{"id":43,"date":"2024-06-13T21:32:38","date_gmt":"2024-06-14T01:32:38","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international3\/chapter\/trinite-et-tobago\/"},"modified":"2024-06-13T22:01:33","modified_gmt":"2024-06-14T02:01:33","slug":"trinite-et-tobago","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliotheques-a-l-international3\/chapter\/trinite-et-tobago\/","title":{"raw":"Trinit\u00e9-et-Tobago","rendered":"Trinit\u00e9-et-Tobago"},"content":{"raw":"
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(Annie-Claude Duchesne-Perron, Faye Daw-Yi Fung et Fran\u00e7ois Saintonge)<\/p>\n\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

La R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago est un pays compos\u00e9 de deux petites \u00eeles situ\u00e9es \u00e0 l\u2019extr\u00eame sud de la cha\u00eene insulaire des Cara\u00efbes et voisin du Venezuela. Trinit\u00e9 est la plus grande des deux \u00eeles avec une superficie de 4828 km2<\/sup>. La ville de Port d\u2019Espagne en est la capitale situ\u00e9e au nord-ouest, mais les villes de Chaguanas \u00e0 l\u2019ouest et de San Fernando au sud-ouest sont les plus grandes et les plus peupl\u00e9es. Tobago ne poss\u00e8de que 300 km2<\/sup> de superficie (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3). En tant que pays tropical, Trinit\u00e9-et-Tobago varie tr\u00e8s peu au niveau de la temp\u00e9rature et des saisons, mais peut recevoir jusqu\u2019\u00e0 325 cm de pluie par ann\u00e9e. Environ 80% de sa population, totalisant 1,4 million d\u2019habitants, est d\u2019origine africaine ou indienne, dans une proportion \u00e9gale. Il y a des minorit\u00e9s de plusieurs nationalit\u00e9s diff\u00e9rentes, mais restent marginales. Le gouvernement d\u00e9mocratique est de forme parlementaire britannique et l\u2019anglais est la langue courante du pays. Aujourd\u2019hui, son \u00e9conomie est bas\u00e9e principalement sur l\u2019industrie p\u00e9troli\u00e8re \u00e0 Trinit\u00e9 et sur le tourisme \u00e0 Tobago. L\u2019agriculture y est maintenant n\u00e9gligeable (Gillespie et Clague, 2009, p. 926-927).<\/p>\n

Depuis l\u2019arriv\u00e9e de Christophe Colomb, entre 70% et 80% de la for\u00eat a disparu, mais abrite n\u00e9anmoins environ 3% de la biodiversit\u00e9 mondiale. Trinit\u00e9-et-Tobago a sign\u00e9 plusieurs accords pour la pr\u00e9servation naturelle de ses milieux, notamment avec la Convention sur le commerce international des esp\u00e8ces de faune et de flore sauvages menac\u00e9es d'extinction [CITES], la Convention de Ramsar pour la pr\u00e9servation des milieux humides, la Convention sur la diversit\u00e9 biologique et la Convention de Carthag\u00e8ne. Les lois sur la pr\u00e9servation datent des temps coloniaux et sont encore loin de rencontrer les normes internationales. Toutefois, des initiatives citoyennes ont r\u00e9cemment fait de grands progr\u00e8s en ce sens (Gillespie et Clague, 2009, p. 928-929).<\/p>\n

Depuis la d\u00e9colonisation, on assiste \u00e0 une red\u00e9couverte et un renouveau culturel. Albert Gomes, Edric Connor, Alfred Mendes, C.L.R. James, Hugh Wooding et Eric Williams (Premier Ministre apr\u00e8s l\u2019ind\u00e9pendance) ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019avant-garde de cette renaissance artistique dans les arts, la po\u00e9sie, la fiction, le drame, la musique et la danse. L\u2019une des figures de proue de ce mouvement contemporain est sans aucun doute Beryl McBurnie. Elle valorise les danses folkloriques de toutes les ethnies locales et popularise la musique calypso, le steel drum (tambour d\u2019acier) et la tassa, un ensemble de percussions d\u2019origine indienne. (Brereton, 1981, p. 223-227). La devise du pays est: \u201cTogether We Aspire, Together We Achieve\u201d.<\/p>\n\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

L\u2019\u00eele de Trinit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 habit\u00e9e par diff\u00e9rents peuples autochtones depuis 15 000 ans. Mais, \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e des Europ\u00e9ens, ce sont trois peuples autochtones qui occupaient l\u2019ensemble des Antilles, les Arawaks, les Karibs et les Ciboneys (Carmichael, 1961, p. 14-16). Les Antilles aux XVIe et XVIIe si\u00e8cles sont convoit\u00e9es par plusieurs pays d\u2019Europe, notamment les N\u00e9erlandais, les Espagnols, les Fran\u00e7ais et les Britanniques. Tobago, en particulier, est la derni\u00e8re \u00eele \u00e0 avoir \u00e9t\u00e9 conquise. Elle \u00e9tait si convoit\u00e9e, qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 c\u00e9d\u00e9e vingt-deux fois entre 1626 et 1802. M\u00eame les Am\u00e9ricains, en 1778, ont tent\u00e9 leur chance, mais en vain. (Ottley, 1973, p. 1-6). Lorsque les Espagnols sont arriv\u00e9s les premiers, l\u2019\u00eele de Trinit\u00e9 \u00e9tait davantage peupl\u00e9e, comparativement aux autres \u00eeles des Antilles. Mais si les autochtones pr\u00e9sents ont \u00e9t\u00e9 relativement \u00e9pargn\u00e9s par la maladie par rapport aux autres, ce sont plut\u00f4t les raids \u00e0 la fois des Espagnols et des Karibs ainsi que le travail forc\u00e9 qui ont d\u00e9cim\u00e9 la population locale. Le reste de la population a d\u00fb se r\u00e9fugier \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la for\u00eat dense (Newson, 1976, p. 76-80). Aujourd\u2019hui, il reste environ 0,1% de la population qui s\u2019identifie en tant qu\u2019autochtone. (Boomert, 2016, p. 159). Il est possible de voir leur art et leur artisanat au Royal Victoria Museum \u00e0 Trinit\u00e9 et au Surinam Museum \u00e0 Paramaribo (Newson, 1976, p. 76-80).<\/p>\n

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Si la couronne espagnole s\u2019\u00e9tait officiellement oppos\u00e9e \u00e0 l\u2019esclavage des Premi\u00e8res Nations, cela n\u2019a pas emp\u00each\u00e9 pr\u00e8s de cinquante ans de traite et de travail forc\u00e9 \u00e0 causer ses torts irr\u00e9versibles. C\u2019est \u00e0 partir de ce moment que les Espagnols se tournent vers l\u2019Afrique pour contourner l\u2019interdiction et combler leur p\u00e9nurie de main-d\u2019\u0153uvre sur les plantations (Ottley, 1973, p. 78-81; Williams, 1964, p. 30-39). Il faudra attendre en 1838 pour que toute forme d\u2019esclavage soit interdite sous la couronne britannique. Le m\u00eame probl\u00e8me de main-d\u2019\u0153uvre se fait alors sentir \u00e0 nouveau, lorsque les Noirs affranchis quittent les plantations pour une nouvelle vie, sans pour autant quitter l\u2019\u00eele. Les Britanniques se tournent enfin vers l\u2019Inde, tr\u00e8s pauvre, pour recruter parmi ses sujets. La grande majorit\u00e9 de cette immigration survient entre 1845 et 1917. La plupart des travailleurs sont originaires des plaines du Ganges, c\u2019est-\u00e0-dire des Provinces unies, du Bihar, d\u2019Orissa et des Provinces centrales et quittent \u00e0 partir de Calcutta. Parce que l\u2019esclavage \u00e9tait aboli, ceux-ci deviennent plut\u00f4t des travailleurs sous contrat avec la nouvelle l\u00e9gislation. (Brereton, 1979, p. 176; Williams, 1964, p. 102-121; Carmichael, 1961, p. 121, 183-188.).<\/p>\n

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L\u2019union des \u00eeles de Trinit\u00e9 et de Tobago se r\u00e9alise en 1889 pour des raisons financi\u00e8res, apr\u00e8s la faillite de l\u2019\u00eele en 1884. Cette r\u00e9solution est venue suite \u00e0 la chute radicale du prix du sucre lors de l\u2019introduction et de la concurrence de la betterave \u00e0 sucre en Angleterre (Ottley, 1973, p. 88-95; Williams, 1964, p. 139-150). Ce n\u2019est qu\u2019apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale que le sort de Trinit\u00e9-et-Tobago s\u2019am\u00e9liorera pour rejoindre la modernit\u00e9. Ce sont trois d\u00e9cisions majeures qui en donneront l\u2019\u00e9lan. C\u2019est d\u2019abord la d\u00e9couverte du p\u00e9trole en quantit\u00e9s commerciales, en 1910, qui changera compl\u00e8tement le cap de son \u00e9conomie qui \u00e9tait agraire jusqu\u2019ici. Ensuite, l\u2019abolition du travail sous contrat des Indiens en 1916, qui \u00e9tait ni plus ni moins un autre visage de l\u2019esclavage, se r\u00e9alise par l\u2019influence du Mouvement pour l'ind\u00e9pendance de l'Inde, o\u00f9 les conditions de vie \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 rendues meilleures dans leur pays d\u2019origine. Le troisi\u00e8me changement \u00e9tait l\u2019\u00e9mergence du mouvement ouvrier, uni politiquement en tant que Trinidad Labour Party. Une fois au pouvoir, le parti abolit le syst\u00e8me colonial en 1956 tout en restant dans le Commonwealth et gagne son ind\u00e9pendance en 1962 (Williams, 1964, p. 215-257).<\/p>\n

