{"id":28,"date":"2024-06-13T19:27:52","date_gmt":"2024-06-13T23:27:52","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international2\/chapter\/cote-divoire\/"},"modified":"2024-06-13T20:45:56","modified_gmt":"2024-06-14T00:45:56","slug":"cote-divoire","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international2\/chapter\/cote-divoire\/","title":{"raw":"C\u00f4te d\u2019Ivoire","rendered":"C\u00f4te d\u2019Ivoire"},"content":{"raw":"
\n\n(Fannie Dubois, Sophie Fillion, Marie-Andr\u00e9e Hamel, Linda Kai Lyn Kan)\n

\u00a0Profil du pays<\/p>\nLa C\u00f4te d\u2019Ivoire, officiellement nomm\u00e9e la r\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, est un pays africain dont la population d\u00e9passe aujourd\u2019hui les 28 millions d\u2019habitants. Bien que la capitale politique et administrative du pays soit Yamoussoukro, le pouvoir \u00e9conomique fait en sorte que la majorit\u00e9 des institutions, dont les biblioth\u00e8ques, se trouvent \u00e0 Abidjan. La totalit\u00e9 du pays couvre un territoire de 322 462 km\u00b2. La C\u00f4te d\u2019Ivoire est entour\u00e9e par le Mali, le Ghana, le Burkina Faso, le Lib\u00e9ria et la Guin\u00e9e et la c\u00f4te sud du pays donne sur l\u2019oc\u00e9an atlantique. Malgr\u00e9 la pr\u00e9sence d\u2019un grand nombre de langues et dialectes, le fran\u00e7ais est la langue officielle du pays, puisque celui-ci a \u00e9t\u00e9 jadis colonis\u00e9 par la France (Universalis.edu, s.d.).\n\n\u00a0\n\nLa C\u00f4te d\u2019Ivoire obtient son ind\u00e9pendance de la France en 1960 et met d\u00e8s lors en place un r\u00e9gime politique pr\u00e9sidentiel dont le premier \u00e9lu est F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny. L\u2019\u00e9conomie du pays repose en majeure partie sur l\u2019agriculture: deux ivoiriens sur trois \u0153uvrent dans ce secteur. Suite \u00e0 une crise \u00e9conomique dans les ann\u00e9es 1970, le pays fait face \u00e0 une nouvelle crise sociopolitique en 1990. La mort du pr\u00e9sident ne fait qu\u2019empirer la situation avec l\u2019arriv\u00e9e au pouvoir de Laurent Gbagbo. D\u00e8s lors, les crises politiques et militaires se multiplient et bouleversent \u00e9videmment le secteur culturel de la C\u00f4te-d\u2019Ivoire. La relance \u00e9conomique n\u2019aura lieu qu\u2019en 2015 sous la pr\u00e9sidence d\u2019Alassane Ouattara et ses politiques lib\u00e9rales (\u00ab C\u00f4te d\u2019Ivoire \u00bb 2021).\n

\u00a0\u00a0Histoire<\/p>\nLa biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire \u00e9tait jadis connue sous le nom de \u00ab section ivoirienne de documentation \u00bb de l'Institut fondamental d\u2019Afrique noire, lui-m\u00eame fond\u00e9 en 1924. En 1960, cette section ivoirienne de documentation a ensuite \u00e9t\u00e9 rebaptis\u00e9e le Centre National de Documentation. En 1966, le Centre National de Documentation devient la Biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire. Par la suite, en 1971 et avec l\u2019aide financi\u00e8re du Canada, la premi\u00e8re pierre de l\u2019\u00e9difice \u00e9tait pos\u00e9e par le secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat canadien aux affaires \u00e9trang\u00e8res (BNCI.ci). C\u2019est en 1974 que la biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire est officiellement inaugur\u00e9e, d\u2019une part gr\u00e2ce au d\u00e9cret du pr\u00e9sident de l\u2019\u00e9poque, F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny, d\u2019autre part par la nomination de la premi\u00e8re directrice de la biblioth\u00e8que, Liguert Lobouet. La biblioth\u00e8que est alors jointe aux services des biblioth\u00e8ques et publications de la direction des affaires culturelles du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale. Totalisant 6 500 m\u00e8tres carr\u00e9s, la biblioth\u00e8que fait partie d\u2019un \u00e9difice comptant aujourd\u2019hui le minist\u00e8re de la culture et de la francophonie ivoirienne.\n\n\u00a0\n\nLe premier pr\u00e9sident ivoirien F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny joue un r\u00f4le essentiel dans l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques du pays. En effet, celui-ci a d\u2019abord cr\u00e9\u00e9 le CEDA (Centre d\u2019\u00e9dition et de diffusion africaine) dont la mission \u00e9tait la cr\u00e9ation d\u2019une politique pour le livre scolaire et la litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale. Les NEA (Nouvelles \u00c9ditions Africaines) sont fond\u00e9es quelques ann\u00e9es plus tard avec des vocations similaires. Le pr\u00e9sident consacre presque la moiti\u00e9 de son budget \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et d\u00e9sire \u00e9quiper tous les coll\u00e8ges de biblioth\u00e8ques. Lors de son d\u00e9c\u00e8s en 1993, le pays tombe dans un d\u00e9sordre socio-politique qui brise l\u2019\u00e9conomie du pays en touchant par la m\u00eame occasion le secteur acad\u00e9mique. C\u2019est seulement \u00e0 la fin du r\u00e8gne du pr\u00e9sident Laurent Gbagbo en 2011 que l\u2019industrie du livre recommence \u00e0 prendre de l\u2019importance (TV5 Monde, s.d.).\n

\u00a0\u00a0Types de biblioth\u00e8ques<\/p>\nEn C\u00f4te d\u2019Ivoire, l'acc\u00e8s aux livres n\u2019est pas commun, \u00e0 l\u2019exception de la r\u00e9gion urbaine d\u2019Abidjan o\u00f9 le taux d'alphab\u00e9tisation est plus \u00e9lev\u00e9. En effet, la situation politique et sociale - en partie cons\u00e9quence de la colonisation fran\u00e7aise - doubl\u00e9e des traditions et pratiques culturelles ivoiriennes, notamment la pr\u00e9pond\u00e9rance de l\u2019oralit\u00e9 dans la transmission des savoirs, font en sorte que les biblioth\u00e8ques sont peu pr\u00e9sentes en C\u00f4te d\u2019Ivoire. (Tahiri-Zagret, 2015).\n\nLe paysage ivoirien compte n\u00e9anmoins quelques biblioth\u00e8ques. Selon C\u00e9cile Coulibaly (2011), un recensement effectu\u00e9 en 2010 montre que la C\u00f4te d\u2019Ivoire compterait 33 biblioth\u00e8ques et 40 centres de documentation sur son territoire. Toutefois, en raison des nombreux pillages dans les biblioth\u00e8ques qui survinrent lors des \u00e9meutes de 2011, ces donn\u00e9es doivent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme approximatives. Notons n\u00e9anmoins qu\u2019au regard de ce sondage, il appert que les technologies de l\u2019information et le mat\u00e9riel informatique sont peu utilis\u00e9s dans les biblioth\u00e8ques ivoiriennes. Les services en ligne y sont peu d\u00e9velopp\u00e9s, l\u2019acc\u00e8s physique aux ressources \u00e9tant l\u2019usage le plus r\u00e9pandu (Coulibaly, 2011).\u00a0 Les types de biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve sur le territoire de la C\u00f4te d\u2019Ivoire sont : la biblioth\u00e8que nationale, les biblioth\u00e8ques universitaires, les biblioth\u00e8ques scolaires des \u00e9coles priv\u00e9es et les biblioth\u00e8ques communautaires.\n

