerre mondiale. Apr\u00e8s 1947, de nombreux progr\u00e8s s\u2019observent en termes d\u2019approvisionnement de livres, de b\u00e2timents, mais aussi avec l\u2019aide \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation du personnel de la biblioth\u00e8que locale. Jusqu\u2019en 1966, la biblioth\u00e8que Nationale se procurait et traitait tous les livres acquis au nom du d\u00e9partement des territoires.<\/p>\n

La loi de 1960 sur la biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie et ses amendements de 1973 d\u00e9finissent la fonction de l\u2019institution en des termes si larges qu\u2019il n\u2019y a essentiellement aucune activit\u00e9 bibliographique qu\u2019elle ne puisse l\u00e9gitimement entreprendre. La biblioth\u00e8que National est sous le contr\u00f4le d\u2019un conseil form\u00e9 de neuf membres dont deux sont nomm\u00e9s par le parlement et sept par le Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral d\u2019Australie. La biblioth\u00e8que re\u00e7oit son approvisionnement directement du Tr\u00e9sor, mais ses int\u00e9r\u00eats sont repr\u00e9sent\u00e9s au Parlement par un ministre. Bien qu\u2019il n\u2019y ait pas de devoirs sp\u00e9cifiques concernant les services des biblioth\u00e8ques dans les \u00c9tats, elles sont toutefois charg\u00e9es, en vertu de la loi, de fournir des services pour le parlement pour les d\u00e9partements et autorit\u00e9s du Commonwealth et pour les territoires de la R\u00e9publique. En vertu de la loi sur le droit d\u2019auteur de 1968, la biblioth\u00e8que nationale re\u00e7oit un exemplaire pour tous livres publi\u00e9s en Australie.<\/p>\n\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\n

En 2004, la Biblioth\u00e8que d\u2019\u00c9tat d\u2019Australie-Occidentale a mis en place le programme d\u2019alphab\u00e9tisation familiale Better Beginnings<\/em>. Ce programme vise \u00e0 \u00ab soutenir les parents en tant que premier enseignant de leur enfant et renforcer les comp\u00e9tences d\u2019alphab\u00e9tisation pr\u00e9coce dont les enfants ont besoin pour devenir de bons lecteurs et r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00bb (IFLA, 2020).<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 ce programme, \u00ab les biblioth\u00e8ques font partie int\u00e9grante de la construction, contribuant \u00e0 am\u00e9liorer les niveaux d\u2019alphab\u00e9tisation et \u00e0 cr\u00e9er une main-d'\u0153uvre qualifi\u00e9e pour le futur d\u00e9veloppement \u00e9conomique du pays \u00bb (IFLA, 2020).<\/p>\n\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

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(Justine Caron, Diana Nistor, Julien Quevillon et Justin Roy)<\/p>\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

Le Commonwealth d\u2019Australie occupe l\u2019\u00eele continentale du m\u00eame nom, la Tasmanie et d\u2019autres \u00eeles des oc\u00e9ans Austral, Indien et Pacifique. Sa population compte environ 26 millions de personnes, pour la plupart de descendance europ\u00e9enne malgr\u00e9 une affluence continue d\u2019immigrants asiatiques. Plus de la moiti\u00e9 d\u2019entre elle s\u2019agglom\u00e8re dans les \u00c9tats de Victoria et du New South Wales, o\u00f9 se situe Canberra, la capitale du pays (Europa World Plus, 2021).<\/p>\n

L\u2019anglais est la langue officielle de l\u2019Australie et la plus parl\u00e9e par ses habitants. Le territoire du Commonwealth h\u00e9berge aussi 120 langues autochtones, en majorit\u00e9 menac\u00e9es d\u2019extinction. Celles-ci sont parl\u00e9es par les Aborig\u00e8nes et les Indig\u00e8nes du d\u00e9troit de Torr\u00e8s, soit 2,8% de la population nationale (Europa World Plus, 2021). En 2008, le premier ministre a pr\u00e9sent\u00e9 des excuses officielles \u00e0 ces peuples pour les torts que leur a inflig\u00e9s l\u2019\u00c9tat australien au cours de son histoire (Bongiorno, 2021).<\/p>\n

