(Adelaide, Clotilde, Ma\u00eblyne, Vanessa, Xue)<\/p>\n
Profil du pays<\/p>\n
Au Moyen-Orient, les \u00c9mirats Arabes Unis constituent un pays c\u00f4tier des golfes d\u2019Oman et Persique. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, c\u2019est un pays f\u00e9d\u00e9ral o\u00f9 sept \u00e9mirs ind\u00e9pendants se r\u00e9partissent le territoire de fa\u00e7on in\u00e9gale sur la p\u00e9ninsule arabique, chaque \u00e9mir poss\u00e9dant un pouvoir h\u00e9r\u00e9ditaire et absolu sur son \u00e9mirat. La capitale du pays est Abu Dhabi, tandis que Duba\u00ef s\u2019est impos\u00e9 comme la capitale \u00e9conomique. Les langues v\u00e9hiculaires sont l\u2019arabe classique et l\u2019anglais, mais il ne s\u2019y trouve pas de langue majoritaire. Si la population est tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9roclite en raison de l\u2019affluence de travailleurs \u00e9trangers, elle demeure, pour la majorit\u00e9, arabophone et de confession musulmane. Par ailleurs, la nationalit\u00e9 du pays n\u2019est attribu\u00e9e qu\u2019aux natifs exclusivement. La richesse et la renomm\u00e9e des \u00c9AU provient du fait que des quantit\u00e9s massives de p\u00e9trole ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvertes sur le territoire et que leur exploitation a d\u00e9but\u00e9 \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 : cela a permis au pays de se hisser comme l\u2019un des principaux producteurs et exportateurs de p\u00e9trole - en plus d\u2019am\u00e9liorer les conditions de vie des citoyens. Si une grande stabilit\u00e9 s\u2019est install\u00e9e gr\u00e2ce aux r\u00e9formes d\u2019administration et par l\u2019encouragement de la participation citoyenne, l\u2019\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral repr\u00e9sente cependant une monarchie autoritaire ne permettant ni \u00e9lection ni opposants politiques (Perspective Monde, Universit\u00e9 de Sherbrooke, s. d.).<\/p>\n
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Histoire<\/p>\n
Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques se confond avec l\u2019essor relativement r\u00e9cent du pays. \u00c0 la cr\u00e9ation en 1971 de la F\u00e9d\u00e9ration, l\u2019article 17 de la Constitution stipule que \u00ab l'\u00e9ducation est fondamentale pour le progr\u00e8s de la soci\u00e9t\u00e9 et doit \u00eatre obligatoire et gratuite au niveau primaire et aux autres niveaux \u00bb (L\u2019am\u00e9nagement linguistique dans le monde, Universit\u00e9 Laval, s. d.). Jusqu\u2019\u00e0 aujourd\u2019hui, on encourage fortement l\u2019\u00e9ducation au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 devenue multilingue et multiethnique. Il y a une incitation tr\u00e8s forte \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, mais aussi des sanctions s\u00e9v\u00e8res p\u00e9nalisant pourtant la libert\u00e9 d\u2019expression et de r\u00e9union (Amnesty International, 2022). Partout au pays, l\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration et \u00e0 l\u2019identit\u00e9 nationale a encourag\u00e9 n\u00e9anmoins la construction d\u2019institutions visant la pr\u00e9servation du patrimoine, ainsi que la cr\u00e9ation de centres et de festivals culturels.<\/p>\n
La plus vieille biblioth\u00e8que se trouve \u00eatre celle de Sharjah, \u00e9tablie en 1925 comme la biblioth\u00e8que priv\u00e9e du dirigeant de l\u2019\u00e9poque et qui fut l\u00e9gu\u00e9e de souverain en souverain jusqu\u2019\u00e0 devenir une biblioth\u00e8que publique en 2011 en \u00e9tant relocalis\u00e9e au Cultural Square Sharjah. Entre 1963 et 1981 furent construites des biblioth\u00e8ques devenues des symboles du patrimoine culturel, puis plusieurs autres ont ensuite parsem\u00e9 le pays gr\u00e2ce au minist\u00e8re de la Culture, de la jeunesse et du d\u00e9veloppement communautaire. En fait, \u00ab la plupart [des biblioth\u00e8ques] ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es dans le cadre de coentreprises entre [le gouvernement et les entreprises priv\u00e9es], chacune fournissant soit de l\u2019espace, du personnel ou du financement \u00bb (IFLA WLIC, 2015). L\u2019ambition de b\u00e2tir une soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance ax\u00e9e sur le bien commun a favoris\u00e9 les partenariats, ainsi que l\u2019apparition innovatrice de points d\u2019acc\u00e8s aux livres dans diverses places publiques (IFLA, 2015).<\/p>\n
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Types de biblioth\u00e8ques<\/p>\n
Les \u00c9AU poss\u00e8dent une tr\u00e8s grande vari\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8ques. Il faut noter qu\u2019il reste beaucoup de recherches scientifiques \u00e0 faire concernant leur \u00e9tat et que la plupart des d\u00e9couvertes de ce rapport ont \u00e9t\u00e9 faites selon les sites des biblioth\u00e8ques elles-m\u00eames, s\u2019il en existe. Nous trouvons que les biblioth\u00e8ques les mieux \u00e9quip\u00e9es et avec les services les plus d\u00e9velopp\u00e9s sont en r\u00e9alit\u00e9 celles des universit\u00e9s. Les collections soulignent tr\u00e8s souvent l\u2019importance culturelle du pays, ainsi qu\u2019un sens de fiert\u00e9 commun entre les pays du Golfe Arabique.<\/p>\n
Les archives nationales ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies en 1968 \u00e0 Abu Dhabi sous le nom \u00ab Documents and Research Bureau \u00bb et qui devait recueillir des documents et de l\u2019information reli\u00e9es \u00e0 l\u2019histoire et la culture de la p\u00e9ninsule arabique et, plus sp\u00e9cifiquement des \u00c9AU, \u00e0 travers des sources primaires de langue arabique (Sengati-Zimba et al., 2015). En 1972, il a \u00e9t\u00e9 renomm\u00e9 \u00ab Center for Documentation and Research \u00bb (Sengati-Zimba et al., 2015). En 1981 est \u00e9tablie la Biblioth\u00e8que et Archives nationales (NLA), officiellement ouverte au public en 1984. L\u2019institution a commenc\u00e9 en tant que \u00ab Cultural Foundation \u00bb, \u00e9tant responsable de collecter et pr\u00e9server l\u2019histoire intellectuelle du pays et de fournir des services de biblioth\u00e8que (Sengati-Zimba et al., 2015). Les archives nationales et la biblioth\u00e8que nationale travaillent ensemble pour fournir plus de 2 000 000 livres et six antennes de biblioth\u00e8ques ouvertes au public (Sengati-Zimba et al., 2015). La NLA est associ\u00e9e avec la World Digital Library, qui pr\u00e9serve et contextualise des documents rev\u00eatant une importance culturelle et historique (National Library and Archives, 2023).<\/p>\n
Les biblioth\u00e8ques universitaires sont celles poss\u00e9dant la plus grande quantit\u00e9 de ressources. La United Arab Emirates University (UAEU) et l\u2019Universit\u00e9 de Fujairah sont parmi les plus notables et illustrent les qualit\u00e9s des universit\u00e9s du pays : c\u2019est pourquoi nous nous pencherons sur leur fonctionnement. La UAEU, fond\u00e9e en 1976, constitue une universit\u00e9 de recherche publique \u00e0 Al Ain poss\u00e9dant une biblioth\u00e8que centrale ainsi qu\u2019une biblioth\u00e8que de la facult\u00e9 de m\u00e9decine et de sant\u00e9 (United Arab Emirates University, s.d.). Elle emploie l\u2019outil de d\u00e9couverte WorldShare Management Services et pr\u00e9sente plusieurs collections rares et sp\u00e9ciales de documents islamiques et du Golfe Arabique (UAEU, s.d.). En 2022, la biblioth\u00e8que de l\u2019UAEU a lanc\u00e9, entre elle et l\u2019Universit\u00e9 de Fujairah, le \u201cMemorendum of Understanding\u201d pour \u00e9largir la coop\u00e9ration et le partage des ressources (UAEU, s.d.).<\/p>\n