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Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\nOfficiellement inaugur\u00e9e le 9 janvier 1974, la BCNI occupe un b\u00e2timent con\u00e7u par les architectes canadiens MM. Longpr\u00e9, Marchand et associ\u00e9s (Bulletin des biblioth\u00e8ques de France [BBF], 1974). La BCNI se situe \u00e0 Abidjan, centre culturel et \u00e9conomique du pays, entre le Adjam\u00e9 et le Plateau (BBF, 1974). La directrice de la BCNI, nomm\u00e9e le 7 f\u00e9vrier 2008 est Chantal Adjaman (Biblioth\u00e8que de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2020), l\u2019institution est elle-m\u00eame sous la tutelle administrative et technique du Minist\u00e8re ivoirien de la Culture et de la francophonie (Kpan, 2018). La BCNI est membre de la F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques (Lajeunesse, s.d.).\n\nLa BCNI, qui poss\u00e8de une capacit\u00e9 d'accueil de 300 places (BBF, 1974), se divise en deux services principaux: le Service de la Conservation et de la Gestion des Collections et le Service de la Diffusion et du Service au public (Biblioth\u00e8que de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2020). La mission de la BCNI est de \u201crecueillir, conserver et diffuser toute production imprim\u00e9e (livres, p\u00e9riodiques, gravures, cartes, plans, documents audiovisuels, photographies) et de constituer un centre national de documentation\u201d (Kpan, 2018, p.182) .Ouverte au grand public, la BCNI offre un abonnement gratuit qui permet aux membres d\u2019acc\u00e9der aux diff\u00e9rents services qui y sont offerts, et ce avec pour objectif de promouvoir les \u00e9changes interculturels et de renforcer la construction des structures de la soci\u00e9t\u00e9 civile (Kpan, 2018). Les principaux services que l\u2019on y retrouve sont les suivants : les pr\u00eats entre biblioth\u00e8ques, le service de r\u00e9f\u00e9rence, le service de photocopie et la Biblioth\u00e8que Enfantine (BBF, 1974). Selon le site internet du Minist\u00e8re de la Culture et de l\u2019Industrie des Arts et du Spectacle de C\u00f4te d\u2019Ivoire, la collection de la BCNI comprend environ 63 000 ouvrages. De plus, certaines collections y sont \u00e9galement\u00a0 conserv\u00e9es, notamment des collections de livres et de brochures de l\u2019\u00e9dition nationale, des affiches, des cartes et des plans, des cartes postales, des disques, des enregistrements sonores, des estampes et des timbres-poste ainsi qu\u2019une programmation culturelle comprenant des expositions, des conf\u00e9rences, des concours litt\u00e9raires et des tables rondes (BBF, 1974).\n\nLa BCNI est reconnue pour sa Biblioth\u00e8que Enfantine, dont la mise sur pied en 2008 a \u00e9t\u00e9 rendue possible gr\u00e2ce \u00e0 un don de la compagnie japonaise Mitsubishi corporation (Qui\u00f1ones, 2012). La Biblioth\u00e8que Enfantine de la BCNI accueille les enfants de 1 \u00e0 17 ans et leur offre une vari\u00e9t\u00e9 de services: un espace conte, un salon de lecture, des ateliers, un espace b\u00e9b\u00e9, un espace informatique, un espace de projection, un service de pr\u00eat ainsi qu\u2019un espace de service pour les parents (BBF, 1974).\n\nLa BCNI met \u00e9galement \u00e0 la disposition du public la plateforme num\u00e9rique AKWABA : une biblioth\u00e8que num\u00e9rique accessible en ligne gratuitement (http:\/\/akwaba.bnci.ci\/a-propos). Les documents du patrimoine culturel national conserv\u00e9s \u00e0 la BCNI, mettent \u00e0 la disposition des usagers certains des tr\u00e9sors de ses collections. AKWABA est le r\u00e9sultat d\u2019un partenariat avec la Biblioth\u00e8que francophone multim\u00e9dia de Limoges. Avec le concours de cette biblioth\u00e8que europ\u00e9enne, la BCNI rend ainsi accessible 381 documents num\u00e9ris\u00e9s \u00e0 la communaut\u00e9 ivoirienne disposant d\u2019une connexion en ligne.\n

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Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\nSi la C\u00f4te d\u2019Ivoire poss\u00e8de plusieurs universit\u00e9s, il reste que les diff\u00e9rentes crises politiques et sociales ont d\u00e9stabilis\u00e9 les institutions et affect\u00e9 leur fonctionnement. Les biblioth\u00e8ques de l\u2019Universit\u00e9 F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny<\/a>, anciennement Universit\u00e9 Cocody, \u00e0 Abidjan, furent notamment pill\u00e9es lors des \u00e9meutes de 2011, les laissant vides de documentation et vandalis\u00e9es (Universit\u00e9 F\u00e9lix-Houphou\u00ebt-Boigny, 2021). En 2015, on rapporte n\u00e9anmoins que l\u2019universit\u00e9 poss\u00e8de une collection de 20 000 ouvrages (Diarra, 2015).\n\nUne des plus importantes ressources p\u00e9dagogiques documentaires accessible aux \u00e9tudiants est la Biblioth\u00e8que virtuelle de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique de C\u00f4te d\u2019Ivoire (UVCI). Il s\u2019agit d\u2019un espace commun \u00e0 plusieurs universit\u00e9s ivoiriennes, rendant accessible des ressources pour les \u00e9tudiants. L\u2019UVCI met \u00e0 disposition des \u00e9tudiants et chercheurs du pays une documentation accessible en ligne (https:\/\/bibliotheque.uvci.edu.ci\/). Finalement, la biblioth\u00e8que virtuelle d\u2019Afrique de l\u2019Ouest, une initiative de l\u2019Unesco, est \u00e0 souligner dans le paysage des biblioth\u00e8ques universitaires de C\u00f4te d\u2019Ivoire. Cr\u00e9\u00e9e en 2011, elle vise \u00e0 lutter contre la fracture num\u00e9rique en dotant les pays d\u2019Afrique francophone (B\u00e9nin, Burkina Faso, C\u00f4te d\u2019Ivoire, Guin\u00e9e-Bissau, Niger, Mali, S\u00e9n\u00e9gal et Togo) d\u2019une infrastructure \u00e0 la fois mat\u00e9rielle et virtuelle \u00e0 l\u2019usage des universit\u00e9s (Carbone, 2017).\n

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Biblioth\u00e8que mus\u00e9ale<\/h3>\nLa biblioth\u00e8que du mus\u00e9e des civilisations de C\u00f4te d\u2019Ivoire situ\u00e9e \u00e0 Abidjan poss\u00e8de une collection regroupant 16 000 ouvrages. Cette documentation est class\u00e9e en th\u00e9matiques, soit mus\u00e9es et mus\u00e9ologie, art, sciences humaines, encyclop\u00e9dies et m\u00e9moires et rapports de stages (Kpan, 2018).\n

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Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\nLes biblioth\u00e8ques scolaires sont presque inexistantes dans les \u00e9coles primaires et secondaires du pays. En 2020, une annonce de la secr\u00e9taire de la DRENET-FP d\u2019Aboisso Wognin Jean rend publique la volont\u00e9 des autorit\u00e9s de rem\u00e9dier \u00e0 cette situation en rendant obligatoire les biblioth\u00e8ques scolaires dans toutes les \u00e9coles de la C\u00f4te d\u2019Ivoire (B\u00e2, 2020). Cette initiative permettra un acc\u00e8s plus important aux livres pour les jeunes de toutes les r\u00e9gions du pays. Il existe n\u00e9anmoins aujourd\u2019hui des biblioth\u00e8ques dans certaines des \u00e9coles priv\u00e9es d\u2019Abidjan, telles que l\u2019\u00c9cole internationale Jules Verne et l\u2019\u00e9cole la P\u00e9pini\u00e8re des Plateaux. Notons \u00e9galement la biblioth\u00e8que de l\u2019\u00e9tablissement priv\u00e9 Goethe Institut, accessible aux \u00e9tudiants de cette \u00e9cole de langue.\n

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Biblioth\u00e8ques communautaires<\/h3>\nLa C\u00f4te d\u2019Ivoire ne poss\u00e8de pas de r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques publiques (Qui\u00f1ones, 2012). N\u00e9anmoins, la population a mis sur pied quelques initiatives de biblioth\u00e8ques communautaires dans le but de permettre l\u2019acc\u00e8s aux livres, telles que la biblioth\u00e8que f\u00e9ministe 1949 (fond\u00e9e par l\u2019\u00e9crivaine ivoirienne Edwidge-Ren\u00e9e Dro), la Caravane du livre (de l\u2019ONG Campagne inter-africaine) et les biblioth\u00e8ques Magic (de la fondation Magic System en partenariat avec l\u2019African Artists for Development).\n

Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/p>\nLe syst\u00e8me scolaire en C\u00f4te d\u2019Ivoire est influenc\u00e9 par celui de la France. Il y a deux \u00e9coles au pays qui offrent la formation de biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information. La formation est offerte en fran\u00e7ais, mais il y a encore plusieurs \u00e9tudiants qui sortent du pays afin d\u2019\u00e9tudier dans ce programme. Celui-ci n\u2019a d\u00e9but\u00e9 qu\u2019au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960 dans l\u2019Afrique de l\u2019Ouest, alors la formation est assez r\u00e9cente (M\u00eagnigb\u00eato, 2007, p.158).\n\nL\u2019UNESCO a eu une grande part \u00e0 jouer dans la formation de programmes de biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information dans la r\u00e9gion. L\u2019\u00e9tablissement du programme a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1991 \u00e0 l\u2019Institut National Sup\u00e9rieur des Arts et de l\u2019Action Culturelle (INSAAC), plus sp\u00e9cifiquement \u00e0 l\u2019\u00c9cole Sup\u00e9rieure de Tourisme, d\u2019Artisanat et d\u2019Action Culturelle (ESTAAC) connue auparavant comme l\u2019\u00c9cole de formation \u00e0 l\u2019action culturelle (EFAC) (Dione, 2014, p.37). Les sp\u00e9cialit\u00e9s de l\u2019\u00e9cole sont nombreuses et comportent la biblioth\u00e9conomie, la science de la documentation et de l\u2019information, ainsi que des sp\u00e9cialit\u00e9s comme la mus\u00e9ologie, l\u2019artisanat et le tourisme (Fili\u00e8re de formation, 2018). Il est possible d\u2019obtenir un master ou une licence en sciences de l\u2019information documentaire. C\u2019est aussi vrai pour l\u2019archivistique.\n\n\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 Virtuelle Panafricaine de technologie (UVPT), une formation en sciences de l\u2019information comprend des cours en traitement de l\u2019information documentaire, la gestion \u00e9lectronique des documents, mais aussi des cours de gestion et d\u2019\u00e9conomie (Plaquette BTS SCIENCE DE L\u2019INFORMATION UVPT, s.d). Le profil sciences de l\u2019information va aussi souvent de pair avec la communication (Science de l\u2019information et de la communication, 2021).\n\nIl y a une distinction \u00e0 faire dans les biblioth\u00e8ques entre les diff\u00e9rents m\u00e9tiers. Dans la cat\u00e9gorie des professionnels, il y a les conservateurs, qui ont besoin d\u2019un BAC +6, ce qui est l\u2019\u00e9quivalent d\u2019une ma\u00eetrise, les assistants-conservateurs, avec un BAC +4, et les biblioth\u00e9caires et documentalistes qui ont besoin d\u2019un BAC +2. Les non-professionnels sont les aide-biblioth\u00e9caires et re\u00e7oivent leur formation sur le terrain par les biblioth\u00e9caires (Coulibaly, 2011).\n