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En 1932, Ernest Savage re\u00e7oit le mandat de la Carnegie Corporation d\u2019investiguer les biblioth\u00e8ques des Antilles qui sont sous l\u2019autorit\u00e9 britannique et am\u00e9ricaine. Selon son rapport de 1934, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de Trinit\u00e9-et-Tobago est tr\u00e8s restreint et ne dessert pas la population dans son enti\u00e8ret\u00e9. \u00c0 cette \u00e9poque, il y avait donc \u00e0 Port d\u2019Espagne, la Trinidad Public Library ainsi qu\u2019une biblioth\u00e8que de droit de juridiction coloniale. Non loin de la capitale, \u00e0 St-Augustine, il y avait la Imperial College of Tropical Agriculture (aujourd\u2019hui la Main Library of the University of the West Indies). Il y avait aussi la San Fernando Carnegie Free Library au sud du pays et la Tobago Public Library. Seulement quelques \u00e9coles secondaires poss\u00e9daient leur propre biblioth\u00e8que (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3-4).<\/p>\n

Savage pr\u00e9conisait dans son rapport d\u2019introduire, selon quatre recommandations, une politique de service de biblioth\u00e8ques plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e et qui aurait pour mission de servir toute la population. Il voulait d\u2019abord que la l\u00e9gislation soit modifi\u00e9e pour garantir leur gratuit\u00e9. Aussi, le financement se devait d\u2019\u00eatre augment\u00e9 et mieux g\u00e9r\u00e9. Il faisait \u00e9galement valoir le besoin de recruter des biblioth\u00e9caires et des aide-biblioth\u00e9caires form\u00e9s et comp\u00e9tents. Finalement, il voulait que le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques soit administr\u00e9 par un organisme centralis\u00e9. C\u2019est alors que Helen Gordon Stewart, Ph.D, une biblioth\u00e9caire de l\u2019ouest canadien fut mandat\u00e9e pour cet immense projet dans les ann\u00e9es 1940. C\u2019est le d\u00e9but des biblioth\u00e8ques rurales. Mais jusqu\u2019\u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance, en 1962, il y eut une croissance dans l\u2019offre de service, mais le manque d\u2019accommodations pour les diff\u00e9rentes branches, les v\u00e9hicules d\u00e9fectueux et le manque d\u2019attention de la part du gouvernement, ont ralenti les progr\u00e8s. Cette stagnation dans les services s\u2019estompe au tournant de notre si\u00e8cle avec la cr\u00e9ation, en 1998, de la National Library and Information System Authority [NALIS]. (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3, 5).<\/p>\n\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le pays de Trinit\u00e9-et-Tobago compte sur son territoire 251 biblioth\u00e8ques tous types confondus (F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques [IFLA], 2022a). La premi\u00e8re biblioth\u00e8que publique a vu le jour en 1851 dans la r\u00e9gion de Port d\u2019Espagne. La seconde biblioth\u00e8que, la Carnegie Free Library, est fond\u00e9e en 1919 pour desservir la population plus au sud du territoire. Finalement, la troisi\u00e8me biblioth\u00e8que, la Central Library, est fond\u00e9e en 1949 afin de permettre un acc\u00e8s aux populations des r\u00e9gions plus rurales du pays (NALIS, 2022a). La R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago poss\u00e8de un syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques peu orthodoxe (Williams et Renwick, 2018). L\u2019ensemble des biblioth\u00e8ques et des services d\u2019information publiques sur son territoire sont aujourd\u2019hui administr\u00e9s par NALIS (Benson, 2003; Wikip\u00e9dia, 2022a; Williams et Renwick, 2018).<\/p>\n\n

<\/a>Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\n

C\u2019est le NALIS Act No.18 qui m\u00e8ne finalement \u00e0 la fondation d\u2019une biblioth\u00e8que nationale officielle (Williams et Renwick, 2018). Cette biblioth\u00e8que est aussi le si\u00e8ge social administratif de NALIS, situ\u00e9e \u00e0 Port d\u2019Espagne (Wikip\u00e9dia, 2022a). Elle est construite pr\u00e8s du Parlement et d\u2019une cath\u00e9drale historique, deux institutions importantes dans la R\u00e9publique (Peltier-Davis, 2002). La biblioth\u00e8que nationale comprend quatre divisions en plus des bureaux administratifs : la Biblioth\u00e8que nationale pour adultes de Port d\u2019Espagne, la biblioth\u00e8que nationale pour les jeunes adultes, la biblioth\u00e8que nationale pour les enfants et la Heritage Library (Osborne, 2004). La construction du b\u00e2timent a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e en 2003 et le co\u00fbt total du projet s\u2019est \u00e9lev\u00e9 \u00e0 60 millions de dollars (ArchiTekton, 2019). \u00c0 terme, l\u2019\u00e9tablissement pourrait contenir une collection de 400 000 documents (Peltier-Davis, 2002). Selon Peltier-Davis (2002), la grandiosit\u00e9 du projet et son inauguration qui concordait avec le 40e anniversaire de l\u2019ind\u00e9pendance du pays, sont des faits qui t\u00e9moignent de la fi\u00e8re place qu\u2019occupe la culture des biblioth\u00e8ques \u00e0 Trinit\u00e9-et-Tobago.<\/p>\n

NALIS a sous sa responsabilit\u00e9 le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal et la bibliographie nationale. Le service national d\u00e9tient le mandat de la protection et de la diffusion du patrimoine du pays (Peltier-Davis, 2002). Finalement, elle se doit de maintenir la collection nationale du pays (Williams et Renwick, 2018). Ces missions sont assur\u00e9es par la division de la Heritage Library (Peltier-Davis, 2002; Osborne, 2004). En plus de la pr\u00e9servation du patrimoine, la biblioth\u00e8que nationale fait la promotion de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 par la mise en place de programmes visant le d\u00e9veloppement de certaines comp\u00e9tences (Osborne, 2004). Osborne dresse le portrait de ces comp\u00e9tences. Par exemple, on y retrouve le bien-vivre ensemble, l\u2019ouverture \u00e0 la diff\u00e9rence ou encore l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la structure du syst\u00e8me gouvernemental. Enfin, la Heritage Library se doit de construire une collection afin de consigner la tradition orale de la nation (NALIS, 2022a).<\/p>\n\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

Selon NALIS (2022a), 25 biblioth\u00e8ques publiques occupent le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago. Tel que mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, NALIS supervise l\u2019administration de ces \u00e9tablissements en leur offrant des services conseils et du support. Le r\u00f4le des biblioth\u00e8ques publiques s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation citoyenne par la promotion de la litt\u00e9ratie (Peltier-Davis, 2002; Osborne, 2004). Pour ce faire, un partenariat avec la Adult Literacy Tutors Association a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1995 (Osborne, 2004). Ce partenariat se d\u00e9ploie par des services de tutorat \u00e0 la population, des formations au personnel des biblioth\u00e8ques, des collections de livres pour les lecteurs \u00e9prouvant des difficult\u00e9s et ce, pour tous les groupes d\u2019\u00e2ge (Osborne, 2004; Wikip\u00e9dia, 2022a). L\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie fait partie des valeurs de NALIS (Osborne, 2004).<\/p>\n

De plus, les biblioth\u00e8ques publiques offrent des services de r\u00e9f\u00e9rence, de pr\u00eat, d\u2019Internet gratuit ainsi qu\u2019une programmation vari\u00e9e d\u2019activit\u00e9s. Elles \u00e9tablissent \u00e9galement des partenariats avec les groupes communautaires de leur localit\u00e9 (Peltier-Davis, 2002). Parmi les services des biblioth\u00e8ques publiques offerts, quatre biblioth\u00e8ques mobiles visitent plus de 140 lieux diff\u00e9rents (IFLA, 2022b; Peltier-Davis, 2002; Wikip\u00e9dia, 2022a). Ce service est actif \u00e0 travers le pays depuis les ann\u00e9es 1940 et existe pour \u00e9largir l\u2019accessibilit\u00e9 aux biblioth\u00e8ques au plus grand nombre de citoyens. Au d\u00e9part, les biblioth\u00e8ques mobiles offraient leurs services aux \u00e9coles du pays et aux petits villages. La plus r\u00e9cente d'entre elles, cr\u00e9\u00e9e en 2007, offre m\u00eame l\u2019Internet gratuit et l\u2019acc\u00e8s aux ressources en ligne (NALIS, 2022a).<\/p>\n

Le pays d\u00e9tient quatre biblioth\u00e8ques publiques au sein de diff\u00e9rents Centres correctionnels pour les jeunes et pour les adultes. Les d\u00e9tenus sont encourag\u00e9s \u00e0 poursuivre leur \u00e9ducation durant leur s\u00e9jour en prison. Pour ce faire, les biblioth\u00e8ques offrent une collection de livres, mais aussi une programmation d\u2019activit\u00e9s visant la r\u00e9insertion sociale (NALIS, 2022a).<\/p>\n\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

Le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago comprend trois diff\u00e9rentes universit\u00e9s (Wikip\u00e9dia, 2022b). Selon l\u2019IFLA (2022a), il existe 16 biblioth\u00e8ques de type acad\u00e9mique dans le pays. Les biblioth\u00e8ques universitaires fonctionnent de mani\u00e8re ind\u00e9pendante \u00e0 NALIS. Elles appartiennent aux \u00e9tablissements et aux d\u00e9partements auxquels elles sont rattach\u00e9es. C\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Trinit\u00e9-et-Tobago [UTT] qui comprend le plus grand nombre de biblioth\u00e8ques sur son campus avec neuf diff\u00e9rents emplacements (UTT, 2022).<\/p>\n\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