L\u2019Australie a pour r\u00e9gime politique une monarchie constitutionnelle parlementaire. Son chef d\u2019\u00c9tat est le d\u00e9tenteur de la Couronne australienne, repr\u00e9sent\u00e9 par un gouverneur g\u00e9n\u00e9ral et six gouverneurs. Le pouvoir l\u00e9gislatif est exerc\u00e9 par un parlement \u00e9lu, qui comprend une chambre des repr\u00e9sentants et un s\u00e9nat. Le pouvoir ex\u00e9cutif appartient au gouvernement et \u00e0 son chef, le premier ministre (World Factbook, 2021). La division du pays en six \u00c9tats et trois territoires f\u00e9d\u00e9r\u00e9s cause une multiplication de ces institutions, chacun poss\u00e9dant son propre syst\u00e8me l\u00e9gislatif, ex\u00e9cutif et judiciaire (Europa World Plus, 2021).<\/p>\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

Les premi\u00e8res personnes \u00e0 peupler le continent australien sont arriv\u00e9es par bateaux il y a au moins 40 000 ans (World Factbook, 2021). Ceux que l\u2019on nomme aujourd\u2019hui les Aborig\u00e8nes sont parvenus \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 un environnement hostile, d\u00e9veloppant des routes commerciales, des outils de pierre sophistiqu\u00e9s, plus de 250 langues, un ordre social complexe et un syst\u00e8me de croyances (Bongiorno, 2021).<\/p>\n

L\u2019occupation du territoire par les Europ\u00e9ens a commenc\u00e9 apr\u00e8s l\u2019accession des Treize colonies d\u2019Am\u00e9rique du Nord \u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance. Priv\u00e9e de ces derni\u00e8res, la Couronne britannique souhaitait trouver un nouvel endroit o\u00f9 envoyer ses prisonniers. Elle connaissait l\u2019existence d\u2019une masse de terre dans la mer du Pacifique, explor\u00e9e et cartographi\u00e9e par le navigateur James Cook en 1770. La croyant presque d\u00e9serte, elle a d\u00e9cid\u00e9 de se l\u2019approprier. C\u2019est ainsi qu\u2019en 1788, un premier p\u00e9nitencier a \u00e9t\u00e9 construit sur les berges de ce qui deviendrait le New South Wales. Si les premiers gouverneurs de la colonie ont manifest\u00e9 une certaine volont\u00e9 d\u2019entretenir des relations pacifiques avec les Autochtones, leurs successeurs ont rapidement autoris\u00e9 la poursuite d\u2019exp\u00e9ditions militaires contre eux (Bongiorno, 2021). La d\u00e9couverte d\u2019or sur le continent en 1850 y a attir\u00e9 davantage d\u2019Europ\u00e9ens, acc\u00e9l\u00e9rant l\u2019assimilation des Aborig\u00e8nes et des Indig\u00e8nes du d\u00e9troit de Torr\u00e8s.<\/p>\n

En tout, six colonies europ\u00e9ennes ont \u00e9t\u00e9 implant\u00e9es sur le continent australien durant la seconde moiti\u00e9 du 19e si\u00e8cle. En 1901, elles se sont f\u00e9d\u00e9r\u00e9es pour donner naissance au Commonwealth d\u2019Australie. La participation de ses forces arm\u00e9es \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale a consacr\u00e9 sa reconnaissance \u00e0 l\u2019international. Depuis, le pays s\u2019est progressivement affirm\u00e9 comme un acteur politique et \u00e9conomique majeur du Pacifique. La situation de sa population autochtone, moins nantie et \u00e9duqu\u00e9e que sa population de descendance europ\u00e9enne, nourrit toutefois encore de vifs d\u00e9bats de soci\u00e9t\u00e9 (Bongiorno, 2021).<\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

Selon le dernier rapport (2019-2020) pr\u00e9sent\u00e9 par la National and State Libraries Australia <\/em>(NSLA), les biblioth\u00e8ques publiques totalisaient 1 407 points de desserte (2021, p. 3). Avec un r\u00e9seau utilis\u00e9 par 60% de la population, l\u2019Australie se positionne aujourd\u2019hui parmi les dix meilleurs pays en termes d\u2019offre de service (Bundy, 2010, p. 325). C\u2019est pr\u00e8s du double en comparaison du Qu\u00e9bec, o\u00f9 seulement 28,9% de la population est inscrite \u00e0 une biblioth\u00e8que publique autonome (Institut de la statistique du Qu\u00e9bec, 2021).<\/p>\n