L\u2019Universit\u00e9 de Fujairah poss\u00e8de une grande biblioth\u00e8que num\u00e9rique avec plus que 3 000 000 ressources disponibles. Elle offre \u00e9galement l\u2019acc\u00e8s \u00e0 47 bases de donn\u00e9es, des services d\u2019aide aux chercheurs tels que \u00ab Ask a librarian \u00bb, de m\u00eame que des guides de citation et de r\u00e9daction pour les styles de bibliographie. Sa mission est de promouvoir la croissance intellectuelle et cr\u00e9ative de la communaut\u00e9 universitaire en facilitant l\u2019acc\u00e8s aux ressources num\u00e9riques et physiques (Fujairah Digital Library, 2023). La collection num\u00e9rique de cette biblioth\u00e8que est parmi les plus immenses et avanc\u00e9es du pays.<\/p>\n
Les biblioth\u00e8ques universitaires des \u00c9AU sont avant-gardistes vis-\u00e0-vis de certains services pour les \u00e9tudiants ayant des handicaps physiques ou sensoriels. La Special Needs Services Unit \u00e0 l\u2019UAEU fournit des outils et des formations pour les \u00e9tudiants ayant un handicap pour leur rendre accessibles les documents et les services de biblioth\u00e8que (Al-Harrasi et al., 2018). Par exemple, pour ceux et celles ayant des troubles visuels, la biblioth\u00e8que fournit des outils : des appareils convertissent les mots \u00e9crits au braille (Electronic Braille Notetakers et les processeurs de texte sp\u00e9ciaux) ; des scanner-lecteurs peuvent analyser des textes pour oraliser leur contenu en anglais ; ou encore, des logiciels interpr\u00e8tent des commandes de voix pour naviguer sur le Web (Al-Harrasi et al., 2018).<\/p>\n
Concernant les biblioth\u00e8ques publiques, chaque \u00e9mirat poss\u00e8de une biblioth\u00e8que \u2018nationale\u2019 qui a la fonction d\u2019une biblioth\u00e8que publique (Emirates Publishers Association [EPA], 2023). Dans ce pays, il existe des formes diverses de biblioth\u00e8ques publiques, y compris des biblioth\u00e8ques mobiles et d\u2019autres qui investissent des lieux publics comme les centres commerciaux, les parcs et m\u00eame la plage. Nous proposons des aper\u00e7us des biblioth\u00e8ques publiques dans les \u00e9mirats, c\u2019est-\u00e0-dire celles sur lesquelles nous avons trouv\u00e9 des informations suffisantes et cr\u00e9dibles pour les d\u00e9crire. \u00c0 noter qu\u2019il n\u2019existe pas beaucoup d'informations sur l\u2019\u00e9tat des biblioth\u00e8ques publiques dans les \u00e9mirats Umm Al Quwain et Fujairah. Une recherche approfondie, surtout sur le terrain, serait n\u00e9cessaire pour avoir une bonne compr\u00e9hension des biblioth\u00e8ques publiques dans ces endroits-l\u00e0.<\/p>\n
Abu Dhabi poss\u00e8de six biblioth\u00e8ques publiques, dont la plus grande s\u2019appelle la Biblioth\u00e8que Centrale de Zayed \u00e0 Al Ain, poss\u00e9dant environ 70 000 titres. Toutes les six fournissent des ressources imprim\u00e9es et num\u00e9riques pour les gens de tous \u00e2ges et du Wi-Fi gratuit (Maktaba, 2019). La plupart de ces biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies dans les ann\u00e9es 2000 (Maktaba, 2019). Dar Al Kutub, ou la biblioth\u00e8que \u2018nationale\u2019 d\u2019Abu Dhabi, institue les biblioth\u00e8ques publiques de la r\u00e9gion ainsi que les biblioth\u00e8ques mobiles, puis agit en tant que maison d\u2019\u00e9dition en traduisant des \u0153uvres de litt\u00e9rature de partout dans le monde (Maktaba, 2019). La Poetry Encyclopaedia est un portail num\u00e9rique fond\u00e9 par cette biblioth\u00e8que, contenant 3 090 collections de po\u00e9sie arabe (Maktaba, 2019). C\u2019est un site gratuit \u00e0 consulter et qui d\u00e9montre encore la fiert\u00e9 patrimoniale et linguistique du pays.<\/p>\n
Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, Duba\u00ef a \u00e9rig\u00e9 huit biblioth\u00e8ques publiques. En plus de la possibilit\u00e9 d\u2019emprunter des livres et d\u2019acc\u00e9der aux services offerts, ces biblioth\u00e8ques fournissent aux membres des camps pour les enfants et plusieurs services pour favoriser le d\u00e9veloppement intellectuel des jeunes (Dubai Culture, 2023). D\u2019une fa\u00e7on int\u00e9ressante, les biblioth\u00e8ques du Duba\u00ef sont class\u00e9es comme des \u00ab attractions \u00bb sur le site de l\u2019Autorit\u00e9 de la Culture et des Arts de Duba\u00ef. Quelques-unes ont vu le jour \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1980, tandis que d\u2019autres ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies dans les ann\u00e9es 2000 (Dubai Culture, 2023). Le design du site Web est assez unique, car l\u2019usager glisse \u00e0 gauche \u00e0 droite pour lire ; cependant, le site conna\u00eet quelques bogues, ce qui rend son utilisation peu intuitive.<\/p>\n
Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/p>\n
Plusieurs biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es visent \u00e0 d\u00e9fendre l\u2019identit\u00e9 nationale, en promouvant la culture, l\u2019\u00e9ducation de la jeunesse et la contribution \u00e0 l\u2019\u00e9conomie, telle que la biblioth\u00e8que du minist\u00e8re de la Culture des \u00c9AU, \u00e0 Abu Dhabi. L\u00e0 aussi, une autre biblioth\u00e8que d\u2019importance est celle de la F\u00e9d\u00e9ration des \u00c9AU, qui se trouve au Centre des \u00c9mirats pour les \u00e9tudes et la recherche strat\u00e9giques, fond\u00e9 en 1994. Suivant la vision du pays en termes de d\u00e9veloppement, on y offre un large \u00e9ventail de ressources et d\u2019outils pour orienter universitaires et chercheurs, le centre \u00e9tant devenu un chef de file pour approfondir et diffuser les recherches \u00e9miraties au sujet des sciences sociales, de la s\u00e9curit\u00e9, de l\u2019environnement, de la technologie et des perspectives futures. \u00c0 Duba\u00ef, le Centre Juma Al-Majid est un monument culturel renomm\u00e9 abritant l\u2019h\u00e9ritage patrimonial et acad\u00e9mique du pays, avec ses archives, ses manuscrits, ses publications et ses livres (plus de deux millions). On d\u00e9nombre \u00e0 travers le pays environ dix-sept associations vari\u00e9es comprenant des biblioth\u00e8ques (EPA, 2023) : par exemple, il y a depuis 1975 l\u2019Union g\u00e9n\u00e9rale des femmes (GWU), g\u00e9r\u00e9e par la femme du pr\u00e9sident des EAU, dont la vis\u00e9e consiste \u00e0 favoriser le d\u00e9veloppement des citoyennes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du pays. On y compte 10 000 livres. Bien que nous trouvons peu d\u2019informations suppl\u00e9mentaires, on indique qu\u2019il y a d\u2019autres associations poss\u00e9dant des biblioth\u00e8ques telles que celle des Parents handicap\u00e9s, des Scouts \u00c9miriens, des Juristes, des Dramaturges\u2026<\/p>\n
Biblioth\u00e8ques scolaires<\/p>\n
Le syst\u00e8me \u00e9ducatif scolaire aux \u00c9mirats Arabes Unis distingue deux types d\u2019\u00e9coles : les \u00e9coles publiques, qui d\u00e9pendent du gouvernement, sont gratuites pour les \u00e9miratis, et o\u00f9 l\u2019enseignement est donn\u00e9 en arabe ; puis il y a les \u00e9coles priv\u00e9es, plus nombreuses, qui d\u00e9pendent des communaut\u00e9s internationales des \u00c9AU, et imposent des frais de scolarit\u00e9 assez \u00e9lev\u00e9s. L\u2019enseignement s\u2019y fait dans la langue de la communaut\u00e9 internationale dont l\u2019\u00e9cole d\u00e9pend. Dans les \u00e9coles publiques, les gar\u00e7ons et les filles sont s\u00e9par\u00e9s et le taux de r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves y est beaucoup plus bas que dans les \u00e9coles priv\u00e9es. La construction de biblioth\u00e8ques scolaires se fait sous la responsabilit\u00e9 du sous-secr\u00e9taire \u00e0 la gestion de l\u2019\u00e9ducation. (Mohammed, Scott, 2006). D\u2019apr\u00e8s nos recherches, la majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques scolaires se trouve dans les \u00e9coles priv\u00e9es telles que l\u2019Universal American School (UAS), l\u2019American School