La Educational Library Services est la division de NALIS supervisant les biblioth\u00e8ques des 483 \u00e9coles primaires et des 133 \u00e9coles secondaires (NALIS, 2022a). Afin de soutenir la litt\u00e9ratie informationnelle et num\u00e9rique, le pays s\u2019est dot\u00e9 du New Millennium School Library Media Center, un programme qui a \u00e9t\u00e9 mis sur pied entre 1999 et 2006. Gr\u00e2ce \u00e0 ce programme, un centre m\u00e9diatique est pr\u00e9sent dans chacune des \u00e9coles secondaires. On y retrouve du mat\u00e9riel technologique r\u00e9cent, du personnel form\u00e9 ainsi qu\u2019un programme pour d\u00e9velopper les habilet\u00e9s technologiques des \u00e9l\u00e8ves (NALIS, 2022a).<\/p>\n

Afin de r\u00e9pondre aux besoins informationnels des travailleurs du domaine de l\u2019\u00e9ducation, le pays s\u2019est dot\u00e9 de la biblioth\u00e8que Rudranath Capildeo Learning Resource Centre. Cette biblioth\u00e8que fait \u00e9galement la promotion de la recherche tertiaire chez le corps enseignant (Ministry of Education, 2022). Pour les \u00e9tudiants du domaine de l\u2019\u00e9ducation, le pays a la biblioth\u00e8que du Technical Vocational Education and Training Division (NALIS, 2022a). Celle-ci permet aux futurs professionnels d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 la documentation et aux ressources n\u00e9cessaires durant leur parcours \u00e9tudiant.<\/p>\n

Un centre de documentation de l\u2019Organisation des Nations Unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture [UNESCO] est aussi pr\u00e9sent sur le territoire. Il s'agit d'un centre de documentation qui a des fins \u00e9ducatives pour la population en g\u00e9n\u00e9ral. Ce centre s\u2019inscrit dans la philosophie du pays de l\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie. La documentation de sa collection couvre des sujets tels que les sciences naturelles ou sociales, la culture ou encore les communications (NALIS, 2022a).<\/p>\n\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\n

Il y a 38 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es sur le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago. La Information Networks Division [IND] supervise les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es que l\u2019on retrouve dans 22 agences gouvernementales. L\u2019objectif de la IND est \u00e0 la fois de r\u00e9pondre aux besoins d\u2019informations des agences et de s\u2019assurer que les normes en gestion des documents soient respect\u00e9es (NALIS, 2022a).<\/p>\n\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Les premiers cours en biblioth\u00e9conomie voient le jour \u00e0 Trinit\u00e9 au d\u00e9but des ann\u00e9es 1940, gr\u00e2ce \u00e0 Helen Gordon Stewart, Ph.D, mentionn\u00e9e pr\u00e9c\u00e9demment. Entre 1940 et 1948, Stewart d\u00e9tient le poste de Directrice du service central des biblioth\u00e8ques de Trinit\u00e9-et-Tobago et du d\u00e9veloppement r\u00e9gional des biblioth\u00e8ques pour les Antilles britanniques. Constatant elle aussi, comme Ernest Savage, le besoin imm\u00e9diat de personnel qualifi\u00e9 dans les biblioth\u00e8ques et pour faire suite \u00e0 ses recommandations, elle organise des formations d\u2019introduction en biblioth\u00e9conomie moderne, d\u2019une dur\u00e9e de six mois, pour combler des postes d'aide-biblioth\u00e9caires. Afin de promouvoir le d\u00e9veloppement du syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales antillaises, Stewart fait une demande d\u2019aide financi\u00e8re aupr\u00e8s du British Council en vue d\u2019accueillir des \u00e9tudiants d'autres r\u00e9gions \u00e0 suivre la formation d\u2019introduction \u00e0 la biblioth\u00e9conomie \u00e0 Trinit\u00e9. La premi\u00e8re cohorte de la formation en biblioth\u00e9conomie moderne, terminant en f\u00e9vrier 1944, ne comptait alors que neuf \u00e9tudiants en provenance de l'\u00eele d'Antigua, de la Barbade, de la Guyane britannique et de Trinit\u00e9. Au retour des \u00e9tudiants sur leurs \u00eeles respectives, il est attendu que ceux-ci aident \u00e0 la r\u00e9organisation de leurs biblioth\u00e8ques locales. Les \u00e9l\u00e8ves, ayant compl\u00e9t\u00e9 la formation initiale, peuvent notamment s\u2019inscrire \u00e0 d\u2019autres formations plus avanc\u00e9es. En outre, ces formations \u00e9taient con\u00e7ues pour r\u00e9pondre aux exigences du certificat pour d\u00e9butants ou interm\u00e9diaires de la British Library Association. Selon Hill (2007), ce premier programme de formation d'aide-biblioth\u00e9caires des Cara\u00efbes a \u00e9t\u00e9 la plus importante contribution de Stewart \u00e0 la biblioth\u00e9conomie des Antilles.<\/p>\n

\u00c0 cette \u00e9poque, il y avait une collaboration fascinante entre la Cargenie Corporation de New York et le British Council pour soutenir la biblioth\u00e9conomie dans les Cara\u00efbes de l'Est. Le projet de la Central Library regroupe le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e8que centrale de Trinit\u00e9-et-Tobago et la biblioth\u00e8que r\u00e9gionale des \u00eeles Cara\u00efbes. Ce projet \u00e9tait financ\u00e9, en 1912, par une contribution mon\u00e9taire de Andrew Carnegie, un industriel et philanthrope. Cette contribution permet notamment de faire des enqu\u00eates r\u00e9gionales sur l'\u00e9ducation dans les colonies et dominions britanniques, y compris une \u00e9tude des installations et des services de biblioth\u00e8que dans la r\u00e9gion des Antilles britanniques. L\u2019\u00e9tude a jet\u00e9 les bases pour plus de subventions pour le projet de la Central Library. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, l\u2019\u00e9tude recommande un financement plus important pour les biblioth\u00e8ques publiques, une centralisation des services de biblioth\u00e8que dans les Antilles britanniques et le soutien au recrutement de biblioth\u00e9caires et d'aide-biblioth\u00e9caires dipl\u00f4m\u00e9s et form\u00e9s (Hill, 2007; Wikip\u00e9dia, 2022c).<\/p>\n

Au premier cycle universitaire, c\u2019est le baccalaur\u00e9at \u00e8s arts en biblioth\u00e9conomie et sciences de l'information ou le baccalaur\u00e9at en sciences de l'information et des biblioth\u00e8ques qui est offert au College of Science, Technology and Applied Arts of Trinidad and Tobago [COSTATT]. Au cycle sup\u00e9rieur, c\u2019est la ma\u00eetrise en sciences de la biblioth\u00e8que [MLS] ou la ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l'information [MLIS] offerte \u00e0 la University of the West Indies [UWI] de Mona en Jama\u00efque. Plusieurs autres opportunit\u00e9s sont aussi disponibles en biblioth\u00e8ques, tels que des postes d\u2019aide-biblioth\u00e9caires et de techniciens en biblioth\u00e8que, et peuvent \u00eatre occup\u00e9s par les \u00e9tudiants durant leur parcours. Le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences sp\u00e9cialis\u00e9es est d\u00e9sormais offert dans de nombreux domaines, tels que la d\u00e9mat\u00e9rialisation, la gestion des connaissances et la litt\u00e9ratie informationnelle (Library Association of Trinidad and Tobago [LATT], 2022a; NALIS, 2022b).<\/p>\n\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Library Association of Trinidad and Tobago (LATT)<\/em><\/p>\n

En R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago, l'unique association de biblioth\u00e8ques existante est la LATT. Fond\u00e9e en 1960 par Dr. Alma Th\u00e9odora Jordan, la LATT est une entit\u00e9 priv\u00e9e, incorpor\u00e9e par la Loi 11 de 1985, reconnue par l\u2019IFLA et l\u2019American Library Association [ALA]. L\u2019association veut \u00eatre un leader national, r\u00e9gional et international dans le domaine des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information, \u00e9tablir les normes quant \u00e0 la pratique et promouvoir les int\u00e9r\u00eats de ses membres. Leur mandat est de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des professionnels de l\u2019information en biblioth\u00e8que ainsi que faire progresser les services de biblioth\u00e8que et d\u2019information et ce, tout en assurant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 tous. Les objectifs de la LATT sont, entre autres, de promouvoir le d\u00e9veloppement de services et l'utilisation des ressources des biblioth\u00e8ques et de l'information, fournir l'infrastructure appropri\u00e9e pour administrer les affaires de l'association et d\u00e9velopper et mettre en \u0153uvre des mesures pour prot\u00e9ger le statut professionnel (Biblioth\u00e8ques universitaires de Guadeloupe, 2022; James, 2000; LATT, 2022b).<\/p>\n

L\u2019adh\u00e9sion est r\u00e9serv\u00e9e aux personnes et institutions concern\u00e9es par la biblioth\u00e9conomie ou les sciences de l\u2019information, comme les archivistes, les \u00e9tudiants inscrits \u00e0 un programme d\u2019\u00e9tudes relatif \u00e0 l\u2019information, les biblioth\u00e9caires, les aide-biblioth\u00e9caires, les techniciens en biblioth\u00e8ques, les biblioth\u00e9caires retrait\u00e9s et les centres de documentation. Toute demande d\u2019adh\u00e9sion doit \u00eatre approuv\u00e9e par le conseil d\u2019administration de la LATT. La Constitution of the Library Association of Trinidad and Tobago d\u00e9crit la structure du conseil ex\u00e9cutif et les r\u00f4les et responsabilit\u00e9s de chaque membre du conseil (LATT, 2014).<\/p>\n