La typologie des biblioth\u00e8ques publiques comprend notamment la Biblioth\u00e8que nationale, six biblioth\u00e8ques d\u2019\u00c9tat, deux biblioth\u00e8ques territoriales, et de multiples biblioth\u00e8ques locales (Bundy, 2011, p. 62). Bien que leur nombre para\u00eet aujourd\u2019hui important, l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques publiques – gratuites et accessibles – demeure assez r\u00e9cente. Jusqu\u2019au d\u00e9but des ann\u00e9es 1980, les principales biblioth\u00e8ques ouvertes au grand public \u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par des \u00e9coles de m\u00e9tiers (mechanics\u2019 institutes<\/em>), et les usagers \u00e9taient tenus de payer un abonnement pour y acc\u00e9der (Bundy, 2010, p. 324). Un changement s\u2019est op\u00e9r\u00e9 au moment o\u00f9 des groupes de pression se sont form\u00e9s, r\u00e9clamant de meilleures biblioth\u00e8ques publiques pour les communaut\u00e9s australiennes. Friends of Library<\/em> a jou\u00e9 un r\u00f4le particuli\u00e8rement important dans cette red\u00e9finition, au moment de leur cr\u00e9ation dans les ann\u00e9es 1990 (Bundy, 2010, p. 325).<\/p>\n

Depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, les missions des biblioth\u00e8ques locales australiennes suivent de pr\u00e8s les valeurs d\u00e9fendues par des organismes internationaux telles que l\u2019IFLA\/UNESCO. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, Bundy soutient que le r\u00f4le des biblioth\u00e8ques locales est de rendre les communaut\u00e9s meilleures. Elles y parviennent notamment en informant les citoyens, en offrant un espace o\u00f9 les usagers se sentent \u00e9gaux, en alimentant la cr\u00e9ativit\u00e9 des membres – et surtout des enfants – des communaut\u00e9s desservies. De mani\u00e8re plus large, elles veulent stimuler le sentiment d\u2019appartenance communautaire (2010, p. 332). Ces biblioth\u00e8ques se voient aussi d\u00e9sign\u00e9es depuis peu par des titres comme \u00ab b\u00e2timent de capital social \u00bb et \u00ab troisi\u00e8me lieu \u00bb (Bundy, 2011, p. 63). On comprend d\u00e8s lors que les biblioth\u00e8ques publiques se positionnent progressivement comme des lieux de rassemblement et de socialisation importants pour les communaut\u00e9s, ce qui constitue une avanc\u00e9e importante par rapport au r\u00f4le qu\u2019elles avaient dans les ann\u00e9es 1980.<\/p>\n

En sus des biblioth\u00e8ques locales, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques comprend aussi la Biblioth\u00e8que nationale (BN), situ\u00e9e \u00e0 Canberra. \u00c0 la diff\u00e9rence des autres types de biblioth\u00e8ques publiques, c\u2019est la seule qui b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019un financement du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral. Les gouvernements des \u00c9tats, des territoires et des municipalit\u00e9s s\u2019occupent respectivement de subvenir aux besoins des biblioth\u00e8ques sous leur juridiction.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019image des biblioth\u00e8ques locales, la BN est somme toute assez jeune. Anciennement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 la biblioth\u00e8que du Parlement, elle acquiert son ind\u00e9pendance en 1960, au lendemain du National Library Act<\/em>. Il faut n\u00e9anmoins attendre huit ans pour que s\u2019ach\u00e8ve la construction de son b\u00e2timent, dont les colonnes rappellent celles du Parth\u00e9non, sur un terrain donnant sur le Lac Burley Griffin (National Library of Australia, s. d.). Son r\u00f4le consiste \u00e0 assurer l\u2019accessibilit\u00e9 et la conservation des documents ayant une valeur historique nationale pour l\u2019Australie, mais aussi concernant les autres pays (National Library of Australia, s. d.).<\/p>\n