\nAssociations de biblioth\u00e8ques<\/p>\nLa C\u00f4te d\u2019Ivoire a comme association l\u2019APSID-CI, l\u2019association pour la Promotion des Sciences de l\u2019Information Documentaire qui regroupe les archivistes, biblioth\u00e9caires et documentalistes du pays. L\u2019APSID-CI est en collaboration avec la CAIDP, la Commission d\u2019Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Information d\u2019Int\u00e9r\u00eat Public et aux Documents Publics. Une des missions de l\u2019APSID-CI est de fournir un acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information selon les besoins exprim\u00e9s (CAIDP, 2018). C\u00e9cile Coulibaly est la personne responsable de la COBES, Consortium des Biblioth\u00e8ques de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur de C\u00f4te d\u2019Ivoire ainsi que de la biblioth\u00e8que UFR de sciences m\u00e9dicales \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boign<\/a>.\n\nPlusieurs groupes Facebook sont en place, qui existent comme communaut\u00e9s virtuelles et associations de biblioth\u00e8que, dont Actions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te d\u2019Ivoire qui font notamment des ateliers de marque-page afin de favoriser la lecture (Actions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te-d\u2019Ivoire, s.d).\n\nPlusieurs associations r\u00e9gionales existent au sein de l\u2019Afrique, dont la SCAULWA, la Standing Conference of African National and University Libraries of West Africa. Cette s\u00e9rie de conf\u00e9rences est regroup\u00e9e par r\u00e9gion, ayant \u00e9galement une SCAULECSA pour l\u2019Est, le Centre et le Sud de l\u2019Afrique. Le pays a aussi un chapitre dans la AHILA, the Associaton for Health Information and Libraries in Africa, une association anglophone qui regroupe les pays en Afrique. La participation \u00e0 cette association est minime. La C\u00f4te d\u2019Ivoire a une antenne de l\u2019Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest, qui se situe au campus num\u00e9rique francophone d\u2019Abidjan. Le pays est \u00e9galement membre de l\u2019African Library & Information Associations & Institutions (AfLIA) une organisation fond\u00e9e en 2013 qui regroupe les associations anglophones, francophones et lusophones du continent. L\u2019AfLIA cherche entre autres \u00e0 cr\u00e9er des partenariats et des liens entre les diff\u00e9rentes associations (AfLIA, 2019).\n\nLa C\u00f4te d\u2019Ivoire est aussi membre de plusieurs associations internationales, dont l\u2019IFLA, le programme Information pour tous de l\u2019UNESCO et l\u2019AIFBD, qui est l\u2019Association Internationale Francophone des Biblioth\u00e9caires et Documentalistes. L\u2019Association Internationale des Libraires Francophones (AILF) est \u00e9galement pr\u00e9sente en C\u00f4te d\u2019Ivoire. Une des initiatives de l\u2019Association est la Caravane du livre et de la lecture. Leur objectif est \u00ab de promouvoir la litt\u00e9rature francophone d\u2019Afrique, d\u2019organiser des animations hors les murs, de bonifier le prix du livre afin de toucher un plus grand nombre de lecteurs \u00bb (La Caravane du livre et de la lecture reprend sa route !, s.d.).\u00a0 La C\u00f4te d\u2019Ivoire a trois librairies, toutes \u00e0 Abidjan qui contribuent \u00e0 la litt\u00e9ratie.\n

\u00a0Cadre l\u00e9gislatif<\/p>\nDepuis 2016, l\u2019Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique (ADEA) et des partenaires tel que l\u2019Alliance mondiale du livre (AML) demandent l\u2019adoption et \u00ab la mise en \u0153uvre de Politiques nationales du livre et de la lecture dans les pays africains \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019). La C\u00f4te d\u2019Ivoire fait d\u2019ailleurs partie des pays africains vis\u00e9s par l\u2019association. Les politiques nationales du livre et de la lecture permettent de \u00ab susciter une prise de conscience quant \u00e0 cet aspect important, mais n\u00e9glig\u00e9 du d\u00e9veloppement national, transversal \u00e0 tous les secteurs de l\u2019\u00e9conomie parce qu\u2019il fournit les informations et des connaissances dont le d\u00e9veloppement social et \u00e9conomique a tant besoin \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019). Si les politiques nationales du livre et de la lecture \u00e9taient adopt\u00e9es, cela aiderait \u00e0 r\u00e9glementer le secteur de l\u2019\u00e9dition afin de promouvoir l\u2019\u00e9ducation des g\u00e9n\u00e9rations futures. En juin 2019, l\u2019AML, en partenariat avec la Commission de l\u2019Union africaine (CUA), a organis\u00e9 un s\u00e9minaire r\u00e9gional pour lequel les pays vis\u00e9s ont approuv\u00e9 le Cadre continental pour \u00ab la formulation de Politiques nationales du livre et de la lecture. Ce s\u00e9minaire a \u00e9galement encourag\u00e9 les gouvernements africains et leurs partenaires cl\u00e9s \u00e0 adopter le cadre comme guide pour l\u2019\u00e9laboration de Politiques nationales du livre et de la lecture sur le continent \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019).\n\nDepuis 2015, le gouvernement de C\u00f4te d\u2019Ivoire a commenc\u00e9 \u00e0 renouveler ses lois afin de favoriser l\u2019\u00e9panouissement du domaine du livre et de la lecture. Les lois mentionn\u00e9es en exemple ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es par la R\u00e9publique C\u00f4te d\u2019Ivoire Union-Discipline-Travail. La premi\u00e8re loi qui nous int\u00e9resse est la Loi N 2016-555 du 26 juillet 2016 : Relative au droit d\u2019auteur et aux droits voisins. Cette loi compte 54 pages, nous n\u2019allons pas r\u00e9sumer tous les articles, mais plut\u00f4t mentionner quelques articles qui sont diff\u00e9rents de la loi canadienne. Il y a\u202f:\n\nL\u2019Article 3 qui mentionne que la protection des \u0153uvres ne s\u2019applique qu\u2019\u00e0 quelques cat\u00e9gories. Tel que les \u0153uvres cr\u00e9\u00e9es par des Ivoiriens en C\u00f4te d\u2019Ivoire ou dans d'autres pays, des \u0153uvres cr\u00e9\u00e9es et\/ou publi\u00e9es en C\u00f4te d\u2019Ivoire ou des \u00ab \u0153uvres litt\u00e9raires et artistiques en vertu d\u2019un trait\u00e9 international auquel la C\u00f4te d\u2019Ivoire est partie \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.7).\n\nL\u2019Article 30 qui mentionne que l\u2019auteur ne peut interdire \u00ab les reproductions pr\u00e9sentant un caract\u00e8re exceptionnel de documentation, ou la copie d\u2019enregistrements ayant une valeur culturelle, destin\u00e9es \u00e0 \u00eatre conserv\u00e9es dans les archives \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.17).\n\nL\u2019Article 35 qui porte sur l\u2019importation licite \u00ab \u00e0 but non lucratif d\u2019au plus cinq exemplaires d\u2019une \u0153uvre par une personne physique, \u00e0 des fins personnelles, est permise sans l\u2019autorisation de l\u2019auteur ou de tout titulaire de droit d\u2019auteur sur l\u2019\u0153uvre \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.18).\n\nL\u2019Article 49 qui mentionne les droits patrimoniaux sur une \u0153uvre. La dur\u00e9e \u00e9tait de 99 ans 1996 (UNESCO, 2017) et \u00e0 partir de juillet 2016 la dur\u00e9e passe de 99 ans \u00e0 70 ans.\n\nLa deuxi\u00e8me, Loi N 2015-540 du 20 juillet 2015 : Relative \u00e0 l\u2019industrie du livre. Il compte 7 pages. Cette loi a pour \u00ab l\u2019objectif principal de r\u00e9gir l\u2019industrie du livre. Elle vise la professionnalisation de toute la cha\u00eene du livre et son financement \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2015).\n\nAu cours de notre recherche, nous avons remarqu\u00e9 l\u2019existence de diverses lois et politiques qui concernent le domaine de la biblioth\u00e8que \u00e0 travers des pages officielles et des articles, cependant nous n\u2019avons pas pu les retrouver sur internet. Ces informations ne sont peut-\u00eatre pas encore num\u00e9ris\u00e9es ou largement diffus\u00e9es.\n