En 1972, le gouvernement de Trinit\u00e9-et-Tobago a demand\u00e9 \u00e0 l\u2019UNESCO les services d\u2019un consultant pour effectuer une analyse approfondie de l\u2019\u00e9tat des biblioth\u00e8ques et des services de biblioth\u00e8ques et pour \u00e9tablir les besoins futurs du pays, notamment en lien avec l\u2019\u00e9ducation. Ce rapport de 210 pages souligne entre autres l\u2019importance de cr\u00e9er une biblioth\u00e8que nationale, et que celle-ci soit partiellement administr\u00e9e par des biblioth\u00e9caires professionnels et des aide-biblioth\u00e9caires. D\u2019ailleurs, les membres de la LATT ont particip\u00e9 activement aux entretiens sur le d\u00e9veloppement futur des biblioth\u00e8ques et ont m\u00eame compil\u00e9 des documents de recherche pour \u00e9tayer les donn\u00e9es. Le rapport termine par une s\u00e9rie de recommandations, \u00e0 savoir que l\u2019association devrait prendre une position de leadership typique d\u2019une association professionnelle nationale dans les ann\u00e9es \u00e0 venir (Morton, 1972).<\/p>\n

\u202fCependant, en l\u2019an 2000, l\u2019association est critiqu\u00e9e pour son manque d\u2019\u00e9volution depuis sa cr\u00e9ation. Un article publi\u00e9 par une membre de LATT, dans le contexte du 66e Conseil et Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019IFLA, affirme que la LATT devrait \u00eatre plus pertinente au 21e si\u00e8cle. L'auteur identifie trois principales lacunes \u00e0 am\u00e9liorer : augmenter le nombre d\u2019adh\u00e9sions et la participation active des membres, chercher \u00e0 devenir l\u2019autorit\u00e9 l\u00e9gale pour la r\u00e9glementation de la profession dans le pays et \u00eatre une entit\u00e9 financi\u00e8rement viable. Ces trois points aideront non seulement \u00e0 d\u00e9velopper la discipline, mais assureront aussi un dynamisme aupr\u00e8s de chacun de ses membres quant \u00e0 la profession et aux enjeux socioculturels, politiques et technologiques. Ainsi, en 2011, dans le contexte de la 77e conf\u00e9rence et assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019IFLA, un rapport confirme que la LATT a bel et bien \u00e9volu\u00e9 dans ses pratiques. Elle contribue d\u00e9sormais \u00e0 mettre en avant le b\u00e9n\u00e9fice de partenariats strat\u00e9giques, notamment en assurant la promotion des m\u00e9tiers de l\u2019information et en apportant du soutien aux infrastructures existantes en biblioth\u00e8ques (James, 2000; Peltier-Davis, 2011).<\/p>\n

La LATT est membre d\u2019associations professionnelles locales, r\u00e9gionales et internationales. Elle est affili\u00e9e \u00e0 l'Association of Caribbean University, Research and Institutional Libraries [ACURIL], la Commonwealth Library Association [COMLA], la International Federation of Library Associations and Institutions [IFLA]\u202fet la Trinidad and Tobago Group of Professional Associations [TTGPA]. L\u2019association chapeaute plusieurs comit\u00e9s permanents, tels que le comit\u00e9 de la r\u00e9daction, le comit\u00e9 de l'\u00e9ducation et de la recherche et le comit\u00e9 des relations publiques. Cr\u00e9\u00e9e par l\u2019association, le Lynette Lashley-Hutchinson Award est d\u00e9cern\u00e9 \u00e0 des personnes qui ont contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019association, \u00e0 la profession ou \u00e0 la discipline (LATT, 2014; LATT, 2022b).<\/p>\n\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Comme \u00e9voqu\u00e9 plus haut, la NALIS est le seul organisme national qui chapeaute et l\u00e9gif\u00e8re dans le domaine biblioth\u00e9conomique. Les biblioth\u00e8ques sur le territoire de Tobago sont sous la responsabilit\u00e9 du Tobago House of Assembly [THA] qui lui-m\u00eame rend compte \u00e0 NALIS. Il s\u2019agit d\u2019une institution ayant pour objectif de coordonner les biblioth\u00e8ques de type nationale, publiques, scolaires et sp\u00e9cialis\u00e9es (gouvernementales) sur le territoire, de s\u2019assurer de la pr\u00e9servation et de la diffusion du patrimoine et de l\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019information pour l\u2019ensemble des citoyens (IFLA, 2022b; Ministry of the Attorney General and Legal Affairs, 2016; Peltier-Davis, 2002). \u00c0 la t\u00eate de cette institution, on retrouve un conseil d\u2019administration sous la direction du ministre des Communications (NALIS, 2022b; Peltier-Davis, 2002).<\/p>\n

NALIS a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1998 par le NALIS Act No.18 dans le but de centraliser la gestion des trois diff\u00e9rents services nationaux de biblioth\u00e8ques d\u00e9j\u00e0 en place (Osborne, 2004; NALIS, 2022a). Dans la r\u00e9daction de cette loi, NALIS se donne une quinzaine de fonctions diff\u00e9rentes qui se d\u00e9clinent en quatre cat\u00e9gories. Elle se donne comme mandat de cr\u00e9er une biblioth\u00e8que nationale (ouverte en 2003) et d\u2019y avoir une collection compl\u00e8te d\u2019information disponible pour l\u2019ensemble de la population, avec une emphase particuli\u00e8re sur les productions locales. En ce sens, elle veut pr\u00e9server et promouvoir le patrimoine national. \u00c9tant sous l\u2019autorit\u00e9 directe du ministre des Communications, elle s\u2019engage \u00e9galement \u00e0 \u00eatre la facilitatrice des services scolaires et des agences gouvernementales (NALIS, 2022b); \u00e0 jouer le r\u00f4le de consultante pour les biblioth\u00e8ques publiques et priv\u00e9es et d\u2019\u00eatre le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal de toutes les publications, y compris gouvernementales. Une seule copie doit \u00eatre d\u00e9pos\u00e9e selon la Publication (Legal Deposit) Act (Act No.8, 5(1)). Elle veut \u00eatre d\u2019avant-garde en mati\u00e8re de formation aux comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie et de services aux biblioth\u00e8ques et fournir des services aux personnes en situation de handicap ou r\u00e9sidents d\u2019institutions gouvernementales, dont les prisons. Elle est le centre de la recherche et des sciences de l\u2019information et la gestionnaire des ressources humaines dans le domaine biblioth\u00e9conomique (Ministry of the Attorney General and Legal Affairs, 2016).<\/p>\n

NALIS se donne comme mission d\u2019\u00eatre le fournisseur national de services biblioth\u00e9conomiques et informationnels fiables, \u00e9quitables et inclusifs. Cette mission se base sur les valeurs que sont l\u2019int\u00e9grit\u00e9, la fiert\u00e9 et la passion, l\u2019orientation client et l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe (NALIS, 2022b).<\/p>\n\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\n

Services de biblioth\u00e8que pour les malvoyants et non-voyants <\/em><\/p>\n

Dans l'exercice de l'une des fonctions mandat\u00e9es par le NALIS Act, les biblioth\u00e8ques se doivent de fournir un service d'information au profit des personnes physiquement d\u00e9favoris\u00e9es. Afin d'offrir un acc\u00e8s \u00e9quitable et universel aux malvoyants et non-voyants, la construction de la nouvelle National Library inclut des salles sp\u00e9cialement meubl\u00e9es et \u00e9quip\u00e9es, avec des livres en braille, des livres audios et des vid\u00e9os descriptives. Quant \u00e0 l\u2019offre de service, elle est fournie par le biais d\u2019outils technologiques assist\u00e9s tels que le logiciel Job Access with Speech [JAWS] et le logiciel Magic Screen Magnification (Benson, 2003, p.2; NALIS, 2022c).<\/p>\n

Jusqu'en 2001, les services de biblioth\u00e8que destin\u00e9s \u00e0 ce public se limitent \u00e0 des livres en gros caract\u00e8res (Benson, 2003, p.2). Gr\u00e2ce aux mesures et aux initiatives remarquables que NALIS a incorpor\u00e9 \u00e0 travers ses biblioth\u00e8ques, NALIS a \u00e9t\u00e9 d\u00e9sign\u00e9e comme entit\u00e9 autoris\u00e9e en vertu du trait\u00e9 de Marrakech pour faciliter l'acc\u00e8s aux \u0153uvres publi\u00e9es pour les personnes non-voyantes, malvoyantes ou incapables de lire les imprim\u00e9s (NALIS, 2019). Cette accession est suivie d\u2019un autre jalon pour Trinit\u00e9-et-Tobago. En 2022, NALIS a conclu un accord d'entit\u00e9 autoris\u00e9e avec le Accessible Books Consortium [ABC] de l\u2019Organisation Mondiale de la Propri\u00e9t\u00e9 Intellectuelle [OMPI]. Cet accord permet d\u00e9sormais \u00e0 la population d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 plus de 730 000 titres en quatre-vingts langues dans une gamme de formats accessibles aux personnes malvoyantes (NALIS, 2022d).<\/p>\n

<\/p>\n\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

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Wikip\u00e9dia. (2022c). Andrew Carnegie. https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Andrew_Carnegie<\/a><\/p>\n