of Dubai (ASD), et la Hartland International School. Nous prendrons l\u2019exemple de l\u2019ASD pour rendre compte de la situation des biblioth\u00e8ques scolaires dans les \u00e9coles priv\u00e9es. De fait, l\u2019\u00e9cole a publi\u00e9 un rapport annuel pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2022-2023 avec les statistiques issues de sa biblioth\u00e8que : on y mentionne par exemple que le nombre de livres par \u00e9l\u00e8ve, qui \u00e9tait de 37 en janvier 2022, est pass\u00e9 \u00e0 35 en mai 2023. Le rapport r\u00e9pertorie aussi les nombreux \u00e9v\u00e9nements et activit\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s par la biblioth\u00e8que durant l\u2019ann\u00e9e, \u00e0 savoir des installations artistiques, des concerts, ou encore de grands jeux de soci\u00e9t\u00e9. Le document publie aussi des chiffres sur les habitudes et les pr\u00e9f\u00e9rences de lecture des \u00e9l\u00e8ves, avec notamment un classement des plus grands lecteurs de l\u2019\u00e9cole. (ASD, 2023) Cette documentation montre ainsi le d\u00e9veloppement cons\u00e9quent des services biblioth\u00e9conomiques \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves au sein des \u00e9coles priv\u00e9es. La biblioth\u00e8que fait pleinement partie de la vie scolaire et extrascolaire des \u00e9l\u00e8ves et les aide dans leur apprentissage. D\u2019autre part, pour les biblioth\u00e8ques des \u00e9coles publiques, il a \u00e9t\u00e9 difficile de trouver le m\u00eame type d\u2019information. Prenons par exemple l\u2019\u00e9cole d\u2019Al-Reeyada \u00e0 Abu Dhabi : le site internet de l\u2019\u00e9cole ne mentionne que tr\u00e8s bri\u00e8vement la biblioth\u00e8que. (Al-Reeyada International School, 2023) Pourtant, leur biblioth\u00e9caire a gagn\u00e9 le prix de meilleure biblioth\u00e9caire de l\u2019ann\u00e9e 2023. (Teach Middle East, 2022) Cette courte description ne mentionne que la collection de la biblioth\u00e8que, la mise \u00e0 disposition d\u2019ordinateurs, et la pr\u00e9sence d\u2019un biblioth\u00e9caire pour aider les \u00e9l\u00e8ves dans leur apprentissage. Elle ne fait pas mention de services en particulier ou d\u2019activit\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves, comme c\u2019\u00e9tait le cas pour l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e. Par ailleurs, il est int\u00e9ressant de mentionner qu\u2019il existe un r\u00e9seau de biblioth\u00e9caires scolaires des \u00c9AU, qui se mat\u00e9rialise par un site internet avec, notamment, la publication d\u2019articles, de formations gratuites, de conseils et d\u2019\u00e9changes. Mais il semble que les membres soient principalement des biblioth\u00e9caires scolaires internationaux (School librarian\u2019s network, 2023)<\/p>\n
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Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/p>\n
La plupart des biblioth\u00e9caires aux \u00c9mirats Arabes Unis sont des expatri\u00e9s ayant re\u00e7u une formation en sciences de l\u2019information et\/ou en biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Ainsi, ils appliquent bien souvent au contexte \u00e9mirati leurs comp\u00e9tences acquises \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, sans vraiment les adapter aux besoins locaux et au contexte du pays - d\u2019o\u00f9 l\u2019importance de cr\u00e9er une base de formation en biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale. (Daniel, Meho, Moran, 2016) Plusieurs efforts d\u2019implantation de programmes universitaires ou coll\u00e9giaux en sciences de l\u2019information au sein du pays ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9s, mais le manque d\u2019inscription, d\u2019enseignants et de ressources, les ont oblig\u00e9s \u00e0 y mettre fin. Pourtant, les \u00c9AU manquent cruellement de biblioth\u00e9caires, en regard du d\u00e9veloppement assez r\u00e9cent des biblioth\u00e8ques : il manquerait 230 professionnels au niveau universitaire, et 1300 au niveau scolaire. En 2003, l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Abu Dhabi a mont\u00e9 un comit\u00e9 dirig\u00e9 par le professeur Jassim Jirjees pour pr\u00e9parer un plan d\u2019\u00e9tude pour le d\u00e9veloppement d\u2019un programme bachelier en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information. Une fois le plan d\u2019\u00e9tude compl\u00e9t\u00e9 et l\u2019approbation de la commission pour l\u2019accr\u00e9ditation acad\u00e9mique, obtenue au minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure et recherche scientifique, le programme a ferm\u00e9 en raison du trop faible nombre d\u2019inscrits. (Johnston, Mavodza, Jirjees, 2015). En 2008, l\u2019American University in the Emirates (AUE) a demand\u00e9 \u00e0 Jassim Jirjees de diriger un comit\u00e9 pour pr\u00e9parer l\u2019\u00e9tablissement d\u2019une ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information et d\u2019en d\u00e9terminer les objectifs et les requis. Le comit\u00e9 est notamment aid\u00e9 par des sp\u00e9cialistes am\u00e9ricains. Il est alors recommand\u00e9 que le programme ouvre au coll\u00e8ge de technologie de l\u2019information informatique, au sein de l\u2019AUE. Le programme est finalement ouvert en 2012, sur le campus de Duba\u00ef. Le programme permet aux \u00e9tudiants d\u2019exercer la gestion de biblioth\u00e8que et l\u2019analyse informationnelle dans les secteurs priv\u00e9s et publics, en plus d\u2019un stage. Ce programme est le premier de la sorte aux \u00c9AU. Il repr\u00e9sente une base solide fond\u00e9e sur l\u2019acquisition, le stockage, la conservation de l\u2019information, mais \u00e9galement des comp\u00e9tences \u00e9thiques, entre autres. En 2013, c\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Zayed qui ouvre un programme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en gestion de l\u2019information. L\u2019ouverture du programme a suscit\u00e9 un grand enthousiasme quant \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement. Toutefois, il a soulev\u00e9 de nombreuses critiques sur le manque d\u2019exp\u00e9rience professionnelle au sein du programme et le manque de connaissances des \u00e9tudiants li\u00e9es aux services en biblioth\u00e8que. En mai 2015, une r\u00e9union est organis\u00e9e par la biblioth\u00e8que publique de Duba\u00ef, avec des biblioth\u00e9caires des diff\u00e9rents \u00e9mirats, afin de discuter de l\u2019instauration de coll\u00e8ges sup\u00e9rieurs en technologie. L\u2019id\u00e9e est notamment d\u2019implanter des programmes de technicien en documentation et en biblioth\u00e9conomie \u00e0 partir de 2016. Mais une telle initiative \u00e9choue encore en raison du nombre de demandes, trop peu nombreuses. \u00c0 moins d\u2019une grande publicit\u00e9 et de supports financiers importants, tous les programmes de ce type sont annul\u00e9s, car on n\u2019arrive pas \u00e0 engager des \u00e9tudiants \u00e9miratis, ni \u00e9trangers. D\u2019autres programmes ont tent\u00e9 d\u2019ouvrir dans diverses universit\u00e9s, mais n\u2019ayant pas les requis n\u00e9cessaires, ils ont \u00e9t\u00e9 refus\u00e9s. En 2015, seulement onze \u00e9l\u00e8ves ont obtenu le dipl\u00f4me en sciences de l\u2019information issu de l\u2019AUE, ce qui reste bien peu en regard des multiples postes vacants en biblioth\u00e8que. Le directeur du programme, Jirjees, \u00e9crit en 2014 qu\u2019il \u00e9tait difficile d\u2019implanter des cours en sciences de l\u2019information \u00e0 un haut niveau pour r\u00e9pondre aux nombreux besoins du pays. Il est difficile d\u2019offrir un programme abordable dans lequel l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement s\u2019actualisent continuellement, en plus de maintenir les opportunit\u00e9s de stage. Il manque \u00e9galement des enseignants dans les domaines sp\u00e9cialis\u00e9s tels que les archives ou les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es. La mise en place de cours sp\u00e9cifiques \u00e0 la culture arabe manquent aussi, puisque les professeurs sont, pour la plupart, des expatri\u00e9s. Par cons\u00e9quent, il est particuli\u00e8rement difficile de rendre le programme pertinent, c\u2019est-\u00e0-dire adapt\u00e9 aux besoins des \u00c9mirats Arabes Unis. Ces probl\u00e8mes rencontr\u00e9s dans la d\u00e9livrance de dipl\u00f4mes en sciences de l\u2019information sont repr\u00e9sentatifs de l\u2019histoire encore modeste des biblioth\u00e8ques aux \u00c9mirats Arabes Unis et illustrent un manque de reconnaissance de leurs services. De plus, les programmes existants semblent moins former les \u00e9tudiants aux services centr\u00e9s sur les usagers qu\u2019\u00e0 des comp\u00e9tences techniques des biblioth\u00e8ques, qui misent sur une forte connaissance des nouvelles technologies.<\/p>\n