\u00a0\u00a0\u00a0Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/p>\nDepuis l\u2019ind\u00e9pendance du gouvernement de la C\u00f4te d\u2019Ivoire en 1960, l\u2019autorit\u00e9 a mis l\u2019accent sur l\u2019\u00e9ducation et la promotion de la lecture de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration (Katharina Bader (s. d.). Malgr\u00e9 cela, en 1974, Fato Amao avait mentionn\u00e9 que le livre est absent de la vie de tous les jours des Ivoiriens. Treize ans plus tard, en 1983, la m\u00eame situation s\u2019applique toujours. Cela est caus\u00e9 par de nombreux enjeux socioculturels tels que \u00ab le poids de la tradition orale, l'analphab\u00e9tisme, la non-habitude de lire et la perception de la lecture \u00bb (Tahiri-Zagret, 1990). Un autre enjeu est que la plupart des biblioth\u00e8ques et des librairies sont en ville, laissant tr\u00e8s peu de ressources en campagne. Bien qu'elles ne soient pas exactement des biblioth\u00e8ques, quelques initiatives sont \u00e9labor\u00e9es par des organismes et des maisons d\u2019\u00e9dition depuis quelques ann\u00e9es afin de populariser la lecture. En juin 2012, la BNCI a propos\u00e9 une biblioth\u00e8que ambulante qui se prom\u00e8ne dans diff\u00e9rents salons de coiffure pour sensibiliser et inciter les femmes \u00e0 la lecture.\u00a0 Les livres disponibles dans les salons de coiffure participants peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les gens qui les fr\u00e9quentent (Biblioth\u00e8que Nationale de la C\u00f4te d\u2019Ivoire. (s. d.). En 2013, dans le cadre des Journ\u00e9es nationales du livre pour enfants, des actions ont \u00e9t\u00e9 faites pour la promotion de la lecture ; des ateliers et des tribunes permettait sa promotion (Katharina Bader (s. d.). Suivi en 2019 par la 11e \u00e9dition du Salon International du Livre d\u2019Abidjan (SILA) pour la promotion de la culture et de la litt\u00e9rature (ENOH, 2019). En 2020, un nouveau concept \u00e9merge : l\u2019Afro Book Box. Ce sont deux formats de bo\u00eete \u00e0 prix diff\u00e9rent que l\u2019on peut commander en ligne. Ces bo\u00eetes contiennent de la litt\u00e9rature africaine et provenant des diasporas noires (Eboul\u00e9, 2021). En juin 2012, la C\u00f4te d\u2019Ivoire ne compte que \u00ab 15 librairies de r\u00e9f\u00e9rence contre 40 en 2008, et la plupart se trouvent \u00e0 Abidjan. Seule autre possibilit\u00e9 pour les Ivoiriens : fr\u00e9quenter les librairies religieuses ou acheter des livres d\u2019occasion \u00bb (R\u00e9aux, 2021). Le manque d\u2019\u00e9tablissement qui offre des livres est une des raisons pour lesquelles les Ivoiriens lisent peu: l\u2019acc\u00e8s aux documents est difficile. Puisqu\u2019il y avait un manque de ressources litt\u00e9raires, le groupe de musique ivoirienne Magic System, en partenariat avec le fonds de dotation African Artists for Development (ADA) a pour objectif d\u2019ouvrir cinq biblioth\u00e8ques nomm\u00e9es \u00ab Magic Biblioth\u00e8que \u00bb en cinq ans (2017-2022) dans tout le pays (Lacour, 2017). En octobre 2017, la premi\u00e8re Magic Biblioth\u00e8que a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9e en Anoumabo.\u00a0 En octobre 2018, la deuxi\u00e8me Magic Biblioth\u00e8que a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9e \u00e0 Bangolo (FAAPA, (s. d.).\n

\n\nR\u00e9f\u00e9rences<\/p>\nActions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te-d\u2019Ivoire. (s. d.). Accueil [page Facebook]. Facebook. Rep\u00e9r\u00e9 le 12 d\u00e9cembre 2021 \u00e0 https:\/\/www.facebook.com\/Actions-Biblioth%C3%A8ques-C%C3%B4te-dIvoire-834759386711233<\/a>\n\n\u00a0\n\nAssociation pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique (2019), Atelier r\u00e9gional sur les politiques nationales du livre et de la lecture en Afrique | ADEA. (s. d.). https:\/\/www.adeanet.org\/fr\/evenements\/atelier-regional-politiques-nationales-livre-lecture-afrique<\/a>African Artists for Development (s. d.), Les Magic Biblioth\u00e8ques, http:\/\/aad-fund.org\/projet\/les-magic-bibliotheques\/<\/a>\n\n\u00a0\n\n\u00a0\n\nAssociation internationale des Libraires Francophones (s.d.) La Caravane du livre et de la lecture reprend sa route ! https:\/\/www.librairesfrancophones.org\/nos-actions\/caravane-du-livre-et-de-la-lecture\/item\/739-la-caravane-du-livre-et-de-la-lecture-reprend-sa-route.html<\/a>\n\n\u00a0\n\nB\u00e2, E. (2020, 4 d\u00e9cembre). Biblioth\u00e8ques scolaires en C\u00f4te d\u2019Ivoire: bient\u00f4t obligatoire \u00e0 Aboisso?Yelco.ci https:\/\/www.ivoiresoir.net\/bibliotheques-scolaires-en-cote-divoire-obligatoires\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nBader, K. (s.d.), Promotion de la lecture - Afrique de l\u2019ouest - C\u00f4te d\u2019Ivoire - Goethe-Institut.\n\nhttps:\/\/www.goethe.de\/ins\/ci\/abi\/prj\/les\/les\/lwa\/lci\/frindex.htm<\/a>\n\n\u00a0\n\nBan\u00e9gas, R. et Steck, J.-f., C\u00f4te (s.d.), D\u2019Ivoire, Encyclop\u00e9die Universalis, \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 http:\/\/www.universalis-edu.com\/encyclopedie\/cote-d-ivoire\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nBiblioth\u00e8que de la C\u00f4te d\u2019Ivoire (2020, 28 mai). Dans Wikip\u00e9dia. https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Biblioth%C3%A8que_nationale_de_C%C3%B4te_d%27Ivoire#cite_note-:1-4<\/a>\n\n\u00a0\n\nBiblioth\u00e8que Nationale de la C\u00f4te d\u2019Ivoire. (s. d.), C\u00e9r\u00e9monie de lancement a DJesty Coiffure,\u00a0 http:\/\/bnci.ci\/activites_culturelles\/OFL\/ceremonie_lancement_ofl.php<\/a>\n\n\u00a0\n\nBiblioth\u00e8que nationale de la C\u00f4te d'Ivoire. Inauguration d'un b\u00e2timent nouveau\u202f(1974), Bulletin des biblioth\u00e8ques de France (BBF), 1974, n\u00b0 3, p. 167-168.\n\nhttps:\/\/bbf.enssib.fr\/consulter\/bbf-1974-03-0167-022<\/a> ISSN 1292-8399.\n\n\u00a0\n\nCarbone, P. (2012). Les biblioth\u00e8ques dans le monde actuel. Dans : Pierre Carbone \u00e9d., Les biblioth\u00e8ques (pp. 11-18). Paris cedex 14: Presses Universitaires de France.\n\n\u00a0\n\nCAIDP. (2018). Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information : L\u2019APSIC-CI \u00e0 l\u2019\u00e9cole de la CAIDP. http:\/\/www.caidp.ci\/accueil\/details_actualite\/acces-a-linformation-lapsid-ci-a-lecole-de-la-caidp<\/a>\n\n\u00a0\n\nC\u00f4te d\u2019Ivoire. (2021, 6 d\u00e9cembre). Dans Wikip\u00e9dia \u00a0\u00a0https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/C%C3%B4te_d%27Ivoire<\/a>\n\n\u00a0\n\nCoulibaly, C. (2011). Br\u00e8ve pr\u00e9sentation des biblioth\u00e8ques en C\u00f4te d\u2019Ivoire [communication par affiche]. S\u00e9minaire sur les biblioth\u00e8ques num\u00e9riques dans le domaine des sciences, Dakar, S\u00e9n\u00e9gal.\n\nhttps:\/\/indico.cern.ch\/event\/162545\/contributions\/1411737\/attachments\/190633\/267555\/CERN-UNESCO.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\nDiarra, M. (2015). Les biblioth\u00e8ques universitaires (BU) africaines \u00e0 l\u2019heure de la r\u00e9forme LMD. Conf\u00e9rence des Recteurs et des Pr\u00e9sidents des Universit\u00e9s Africaines (COREVIP), Kigali, Rwanda, https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Mamadou-Diarra-3\/publication\/309638037_Les_bibliotheques_universitaires_BU_africaines_a_l'heure_de_la_reforme_LMD\/links\/581b223f08ae12715aefa1f5\/Les-bibliotheques-universitaires-BU-africaines-a-lheure-de-la-reforme-LMD.pdfn<\/a>\n\n\u00a0\n\nDione, B., & Abdullahi, I. (2014). In 3.The Future of LIS Education in French-speaking\u00a0 West Africa. essai. 32-41. https:\/\/doi.org\/10.1515\/9783110355383.32<\/a>\n\n\u00a0\n\nEboul\u00e9, C. (2021), En C\u00f4te d\u2019Ivoire, tous les moyens sont bons pour assouvir l\u2019envie de lecture. (2021, 1 juin). TV5MONDE. https:\/\/information.tv5monde.com\/afrique\/en-cote-d-ivoire-tous-les-moyens-sont-bons-pour-assouvir-l-envie-de-lecture-410990<\/a>\n\n\u00a0\n\nENOH, E. (2019), Culture & litt\u00e9rature: JUMIA & les Editions Vallesse ensemble au SILA (Salon international du Livre d\u2019Abidjan), http:\/\/infosnews.net\/2019\/05\/31\/culture-litterature-jumia-les-editions-vallesse-ensemble-au-sila-salon-international-du-livre-dabidjan\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nFAAPA. (s. d.), C\u00f4te d\u2019Ivoire-AIP\/ La biblioth\u00e8que de l\u2019EPP Magic System de Bangolo assid\u00fbment fr\u00e9quent\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves \u2013 FAAPA FR. http:\/\/www.faapa.info\/blog\/cote-divoire-aip-la-bibliotheque-de-lepp-magic-system-de-bangolo-assidument-frequentee-par-les-eleves\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nINSAAC. (2018). Fili\u00e8re de formation. https:\/\/insaac.edu.ci\/accueil.php?directive=futur_etudiant&target=formation_continue<\/a>\n\n\u00a0\n\nInstitut Universitaire d\u2019Abidjan. (2021). Science de l\u2019information et de la communication. https:\/\/www.iuaci.org\/course\/science-de-linformation-et-de-la-communication-2\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nKpan, E., de la Culture Bounkani, D. R., & Bouna, C. D. I. Mus\u00e9es et biblioth\u00e8ques en C\u00f4te d\u2019Ivoire. Des lieux pour penser, 181.\n\n\u00a0\n\nLacour, C. (2017), Magic System ouvre une biblioth\u00e8que en C\u00f4te d\u2019Ivoire | Livres Hebdo. (s. d.). https:\/\/www.livreshebdo.fr\/article\/magic-system-ouvre-une-bibliotheque-en-cote-divoire<\/a>\n\n\u00a0\n\nLajeunesse, M., (s.d.). Les biblioth\u00e8ques nationales de la francophonie. R\u00e9pertoire des biblioth\u00e8ques nationales des \u00c9tats et gouvernements membres ou observateurs de l\u2019Organisation internationale de la francophonie. (3e \u00e9dition). Biblioth\u00e8ques et Archives nationales du Qu\u00e9bec. https:\/\/www.banq.qc.ca\/documents\/a_propos_banq\/nos_publications\/nos_publications_a_z\/Bibliotheques_nationales_Francophonie.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\nM\u00eagnigb\u00eato, E. (2007) LIS curriculum in French-speaking West Africa in the age of ICTs: The case of Benin and Senegal. The International Information & Library Review. 39(2). 153-165. https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.iilr.2007.02.007<\/a>\n\n\u00a0\n\nMinist\u00e8re de la Culture et de l\u2019Industrie des \u00a0Arts et du Spectacle de C\u00f4te d\u2019Ivoire. (s.d.) Services\u00a0 ext\u00e9rieurs, Les structures d\u2019int\u00e9r\u00eat national. http:\/\/culture.gouv.ci\/services-exterieurs\/<\/a>\n\n\u00a0\n\nMinist\u00e8re de la culture et de la Francophonie. Historique de la BNCI. (s.d.) http:\/\/www.bnci.ci\/presentaion.php<\/a>\n\n\u00a0\n\nQui\u00f1ones, V. (2012, 20 avril). La Biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire, un engagement en faveur de la lecture des enfants. Takam Tikou, la revue des livres pour enfants- International.https:\/\/takamtikou.bnf.fr\/vie-des-bibliotheques\/2012-04-20\/la-bibliotheque-nationale-de-cote-d-ivoire-un-engagement-en-faveur-de-la-lecture-des-enfants<\/a>\n\n\u00a0\n\nR\u00e9aux, A. (2021), En C\u00f4te d\u2019Ivoire, une campagne de promotion de la lecture. (2021, 3 juin). Franceinfo. https:\/\/www.francetvinfo.fr\/replay-radio\/en-direct-du-monde\/en-cote-divoire-une-campagne-de-promotion-de-la-lecture_4630495.html<\/a>\n\n\u00a0\n\nR\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire (20 juillet 2015), Loi N 2015-540 du 20 juillet 2015 Relative a l\u2019industrie du livre, http:\/\/culture.gouv.ci\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/loi-livre-n-2015-540-du-20-juillet-2015-pdf_2-1.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\nR\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire (26 juillet 2016), Loi N 2016-555 du 26 juillet 2016 Relative au Droit d\u2019auteur et aux droits voisins, http:\/\/culture.gouv.ci\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/loi-n-2016-555-du-26-juil-2016-droit-d-auteur-et-dv-pdf-1.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\nTahiri-Zagret, C. (1990), Les habitudes de lecture des \u00e9tudiants ivoiriens, \u00c9rudit, https:\/\/www.erudit.org\/fr\/revues\/rse\/1990-v16-n3-rse3556\/900680ar.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\nUNESCO (2017), LOI RELATIVE \u00c0 L'INDUSTRIE DU LIVRE. (2016, 25 d\u00e9cembre). Diversity of Cultural Expressions. https:\/\/en.unesco.org\/creativity\/policy-monitoring-platform\/loi-relative-lindustrie-du-livre<\/a>\n\n\u00a0\n\nUNESCO (2017), LOI RELATIVE AU DROIT D\u2019AUTEUR ET AUX DROITS VOISINS. (2016, 25 d\u00e9cembre). Diversity of Cultural Expressions. https:\/\/en.unesco.org\/creativity\/policy-monitoring-platform\/loi-relative-au-droit-dauteur-et<\/a>\n\nUniversit\u00e9 F\u00e9lix-Houphou\u00ebt-Boigny (2021, 4 octobre). Dans Wikip\u00e9dia. https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Universit%C3%A9_F%C3%A9lix-Houphou%C3%ABt-Boigny<\/a>\n\n\u00a0\n\nUVPT. (s.d). Plaquette BTS SCIENCE DE L\u2019INFORMATION UVPT. https:\/\/www.uvpt.university\/docs\/Plaquette%20BTS%20SCIENCE%20DE%20L'INFORMATION%20UVPT.pdf<\/a>\n\n\u00a0\n\n<\/div>","rendered":"