Williams, E. (1964). History of the People of Trinidad and Tobago<\/em>. Andre Deutsch.<\/p>\n

Williams, R. N., & Renwick, S. (2018). The Effectiveness of the National Library and Information System Authority of Trinidad and Tobago in its Role as a National Library. Alexandria, 28<\/em>(1), 13\u201339. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0955749018815011<\/a><\/p>\n

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(Annie-Claude Duchesne-Perron, Faye Daw-Yi Fung et Fran\u00e7ois Saintonge)<\/p>\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

La R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago est un pays compos\u00e9 de deux petites \u00eeles situ\u00e9es \u00e0 l\u2019extr\u00eame sud de la cha\u00eene insulaire des Cara\u00efbes et voisin du Venezuela. Trinit\u00e9 est la plus grande des deux \u00eeles avec une superficie de 4828 km2<\/sup>. La ville de Port d\u2019Espagne en est la capitale situ\u00e9e au nord-ouest, mais les villes de Chaguanas \u00e0 l\u2019ouest et de San Fernando au sud-ouest sont les plus grandes et les plus peupl\u00e9es. Tobago ne poss\u00e8de que 300 km2<\/sup> de superficie (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3). En tant que pays tropical, Trinit\u00e9-et-Tobago varie tr\u00e8s peu au niveau de la temp\u00e9rature et des saisons, mais peut recevoir jusqu\u2019\u00e0 325 cm de pluie par ann\u00e9e. Environ 80% de sa population, totalisant 1,4 million d\u2019habitants, est d\u2019origine africaine ou indienne, dans une proportion \u00e9gale. Il y a des minorit\u00e9s de plusieurs nationalit\u00e9s diff\u00e9rentes, mais restent marginales. Le gouvernement d\u00e9mocratique est de forme parlementaire britannique et l\u2019anglais est la langue courante du pays. Aujourd\u2019hui, son \u00e9conomie est bas\u00e9e principalement sur l\u2019industrie p\u00e9troli\u00e8re \u00e0 Trinit\u00e9 et sur le tourisme \u00e0 Tobago. L\u2019agriculture y est maintenant n\u00e9gligeable (Gillespie et Clague, 2009, p. 926-927).<\/p>\n

Depuis l\u2019arriv\u00e9e de Christophe Colomb, entre 70% et 80% de la for\u00eat a disparu, mais abrite n\u00e9anmoins environ 3% de la biodiversit\u00e9 mondiale. Trinit\u00e9-et-Tobago a sign\u00e9 plusieurs accords pour la pr\u00e9servation naturelle de ses milieux, notamment avec la Convention sur le commerce international des esp\u00e8ces de faune et de flore sauvages menac\u00e9es d’extinction [CITES], la Convention de Ramsar pour la pr\u00e9servation des milieux humides, la Convention sur la diversit\u00e9 biologique et la Convention de Carthag\u00e8ne. Les lois sur la pr\u00e9servation datent des temps coloniaux et sont encore loin de rencontrer les normes internationales. Toutefois, des initiatives citoyennes ont r\u00e9cemment fait de grands progr\u00e8s en ce sens (Gillespie et Clague, 2009, p. 928-929).<\/p>\n

Depuis la d\u00e9colonisation, on assiste \u00e0 une red\u00e9couverte et un renouveau culturel. Albert Gomes, Edric Connor, Alfred Mendes, C.L.R. James, Hugh Wooding et Eric Williams (Premier Ministre apr\u00e8s l\u2019ind\u00e9pendance) ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019avant-garde de cette renaissance artistique dans les arts, la po\u00e9sie, la fiction, le drame, la musique et la danse. L\u2019une des figures de proue de ce mouvement contemporain est sans aucun doute Beryl McBurnie. Elle valorise les danses folkloriques de toutes les ethnies locales et popularise la musique calypso, le steel drum (tambour d\u2019acier) et la tassa, un ensemble de percussions d\u2019origine indienne. (Brereton, 1981, p. 223-227). La devise du pays est: \u201cTogether We Aspire, Together We Achieve\u201d.<\/p>\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

L\u2019\u00eele de Trinit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 habit\u00e9e par diff\u00e9rents peuples autochtones depuis 15 000 ans. Mais, \u00e0 l\u2019arriv\u00e9e des Europ\u00e9ens, ce sont trois peuples autochtones qui occupaient l\u2019ensemble des Antilles, les Arawaks, les Karibs et les Ciboneys (Carmichael, 1961, p. 14-16). Les Antilles aux XVIe et XVIIe si\u00e8cles sont convoit\u00e9es par plusieurs pays d\u2019Europe, notamment les N\u00e9erlandais, les Espagnols, les Fran\u00e7ais et les Britanniques. Tobago, en particulier, est la derni\u00e8re \u00eele \u00e0 avoir \u00e9t\u00e9 conquise. Elle \u00e9tait si convoit\u00e9e, qu\u2019elle a \u00e9t\u00e9 c\u00e9d\u00e9e vingt-deux fois entre 1626 et 1802. M\u00eame les Am\u00e9ricains, en 1778, ont tent\u00e9 leur chance, mais en vain. (Ottley, 1973, p. 1-6). Lorsque les Espagnols sont arriv\u00e9s les premiers, l\u2019\u00eele de Trinit\u00e9 \u00e9tait davantage peupl\u00e9e, comparativement aux autres \u00eeles des Antilles. Mais si les autochtones pr\u00e9sents ont \u00e9t\u00e9 relativement \u00e9pargn\u00e9s par la maladie par rapport aux autres, ce sont plut\u00f4t les raids \u00e0 la fois des Espagnols et des Karibs ainsi que le travail forc\u00e9 qui ont d\u00e9cim\u00e9 la population locale. Le reste de la population a d\u00fb se r\u00e9fugier \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la for\u00eat dense (Newson, 1976, p. 76-80). Aujourd\u2019hui, il reste environ 0,1% de la population qui s\u2019identifie en tant qu\u2019autochtone. (Boomert, 2016, p. 159). Il est possible de voir leur art et leur artisanat au Royal Victoria Museum \u00e0 Trinit\u00e9 et au Surinam Museum \u00e0 Paramaribo (Newson, 1976, p. 76-80).<\/p>\n

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Si la couronne espagnole s\u2019\u00e9tait officiellement oppos\u00e9e \u00e0 l\u2019esclavage des Premi\u00e8res Nations, cela n\u2019a pas emp\u00each\u00e9 pr\u00e8s de cinquante ans de traite et de travail forc\u00e9 \u00e0 causer ses torts irr\u00e9versibles. C\u2019est \u00e0 partir de ce moment que les Espagnols se tournent vers l\u2019Afrique pour contourner l\u2019interdiction et combler leur p\u00e9nurie de main-d\u2019\u0153uvre sur les plantations (Ottley, 1973, p. 78-81; Williams, 1964, p. 30-39). Il faudra attendre en 1838 pour que toute forme d\u2019esclavage soit interdite sous la couronne britannique. Le m\u00eame probl\u00e8me de main-d\u2019\u0153uvre se fait alors sentir \u00e0 nouveau, lorsque les Noirs affranchis quittent les plantations pour une nouvelle vie, sans pour autant quitter l\u2019\u00eele. Les Britanniques se tournent enfin vers l\u2019Inde, tr\u00e8s pauvre, pour recruter parmi ses sujets. La grande majorit\u00e9 de cette immigration survient entre 1845 et 1917. La plupart des travailleurs sont originaires des plaines du Ganges, c\u2019est-\u00e0-dire des Provinces unies, du Bihar, d\u2019Orissa et des Provinces centrales et quittent \u00e0 partir de Calcutta. Parce que l\u2019esclavage \u00e9tait aboli, ceux-ci deviennent plut\u00f4t des travailleurs sous contrat avec la nouvelle l\u00e9gislation. (Brereton, 1979, p. 176; Williams, 1964, p. 102-121; Carmichael, 1961, p. 121, 183-188.).<\/p>\n

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L\u2019union des \u00eeles de Trinit\u00e9 et de Tobago se r\u00e9alise en 1889 pour des raisons financi\u00e8res, apr\u00e8s la faillite de l\u2019\u00eele en 1884. Cette r\u00e9solution est venue suite \u00e0 la chute radicale du prix du sucre lors de l\u2019introduction et de la concurrence de la betterave \u00e0 sucre en Angleterre (Ottley, 1973, p. 88-95; Williams, 1964, p. 139-150). Ce n\u2019est qu\u2019apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale que le sort de Trinit\u00e9-et-Tobago s\u2019am\u00e9liorera pour rejoindre la modernit\u00e9. Ce sont trois d\u00e9cisions majeures qui en donneront l\u2019\u00e9lan. C\u2019est d\u2019abord la d\u00e9couverte du p\u00e9trole en quantit\u00e9s commerciales, en 1910, qui changera compl\u00e8tement le cap de son \u00e9conomie qui \u00e9tait agraire jusqu\u2019ici. Ensuite, l\u2019abolition du travail sous contrat des Indiens en 1916, qui \u00e9tait ni plus ni moins un autre visage de l\u2019esclavage, se r\u00e9alise par l\u2019influence du Mouvement pour l’ind\u00e9pendance de l’Inde, o\u00f9 les conditions de vie \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 rendues meilleures dans leur pays d\u2019origine. Le troisi\u00e8me changement \u00e9tait l\u2019\u00e9mergence du mouvement ouvrier, uni politiquement en tant que Trinidad Labour Party. Une fois au pouvoir, le parti abolit le syst\u00e8me colonial en 1956 tout en restant dans le Commonwealth et gagne son ind\u00e9pendance en 1962 (Williams, 1964, p. 215-257).<\/p>\n