Association de biblioth\u00e8ques<\/p>\n
Foire internationale du livre de Sharjah<\/p>\n
La Foire Internationale du Livre de Sharjah (SIBF) est l'une des plus grandes foires du livre au monde, la plus prestigieuse du monde arabe, et accueille certains des \u00e9v\u00e9nements litt\u00e9raires les plus passionnants de la r\u00e9gion. Au fil des ann\u00e9es, elle a jou\u00e9 un r\u00f4le mondial important dans la promotion de la connaissance et de l\u2019interconnectivit\u00e9 industrielle, en plus d\u2019\u00eatre un axe favorisant le r\u00e9seautage et les \u00e9changes culturels (Ahmed bin Rakkad Al Ameri, 2013). Le principal objectif de la SIBF est d'encourager les gens, en particulier la jeune g\u00e9n\u00e9ration, \u00e0 lire en mettant \u00e0 disposition des livres de qualit\u00e9 \u00e0 des prix abordables. Depuis 2014, Sharjah accueille chaque ann\u00e9e une foire internationale du livre et une conf\u00e9rence sur les biblioth\u00e8ques, organis\u00e9es par l'American Library Association (ALA) en collaboration avec la SIBF. La conf\u00e9rence est g\u00e9r\u00e9e et partiellement sponsoris\u00e9e par Combined Book Exhibit, soit l'organisation qui fournit des services de promotion et d'exposition de livres aux auteurs et aux \u00e9diteurs lors de ces foires. La SIBF attire des millions de visiteurs du monde entier, accueille certaines personnalit\u00e9s prestigieuses de l'\u00e9dition et de la culture, et organise des centaines d'\u00e9v\u00e9nements pendant 11 jours. Destin\u00e9e \u00e0 tous les types de biblioth\u00e8ques, la SIBF organise des s\u00e9minaires et des pr\u00e9sentations sur des sujets tels que les tendances et les technologies actuelles, les espaces et les services innovants qui encouragent l'amour de la lecture, la revalorisation des biblioth\u00e8ques, le d\u00e9veloppement du personnel et du leadership, et plus encore !<\/p>\n
Association des biblioth\u00e8ques sp\u00e9ciales, chapitre du Golfe Arabique (SLA-AGC)<\/p>\n
La Special Libraries Association (SLA) est une organisation mondiale sp\u00e9cialis\u00e9e, fond\u00e9e en 1909 et se trouvant aux \u00c9tats-Unis. Elle adopte les innovations des sp\u00e9cialistes et des professionnels dans le domaine de l'information et des biblioth\u00e8ques. La SLA compte plus de 12 000 membres dans 83 pays dans la profession de l'information, y compris des sp\u00e9cialistes de l'information dans les entreprises, les universit\u00e9s et les gouvernements (SLA-AGC, 2017). La SLA promeut et renforce ses membres par le biais d'initiatives d'apprentissage, d'incitations et de mises en r\u00e9seau. La mission de la SLA est de d\u00e9velopper le concept de leadership professionnel pour les sp\u00e9cialistes des biblioth\u00e8ques et des centres d'information, y compris l'\u00e9laboration de politiques d'information au service de nos communaut\u00e9s. La section du Golfe arabe a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1992 \u00e0 l'initiative du personnel de la biblioth\u00e8que d'Aramco et, par la suite, un certain nombre de professionnels de la r\u00e9gion du Golfe l'ont rejointe. La section du Golfe Arabique publie une lettre d'information trimestrielle qu'elle distribue \u00e0 ses membres et organise deux ateliers par an, en plus de l'exposition qui accompagne sa conf\u00e9rence annuelle, au cours desquels sont g\u00e9n\u00e9ralement pr\u00e9sent\u00e9es les derni\u00e8res technologies de pointe dans le domaine des biblioth\u00e8ques et des centres d'information.<\/p>\n
Cadre l\u00e9gislatif<\/p>\n
Aux \u00c9mirats Arabes Unis, nous pouvons retrouver trois cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques : tout d\u2019abord, celles qui appartiennent \u00e0 des entit\u00e9s f\u00e9d\u00e9rales, c\u2019est le cas des biblioth\u00e8ques publiques qui d\u00e9pendent du Minist\u00e8re de la Culture, de la Jeunesse et du D\u00e9veloppement communautaire (MCYCD) ; puis, les biblioth\u00e8ques nationales des diff\u00e9rents \u00c9mirats qui sont cr\u00e9\u00e9es par des entit\u00e9s locales ; enfin, les biblioth\u00e8ques affili\u00e9es \u00e0 des organisations et des groupes priv\u00e9s (EPA, s. d.).<\/p>\n
La Biblioth\u00e8que nationale, \u00e0 Abu Dhabi, a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1981 par la loi Amiri num\u00e9ro 7, sous l\u2019initiative de la Fondation culturelle (Hirsch, 2012). Toutefois, malgr\u00e9 la pr\u00e9sence d\u2019une biblioth\u00e8que dite nationale, les \u00c9AU ne poss\u00e8dent aucune loi concernant le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal (UNESCO Biblioth\u00e8que Num\u00e9rique, s. d.). Ils font tout de m\u00eame partie des signataires de la Convention de Berne pour la protection des \u0153uvres litt\u00e9raires et artistiques depuis 2004, qui vise \u00e0 prot\u00e9ger le droit d\u2019auteur (World Intellectual Property Organization [WIPO], s. d.). Le d\u00e9p\u00f4t d\u2019une \u0153uvre peut donc se faire afin d\u2019en garantir la protection, mais il n\u2019est pas obligatoire (Institut national de la propri\u00e9t\u00e9 industrielle [INPI], 2021). L\u2019article 121 de la Constitution des \u00c9mirats Arabes Unis garantit ainsi la protection des biens culturels, techniques et industriels, du droit d\u2019auteur, de l\u2019imprimerie et de l\u2019\u00e9dition (WIPO, s. d.). La Constitution garantit aussi la libert\u00e9 d\u2019expression, mais le pouvoir en place peut appliquer son droit de censure envers les publications qu\u2019ils jugent injurieuses (Reporters sans fronti\u00e8res [RSF], 2023). C\u2019est la loi f\u00e9d\u00e9rale num\u00e9ro 15 de 1980, dite \u201cThe Media Law\u201d, qui r\u00e9glemente tous les aspects des m\u00e9dias (Poulin, 2014). Il s\u2019agirait d\u2019ailleurs d\u2019une des libert\u00e9s de presse les plus restrictives du monde arabe (Poulin, 2014). Ainsi, les personnes utilisant les m\u00e9dias pour nuir ou critiquer le pays ainsi que ses dirigeants sont passibles d\u2019emprisonnement (Human Rights Watch, 2012). Notons que les \u00c9mirats Arabes Unis poss\u00e8dent un Office de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, d\u00e9pendant du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9conomie \u00e9mirien. Les services de d\u00e9p\u00f4t de titres sont ainsi regroup\u00e9s au sein du D\u00e9partement pour la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle (INPI, 2017). Nous pouvons donc dire que malgr\u00e9 l\u2019absence de politiques claires sur les biblioth\u00e8ques, ces derni\u00e8res sont tout de m\u00eame encadr\u00e9es par des lois restrictives, qui les limitent dans l\u2019accomplissement de leurs principales missions, comme le libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information pour tous, l\u2019inclusion et le respect de la libert\u00e9 intellectuelle. Les lois portant sur la censure ont donc un impact sur le fonctionnement des biblioth\u00e8ques, tant sur le processus d\u2019acquisition que celui de diffusion de l\u2019information.<\/p>\n