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(Fannie Dubois, Sophie Fillion, Marie-Andr\u00e9e Hamel, Linda Kai Lyn Kan)<\/p>\n

\u00a0Profil du pays<\/p>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire, officiellement nomm\u00e9e la r\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, est un pays africain dont la population d\u00e9passe aujourd\u2019hui les 28 millions d\u2019habitants. Bien que la capitale politique et administrative du pays soit Yamoussoukro, le pouvoir \u00e9conomique fait en sorte que la majorit\u00e9 des institutions, dont les biblioth\u00e8ques, se trouvent \u00e0 Abidjan. La totalit\u00e9 du pays couvre un territoire de 322 462 km\u00b2. La C\u00f4te d\u2019Ivoire est entour\u00e9e par le Mali, le Ghana, le Burkina Faso, le Lib\u00e9ria et la Guin\u00e9e et la c\u00f4te sud du pays donne sur l\u2019oc\u00e9an atlantique. Malgr\u00e9 la pr\u00e9sence d\u2019un grand nombre de langues et dialectes, le fran\u00e7ais est la langue officielle du pays, puisque celui-ci a \u00e9t\u00e9 jadis colonis\u00e9 par la France (Universalis.edu, s.d.).<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire obtient son ind\u00e9pendance de la France en 1960 et met d\u00e8s lors en place un r\u00e9gime politique pr\u00e9sidentiel dont le premier \u00e9lu est F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny. L\u2019\u00e9conomie du pays repose en majeure partie sur l\u2019agriculture: deux ivoiriens sur trois \u0153uvrent dans ce secteur. Suite \u00e0 une crise \u00e9conomique dans les ann\u00e9es 1970, le pays fait face \u00e0 une nouvelle crise sociopolitique en 1990. La mort du pr\u00e9sident ne fait qu\u2019empirer la situation avec l\u2019arriv\u00e9e au pouvoir de Laurent Gbagbo. D\u00e8s lors, les crises politiques et militaires se multiplient et bouleversent \u00e9videmment le secteur culturel de la C\u00f4te-d\u2019Ivoire. La relance \u00e9conomique n\u2019aura lieu qu\u2019en 2015 sous la pr\u00e9sidence d\u2019Alassane Ouattara et ses politiques lib\u00e9rales (\u00ab C\u00f4te d\u2019Ivoire \u00bb 2021).<\/p>\n

\u00a0\u00a0Histoire<\/p>\n

La biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire \u00e9tait jadis connue sous le nom de \u00ab section ivoirienne de documentation \u00bb de l’Institut fondamental d\u2019Afrique noire, lui-m\u00eame fond\u00e9 en 1924. En 1960, cette section ivoirienne de documentation a ensuite \u00e9t\u00e9 rebaptis\u00e9e le Centre National de Documentation. En 1966, le Centre National de Documentation devient la Biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire. Par la suite, en 1971 et avec l\u2019aide financi\u00e8re du Canada, la premi\u00e8re pierre de l\u2019\u00e9difice \u00e9tait pos\u00e9e par le secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat canadien aux affaires \u00e9trang\u00e8res (BNCI.ci). C\u2019est en 1974 que la biblioth\u00e8que nationale de C\u00f4te d\u2019Ivoire est officiellement inaugur\u00e9e, d\u2019une part gr\u00e2ce au d\u00e9cret du pr\u00e9sident de l\u2019\u00e9poque, F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny, d\u2019autre part par la nomination de la premi\u00e8re directrice de la biblioth\u00e8que, Liguert Lobouet. La biblioth\u00e8que est alors jointe aux services des biblioth\u00e8ques et publications de la direction des affaires culturelles du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale. Totalisant 6 500 m\u00e8tres carr\u00e9s, la biblioth\u00e8que fait partie d\u2019un \u00e9difice comptant aujourd\u2019hui le minist\u00e8re de la culture et de la francophonie ivoirienne.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Le premier pr\u00e9sident ivoirien F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny joue un r\u00f4le essentiel dans l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques du pays. En effet, celui-ci a d\u2019abord cr\u00e9\u00e9 le CEDA (Centre d\u2019\u00e9dition et de diffusion africaine) dont la mission \u00e9tait la cr\u00e9ation d\u2019une politique pour le livre scolaire et la litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale. Les NEA (Nouvelles \u00c9ditions Africaines) sont fond\u00e9es quelques ann\u00e9es plus tard avec des vocations similaires. Le pr\u00e9sident consacre presque la moiti\u00e9 de son budget \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et d\u00e9sire \u00e9quiper tous les coll\u00e8ges de biblioth\u00e8ques. Lors de son d\u00e9c\u00e8s en 1993, le pays tombe dans un d\u00e9sordre socio-politique qui brise l\u2019\u00e9conomie du pays en touchant par la m\u00eame occasion le secteur acad\u00e9mique. C\u2019est seulement \u00e0 la fin du r\u00e8gne du pr\u00e9sident Laurent Gbagbo en 2011 que l\u2019industrie du livre recommence \u00e0 prendre de l\u2019importance (TV5 Monde, s.d.).<\/p>\n