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En 1932, Ernest Savage re\u00e7oit le mandat de la Carnegie Corporation d\u2019investiguer les biblioth\u00e8ques des Antilles qui sont sous l\u2019autorit\u00e9 britannique et am\u00e9ricaine. Selon son rapport de 1934, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de Trinit\u00e9-et-Tobago est tr\u00e8s restreint et ne dessert pas la population dans son enti\u00e8ret\u00e9. \u00c0 cette \u00e9poque, il y avait donc \u00e0 Port d\u2019Espagne, la Trinidad Public Library ainsi qu\u2019une biblioth\u00e8que de droit de juridiction coloniale. Non loin de la capitale, \u00e0 St-Augustine, il y avait la Imperial College of Tropical Agriculture (aujourd\u2019hui la Main Library of the University of the West Indies). Il y avait aussi la San Fernando Carnegie Free Library au sud du pays et la Tobago Public Library. Seulement quelques \u00e9coles secondaires poss\u00e9daient leur propre biblioth\u00e8que (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3-4).<\/p>\n

Savage pr\u00e9conisait dans son rapport d\u2019introduire, selon quatre recommandations, une politique de service de biblioth\u00e8ques plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e et qui aurait pour mission de servir toute la population. Il voulait d\u2019abord que la l\u00e9gislation soit modifi\u00e9e pour garantir leur gratuit\u00e9. Aussi, le financement se devait d\u2019\u00eatre augment\u00e9 et mieux g\u00e9r\u00e9. Il faisait \u00e9galement valoir le besoin de recruter des biblioth\u00e9caires et des aide-biblioth\u00e9caires form\u00e9s et comp\u00e9tents. Finalement, il voulait que le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques soit administr\u00e9 par un organisme centralis\u00e9. C\u2019est alors que Helen Gordon Stewart, Ph.D, une biblioth\u00e9caire de l\u2019ouest canadien fut mandat\u00e9e pour cet immense projet dans les ann\u00e9es 1940. C\u2019est le d\u00e9but des biblioth\u00e8ques rurales. Mais jusqu\u2019\u00e0 l\u2019ind\u00e9pendance, en 1962, il y eut une croissance dans l\u2019offre de service, mais le manque d\u2019accommodations pour les diff\u00e9rentes branches, les v\u00e9hicules d\u00e9fectueux et le manque d\u2019attention de la part du gouvernement, ont ralenti les progr\u00e8s. Cette stagnation dans les services s\u2019estompe au tournant de notre si\u00e8cle avec la cr\u00e9ation, en 1998, de la National Library and Information System Authority [NALIS]. (Peltier-Davis et Renwick, 2007, p. 3, 5).<\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Le pays de Trinit\u00e9-et-Tobago compte sur son territoire 251 biblioth\u00e8ques tous types confondus (F\u00e9d\u00e9ration internationale des associations et institutions de biblioth\u00e8ques [IFLA], 2022a). La premi\u00e8re biblioth\u00e8que publique a vu le jour en 1851 dans la r\u00e9gion de Port d\u2019Espagne. La seconde biblioth\u00e8que, la Carnegie Free Library, est fond\u00e9e en 1919 pour desservir la population plus au sud du territoire. Finalement, la troisi\u00e8me biblioth\u00e8que, la Central Library, est fond\u00e9e en 1949 afin de permettre un acc\u00e8s aux populations des r\u00e9gions plus rurales du pays (NALIS, 2022a). La R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago poss\u00e8de un syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques peu orthodoxe (Williams et Renwick, 2018). L\u2019ensemble des biblioth\u00e8ques et des services d\u2019information publiques sur son territoire sont aujourd\u2019hui administr\u00e9s par NALIS (Benson, 2003; Wikip\u00e9dia, 2022a; Williams et Renwick, 2018).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\n

C\u2019est le NALIS Act No.18 qui m\u00e8ne finalement \u00e0 la fondation d\u2019une biblioth\u00e8que nationale officielle (Williams et Renwick, 2018). Cette biblioth\u00e8que est aussi le si\u00e8ge social administratif de NALIS, situ\u00e9e \u00e0 Port d\u2019Espagne (Wikip\u00e9dia, 2022a). Elle est construite pr\u00e8s du Parlement et d\u2019une cath\u00e9drale historique, deux institutions importantes dans la R\u00e9publique (Peltier-Davis, 2002). La biblioth\u00e8que nationale comprend quatre divisions en plus des bureaux administratifs : la Biblioth\u00e8que nationale pour adultes de Port d\u2019Espagne, la biblioth\u00e8que nationale pour les jeunes adultes, la biblioth\u00e8que nationale pour les enfants et la Heritage Library (Osborne, 2004). La construction du b\u00e2timent a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e en 2003 et le co\u00fbt total du projet s\u2019est \u00e9lev\u00e9 \u00e0 60 millions de dollars (ArchiTekton, 2019). \u00c0 terme, l\u2019\u00e9tablissement pourrait contenir une collection de 400 000 documents (Peltier-Davis, 2002). Selon Peltier-Davis (2002), la grandiosit\u00e9 du projet et son inauguration qui concordait avec le 40e anniversaire de l\u2019ind\u00e9pendance du pays, sont des faits qui t\u00e9moignent de la fi\u00e8re place qu\u2019occupe la culture des biblioth\u00e8ques \u00e0 Trinit\u00e9-et-Tobago.<\/p>\n

NALIS a sous sa responsabilit\u00e9 le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal et la bibliographie nationale. Le service national d\u00e9tient le mandat de la protection et de la diffusion du patrimoine du pays (Peltier-Davis, 2002). Finalement, elle se doit de maintenir la collection nationale du pays (Williams et Renwick, 2018). Ces missions sont assur\u00e9es par la division de la Heritage Library (Peltier-Davis, 2002; Osborne, 2004). En plus de la pr\u00e9servation du patrimoine, la biblioth\u00e8que nationale fait la promotion de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 par la mise en place de programmes visant le d\u00e9veloppement de certaines comp\u00e9tences (Osborne, 2004). Osborne dresse le portrait de ces comp\u00e9tences. Par exemple, on y retrouve le bien-vivre ensemble, l\u2019ouverture \u00e0 la diff\u00e9rence ou encore l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la structure du syst\u00e8me gouvernemental. Enfin, la Heritage Library se doit de construire une collection afin de consigner la tradition orale de la nation (NALIS, 2022a).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

Selon NALIS (2022a), 25 biblioth\u00e8ques publiques occupent le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago. Tel que mentionn\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, NALIS supervise l\u2019administration de ces \u00e9tablissements en leur offrant des services conseils et du support. Le r\u00f4le des biblioth\u00e8ques publiques s\u2019\u00e9tend \u00e9galement \u00e0 l\u2019\u00e9ducation citoyenne par la promotion de la litt\u00e9ratie (Peltier-Davis, 2002; Osborne, 2004). Pour ce faire, un partenariat avec la Adult Literacy Tutors Association a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1995 (Osborne, 2004). Ce partenariat se d\u00e9ploie par des services de tutorat \u00e0 la population, des formations au personnel des biblioth\u00e8ques, des collections de livres pour les lecteurs \u00e9prouvant des difficult\u00e9s et ce, pour tous les groupes d\u2019\u00e2ge (Osborne, 2004; Wikip\u00e9dia, 2022a). L\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie fait partie des valeurs de NALIS (Osborne, 2004).<\/p>\n

De plus, les biblioth\u00e8ques publiques offrent des services de r\u00e9f\u00e9rence, de pr\u00eat, d\u2019Internet gratuit ainsi qu\u2019une programmation vari\u00e9e d\u2019activit\u00e9s. Elles \u00e9tablissent \u00e9galement des partenariats avec les groupes communautaires de leur localit\u00e9 (Peltier-Davis, 2002). Parmi les services des biblioth\u00e8ques publiques offerts, quatre biblioth\u00e8ques mobiles visitent plus de 140 lieux diff\u00e9rents (IFLA, 2022b; Peltier-Davis, 2002; Wikip\u00e9dia, 2022a). Ce service est actif \u00e0 travers le pays depuis les ann\u00e9es 1940 et existe pour \u00e9largir l\u2019accessibilit\u00e9 aux biblioth\u00e8ques au plus grand nombre de citoyens. Au d\u00e9part, les biblioth\u00e8ques mobiles offraient leurs services aux \u00e9coles du pays et aux petits villages. La plus r\u00e9cente d’entre elles, cr\u00e9\u00e9e en 2007, offre m\u00eame l\u2019Internet gratuit et l\u2019acc\u00e8s aux ressources en ligne (NALIS, 2022a).<\/p>\n

Le pays d\u00e9tient quatre biblioth\u00e8ques publiques au sein de diff\u00e9rents Centres correctionnels pour les jeunes et pour les adultes. Les d\u00e9tenus sont encourag\u00e9s \u00e0 poursuivre leur \u00e9ducation durant leur s\u00e9jour en prison. Pour ce faire, les biblioth\u00e8ques offrent une collection de livres, mais aussi une programmation d\u2019activit\u00e9s visant la r\u00e9insertion sociale (NALIS, 2022a).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

Le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago comprend trois diff\u00e9rentes universit\u00e9s (Wikip\u00e9dia, 2022b). Selon l\u2019IFLA (2022a), il existe 16 biblioth\u00e8ques de type acad\u00e9mique dans le pays. Les biblioth\u00e8ques universitaires fonctionnent de mani\u00e8re ind\u00e9pendante \u00e0 NALIS. Elles appartiennent aux \u00e9tablissements et aux d\u00e9partements auxquels elles sont rattach\u00e9es. C\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Trinit\u00e9-et-Tobago [UTT] qui comprend le plus grand nombre de biblioth\u00e8ques sur son campus avec neuf diff\u00e9rents emplacements (UTT, 2022).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