En ce qui a trait aux biblioth\u00e8ques d’\u00c9tat, on en d\u00e9nombre six, r\u00e9parties dans chaque \u00c9tat du pays : l\u2019Australie-M\u00e9ridionale (State Library of South Australia<\/em>), l\u2019Australie occidentale (State Library of Western Australia<\/em>), la Nouvelle Galle du Sud (State Library of New South Wales<\/em>), le Queensland (State Library of Queensland<\/em>), la Tasmanie (State Reference Library<\/em>) et le Victoria (State Library Victoria<\/em>). Leur particularit\u00e9 s\u2019exprime surtout par la raret\u00e9 des documents qu\u2019elles abritent et leur architecture impressionnante, dont certaines remontent au XIXe si\u00e8cle. Elles sont pour cette raison visit\u00e9es par un grand nombre de touristes chaque ann\u00e9e. Du c\u00f4t\u00e9 des biblioth\u00e8ques territoriales, on compte notamment la Northern Territory Library<\/em>. Bien que les missions propres \u00e0 ces biblioth\u00e8ques sont davantage ax\u00e9es sur le d\u00e9veloppement de collection, certaines d\u2019entre elles aspirent \u00e0 devenir des lieux de collaboration et de rencontre pour les membres de la communaut\u00e9 dans les ann\u00e9es \u00e0 venir (State Library of South Australia, 2021, p. 16-17).<\/p>\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques universitaires (BU) australiennes constituent un r\u00e9seau de 39 institutions, administr\u00e9 par le Council of Australian University Librarians<\/em> (CAUL). Les membres qui y si\u00e8gent sont principalement des biblioth\u00e9caires professionnels, qui veillent \u00e0 ce que les services soient uniformis\u00e9s dans les BU sur la base de valeurs communes dont ils font la promotion (Rolf, 2021). Dans l\u2019ensemble, les activit\u00e9s du CAUL consistent \u00e0 proposer des politiques publiques, participer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation continue des biblioth\u00e9caires universitaires, produire des rapports statistiques sur les BU, rendre accessibles les ressources documentaires num\u00e9riques et encourager le partage de connaissances et la collaboration communautaire. Comme le mentionnent Mamtora et al., un r\u00f4le qui revient aujourd\u2019hui aux biblioth\u00e8ques universitaires – et qui est assum\u00e9 par le CAUL – consiste \u00e0 soutenir la r\u00e9conciliation avec les peuples autochtones dans leurs services (2021, p. 352).<\/p>\n

En date de 2011, Bundy soulignait que les biblioth\u00e8ques universitaires venaient de conna\u00eetre des \u00e9volutions consid\u00e9rables, susceptibles d\u2019\u00eatre \u00ab […] d\u00e9terminantes pour leur avenir \u00bb (p. 60). Parmi celles-ci, on rel\u00e8ve notamment le d\u00e9but d\u2019une collaboration \u00e9troite entre les biblioth\u00e9caires et le corps professoral, la modernisation et la construction de nouveaux b\u00e2timents, l\u2019automatisation des pr\u00eats gr\u00e2ce \u00e0 la Radio frequency IDentification <\/em>(RFID), un support accru aux \u00e9tudiants de la ma\u00eetrise et du doctorat et finalement, la promotion de l\u2019id\u00e9e voulant que les BU doivent \u00eatre des \u00ab learning centers<\/em> \u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire des espaces visant \u00e0 stimuler l\u2019apprentissage des \u00e9tudiants (Bundy, 2011, p.60).<\/p>\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

En 2020, on comptait 9542 \u00e9coles de niveaux primaire et secondaire sur l\u2019ensemble du territoire australien (Australian Bureau of Statistics, 2021). Selon Maureen Nimon (2003, p. 71), il est juste d\u2019affirmer que chacune d\u2019entre elles comprend aujourd\u2019hui une biblioth\u00e8que, et que chacune de ces biblioth\u00e8ques comprend une personne responsable de son fonctionnement. N\u00e9anmoins, avant 1960, tr\u00e8s peu de biblioth\u00e8ques avaient la pr\u00e9tention d\u2019occuper une place importante dans l\u2019apprentissage des enfants et des adolescents. Cela \u00e9tait principalement attribuable \u00e0 un manque de soutien financier et \u00e0 une reconnaissance tr\u00e8s limit\u00e9e de la part du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral. D\u00e8s 1934 et la publication du Munn-Pitt Report<\/em>, on concluait d\u00e9j\u00e0 que l\u2019Australie cumulait un retard important par rapport aux autres pays d\u00e9velopp\u00e9s sur la question des biblioth\u00e8ques scolaires ; qu\u2019il n\u2019\u00e9tait pas possible pour les enfants d\u2019exp\u00e9rimenter les avantages que pouvait leur fournir ce type d\u2019institution (Ryan, 2018, p. 155).<\/p>\n

\u00c0 vrai dire, c\u2019est en partie gr\u00e2ce \u00e0 la publication du rapport Fenwick (1966) que l\u2019int\u00e9r\u00eat des gouvernements f\u00e9d\u00e9raux succ\u00e9dant \u00e0 Robert Menzies a r\u00e9ellement \u00e9t\u00e9 suscit\u00e9. On y d\u00e9peignait notamment le manque de services offerts, en mettant en \u00e9vidence le sentiment d\u2019urgence qui en r\u00e9sultait (Ryan, 2018, p. 155). Au cours des ann\u00e9es suivantes, plusieurs subventions ont \u00e9t\u00e9 accord\u00e9es aux biblioth\u00e8ques de niveaux primaire et secondaire publiques, et l\u2019\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral s\u2019est pos\u00e9 comme la principale source de financement pour les ann\u00e9es suivantes (Bundy, 2011, p. 62).<\/p>\n