Depuis 2016, les \u00c9mirats Arabes Unis ont adopt\u00e9 une loi sur la lecture, dite \u201cNational Law of Reading\u201d, dont l\u2019objectif est de promouvoir la lecture afin d\u2019en faire une habitude de vie pour tous les membres de la communaut\u00e9 d\u2019ici 2026 (Ministry of Economy, s. d.). Pour marquer le d\u00e9but de l\u2019application de la loi, l\u2019ann\u00e9e 2016 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9clar\u00e9e \u201cYear of Reading\u201d. Cette promotion pour la pratique de la lecture, surtout chez les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, a eu un impact consid\u00e9rable sur les biblioth\u00e8ques (Solym, 2016). En effet, cela a permis d\u2019encourager la cr\u00e9ation de nouvelles biblioth\u00e8ques, en particulier dans le milieu \u00e9ducatif, ainsi que d\u2019en am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 (Solym, 2016). Ainsi, les biblioth\u00e8ques devront \u00eatre adapt\u00e9es pour les personnes qui se trouvent en situations de handicap. Les \u00c9AU souhaitent aussi promouvoir l\u2019utilisation des biblioth\u00e8ques pour la v\u00e9rification des sources et des informations chez les plus jeunes g\u00e9n\u00e9rations ayant pour habitude d\u2019utiliser uniquement Internet (Solym, 2016). Afin de concr\u00e9tiser l\u2019application de cette loi, le minist\u00e8re de la Culture et du D\u00e9veloppement des Savoirs s\u2019engage \u00e0 fournir une liste d'\u0153uvres\u00a0 \u00e0 toutes les biblioth\u00e8ques publiques (Solym, 2016). Nous pouvons donc dire que cette l\u00e9gislation a un impact direct sur le cadre l\u00e9gislatif des biblioth\u00e8ques aux \u00c9AU.<\/p>\n
Informations compl\u00e9mentaires\/particularit\u00e9s<\/p>\n
Le congr\u00e8s international de l\u2019IFLA devait se tenir \u00e0 Duba\u00ef en 2024, mais ce dernier a \u00e9t\u00e9 annul\u00e9, puisque la ville a d\u00e9cid\u00e9 de se retirer (Bouhadjera, 2023). Le choix de Duba\u00ef comme ville d\u2019accueil pour le congr\u00e8s avait cr\u00e9\u00e9 de nombreuses pol\u00e9miques au sein des associations de biblioth\u00e9caires. L\u2019Association des Biblioth\u00e9caires de France (ABF) avait ainsi annonc\u00e9 dans un communiqu\u00e9 qu\u2019elle ne participerait pas au congr\u00e8s (Bouhadjera, 2023). Ces pol\u00e9miques s'expliquent par le non-respect des \u00c9mirats Arabes Unis des valeurs promulgu\u00e9es par les biblioth\u00e8ques \u00e0 savoir le respect des droits humains, l\u2019inclusion, la libert\u00e9 d\u2019expression et l\u2019acc\u00e8s au savoir pour tous (Torrens, 2023). De m\u00eame, les associations d\u00e9noncent la situation critique des droits humains ainsi que le d\u00e9veloppement \u00e9conomique, politique et immobilier des \u00c9mirats Arabes Unis qui est loin de concorder avec les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable \u00e9tablis par l\u2019ONU et l\u2019IFLA (Torrens, 2023).<\/p>\n
En ce qui concerne le d\u00e9veloppement immobilier aux \u00c9mirats Arabes Unis, la biblioth\u00e8que Mohammed bin Rashif est la plus grande biblioth\u00e8que du monde arabe avec une surface d\u2019\u00e0 peu pr\u00e8s 55 000 m2 qui regroupe au total neuf biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es (Texier, 2022). Il s\u2019agit aussi de la premi\u00e8re biblioth\u00e8que du Moyen-Orient \u00e0 s\u2019\u00e9quiper de l\u2019intelligence artificielle ainsi que de robots pour faciliter la recherche et l\u2019emprunt de livres par les usagers. Selon le directeur ex\u00e9cutif de la biblioth\u00e8que, l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle leur permettra de diminuer la d\u00e9pendance au personnel de la biblioth\u00e8que et de r\u00e9organiser le processus de s\u00e9lection, d\u2019emprunt et de retour des livres (Emirates New Agency [WAM], 2022). Les \u00c9mirats Arabes Unis investissent de mani\u00e8re importante dans les biblioth\u00e8ques, tout particuli\u00e8rement au niveau scolaire. En 2021, le pr\u00e9sident du pays, Mohammed bin Zayed, a fait un don de livres aux biblioth\u00e8ques scolaires d\u2019une valeur de 6 millions d\u2019AED (UAE Moments, 2021). En 2023, 10 millions d\u2019AED ont \u00e9t\u00e9 vers\u00e9s aux biblioth\u00e8ques scolaires (UAE Moments, 2023).<\/p>\n
En plus d\u2019investir dans le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques, les \u00c9AU mettent en place de nombreuses initiatives pour promouvoir la lecture, notamment chez les plus jeunes, dans le cadre de la loi sur la lecture (\u201cNational Law of Reading\u201d). Ainsi, Le \u201cArab Reading Challenge\u201d (ARC), organis\u00e9 par le vice-pr\u00e9sident et le premier ministre, a lieu chaque ann\u00e9e \u00e0 partir de septembre jusqu\u2019\u00e0 la fin mars. Les participants sont des \u00e9coliers et ils doivent lire le plus de livres possible, soit plus d\u2019une cinquantaine. La finale du challenge a lieu chaque ann\u00e9e \u00e0 Duba\u00ef en octobre. Ce challenge a pour but d\u2019am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en langue arabe, de d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique, puis de promouvoir le patriotisme et l\u2019importance de la culture chez les jeunes (Arab Reading Challenge, 2023). Dans le cadre de l\u2019initiative Knowledge Without Borders, qui vise \u00e0 promouvoir la lecture aupr\u00e8s des communaut\u00e9s locales, plusieurs petites biblioth\u00e8ques ont vu le jour dans diff\u00e9rents minist\u00e8res et institutions publiques, ainsi que des biblioth\u00e8ques mobiles dans les h\u00f4pitaux et un bibliobus qui sillonne l\u2019\u00e9mirat de Sharjah (Jewell, 2015). Nous pouvons aussi constater l\u2019apparition de biblioth\u00e8ques publiques dans des lieux inhabituels, sous l\u2019initiative de la Biblioth\u00e8que nationale entre autres. Ainsi, des centres commerciaux comme le Mazyad Mall et l\u2019Alain Mall ont accueilli un espace de biblioth\u00e8que qui, en plus de fournir des livres, offre un acc\u00e8s gratuit \u00e0 Internet et au WI-FI. De m\u00eame, nous pouvons trouver des petites biblioth\u00e8ques publiques dans des parcs, comme Al Bahia Park Library, dont la collection vise sp\u00e9cialement les enfants. La plage est investie aussi, comme \u00e0 Abu Dhabi Corniche Beach, puis il existe des biblioth\u00e8ques mobiles comme The Kitab bus (Sengati-Zimba et al., 2015).<\/p>\n
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R\u00e9f\u00e9rences<\/p>\n