\u00a0\u00a0Types de biblioth\u00e8ques<\/p>\n

En C\u00f4te d\u2019Ivoire, l’acc\u00e8s aux livres n\u2019est pas commun, \u00e0 l\u2019exception de la r\u00e9gion urbaine d\u2019Abidjan o\u00f9 le taux d’alphab\u00e9tisation est plus \u00e9lev\u00e9. En effet, la situation politique et sociale – en partie cons\u00e9quence de la colonisation fran\u00e7aise – doubl\u00e9e des traditions et pratiques culturelles ivoiriennes, notamment la pr\u00e9pond\u00e9rance de l\u2019oralit\u00e9 dans la transmission des savoirs, font en sorte que les biblioth\u00e8ques sont peu pr\u00e9sentes en C\u00f4te d\u2019Ivoire. (Tahiri-Zagret, 2015).<\/p>\n

Le paysage ivoirien compte n\u00e9anmoins quelques biblioth\u00e8ques. Selon C\u00e9cile Coulibaly (2011), un recensement effectu\u00e9 en 2010 montre que la C\u00f4te d\u2019Ivoire compterait 33 biblioth\u00e8ques et 40 centres de documentation sur son territoire. Toutefois, en raison des nombreux pillages dans les biblioth\u00e8ques qui survinrent lors des \u00e9meutes de 2011, ces donn\u00e9es doivent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme approximatives. Notons n\u00e9anmoins qu\u2019au regard de ce sondage, il appert que les technologies de l\u2019information et le mat\u00e9riel informatique sont peu utilis\u00e9s dans les biblioth\u00e8ques ivoiriennes. Les services en ligne y sont peu d\u00e9velopp\u00e9s, l\u2019acc\u00e8s physique aux ressources \u00e9tant l\u2019usage le plus r\u00e9pandu (Coulibaly, 2011).\u00a0 Les types de biblioth\u00e8ques que l\u2019on retrouve sur le territoire de la C\u00f4te d\u2019Ivoire sont : la biblioth\u00e8que nationale, les biblioth\u00e8ques universitaires, les biblioth\u00e8ques scolaires des \u00e9coles priv\u00e9es et les biblioth\u00e8ques communautaires.<\/p>\n

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Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\n

Officiellement inaugur\u00e9e le 9 janvier 1974, la BCNI occupe un b\u00e2timent con\u00e7u par les architectes canadiens MM. Longpr\u00e9, Marchand et associ\u00e9s (Bulletin des biblioth\u00e8ques de France [BBF], 1974). La BCNI se situe \u00e0 Abidjan, centre culturel et \u00e9conomique du pays, entre le Adjam\u00e9 et le Plateau (BBF, 1974). La directrice de la BCNI, nomm\u00e9e le 7 f\u00e9vrier 2008 est Chantal Adjaman (Biblioth\u00e8que de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2020), l\u2019institution est elle-m\u00eame sous la tutelle administrative et technique du Minist\u00e8re ivoirien de la Culture et de la francophonie (Kpan, 2018). La BCNI est membre de la F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques (Lajeunesse, s.d.).<\/p>\n

La BCNI, qui poss\u00e8de une capacit\u00e9 d’accueil de 300 places (BBF, 1974), se divise en deux services principaux: le Service de la Conservation et de la Gestion des Collections et le Service de la Diffusion et du Service au public (Biblioth\u00e8que de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2020). La mission de la BCNI est de \u201crecueillir, conserver et diffuser toute production imprim\u00e9e (livres, p\u00e9riodiques, gravures, cartes, plans, documents audiovisuels, photographies) et de constituer un centre national de documentation\u201d (Kpan, 2018, p.182) .Ouverte au grand public, la BCNI offre un abonnement gratuit qui permet aux membres d\u2019acc\u00e9der aux diff\u00e9rents services qui y sont offerts, et ce avec pour objectif de promouvoir les \u00e9changes interculturels et de renforcer la construction des structures de la soci\u00e9t\u00e9 civile (Kpan, 2018). Les principaux services que l\u2019on y retrouve sont les suivants : les pr\u00eats entre biblioth\u00e8ques, le service de r\u00e9f\u00e9rence, le service de photocopie et la Biblioth\u00e8que Enfantine (BBF, 1974). Selon le site internet du Minist\u00e8re de la Culture et de l\u2019Industrie des Arts et du Spectacle de C\u00f4te d\u2019Ivoire, la collection de la BCNI comprend environ 63 000 ouvrages. De plus, certaines collections y sont \u00e9galement\u00a0 conserv\u00e9es, notamment des collections de livres et de brochures de l\u2019\u00e9dition nationale, des affiches, des cartes et des plans, des cartes postales, des disques, des enregistrements sonores, des estampes et des timbres-poste ainsi qu\u2019une programmation culturelle comprenant des expositions, des conf\u00e9rences, des concours litt\u00e9raires et des tables rondes (BBF, 1974).<\/p>\n

La BCNI est reconnue pour sa Biblioth\u00e8que Enfantine, dont la mise sur pied en 2008 a \u00e9t\u00e9 rendue possible gr\u00e2ce \u00e0 un don de la compagnie japonaise Mitsubishi corporation (Qui\u00f1ones, 2012). La Biblioth\u00e8que Enfantine de la BCNI accueille les enfants de 1 \u00e0 17 ans et leur offre une vari\u00e9t\u00e9 de services: un espace conte, un salon de lecture, des ateliers, un espace b\u00e9b\u00e9, un espace informatique, un espace de projection, un service de pr\u00eat ainsi qu\u2019un espace de service pour les parents (BBF, 1974).<\/p>\n

La BCNI met \u00e9galement \u00e0 la disposition du public la plateforme num\u00e9rique AKWABA : une biblioth\u00e8que num\u00e9rique accessible en ligne gratuitement (http:\/\/akwaba.bnci.ci\/a-propos). Les documents du patrimoine culturel national conserv\u00e9s \u00e0 la BCNI, mettent \u00e0 la disposition des usagers certains des tr\u00e9sors de ses collections. AKWABA est le r\u00e9sultat d\u2019un partenariat avec la Biblioth\u00e8que francophone multim\u00e9dia de Limoges. Avec le concours de cette biblioth\u00e8que europ\u00e9enne, la BCNI rend ainsi accessible 381 documents num\u00e9ris\u00e9s \u00e0 la communaut\u00e9 ivoirienne disposant d\u2019une connexion en ligne.<\/p>\n

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Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

Si la C\u00f4te d\u2019Ivoire poss\u00e8de plusieurs universit\u00e9s, il reste que les diff\u00e9rentes crises politiques et sociales ont d\u00e9stabilis\u00e9 les institutions et affect\u00e9 leur fonctionnement. Les biblioth\u00e8ques de l\u2019Universit\u00e9 F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny<\/a>, anciennement Universit\u00e9 Cocody, \u00e0 Abidjan, furent notamment pill\u00e9es lors des \u00e9meutes de 2011, les laissant vides de documentation et vandalis\u00e9es (Universit\u00e9 F\u00e9lix-Houphou\u00ebt-Boigny, 2021). En 2015, on rapporte n\u00e9anmoins que l\u2019universit\u00e9 poss\u00e8de une collection de 20 000 ouvrages (Diarra, 2015).<\/p>\n

Une des plus importantes ressources p\u00e9dagogiques documentaires accessible aux \u00e9tudiants est la Biblioth\u00e8que virtuelle de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique de C\u00f4te d\u2019Ivoire (UVCI). Il s\u2019agit d\u2019un espace commun \u00e0 plusieurs universit\u00e9s ivoiriennes, rendant accessible des ressources pour les \u00e9tudiants. L\u2019UVCI met \u00e0 disposition des \u00e9tudiants et chercheurs du pays une documentation accessible en ligne (https:\/\/bibliotheque.uvci.edu.ci\/). Finalement, la biblioth\u00e8que virtuelle d\u2019Afrique de l\u2019Ouest, une initiative de l\u2019Unesco, est \u00e0 souligner dans le paysage des biblioth\u00e8ques universitaires de C\u00f4te d\u2019Ivoire. Cr\u00e9\u00e9e en 2011, elle vise \u00e0 lutter contre la fracture num\u00e9rique en dotant les pays d\u2019Afrique francophone (B\u00e9nin, Burkina Faso, C\u00f4te d\u2019Ivoire, Guin\u00e9e-Bissau, Niger, Mali, S\u00e9n\u00e9gal et Togo) d\u2019une infrastructure \u00e0 la fois mat\u00e9rielle et virtuelle \u00e0 l\u2019usage des universit\u00e9s (Carbone, 2017).<\/p>\n

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Biblioth\u00e8que mus\u00e9ale<\/h3>\n