Les biblioth\u00e9caires scolaires – qui obtiennent le titre de \u00ab library teachers<\/em> \u00bb lorsqu\u2019ils sont ad\u00e9quatement form\u00e9s – ont des missions bien d\u00e9finies. Ils doivent surtout veiller \u00e0 ce que les enfants acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences suffisantes en lecture et qu\u2019ils soient confiants dans leur usage des technologies num\u00e9riques (ALIA, ASLA et AEU, 2020). Sans la pr\u00e9sence d\u2019un biblioth\u00e9caire scolaire qualifi\u00e9, les organismes susmentionn\u00e9s d\u00e9fendent que la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves s\u2019amenuise. Leur dernier rapport collaboratif (2020) intitul\u00e9 Joint Statement on School Libraries <\/em>incite donc le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e0 d\u00e9lier les cordons de sa bourse, afin d’obtenir un meilleur financement dans les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n

<\/a>Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es d\u2019Australie, au nombre d\u2019\u00e0 peu pr\u00e8s 1200, composent souvent avec de petites \u00e9quipes et peu de ressources. Cette carence en effectif a eu pour effet de retarder, dans les derni\u00e8res ann\u00e9es, leur adoption de mesures costaudes visant \u00e0 d\u00e9velopper la ma\u00eetrise de l\u2019information de leurs client\u00e8les. En fait, seules les institutions reli\u00e9es aux domaines du commerce, de l\u2019industrie et du gouvernement disposent actuellement de services et de politiques allant dans cette direction. S\u2019ajoute \u00e0 cela une importante fr\u00e9quence des restructurations et des fermetures dans les secteurs gouvernementaux, du commerce et de l\u2019industrie. Ces difficult\u00e9s n\u2019ont pourtant jamais emp\u00each\u00e9 les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, particuli\u00e8rement en droit et en m\u00e9decine, d\u2019attirer certains des professionnels des sciences de l\u2019information les mieux qualifi\u00e9s et les plus engag\u00e9s dans le r\u00e9seautage au pays (Bundy, 2021).<\/p>\n

La biblioth\u00e8que l\u00e9gislative du Parlement f\u00e9d\u00e9ral, localis\u00e9e \u00e0 Canberra, illustre le mieux cette r\u00e9silience des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es. Mondialement reconnue pour la qualit\u00e9 des analyses de probl\u00e8mes et de tendances publi\u00e9es par son personnel (Bundy, 2021), elle est aussi l\u2019une des premi\u00e8res biblioth\u00e8ques parlementaires o\u00f9 les technologies num\u00e9riques ont \u00e9t\u00e9 implant\u00e9es de fa\u00e7on \u00e0 rendre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information \u00ab direct et pr\u00e9visible \u00bb (Buteau, 2001, p. 172). D\u00e8s le d\u00e9but du XXIe si\u00e8cle, douze de ses employ\u00e9s s\u2019affairaient continuellement \u00e0 indexer un vaste \u00e9ventail de documents – coupures de presse, articles de revues, livres, rapports, brochures, sites internet et plus encore – dans un syst\u00e8me informatis\u00e9, ParlInfo<\/em>, selon un cadre pr\u00e9d\u00e9fini et \u00e0 l\u2019aide d\u2019un th\u00e9saurus. Bref, en d\u00e9pit des multiples obstacles auxquels elles font face, les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es d\u2019Australie forment un milieu innovant et hautement comp\u00e9tent.<\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le sujet des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques alimente des discussions depuis plusieurs ann\u00e9es. En effet, l\u2019absence d\u2019un tronc commun pour la discipline ou bien le foss\u00e9 per\u00e7u entre l\u2019enseignement et la pratique des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques sont certainement source de d\u00e9bat. Alors que dans certains pays la formation professionnelle formelle pour les biblioth\u00e9caires voit le jour dans les ann\u00e9es 1880, la situation est beaucoup plus complexe en Australie. En effet, Le Munn-Pitt report<\/em> publi\u00e9 en 1934 souligne le besoin urgent d\u2019un organisme professionnel qui pourrait encourager l\u2019enseignement des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques en Australie. Ce rapport aboutira finalement \u00e0 la fondation de l\u2019Australian Institute of Librarians<\/em> (AIL) en 1937. L\u2019AIL deviendra le Library Association of Australia<\/em> (LAA) en 1949 et adoptera un nouveau nom en 2000, soit l\u2019Australian Library and Information Association<\/em> (ALIA) que l\u2019on conna\u00eet aujourd\u2019hui.<\/p>\n