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Si la population est tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9roclite en raison de l\u2019affluence de travailleurs \u00e9trangers, elle demeure, pour la majorit\u00e9, arabophone et de confession musulmane. Par ailleurs, la nationalit\u00e9 du pays n\u2019est attribu\u00e9e qu\u2019aux natifs exclusivement. La richesse et la renomm\u00e9e des \u00c9AU provient du fait que des quantit\u00e9s massives de p\u00e9trole ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvertes sur le territoire et que leur exploitation a d\u00e9but\u00e9 \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 : cela a permis au pays de se hisser comme l\u2019un des principaux producteurs et exportateurs de p\u00e9trole – en plus d\u2019am\u00e9liorer les conditions de vie des citoyens. Si une grande stabilit\u00e9 s\u2019est install\u00e9e gr\u00e2ce aux r\u00e9formes d\u2019administration et par l\u2019encouragement de la participation citoyenne, l\u2019\u00c9tat f\u00e9d\u00e9ral repr\u00e9sente cependant une monarchie autoritaire ne permettant ni \u00e9lection ni opposants politiques (Perspective Monde, Universit\u00e9 de Sherbrooke, s. d.).<\/p>\n <\/p>\n Histoire<\/p>\n Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques se confond avec l\u2019essor relativement r\u00e9cent du pays. \u00c0 la cr\u00e9ation en 1971 de la F\u00e9d\u00e9ration, l\u2019article 17 de la Constitution stipule que \u00ab l’\u00e9ducation est fondamentale pour le progr\u00e8s de la soci\u00e9t\u00e9 et doit \u00eatre obligatoire et gratuite au niveau primaire et aux autres niveaux \u00bb (L\u2019am\u00e9nagement linguistique dans le monde, Universit\u00e9 Laval, s. d.). Jusqu\u2019\u00e0 aujourd\u2019hui, on encourage fortement l\u2019\u00e9ducation au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 devenue multilingue et multiethnique. Il y a une incitation tr\u00e8s forte \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, mais aussi des sanctions s\u00e9v\u00e8res p\u00e9nalisant pourtant la libert\u00e9 d\u2019expression et de r\u00e9union (Amnesty International, 2022). Partout au pays, l\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration et \u00e0 l\u2019identit\u00e9 nationale a encourag\u00e9 n\u00e9anmoins la construction d\u2019institutions visant la pr\u00e9servation du patrimoine, ainsi que la cr\u00e9ation de centres et de festivals culturels.<\/p>\n La plus vieille biblioth\u00e8que se trouve \u00eatre celle de Sharjah, \u00e9tablie en 1925 comme la biblioth\u00e8que priv\u00e9e du dirigeant de l\u2019\u00e9poque et qui fut l\u00e9gu\u00e9e de souverain en souverain jusqu\u2019\u00e0 devenir une biblioth\u00e8que publique en 2011 en \u00e9tant relocalis\u00e9e au Cultural Square Sharjah. Entre 1963 et 1981 furent construites des biblioth\u00e8ques devenues des symboles du patrimoine culturel, puis plusieurs autres ont ensuite parsem\u00e9 le pays gr\u00e2ce au minist\u00e8re de la Culture, de la jeunesse et du d\u00e9veloppement communautaire. En fait, \u00ab la plupart [des biblioth\u00e8ques] ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es dans le cadre de coentreprises entre [le gouvernement et les entreprises priv\u00e9es], chacune fournissant soit de l\u2019espace, du personnel ou du financement \u00bb (IFLA WLIC, 2015). L\u2019ambition de b\u00e2tir une soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance ax\u00e9e sur le bien commun a favoris\u00e9 les partenariats, ainsi que l\u2019apparition innovatrice de points d\u2019acc\u00e8s aux livres dans diverses places publiques (IFLA, 2015).<\/p>\n <\/p>\n Types de biblioth\u00e8ques<\/p>\n Les \u00c9AU poss\u00e8dent une tr\u00e8s grande vari\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8ques. Il faut noter qu\u2019il reste beaucoup de recherches scientifiques \u00e0 faire concernant leur \u00e9tat et que la plupart des d\u00e9couvertes de ce rapport ont \u00e9t\u00e9 faites selon les sites des biblioth\u00e8ques elles-m\u00eames, s\u2019il en existe. Nous trouvons que les biblioth\u00e8ques les mieux \u00e9quip\u00e9es et avec les services les plus d\u00e9velopp\u00e9s sont en r\u00e9alit\u00e9 celles des universit\u00e9s. Les collections soulignent tr\u00e8s souvent l\u2019importance culturelle du pays, ainsi qu\u2019un sens de fiert\u00e9 commun entre les pays du Golfe Arabique.<\/p>\n Les archives nationales ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies en 1968 \u00e0 Abu Dhabi sous le nom \u00ab Documents and Research Bureau \u00bb et qui devait recueillir des documents et de l\u2019information reli\u00e9es \u00e0 l\u2019histoire et la culture de la p\u00e9ninsule arabique et, plus sp\u00e9cifiquement des \u00c9AU, \u00e0 travers des sources primaires de langue arabique (Sengati-Zimba et al., 2015). En 1972, il a \u00e9t\u00e9 renomm\u00e9 \u00ab Center for Documentation and Research \u00bb (Sengati-Zimba et al., 2015). En 1981 est \u00e9tablie la Biblioth\u00e8que et Archives nationales (NLA), officiellement ouverte au public en 1984. L\u2019institution a commenc\u00e9 en tant que \u00ab Cultural Foundation \u00bb, \u00e9tant responsable de collecter et pr\u00e9server l\u2019histoire intellectuelle du pays et de fournir des services de biblioth\u00e8que (Sengati-Zimba et al., 2015). Les archives nationales et la biblioth\u00e8que nationale travaillent ensemble pour fournir plus de 2 000 000 livres et six antennes de biblioth\u00e8ques ouvertes au public (Sengati-Zimba et al., 2015). La NLA est associ\u00e9e avec la World Digital Library, qui pr\u00e9serve et contextualise des documents rev\u00eatant une importance culturelle et historique (National Library and Archives, 2023).<\/p>\n Les biblioth\u00e8ques universitaires sont celles poss\u00e9dant la plus grande quantit\u00e9 de ressources. La United Arab Emirates University (UAEU) et l\u2019Universit\u00e9 de Fujairah sont parmi les plus notables et illustrent les qualit\u00e9s des universit\u00e9s du pays : c\u2019est pourquoi nous nous pencherons sur leur fonctionnement. La UAEU, fond\u00e9e en 1976, constitue une universit\u00e9 de recherche publique \u00e0 Al Ain poss\u00e9dant une biblioth\u00e8que centrale ainsi qu\u2019une biblioth\u00e8que de la facult\u00e9 de m\u00e9decine et de sant\u00e9 (United Arab Emirates University, s.d.). Elle emploie l\u2019outil de d\u00e9couverte WorldShare Management Services et pr\u00e9sente plusieurs collections rares et sp\u00e9ciales de documents islamiques et du Golfe Arabique (UAEU, s.d.). En 2022, la biblioth\u00e8que de l\u2019UAEU a lanc\u00e9, entre elle et l\u2019Universit\u00e9 de Fujairah, le \u201cMemorendum of Understanding\u201d pour \u00e9largir la coop\u00e9ration et le partage des ressources (UAEU, s.d.).<\/p>\n L\u2019Universit\u00e9 de Fujairah poss\u00e8de une grande biblioth\u00e8que num\u00e9rique avec plus que 3 000 000 ressources disponibles. Elle offre \u00e9galement l\u2019acc\u00e8s \u00e0 47 bases de donn\u00e9es, des services d\u2019aide aux chercheurs tels que \u00ab Ask a librarian \u00bb, de m\u00eame que des guides de citation et de r\u00e9daction pour les styles de bibliographie. Sa mission est de promouvoir la croissance intellectuelle et cr\u00e9ative de la communaut\u00e9 universitaire en facilitant l\u2019acc\u00e8s aux ressources num\u00e9riques et physiques (Fujairah Digital Library, 2023). La collection num\u00e9rique de cette biblioth\u00e8que est parmi les plus immenses et avanc\u00e9es du pays.<\/p>\n Les biblioth\u00e8ques universitaires des \u00c9AU sont avant-gardistes vis-\u00e0-vis de certains services pour les \u00e9tudiants ayant des handicaps physiques ou sensoriels. La Special Needs Services Unit \u00e0 l\u2019UAEU fournit des outils et des formations pour les \u00e9tudiants ayant un handicap pour leur rendre accessibles les documents et les services de biblioth\u00e8que (Al-Harrasi et al., 2018). Par exemple, pour ceux et celles ayant des troubles visuels, la biblioth\u00e8que fournit des outils : des appareils convertissent les mots \u00e9crits au braille (Electronic Braille Notetakers et les processeurs de texte sp\u00e9ciaux) ; des scanner-lecteurs peuvent analyser des textes pour oraliser leur contenu en anglais ; ou encore, des logiciels interpr\u00e8tent des commandes de voix pour naviguer sur le Web (Al-Harrasi et al., 2018).