La biblioth\u00e8que du mus\u00e9e des civilisations de C\u00f4te d\u2019Ivoire situ\u00e9e \u00e0 Abidjan poss\u00e8de une collection regroupant 16 000 ouvrages. Cette documentation est class\u00e9e en th\u00e9matiques, soit mus\u00e9es et mus\u00e9ologie, art, sciences humaines, encyclop\u00e9dies et m\u00e9moires et rapports de stages (Kpan, 2018).<\/p>\n

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Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques scolaires sont presque inexistantes dans les \u00e9coles primaires et secondaires du pays. En 2020, une annonce de la secr\u00e9taire de la DRENET-FP d\u2019Aboisso Wognin Jean rend publique la volont\u00e9 des autorit\u00e9s de rem\u00e9dier \u00e0 cette situation en rendant obligatoire les biblioth\u00e8ques scolaires dans toutes les \u00e9coles de la C\u00f4te d\u2019Ivoire (B\u00e2, 2020). Cette initiative permettra un acc\u00e8s plus important aux livres pour les jeunes de toutes les r\u00e9gions du pays. Il existe n\u00e9anmoins aujourd\u2019hui des biblioth\u00e8ques dans certaines des \u00e9coles priv\u00e9es d\u2019Abidjan, telles que l\u2019\u00c9cole internationale Jules Verne et l\u2019\u00e9cole la P\u00e9pini\u00e8re des Plateaux. Notons \u00e9galement la biblioth\u00e8que de l\u2019\u00e9tablissement priv\u00e9 Goethe Institut, accessible aux \u00e9tudiants de cette \u00e9cole de langue.<\/p>\n

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Biblioth\u00e8ques communautaires<\/h3>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire ne poss\u00e8de pas de r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques publiques (Qui\u00f1ones, 2012). N\u00e9anmoins, la population a mis sur pied quelques initiatives de biblioth\u00e8ques communautaires dans le but de permettre l\u2019acc\u00e8s aux livres, telles que la biblioth\u00e8que f\u00e9ministe 1949 (fond\u00e9e par l\u2019\u00e9crivaine ivoirienne Edwidge-Ren\u00e9e Dro), la Caravane du livre (de l\u2019ONG Campagne inter-africaine) et les biblioth\u00e8ques Magic (de la fondation Magic System en partenariat avec l\u2019African Artists for Development).<\/p>\n

Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/p>\n

Le syst\u00e8me scolaire en C\u00f4te d\u2019Ivoire est influenc\u00e9 par celui de la France. Il y a deux \u00e9coles au pays qui offrent la formation de biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information. La formation est offerte en fran\u00e7ais, mais il y a encore plusieurs \u00e9tudiants qui sortent du pays afin d\u2019\u00e9tudier dans ce programme. Celui-ci n\u2019a d\u00e9but\u00e9 qu\u2019au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960 dans l\u2019Afrique de l\u2019Ouest, alors la formation est assez r\u00e9cente (M\u00eagnigb\u00eato, 2007, p.158).<\/p>\n

L\u2019UNESCO a eu une grande part \u00e0 jouer dans la formation de programmes de biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information dans la r\u00e9gion. L\u2019\u00e9tablissement du programme a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1991 \u00e0 l\u2019Institut National Sup\u00e9rieur des Arts et de l\u2019Action Culturelle (INSAAC), plus sp\u00e9cifiquement \u00e0 l\u2019\u00c9cole Sup\u00e9rieure de Tourisme, d\u2019Artisanat et d\u2019Action Culturelle (ESTAAC) connue auparavant comme l\u2019\u00c9cole de formation \u00e0 l\u2019action culturelle (EFAC) (Dione, 2014, p.37). Les sp\u00e9cialit\u00e9s de l\u2019\u00e9cole sont nombreuses et comportent la biblioth\u00e9conomie, la science de la documentation et de l\u2019information, ainsi que des sp\u00e9cialit\u00e9s comme la mus\u00e9ologie, l\u2019artisanat et le tourisme (Fili\u00e8re de formation, 2018). Il est possible d\u2019obtenir un master ou une licence en sciences de l\u2019information documentaire. C\u2019est aussi vrai pour l\u2019archivistique.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019Universit\u00e9 Virtuelle Panafricaine de technologie (UVPT), une formation en sciences de l\u2019information comprend des cours en traitement de l\u2019information documentaire, la gestion \u00e9lectronique des documents, mais aussi des cours de gestion et d\u2019\u00e9conomie (Plaquette BTS SCIENCE DE L\u2019INFORMATION UVPT, s.d). Le profil sciences de l\u2019information va aussi souvent de pair avec la communication (Science de l\u2019information et de la communication, 2021).<\/p>\n

Il y a une distinction \u00e0 faire dans les biblioth\u00e8ques entre les diff\u00e9rents m\u00e9tiers. Dans la cat\u00e9gorie des professionnels, il y a les conservateurs, qui ont besoin d\u2019un BAC +6, ce qui est l\u2019\u00e9quivalent d\u2019une ma\u00eetrise, les assistants-conservateurs, avec un BAC +4, et les biblioth\u00e9caires et documentalistes qui ont besoin d\u2019un BAC +2. Les non-professionnels sont les aide-biblioth\u00e9caires et re\u00e7oivent leur formation sur le terrain par les biblioth\u00e9caires (Coulibaly, 2011).<\/p>\n

\nAssociations de biblioth\u00e8ques<\/p>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire a comme association l\u2019APSID-CI, l\u2019association pour la Promotion des Sciences de l\u2019Information Documentaire qui regroupe les archivistes, biblioth\u00e9caires et documentalistes du pays. L\u2019APSID-CI est en collaboration avec la CAIDP, la Commission d\u2019Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Information d\u2019Int\u00e9r\u00eat Public et aux Documents Publics. Une des missions de l\u2019APSID-CI est de fournir un acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information selon les besoins exprim\u00e9s (CAIDP, 2018). C\u00e9cile Coulibaly est la personne responsable de la COBES, Consortium des Biblioth\u00e8ques de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur de C\u00f4te d\u2019Ivoire ainsi que de la biblioth\u00e8que UFR de sciences m\u00e9dicales \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boign<\/a>.<\/p>\n

Plusieurs groupes Facebook sont en place, qui existent comme communaut\u00e9s virtuelles et associations de biblioth\u00e8que, dont Actions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te d\u2019Ivoire qui font notamment des ateliers de marque-page afin de favoriser la lecture (Actions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te-d\u2019Ivoire, s.d).<\/p>\n

Plusieurs associations r\u00e9gionales existent au sein de l\u2019Afrique, dont la SCAULWA, la Standing Conference of African National and University Libraries of West Africa. Cette s\u00e9rie de conf\u00e9rences est regroup\u00e9e par r\u00e9gion, ayant \u00e9galement une SCAULECSA pour l\u2019Est, le Centre et le Sud de l\u2019Afrique. Le pays a aussi un chapitre dans la AHILA, the Associaton for Health Information and Libraries in Africa, une association anglophone qui regroupe les pays en Afrique. La participation \u00e0 cette association est minime. La C\u00f4te d\u2019Ivoire a une antenne de l\u2019Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest, qui se situe au campus num\u00e9rique francophone d\u2019Abidjan. Le pays est \u00e9galement membre de l\u2019African Library & Information Associations & Institutions (AfLIA) une organisation fond\u00e9e en 2013 qui regroupe les associations anglophones, francophones et lusophones du continent. L\u2019AfLIA cherche entre autres \u00e0 cr\u00e9er des partenariats et des liens entre les diff\u00e9rentes associations (AfLIA, 2019).<\/p>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire est aussi membre de plusieurs associations internationales, dont l\u2019IFLA, le programme Information pour tous de l\u2019UNESCO et l\u2019AIFBD, qui est l\u2019Association Internationale Francophone des Biblioth\u00e9caires et Documentalistes. L\u2019Association Internationale des Libraires Francophones (AILF) est \u00e9galement pr\u00e9sente en C\u00f4te d\u2019Ivoire. Une des initiatives de l\u2019Association est la Caravane du livre et de la lecture. Leur objectif est \u00ab de promouvoir la litt\u00e9rature francophone d\u2019Afrique, d\u2019organiser des animations hors les murs, de bonifier le prix du livre afin de toucher un plus grand nombre de lecteurs \u00bb (La Caravane du livre et de la lecture reprend sa route !, s.d.).\u00a0 La C\u00f4te d\u2019Ivoire a trois librairies, toutes \u00e0 Abidjan qui contribuent \u00e0 la litt\u00e9ratie.<\/p>\n

\u00a0Cadre l\u00e9gislatif<\/p>\n

Depuis 2016, l\u2019Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique (ADEA) et des partenaires tel que l\u2019Alliance mondiale du livre (AML) demandent l\u2019adoption et \u00ab la mise en \u0153uvre de Politiques nationales du livre et de la lecture dans les pays africains \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019). La C\u00f4te d\u2019Ivoire fait d\u2019ailleurs partie des pays africains vis\u00e9s par l\u2019association. Les politiques nationales du livre et de la lecture permettent de \u00ab susciter une prise de conscience quant \u00e0 cet aspect important, mais n\u00e9glig\u00e9 du d\u00e9veloppement national, transversal \u00e0 tous les secteurs de l\u2019\u00e9conomie parce qu\u2019il fournit les informations et des connaissances dont le d\u00e9veloppement social et \u00e9conomique a tant besoin \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019). Si les politiques nationales du livre et de la lecture \u00e9taient adopt\u00e9es, cela aiderait \u00e0 r\u00e9glementer le secteur de l\u2019\u00e9dition afin de promouvoir l\u2019\u00e9ducation des g\u00e9n\u00e9rations futures. En juin 2019, l\u2019AML, en partenariat avec la Commission de l\u2019Union africaine (CUA), a organis\u00e9 un s\u00e9minaire r\u00e9gional pour lequel les pays vis\u00e9s ont approuv\u00e9 le Cadre continental pour \u00ab la formulation de Politiques nationales du livre et de la lecture. Ce s\u00e9minaire a \u00e9galement encourag\u00e9 les gouvernements africains et leurs partenaires cl\u00e9s \u00e0 adopter le cadre comme guide pour l\u2019\u00e9laboration de Politiques nationales du livre et de la lecture sur le continent \u00bb (Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique, 2019).<\/p>\n