L\u2019ALIA agit en tant qu\u2019organisme de normalisation pour la profession de biblioth\u00e9caire. L\u2019association est responsable de l\u2019accr\u00e9ditation des cours qui m\u00e8nent \u00e0 la qualification en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information, \u00e0 la fois les programmes professionnels qui sont offerts par les universit\u00e9s que les programmes offerts par les coll\u00e8ges d\u2019enseignement technique (TAFE).<\/p>\n

En Australie, il existe diff\u00e9rents cheminements scolaires qui m\u00e8nent au secteur des sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques. Cela signifie qu\u2019il n\u2019existe pas qu\u2019une seule qualification professionnelle comme le Master of Library and Information Science<\/em> (MLIS) aux \u00c9tats-Unis et au Canada. En effet, en Australie, il faut compl\u00e9ter un dipl\u00f4me de premier cycle ou de troisi\u00e8me cycle en sciences de l\u2019information, qui est accr\u00e9dit\u00e9 par l\u2019ALIA. Les programmes de troisi\u00e8me cycle durent g\u00e9n\u00e9ralement un \u00e0 deux ans \u00e0 temps plein.<\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association <\/em>(ASLA) est une organisation sans but lucratif qui fait la promotion des biblioth\u00e8ques scolaires et de la profession de biblioth\u00e9caire scolaire en Australie.<\/p>\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

L\u2019Australian Library and Information Association<\/em> (ALIA)<\/p>\n

Fond\u00e9e en 1937, l\u2019Australian Library and Information Association <\/em>(ALIA) est la plus importante organisation professionnelle du secteur australien des services de biblioth\u00e8que et d\u2019information et compte aujourd\u2019hui 5000 membres. L\u2019adh\u00e9sion \u00e0 l\u2019ALIA est ouverte aux professionnels, aux non-professionnels, aux particuliers et aux organisations qui portent un int\u00e9r\u00eat pour le secteur.<\/p>\n

Anciennement Australian Institute of Librarians<\/em>, l\u2019Association prend en 1949 le titre de Library Association of Australia<\/em> et en 1989 adopte le nouveau nom de l\u2019Australian Library and Information Association<\/em> en reconnaissance de l\u2019\u00e9largissement de la port\u00e9e de la profession (ALIA, s. d.).<\/p>\n

ALIA est r\u00e9gie par une constitution et gouvern\u00e9e par sa vision, sa mission, ses objets et ses valeurs. C\u2019est le Conseil d\u2019administration \u00e9lu par le bureau national de l\u2019ALIA qui \u00e9labore les d\u00e9clarations de politiques de l\u2019Association. Le bureau national est situ\u00e9 \u00e0 ALIA House dans la capitale nationale de Canberra. Il faut mentionner que les politiques et les lignes directrices de l\u2019ALIA expriment l\u2019orientation de l\u2019Association dans le domaine des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information et fournissent des conseils et des strat\u00e9gies \u00e0 ceux qui les appliquent.<\/p>\n

L\u2019Association publie r\u00e9guli\u00e8rement une revue \u00e9valu\u00e9e par les pairs, le Journal of the Australian and Information Association, <\/em>une publication trimestrielle qui comporte des articles de recherche reli\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e9conomie et aux sciences de l\u2019information (Journal information, s. d.). Depuis 1980, l\u2019Association publie six fois par ann\u00e9e l\u2019INCITE<\/em>, un magazine d\u2019information pour les membres et aux abonn\u00e9s du monde entier (ALIA, s. d.).<\/p>\n

Pour r\u00e9compenser les membres de la communaut\u00e9 des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information et pour souligner leurs efforts, ALIA d\u00e9cerne chaque ann\u00e9e des prix r\u00e9gionaux et nationaux.<\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association (ASLA)<\/em><\/p>\n

L\u2019Australian School Library Association<\/em> (ASLA) est une organisation \u00e0 but non lucratif qui se positionne comme l\u2019autorit\u00e9 nationale pour la promotion du domaine de la biblioth\u00e9conomie des enseignants et des biblioth\u00e8ques scolaires (IFLA, 2021). Elle encourage notamment la mise en valeur et l\u2019importance \u00e9ducative des biblioth\u00e8ques scolaires ainsi que le fait d\u2019\u00e9tablir et de tenir \u00e0 jour des normes et des lignes directrices nationales relatives \u00e0 ces biblioth\u00e8ques (ASLA, 2021). Ses objectifs sont de promouvoir la recherche et le perfectionnement professionnel continu des enseignants biblioth\u00e9caires et du personnel des biblioth\u00e8ques scolaires et d\u2019\u00e9laborer, r\u00e9diger et publier des documents qui favorisent le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques scolaires. De plus, l\u2019Association sensibilise les organismes gouvernementaux aux besoins et \u00e0 l\u2019importance \u00e9ducative des biblioth\u00e8ques scolaires et \u00e9tablit des liens avec d\u2019autres associations et organismes ayant des objectifs similaires (ASLA, 2021).<\/p>\n