<\/p>\n Concernant les biblioth\u00e8ques publiques, chaque \u00e9mirat poss\u00e8de une biblioth\u00e8que \u2018nationale\u2019 qui a la fonction d\u2019une biblioth\u00e8que publique (Emirates Publishers Association [EPA], 2023). Dans ce pays, il existe des formes diverses de biblioth\u00e8ques publiques, y compris des biblioth\u00e8ques mobiles et d\u2019autres qui investissent des lieux publics comme les centres commerciaux, les parcs et m\u00eame la plage. Nous proposons des aper\u00e7us des biblioth\u00e8ques publiques dans les \u00e9mirats, c\u2019est-\u00e0-dire celles sur lesquelles nous avons trouv\u00e9 des informations suffisantes et cr\u00e9dibles pour les d\u00e9crire. \u00c0 noter qu\u2019il n\u2019existe pas beaucoup d’informations sur l\u2019\u00e9tat des biblioth\u00e8ques publiques dans les \u00e9mirats Umm Al Quwain et Fujairah. Une recherche approfondie, surtout sur le terrain, serait n\u00e9cessaire pour avoir une bonne compr\u00e9hension des biblioth\u00e8ques publiques dans ces endroits-l\u00e0.<\/p>\n Abu Dhabi poss\u00e8de six biblioth\u00e8ques publiques, dont la plus grande s\u2019appelle la Biblioth\u00e8que Centrale de Zayed \u00e0 Al Ain, poss\u00e9dant environ 70 000 titres. Toutes les six fournissent des ressources imprim\u00e9es et num\u00e9riques pour les gens de tous \u00e2ges et du Wi-Fi gratuit (Maktaba, 2019). La plupart de ces biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies dans les ann\u00e9es 2000 (Maktaba, 2019). Dar Al Kutub, ou la biblioth\u00e8que \u2018nationale\u2019 d\u2019Abu Dhabi, institue les biblioth\u00e8ques publiques de la r\u00e9gion ainsi que les biblioth\u00e8ques mobiles, puis agit en tant que maison d\u2019\u00e9dition en traduisant des \u0153uvres de litt\u00e9rature de partout dans le monde (Maktaba, 2019). La Poetry Encyclopaedia est un portail num\u00e9rique fond\u00e9 par cette biblioth\u00e8que, contenant 3 090 collections de po\u00e9sie arabe (Maktaba, 2019). C\u2019est un site gratuit \u00e0 consulter et qui d\u00e9montre encore la fiert\u00e9 patrimoniale et linguistique du pays.<\/p>\n Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, Duba\u00ef a \u00e9rig\u00e9 huit biblioth\u00e8ques publiques. En plus de la possibilit\u00e9 d\u2019emprunter des livres et d\u2019acc\u00e9der aux services offerts, ces biblioth\u00e8ques fournissent aux membres des camps pour les enfants et plusieurs services pour favoriser le d\u00e9veloppement intellectuel des jeunes (Dubai Culture, 2023). D\u2019une fa\u00e7on int\u00e9ressante, les biblioth\u00e8ques du Duba\u00ef sont class\u00e9es comme des \u00ab attractions \u00bb sur le site de l\u2019Autorit\u00e9 de la Culture et des Arts de Duba\u00ef. Quelques-unes ont vu le jour \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1980, tandis que d\u2019autres ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablies dans les ann\u00e9es 2000 (Dubai Culture, 2023). Le design du site Web est assez unique, car l\u2019usager glisse \u00e0 gauche \u00e0 droite pour lire ; cependant, le site conna\u00eet quelques bogues, ce qui rend son utilisation peu intuitive.<\/p>\n Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/p>\n Plusieurs biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es visent \u00e0 d\u00e9fendre l\u2019identit\u00e9 nationale, en promouvant la culture, l\u2019\u00e9ducation de la jeunesse et la contribution \u00e0 l\u2019\u00e9conomie, telle que la biblioth\u00e8que du minist\u00e8re de la Culture des \u00c9AU, \u00e0 Abu Dhabi. L\u00e0 aussi, une autre biblioth\u00e8que d\u2019importance est celle de la F\u00e9d\u00e9ration des \u00c9AU, qui se trouve au Centre des \u00c9mirats pour les \u00e9tudes et la recherche strat\u00e9giques, fond\u00e9 en 1994. Suivant la vision du pays en termes de d\u00e9veloppement, on y offre un large \u00e9ventail de ressources et d\u2019outils pour orienter universitaires et chercheurs, le centre \u00e9tant devenu un chef de file pour approfondir et diffuser les recherches \u00e9miraties au sujet des sciences sociales, de la s\u00e9curit\u00e9, de l\u2019environnement, de la technologie et des perspectives futures. \u00c0 Duba\u00ef, le Centre Juma Al-Majid est un monument culturel renomm\u00e9 abritant l\u2019h\u00e9ritage patrimonial et acad\u00e9mique du pays, avec ses archives, ses manuscrits, ses publications et ses livres (plus de deux millions). On d\u00e9nombre \u00e0 travers le pays environ dix-sept associations vari\u00e9es comprenant des biblioth\u00e8ques (EPA, 2023) : par exemple, il y a depuis 1975 l\u2019Union g\u00e9n\u00e9rale des femmes (GWU), g\u00e9r\u00e9e par la femme du pr\u00e9sident des EAU, dont la vis\u00e9e consiste \u00e0 favoriser le d\u00e9veloppement des citoyennes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du pays. On y compte 10 000 livres. Bien que nous trouvons peu d\u2019informations suppl\u00e9mentaires, on indique qu\u2019il y a d\u2019autres associations poss\u00e9dant des biblioth\u00e8ques telles que celle des Parents handicap\u00e9s, des Scouts \u00c9miriens, des Juristes, des Dramaturges\u2026<\/p>\n Biblioth\u00e8ques scolaires<\/p>\n Le syst\u00e8me \u00e9ducatif scolaire aux \u00c9mirats Arabes Unis distingue deux types d\u2019\u00e9coles : les \u00e9coles publiques, qui d\u00e9pendent du gouvernement, sont gratuites pour les \u00e9miratis, et o\u00f9 l\u2019enseignement est donn\u00e9 en arabe ; puis il y a les \u00e9coles priv\u00e9es, plus nombreuses, qui d\u00e9pendent des communaut\u00e9s internationales des \u00c9AU, et imposent des frais de scolarit\u00e9 assez \u00e9lev\u00e9s. L\u2019enseignement s\u2019y fait dans la langue de la communaut\u00e9 internationale dont l\u2019\u00e9cole d\u00e9pend. Dans les \u00e9coles publiques, les gar\u00e7ons et les filles sont s\u00e9par\u00e9s et le taux de r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves y est beaucoup plus bas que dans les \u00e9coles priv\u00e9es. La construction de biblioth\u00e8ques scolaires se fait sous la responsabilit\u00e9 du sous-secr\u00e9taire \u00e0 la gestion de l\u2019\u00e9ducation. (Mohammed, Scott, 2006). D\u2019apr\u00e8s nos recherches, la majorit\u00e9 des biblioth\u00e8ques scolaires se trouve dans les \u00e9coles priv\u00e9es telles que l\u2019Universal American School (UAS), l\u2019American School of Dubai (ASD), et la Hartland International School. Nous prendrons l\u2019exemple de l\u2019ASD pour rendre compte de la situation des biblioth\u00e8ques scolaires dans les \u00e9coles priv\u00e9es. De fait, l\u2019\u00e9cole a publi\u00e9 un rapport annuel pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2022-2023 avec les statistiques issues de sa biblioth\u00e8que : on y mentionne par exemple que le nombre de livres par \u00e9l\u00e8ve, qui \u00e9tait de 37 en janvier 2022, est pass\u00e9 \u00e0 35 en mai 2023. Le rapport r\u00e9pertorie aussi les nombreux \u00e9v\u00e9nements et activit\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s par la biblioth\u00e8que durant l\u2019ann\u00e9e, \u00e0 savoir des installations artistiques, des concerts, ou encore de grands jeux de soci\u00e9t\u00e9. Le document publie aussi des chiffres sur les habitudes et les pr\u00e9f\u00e9rences de lecture des \u00e9l\u00e8ves, avec notamment un classement des plus grands lecteurs de l\u2019\u00e9cole. (ASD, 2023) Cette documentation montre ainsi le d\u00e9veloppement cons\u00e9quent des services biblioth\u00e9conomiques \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves au sein des \u00e9coles priv\u00e9es. La biblioth\u00e8que fait pleinement partie de la vie scolaire et extrascolaire des \u00e9l\u00e8ves et les aide dans leur apprentissage. D\u2019autre part, pour les biblioth\u00e8ques des \u00e9coles publiques, il a \u00e9t\u00e9 difficile de trouver le m\u00eame type d\u2019information. Prenons par exemple l\u2019\u00e9cole d\u2019Al-Reeyada \u00e0 Abu Dhabi : le site internet de l\u2019\u00e9cole ne mentionne que tr\u00e8s bri\u00e8vement la biblioth\u00e8que. (Al-Reeyada International School, 2023) Pourtant, leur biblioth\u00e9caire a gagn\u00e9 le prix de meilleure biblioth\u00e9caire de l\u2019ann\u00e9e 2023. (Teach Middle East, 2022) Cette courte description ne mentionne que la collection de la biblioth\u00e8que, la