La Educational Library Services est la division de NALIS supervisant les biblioth\u00e8ques des 483 \u00e9coles primaires et des 133 \u00e9coles secondaires (NALIS, 2022a). Afin de soutenir la litt\u00e9ratie informationnelle et num\u00e9rique, le pays s\u2019est dot\u00e9 du New Millennium School Library Media Center, un programme qui a \u00e9t\u00e9 mis sur pied entre 1999 et 2006. Gr\u00e2ce \u00e0 ce programme, un centre m\u00e9diatique est pr\u00e9sent dans chacune des \u00e9coles secondaires. On y retrouve du mat\u00e9riel technologique r\u00e9cent, du personnel form\u00e9 ainsi qu\u2019un programme pour d\u00e9velopper les habilet\u00e9s technologiques des \u00e9l\u00e8ves (NALIS, 2022a).<\/p>\n

Afin de r\u00e9pondre aux besoins informationnels des travailleurs du domaine de l\u2019\u00e9ducation, le pays s\u2019est dot\u00e9 de la biblioth\u00e8que Rudranath Capildeo Learning Resource Centre. Cette biblioth\u00e8que fait \u00e9galement la promotion de la recherche tertiaire chez le corps enseignant (Ministry of Education, 2022). Pour les \u00e9tudiants du domaine de l\u2019\u00e9ducation, le pays a la biblioth\u00e8que du Technical Vocational Education and Training Division (NALIS, 2022a). Celle-ci permet aux futurs professionnels d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 la documentation et aux ressources n\u00e9cessaires durant leur parcours \u00e9tudiant.<\/p>\n

Un centre de documentation de l\u2019Organisation des Nations Unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture [UNESCO] est aussi pr\u00e9sent sur le territoire. Il s’agit d’un centre de documentation qui a des fins \u00e9ducatives pour la population en g\u00e9n\u00e9ral. Ce centre s\u2019inscrit dans la philosophie du pays de l\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie. La documentation de sa collection couvre des sujets tels que les sciences naturelles ou sociales, la culture ou encore les communications (NALIS, 2022a).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\n

Il y a 38 biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es sur le territoire de Trinit\u00e9-et-Tobago. La Information Networks Division [IND] supervise les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es que l\u2019on retrouve dans 22 agences gouvernementales. L\u2019objectif de la IND est \u00e0 la fois de r\u00e9pondre aux besoins d\u2019informations des agences et de s\u2019assurer que les normes en gestion des documents soient respect\u00e9es (NALIS, 2022a).<\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Les premiers cours en biblioth\u00e9conomie voient le jour \u00e0 Trinit\u00e9 au d\u00e9but des ann\u00e9es 1940, gr\u00e2ce \u00e0 Helen Gordon Stewart, Ph.D, mentionn\u00e9e pr\u00e9c\u00e9demment. Entre 1940 et 1948, Stewart d\u00e9tient le poste de Directrice du service central des biblioth\u00e8ques de Trinit\u00e9-et-Tobago et du d\u00e9veloppement r\u00e9gional des biblioth\u00e8ques pour les Antilles britanniques. Constatant elle aussi, comme Ernest Savage, le besoin imm\u00e9diat de personnel qualifi\u00e9 dans les biblioth\u00e8ques et pour faire suite \u00e0 ses recommandations, elle organise des formations d\u2019introduction en biblioth\u00e9conomie moderne, d\u2019une dur\u00e9e de six mois, pour combler des postes d’aide-biblioth\u00e9caires. Afin de promouvoir le d\u00e9veloppement du syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales antillaises, Stewart fait une demande d\u2019aide financi\u00e8re aupr\u00e8s du British Council en vue d\u2019accueillir des \u00e9tudiants d’autres r\u00e9gions \u00e0 suivre la formation d\u2019introduction \u00e0 la biblioth\u00e9conomie \u00e0 Trinit\u00e9. La premi\u00e8re cohorte de la formation en biblioth\u00e9conomie moderne, terminant en f\u00e9vrier 1944, ne comptait alors que neuf \u00e9tudiants en provenance de l’\u00eele d’Antigua, de la Barbade, de la Guyane britannique et de Trinit\u00e9. Au retour des \u00e9tudiants sur leurs \u00eeles respectives, il est attendu que ceux-ci aident \u00e0 la r\u00e9organisation de leurs biblioth\u00e8ques locales. Les \u00e9l\u00e8ves, ayant compl\u00e9t\u00e9 la formation initiale, peuvent notamment s\u2019inscrire \u00e0 d\u2019autres formations plus avanc\u00e9es. En outre, ces formations \u00e9taient con\u00e7ues pour r\u00e9pondre aux exigences du certificat pour d\u00e9butants ou interm\u00e9diaires de la British Library Association. Selon Hill (2007), ce premier programme de formation d’aide-biblioth\u00e9caires des Cara\u00efbes a \u00e9t\u00e9 la plus importante contribution de Stewart \u00e0 la biblioth\u00e9conomie des Antilles.<\/p>\n

\u00c0 cette \u00e9poque, il y avait une collaboration fascinante entre la Cargenie Corporation de New York et le British Council pour soutenir la biblioth\u00e9conomie dans les Cara\u00efbes de l’Est. Le projet de la Central Library regroupe le d\u00e9veloppement de la biblioth\u00e8que centrale de Trinit\u00e9-et-Tobago et la biblioth\u00e8que r\u00e9gionale des \u00eeles Cara\u00efbes. Ce projet \u00e9tait financ\u00e9, en 1912, par une contribution mon\u00e9taire de Andrew Carnegie, un industriel et philanthrope. Cette contribution permet notamment de faire des enqu\u00eates r\u00e9gionales sur l’\u00e9ducation dans les colonies et dominions britanniques, y compris une \u00e9tude des installations et des services de biblioth\u00e8que dans la r\u00e9gion des Antilles britanniques. L\u2019\u00e9tude a jet\u00e9 les bases pour plus de subventions pour le projet de la Central Library. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, l\u2019\u00e9tude recommande un financement plus important pour les biblioth\u00e8ques publiques, une centralisation des services de biblioth\u00e8que dans les Antilles britanniques et le soutien au recrutement de biblioth\u00e9caires et d’aide-biblioth\u00e9caires dipl\u00f4m\u00e9s et form\u00e9s (Hill, 2007; Wikip\u00e9dia, 2022c).<\/p>\n

Au premier cycle universitaire, c\u2019est le baccalaur\u00e9at \u00e8s arts en biblioth\u00e9conomie et sciences de l’information ou le baccalaur\u00e9at en sciences de l’information et des biblioth\u00e8ques qui est offert au College of Science, Technology and Applied Arts of Trinidad and Tobago [COSTATT]. Au cycle sup\u00e9rieur, c\u2019est la ma\u00eetrise en sciences de la biblioth\u00e8que [MLS] ou la ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l’information [MLIS] offerte \u00e0 la University of the West Indies [UWI] de Mona en Jama\u00efque. Plusieurs autres opportunit\u00e9s sont aussi disponibles en biblioth\u00e8ques, tels que des postes d\u2019aide-biblioth\u00e9caires et de techniciens en biblioth\u00e8que, et peuvent \u00eatre occup\u00e9s par les \u00e9tudiants durant leur parcours. Le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences sp\u00e9cialis\u00e9es est d\u00e9sormais offert dans de nombreux domaines, tels que la d\u00e9mat\u00e9rialisation, la gestion des connaissances et la litt\u00e9ratie informationnelle (Library Association of Trinidad and Tobago [LATT], 2022a; NALIS, 2022b).<\/p>\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Library Association of Trinidad and Tobago (LATT)<\/em><\/p>\n

En R\u00e9publique de Trinit\u00e9-et-Tobago, l’unique association de biblioth\u00e8ques existante est la LATT. Fond\u00e9e en 1960 par Dr. Alma Th\u00e9odora Jordan, la LATT est une entit\u00e9 priv\u00e9e, incorpor\u00e9e par la Loi 11 de 1985, reconnue par l\u2019IFLA et l\u2019American Library Association [ALA]. L\u2019association veut \u00eatre un leader national, r\u00e9gional et international dans le domaine des biblioth\u00e8ques et de l\u2019information, \u00e9tablir les normes quant \u00e0 la pratique et promouvoir les int\u00e9r\u00eats de ses membres. Leur mandat est de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences des professionnels de l\u2019information en biblioth\u00e8que ainsi que faire progresser les services de biblioth\u00e8que et d\u2019information et ce, tout en assurant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 tous. Les objectifs de la LATT sont, entre autres, de promouvoir le d\u00e9veloppement de services et l’utilisation des ressources des biblioth\u00e8ques et de l’information, fournir l’infrastructure appropri\u00e9e pour administrer les affaires de l’association et d\u00e9velopper et mettre en \u0153uvre des mesures pour prot\u00e9ger le statut professionnel (Biblioth\u00e8ques universitaires de Guadeloupe, 2022; James, 2000; LATT, 2022b).<\/p>\n