Council of Australian University Librarians (CAUL)<\/em><\/p>\n

Fond\u00e9 en 1965, le Council of Australian University Librarians <\/em>(CAUL) est une organisation de direction des biblioth\u00e8ques universitaires en Australie. CAUL est repr\u00e9sent\u00e9 par les membres de 39 institutions universitaires australiennes et 8 institutions universitaires n\u00e9o-z\u00e9landaises (Rolf, 2021). L\u2019objectif de cette organisation est de transformer la mani\u00e8re dont les gens per\u00e7oivent, d\u00e9couvrent, utilisent et partagent les connaissances. Pour atteindre cet objectif, CAUL contribue de fa\u00e7on significative \u00e0 la strat\u00e9gie, \u00e0 la politique et aux r\u00e9sultats de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur (Rolf, 2021).<\/p>\n

En 2016, CAUL est devenue membre de l\u2019Alliance internationale des associations de biblioth\u00e8ques de recherche<\/em> (IARLA). IARLA est un groupe informel d\u2019associations de biblioth\u00e8ques d\u2019Australie, de Nouvelle-Z\u00e9lande, du Canada, d\u2019Europe, du Royaume-Uni et des \u00c9tats-Unis, qui partagent un fond d\u2019id\u00e9es commun et qui travaillent ensemble sur des programmes qui concernent les bourses ouvertes et les biblioth\u00e8ques de recherche internationales (Sutherland, 2021).<\/p>\n

National and State Libraries Australia (NSLA)<\/em><\/p>\n

La National and State Libraries Australia <\/em>(NSLA), anciennement appel\u00e9e National and State Libraries Australasia<\/em>, est l\u2019organisation nationale d\u2019orientation pour les biblioth\u00e8ques nationales, d\u2019\u00c9tat et de territoire d\u2019Australie. Afin d\u2019accro\u00eetre les capacit\u00e9s professionnelles du personnel \u0153uvrant dans le domaine, la NSLA contribue \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de politiques publiques affectant le secteur des biblioth\u00e8ques en partageant son expertise et ses connaissances. De plus, cette organisation offre une vaste gamme de solutions relatives \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience des clients aux biblioth\u00e8ques, qui ne peuvent assumer ce r\u00f4le individuellement (NSLA, s. d.).<\/p>\n

La NSLA participe aussi \u00e0 la gestion des diff\u00e9rents groupes consultatifs et g\u00e8re le Programme des biblioth\u00e8ques culturellement s\u00fbres qui vise \u00ab \u00e0 fournir des espaces publics et des services culturellement s\u00fbrs dans les biblioth\u00e8ques pour les peuples aborig\u00e8nes et insulaires du d\u00e9troit de Torres \u00bb (NSLA, s. d.).<\/p>\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Sous les termes de la National Library Act 1960<\/em>, la biblioth\u00e8que nationale est responsable de maintenir et d\u00e9velopper une collection nationale incluant une collection compl\u00e8te de documents de biblioth\u00e8que relatifs \u00e0 l\u2019Australie et son peuple. Le National Library Act <\/em>de 1960 pr\u00e9voit qu\u2019un conseil dirige les affaires de la biblioth\u00e8que. Le conseil, connu sous le nom de Council of the National Library of Australia<\/em>, est compos\u00e9 de 12 membres, dont le directeur g\u00e9n\u00e9ral, un s\u00e9nateur \u00e9lu par le S\u00e9nat et un membre de la chambre des repr\u00e9sentants \u00e9lus. Les 9 membres restants sont nomm\u00e9s par le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral en fonction de leurs connaissances et leur exp\u00e9rience dans le domaine afin de faire progresser le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e8que.<\/p>\n

En Australie, le Copyright Act<\/em> de 1968 oblige le d\u00e9p\u00f4t de chaque livre publi\u00e9 \u00e0 la Biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie, \u00e0 la biblioth\u00e8que de l\u2019\u00c9tat et un troisi\u00e8me \u00e0 la biblioth\u00e8que parlementaire.<\/p>\n