Depuis 2015, le gouvernement de C\u00f4te d\u2019Ivoire a commenc\u00e9 \u00e0 renouveler ses lois afin de favoriser l\u2019\u00e9panouissement du domaine du livre et de la lecture. Les lois mentionn\u00e9es en exemple ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es par la R\u00e9publique C\u00f4te d\u2019Ivoire Union-Discipline-Travail. La premi\u00e8re loi qui nous int\u00e9resse est la Loi N 2016-555 du 26 juillet 2016 : Relative au droit d\u2019auteur et aux droits voisins. Cette loi compte 54 pages, nous n\u2019allons pas r\u00e9sumer tous les articles, mais plut\u00f4t mentionner quelques articles qui sont diff\u00e9rents de la loi canadienne. Il y a\u202f:<\/p>\n

L\u2019Article 3 qui mentionne que la protection des \u0153uvres ne s\u2019applique qu\u2019\u00e0 quelques cat\u00e9gories. Tel que les \u0153uvres cr\u00e9\u00e9es par des Ivoiriens en C\u00f4te d\u2019Ivoire ou dans d’autres pays, des \u0153uvres cr\u00e9\u00e9es et\/ou publi\u00e9es en C\u00f4te d\u2019Ivoire ou des \u00ab \u0153uvres litt\u00e9raires et artistiques en vertu d\u2019un trait\u00e9 international auquel la C\u00f4te d\u2019Ivoire est partie \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.7).<\/p>\n

L\u2019Article 30 qui mentionne que l\u2019auteur ne peut interdire \u00ab les reproductions pr\u00e9sentant un caract\u00e8re exceptionnel de documentation, ou la copie d\u2019enregistrements ayant une valeur culturelle, destin\u00e9es \u00e0 \u00eatre conserv\u00e9es dans les archives \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.17).<\/p>\n

L\u2019Article 35 qui porte sur l\u2019importation licite \u00ab \u00e0 but non lucratif d\u2019au plus cinq exemplaires d\u2019une \u0153uvre par une personne physique, \u00e0 des fins personnelles, est permise sans l\u2019autorisation de l\u2019auteur ou de tout titulaire de droit d\u2019auteur sur l\u2019\u0153uvre \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2016, p.18).<\/p>\n

L\u2019Article 49 qui mentionne les droits patrimoniaux sur une \u0153uvre. La dur\u00e9e \u00e9tait de 99 ans 1996 (UNESCO, 2017) et \u00e0 partir de juillet 2016 la dur\u00e9e passe de 99 ans \u00e0 70 ans.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me, Loi N 2015-540 du 20 juillet 2015 : Relative \u00e0 l\u2019industrie du livre. Il compte 7 pages. Cette loi a pour \u00ab l\u2019objectif principal de r\u00e9gir l\u2019industrie du livre. Elle vise la professionnalisation de toute la cha\u00eene du livre et son financement \u00bb (R\u00e9publique de C\u00f4te d\u2019Ivoire, 2015).<\/p>\n

Au cours de notre recherche, nous avons remarqu\u00e9 l\u2019existence de diverses lois et politiques qui concernent le domaine de la biblioth\u00e8que \u00e0 travers des pages officielles et des articles, cependant nous n\u2019avons pas pu les retrouver sur internet. Ces informations ne sont peut-\u00eatre pas encore num\u00e9ris\u00e9es ou largement diffus\u00e9es.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/p>\n

Depuis l\u2019ind\u00e9pendance du gouvernement de la C\u00f4te d\u2019Ivoire en 1960, l\u2019autorit\u00e9 a mis l\u2019accent sur l\u2019\u00e9ducation et la promotion de la lecture de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration (Katharina Bader (s. d.). Malgr\u00e9 cela, en 1974, Fato Amao avait mentionn\u00e9 que le livre est absent de la vie de tous les jours des Ivoiriens. Treize ans plus tard, en 1983, la m\u00eame situation s\u2019applique toujours. Cela est caus\u00e9 par de nombreux enjeux socioculturels tels que \u00ab le poids de la tradition orale, l’analphab\u00e9tisme, la non-habitude de lire et la perception de la lecture \u00bb (Tahiri-Zagret, 1990). Un autre enjeu est que la plupart des biblioth\u00e8ques et des librairies sont en ville, laissant tr\u00e8s peu de ressources en campagne. Bien qu’elles ne soient pas exactement des biblioth\u00e8ques, quelques initiatives sont \u00e9labor\u00e9es par des organismes et des maisons d\u2019\u00e9dition depuis quelques ann\u00e9es afin de populariser la lecture. En juin 2012, la BNCI a propos\u00e9 une biblioth\u00e8que ambulante qui se prom\u00e8ne dans diff\u00e9rents salons de coiffure pour sensibiliser et inciter les femmes \u00e0 la lecture.\u00a0 Les livres disponibles dans les salons de coiffure participants peuvent \u00eatre utilis\u00e9s par les gens qui les fr\u00e9quentent (Biblioth\u00e8que Nationale de la C\u00f4te d\u2019Ivoire. (s. d.). En 2013, dans le cadre des Journ\u00e9es nationales du livre pour enfants, des actions ont \u00e9t\u00e9 faites pour la promotion de la lecture ; des ateliers et des tribunes permettait sa promotion (Katharina Bader (s. d.). Suivi en 2019 par la 11e \u00e9dition du Salon International du Livre d\u2019Abidjan (SILA) pour la promotion de la culture et de la litt\u00e9rature (ENOH, 2019). En 2020, un nouveau concept \u00e9merge : l\u2019Afro Book Box. Ce sont deux formats de bo\u00eete \u00e0 prix diff\u00e9rent que l\u2019on peut commander en ligne. Ces bo\u00eetes contiennent de la litt\u00e9rature africaine et provenant des diasporas noires (Eboul\u00e9, 2021). En juin 2012, la C\u00f4te d\u2019Ivoire ne compte que \u00ab 15 librairies de r\u00e9f\u00e9rence contre 40 en 2008, et la plupart se trouvent \u00e0 Abidjan. Seule autre possibilit\u00e9 pour les Ivoiriens : fr\u00e9quenter les librairies religieuses ou acheter des livres d\u2019occasion \u00bb (R\u00e9aux, 2021). Le manque d\u2019\u00e9tablissement qui offre des livres est une des raisons pour lesquelles les Ivoiriens lisent peu: l\u2019acc\u00e8s aux documents est difficile. Puisqu\u2019il y avait un manque de ressources litt\u00e9raires, le groupe de musique ivoirienne Magic System, en partenariat avec le fonds de dotation African Artists for Development (ADA) a pour objectif d\u2019ouvrir cinq biblioth\u00e8ques nomm\u00e9es \u00ab Magic Biblioth\u00e8que \u00bb en cinq ans (2017-2022) dans tout le pays (Lacour, 2017). En octobre 2017, la premi\u00e8re Magic Biblioth\u00e8que a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9e en Anoumabo.\u00a0 En octobre 2018, la deuxi\u00e8me Magic Biblioth\u00e8que a \u00e9t\u00e9 inaugur\u00e9e \u00e0 Bangolo (FAAPA, (s. d.).<\/p>\n

\n

R\u00e9f\u00e9rences<\/p>\n

Actions Biblioth\u00e8ques C\u00f4te-d\u2019Ivoire. (s. d.). Accueil [page Facebook]. Facebook. Rep\u00e9r\u00e9 le 12 d\u00e9cembre 2021 \u00e0 https:\/\/www.facebook.com\/Actions-Biblioth%C3%A8ques-C%C3%B4te-dIvoire-834759386711233<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Association pour le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation en Afrique (2019), Atelier r\u00e9gional sur les politiques nationales du livre et de la lecture en Afrique | ADEA. (s. d.). https:\/\/www.adeanet.org\/fr\/evenements\/atelier-regional-politiques-nationales-livre-lecture-afrique<\/a>African Artists for Development (s. d.), Les Magic Biblioth\u00e8ques, http:\/\/aad-fund.org\/projet\/les-magic-bibliotheques\/<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Association internationale des Libraires Francophones (s.d.) La Caravane du livre et de la lecture reprend sa route ! https:\/\/www.librairesfrancophones.org\/nos-actions\/caravane-du-livre-et-de-la-lecture\/item\/739-la-caravane-du-livre-et-de-la-lecture-reprend-sa-route.html<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

B\u00e2, E. (2020, 4 d\u00e9cembre). Biblioth\u00e8ques scolaires en C\u00f4te d\u2019Ivoire: bient\u00f4t obligatoire \u00e0 Aboisso?Yelco.ci https:\/\/www.ivoiresoir.net\/bibliotheques-scolaires-en-cote-divoire-obligatoires\/<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Bader, K. (s.d.), Promotion de la lecture – Afrique de l\u2019ouest – C\u00f4te d\u2019Ivoire – Goethe-Institut.<\/p>\n

https:\/\/www.goethe.de\/ins\/ci\/abi\/prj\/les\/les\/lwa\/lci\/frindex.htm<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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