L\u2019adh\u00e9sion est r\u00e9serv\u00e9e aux personnes et institutions concern\u00e9es par la biblioth\u00e9conomie ou les sciences de l\u2019information, comme les archivistes, les \u00e9tudiants inscrits \u00e0 un programme d\u2019\u00e9tudes relatif \u00e0 l\u2019information, les biblioth\u00e9caires, les aide-biblioth\u00e9caires, les techniciens en biblioth\u00e8ques, les biblioth\u00e9caires retrait\u00e9s et les centres de documentation. Toute demande d\u2019adh\u00e9sion doit \u00eatre approuv\u00e9e par le conseil d\u2019administration de la LATT. La Constitution of the Library Association of Trinidad and Tobago d\u00e9crit la structure du conseil ex\u00e9cutif et les r\u00f4les et responsabilit\u00e9s de chaque membre du conseil (LATT, 2014).<\/p>\n

En 1972, le gouvernement de Trinit\u00e9-et-Tobago a demand\u00e9 \u00e0 l\u2019UNESCO les services d\u2019un consultant pour effectuer une analyse approfondie de l\u2019\u00e9tat des biblioth\u00e8ques et des services de biblioth\u00e8ques et pour \u00e9tablir les besoins futurs du pays, notamment en lien avec l\u2019\u00e9ducation. Ce rapport de 210 pages souligne entre autres l\u2019importance de cr\u00e9er une biblioth\u00e8que nationale, et que celle-ci soit partiellement administr\u00e9e par des biblioth\u00e9caires professionnels et des aide-biblioth\u00e9caires. D\u2019ailleurs, les membres de la LATT ont particip\u00e9 activement aux entretiens sur le d\u00e9veloppement futur des biblioth\u00e8ques et ont m\u00eame compil\u00e9 des documents de recherche pour \u00e9tayer les donn\u00e9es. Le rapport termine par une s\u00e9rie de recommandations, \u00e0 savoir que l\u2019association devrait prendre une position de leadership typique d\u2019une association professionnelle nationale dans les ann\u00e9es \u00e0 venir (Morton, 1972).<\/p>\n

\u202fCependant, en l\u2019an 2000, l\u2019association est critiqu\u00e9e pour son manque d\u2019\u00e9volution depuis sa cr\u00e9ation. Un article publi\u00e9 par une membre de LATT, dans le contexte du 66e Conseil et Conf\u00e9rence g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019IFLA, affirme que la LATT devrait \u00eatre plus pertinente au 21e si\u00e8cle. L’auteur identifie trois principales lacunes \u00e0 am\u00e9liorer : augmenter le nombre d\u2019adh\u00e9sions et la participation active des membres, chercher \u00e0 devenir l\u2019autorit\u00e9 l\u00e9gale pour la r\u00e9glementation de la profession dans le pays et \u00eatre une entit\u00e9 financi\u00e8rement viable. Ces trois points aideront non seulement \u00e0 d\u00e9velopper la discipline, mais assureront aussi un dynamisme aupr\u00e8s de chacun de ses membres quant \u00e0 la profession et aux enjeux socioculturels, politiques et technologiques. Ainsi, en 2011, dans le contexte de la 77e conf\u00e9rence et assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019IFLA, un rapport confirme que la LATT a bel et bien \u00e9volu\u00e9 dans ses pratiques. Elle contribue d\u00e9sormais \u00e0 mettre en avant le b\u00e9n\u00e9fice de partenariats strat\u00e9giques, notamment en assurant la promotion des m\u00e9tiers de l\u2019information et en apportant du soutien aux infrastructures existantes en biblioth\u00e8ques (James, 2000; Peltier-Davis, 2011).<\/p>\n

La LATT est membre d\u2019associations professionnelles locales, r\u00e9gionales et internationales. Elle est affili\u00e9e \u00e0 l’Association of Caribbean University, Research and Institutional Libraries [ACURIL], la Commonwealth Library Association [COMLA], la International Federation of Library Associations and Institutions [IFLA]\u202fet la Trinidad and Tobago Group of Professional Associations [TTGPA]. L\u2019association chapeaute plusieurs comit\u00e9s permanents, tels que le comit\u00e9 de la r\u00e9daction, le comit\u00e9 de l’\u00e9ducation et de la recherche et le comit\u00e9 des relations publiques. Cr\u00e9\u00e9e par l\u2019association, le Lynette Lashley-Hutchinson Award est d\u00e9cern\u00e9 \u00e0 des personnes qui ont contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019association, \u00e0 la profession ou \u00e0 la discipline (LATT, 2014; LATT, 2022b).<\/p>\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

Comme \u00e9voqu\u00e9 plus haut, la NALIS est le seul organisme national qui chapeaute et l\u00e9gif\u00e8re dans le domaine biblioth\u00e9conomique. Les biblioth\u00e8ques sur le territoire de Tobago sont sous la responsabilit\u00e9 du Tobago House of Assembly [THA] qui lui-m\u00eame rend compte \u00e0 NALIS. Il s\u2019agit d\u2019une institution ayant pour objectif de coordonner les biblioth\u00e8ques de type nationale, publiques, scolaires et sp\u00e9cialis\u00e9es (gouvernementales) sur le territoire, de s\u2019assurer de la pr\u00e9servation et de la diffusion du patrimoine et de l\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019information pour l\u2019ensemble des citoyens (IFLA, 2022b; Ministry of the Attorney General and Legal Affairs, 2016; Peltier-Davis, 2002). \u00c0 la t\u00eate de cette institution, on retrouve un conseil d\u2019administration sous la direction du ministre des Communications (NALIS, 2022b; Peltier-Davis, 2002).<\/p>\n

NALIS a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1998 par le NALIS Act No.18 dans le but de centraliser la gestion des trois diff\u00e9rents services nationaux de biblioth\u00e8ques d\u00e9j\u00e0 en place (Osborne, 2004; NALIS, 2022a). Dans la r\u00e9daction de cette loi, NALIS se donne une quinzaine de fonctions diff\u00e9rentes qui se d\u00e9clinent en quatre cat\u00e9gories. Elle se donne comme mandat de cr\u00e9er une biblioth\u00e8que nationale (ouverte en 2003) et d\u2019y avoir une collection compl\u00e8te d\u2019information disponible pour l\u2019ensemble de la population, avec une emphase particuli\u00e8re sur les productions locales. En ce sens, elle veut pr\u00e9server et promouvoir le patrimoine national. \u00c9tant sous l\u2019autorit\u00e9 directe du ministre des Communications, elle s\u2019engage \u00e9galement \u00e0 \u00eatre la facilitatrice des services scolaires et des agences gouvernementales (NALIS, 2022b); \u00e0 jouer le r\u00f4le de consultante pour les biblioth\u00e8ques publiques et priv\u00e9es et d\u2019\u00eatre le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal de toutes les publications, y compris gouvernementales. Une seule copie doit \u00eatre d\u00e9pos\u00e9e selon la Publication (Legal Deposit) Act (Act No.8, 5(1)). Elle veut \u00eatre d\u2019avant-garde en mati\u00e8re de formation aux comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie et de services aux biblioth\u00e8ques et fournir des services aux personnes en situation de handicap ou r\u00e9sidents d\u2019institutions gouvernementales, dont les prisons. Elle est le centre de la recherche et des sciences de l\u2019information et la gestionnaire des ressources humaines dans le domaine biblioth\u00e9conomique (Ministry of the Attorney General and Legal Affairs, 2016).<\/p>\n

NALIS se donne comme mission d\u2019\u00eatre le fournisseur national de services biblioth\u00e9conomiques et informationnels fiables, \u00e9quitables et inclusifs. Cette mission se base sur les valeurs que sont l\u2019int\u00e9grit\u00e9, la fiert\u00e9 et la passion, l\u2019orientation client et l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe (NALIS, 2022b).<\/p>\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\n

Services de biblioth\u00e8que pour les malvoyants et non-voyants <\/em><\/p>\n

Dans l’exercice de l’une des fonctions mandat\u00e9es par le NALIS Act, les biblioth\u00e8ques se doivent de fournir un service d’information au profit des personnes physiquement d\u00e9favoris\u00e9es. Afin d’offrir un acc\u00e8s \u00e9quitable et universel aux malvoyants et non-voyants, la construction de la nouvelle National Library inclut des salles sp\u00e9cialement meubl\u00e9es et \u00e9quip\u00e9es, avec des livres en braille, des livres audios et des vid\u00e9os descriptives. Quant \u00e0 l\u2019offre de service, elle est fournie par le biais d\u2019outils technologiques assist\u00e9s tels que le logiciel Job Access with Speech [JAWS] et le logiciel Magic Screen Magnification (Benson, 2003, p.2; NALIS, 2022c).<\/p>\n

Jusqu’en 2001, les services de biblioth\u00e8que destin\u00e9s \u00e0 ce public se limitent \u00e0 des livres en gros caract\u00e8res (Benson, 2003, p.2). Gr\u00e2ce aux mesures et aux initiatives remarquables que NALIS a incorpor\u00e9 \u00e0 travers ses biblioth\u00e8ques, NALIS a \u00e9t\u00e9 d\u00e9sign\u00e9e comme entit\u00e9 autoris\u00e9e en vertu du trait\u00e9 de Marrakech pour faciliter l’acc\u00e8s aux \u0153uvres publi\u00e9es pour les personnes non-voyantes, malvoyantes ou incapables de lire les imprim\u00e9s (NALIS, 2019). Cette accession est suivie d\u2019un autre jalon pour Trinit\u00e9-et-Tobago. En 2022, NALIS a conclu un accord d’entit\u00e9 autoris\u00e9e avec le Accessible Books Consortium [ABC] de l\u2019Organisation Mondiale de la Propri\u00e9t\u00e9 Intellectuelle [OMPI]. Cet accord permet d\u00e9sormais \u00e0 la population d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 plus de 730 000 titres en quatre-vingts langues dans une gamme de formats accessibles aux personnes malvoyantes (NALIS, 2022d).<\/p>\n

\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

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