En Australie, la situation varie en fonction des lois gouvernementales locales de chaque \u00c9tat. Toutefois, jusqu\u2019\u00e0 la Seconde Guerre mondiale, la majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques d\u00e9pendait des fonds collect\u00e9s par les abonnements \u00e0 leurs services de pr\u00eats. Comme mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, le Munn-Pitt Report<\/em> et les activit\u00e9s du mouvement des biblioth\u00e8ques gratuites en 1935 ont men\u00e9 \u00e0 une prise de conscience sur le besoin urgent d\u2019investissement dans les biblioth\u00e8ques publiques. Lentement, les \u00c9tats australiens ont adopt\u00e9 une l\u00e9gislation appropri\u00e9e pour permettre la mise en place de services de biblioth\u00e8que, dont la gratuit\u00e9 du pr\u00eat. Le soutien de l\u2019\u00c9tat aux services des biblioth\u00e8ques municipales s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 en deux syst\u00e8mes diff\u00e9rents en Australie : les biblioth\u00e8ques publiques en New South Wales, Queensland et Victoria rel\u00e8vent de la responsabilit\u00e9 des autorit\u00e9s gouvernementales locales et sont financ\u00e9es par les tarifs locaux. Elles re\u00e7oivent une allocation du gouvernement de l\u2019\u00c9tat. En Australie du Sud et en Australie occidentale, les municipalit\u00e9s ne sont responsables que du personnel, du b\u00e2timent et des frais accessoires. Les biblioth\u00e8ques d\u2019\u00c9tat fournissent et maintiennent le l\u2019approvisionnement de livres catalogu\u00e9s et trait\u00e9s de mani\u00e8re centralis\u00e9e. En Tasmanie, la biblioth\u00e8que d\u2019\u00c9tat fournit les locaux et le personnel. La biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie a tent\u00e9 de fournir des services de base entre 1936 et 1973, mais fut interrompue par la Seconde Guerre mondiale. Apr\u00e8s 1947, de nombreux progr\u00e8s s\u2019observent en termes d\u2019approvisionnement de livres, de b\u00e2timents, mais aussi avec l\u2019aide \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation du personnel de la biblioth\u00e8que locale. Jusqu\u2019en 1966, la biblioth\u00e8que Nationale se procurait et traitait tous les livres acquis au nom du d\u00e9partement des territoires.<\/p>\n

La loi de 1960 sur la biblioth\u00e8que nationale d\u2019Australie et ses amendements de 1973 d\u00e9finissent la fonction de l\u2019institution en des termes si larges qu\u2019il n\u2019y a essentiellement aucune activit\u00e9 bibliographique qu\u2019elle ne puisse l\u00e9gitimement entreprendre. La biblioth\u00e8que National est sous le contr\u00f4le d\u2019un conseil form\u00e9 de neuf membres dont deux sont nomm\u00e9s par le parlement et sept par le Gouverneur g\u00e9n\u00e9ral d\u2019Australie. La biblioth\u00e8que re\u00e7oit son approvisionnement directement du Tr\u00e9sor, mais ses int\u00e9r\u00eats sont repr\u00e9sent\u00e9s au Parlement par un ministre. Bien qu\u2019il n\u2019y ait pas de devoirs sp\u00e9cifiques concernant les services des biblioth\u00e8ques dans les \u00c9tats, elles sont toutefois charg\u00e9es, en vertu de la loi, de fournir des services pour le parlement pour les d\u00e9partements et autorit\u00e9s du Commonwealth et pour les territoires de la R\u00e9publique. En vertu de la loi sur le droit d\u2019auteur de 1968, la biblioth\u00e8que nationale re\u00e7oit un exemplaire pour tous livres publi\u00e9s en Australie.<\/p>\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\n

En 2004, la Biblioth\u00e8que d\u2019\u00c9tat d\u2019Australie-Occidentale a mis en place le programme d\u2019alphab\u00e9tisation familiale Better Beginnings<\/em>. Ce programme vise \u00e0 \u00ab soutenir les parents en tant que premier enseignant de leur enfant et renforcer les comp\u00e9tences d\u2019alphab\u00e9tisation pr\u00e9coce dont les enfants ont besoin pour devenir de bons lecteurs et r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00bb (IFLA, 2020).<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 ce programme, \u00ab les biblioth\u00e8ques font partie int\u00e9grante de la construction, contribuant \u00e0 am\u00e9liorer les niveaux d\u2019alphab\u00e9tisation et \u00e0 cr\u00e9er une main-d’\u0153uvre qualifi\u00e9e pour le futur d\u00e9veloppement \u00e9conomique du pays \u00bb (IFLA, 2020).<\/p>\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

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