mise \u00e0 disposition d\u2019ordinateurs, et la pr\u00e9sence d\u2019un biblioth\u00e9caire pour aider les \u00e9l\u00e8ves dans leur apprentissage. Elle ne fait pas mention de services en particulier ou d\u2019activit\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves, comme c\u2019\u00e9tait le cas pour l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e. Par ailleurs, il est int\u00e9ressant de mentionner qu\u2019il existe un r\u00e9seau de biblioth\u00e9caires scolaires des \u00c9AU, qui se mat\u00e9rialise par un site internet avec, notamment, la publication d\u2019articles, de formations gratuites, de conseils et d\u2019\u00e9changes. Mais il semble que les membres soient principalement des biblioth\u00e9caires scolaires internationaux (School librarian\u2019s network, 2023)<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/p>\n La plupart des biblioth\u00e9caires aux \u00c9mirats Arabes Unis sont des expatri\u00e9s ayant re\u00e7u une formation en sciences de l\u2019information et\/ou en biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Ainsi, ils appliquent bien souvent au contexte \u00e9mirati leurs comp\u00e9tences acquises \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, sans vraiment les adapter aux besoins locaux et au contexte du pays – d\u2019o\u00f9 l\u2019importance de cr\u00e9er une base de formation en biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale. (Daniel, Meho, Moran, 2016) Plusieurs efforts d\u2019implantation de programmes universitaires ou coll\u00e9giaux en sciences de l\u2019information au sein du pays ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9s, mais le manque d\u2019inscription, d\u2019enseignants et de ressources, les ont oblig\u00e9s \u00e0 y mettre fin. Pourtant, les \u00c9AU manquent cruellement de biblioth\u00e9caires, en regard du d\u00e9veloppement assez r\u00e9cent des biblioth\u00e8ques : il manquerait 230 professionnels au niveau universitaire, et 1300 au niveau scolaire. En 2003, l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Abu Dhabi a mont\u00e9 un comit\u00e9 dirig\u00e9 par le professeur Jassim Jirjees pour pr\u00e9parer un plan d\u2019\u00e9tude pour le d\u00e9veloppement d\u2019un programme bachelier en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information. Une fois le plan d\u2019\u00e9tude compl\u00e9t\u00e9 et l\u2019approbation de la commission pour l\u2019accr\u00e9ditation acad\u00e9mique, obtenue au minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure et recherche scientifique, le programme a ferm\u00e9 en raison du trop faible nombre d\u2019inscrits. (Johnston, Mavodza, Jirjees, 2015). En 2008, l\u2019American University in the Emirates (AUE) a demand\u00e9 \u00e0 Jassim Jirjees de diriger un comit\u00e9 pour pr\u00e9parer l\u2019\u00e9tablissement d\u2019une ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information et d\u2019en d\u00e9terminer les objectifs et les requis. Le comit\u00e9 est notamment aid\u00e9 par des sp\u00e9cialistes am\u00e9ricains. Il est alors recommand\u00e9 que le programme ouvre au coll\u00e8ge de technologie de l\u2019information informatique, au sein de l\u2019AUE. Le programme est finalement ouvert en 2012, sur le campus de Duba\u00ef. Le programme permet aux \u00e9tudiants d\u2019exercer la gestion de biblioth\u00e8que et l\u2019analyse informationnelle dans les secteurs priv\u00e9s et publics, en plus d\u2019un stage. Ce programme est le premier de la sorte aux \u00c9AU. Il repr\u00e9sente une base solide fond\u00e9e sur l\u2019acquisition, le stockage, la conservation de l\u2019information, mais \u00e9galement des comp\u00e9tences \u00e9thiques, entre autres. En 2013, c\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Zayed qui ouvre un programme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en gestion de l\u2019information. L\u2019ouverture du programme a suscit\u00e9 un grand enthousiasme quant \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement. Toutefois, il a soulev\u00e9 de nombreuses critiques sur le manque d\u2019exp\u00e9rience professionnelle au sein du programme et le manque de connaissances des \u00e9tudiants li\u00e9es aux services en biblioth\u00e8que. En mai 2015, une r\u00e9union est organis\u00e9e par la biblioth\u00e8que publique de Duba\u00ef, avec des biblioth\u00e9caires des diff\u00e9rents \u00e9mirats, afin de discuter de l\u2019instauration de coll\u00e8ges sup\u00e9rieurs en technologie. L\u2019id\u00e9e est notamment d\u2019implanter des programmes de technicien en documentation et en biblioth\u00e9conomie \u00e0 partir de 2016. Mais une telle initiative \u00e9choue encore en raison du nombre de demandes, trop peu nombreuses. \u00c0 moins d\u2019une grande publicit\u00e9 et de supports financiers importants, tous les programmes de ce type sont annul\u00e9s, car on n\u2019arrive pas \u00e0 engager des \u00e9tudiants \u00e9miratis, ni \u00e9trangers. D\u2019autres programmes ont tent\u00e9 d\u2019ouvrir dans diverses universit\u00e9s, mais n\u2019ayant pas les requis n\u00e9cessaires, ils ont \u00e9t\u00e9 refus\u00e9s. En 2015, seulement onze \u00e9l\u00e8ves ont obtenu le dipl\u00f4me en sciences de l\u2019information issu de l\u2019AUE, ce qui reste bien peu en regard des multiples postes vacants en biblioth\u00e8que. Le directeur du programme, Jirjees, \u00e9crit en 2014 qu\u2019il \u00e9tait difficile d\u2019implanter des cours en sciences de l\u2019information \u00e0 un haut niveau pour r\u00e9pondre aux nombreux besoins du pays. Il est difficile d\u2019offrir un programme abordable dans lequel l\u2019apprentissage et l\u2019enseignement s\u2019actualisent continuellement, en plus de maintenir les opportunit\u00e9s de stage. Il manque \u00e9galement des enseignants dans les domaines sp\u00e9cialis\u00e9s tels que les archives ou les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es. La mise en place de cours sp\u00e9cifiques \u00e0 la culture arabe manquent aussi, puisque les professeurs sont, pour la plupart, des expatri\u00e9s. Par cons\u00e9quent, il est particuli\u00e8rement difficile de rendre le programme pertinent, c\u2019est-\u00e0-dire adapt\u00e9 aux besoins des \u00c9mirats Arabes Unis. Ces probl\u00e8mes rencontr\u00e9s dans la d\u00e9livrance de dipl\u00f4mes en sciences de l\u2019information sont repr\u00e9sentatifs de l\u2019histoire encore modeste des biblioth\u00e8ques aux \u00c9mirats Arabes Unis et illustrent un manque de reconnaissance de leurs services. De plus, les programmes existants semblent moins former les \u00e9tudiants aux services centr\u00e9s sur les usagers qu\u2019\u00e0 des comp\u00e9tences techniques des biblioth\u00e8ques, qui misent sur une forte connaissance des nouvelles technologies.<\/p>\n Association de biblioth\u00e8ques<\/p>\n Foire internationale du livre de Sharjah<\/p>\n La Foire Internationale du Livre de Sharjah (SIBF) est l’une des plus grandes foires du livre au monde, la plus prestigieuse du monde arabe, et accueille certains des \u00e9v\u00e9nements litt\u00e9raires les plus passionnants de la r\u00e9gion. Au fil des ann\u00e9es, elle a jou\u00e9 un r\u00f4le mondial important dans la promotion de la connaissance et de l\u2019interconnectivit\u00e9 industrielle, en plus d\u2019\u00eatre un axe favorisant le r\u00e9seautage et les \u00e9changes culturels (Ahmed bin Rakkad Al Ameri, 2013). Le principal objectif de la SIBF est d’encourager les gens, en particulier la jeune g\u00e9n\u00e9ration, \u00e0 lire en mettant \u00e0 disposition des livres de qualit\u00e9 \u00e0 des prix abordables. Depuis 2014, Sharjah accueille chaque ann\u00e9e une foire internationale du livre et une conf\u00e9rence sur les biblioth\u00e8ques, organis\u00e9es par l’American Library Association (ALA) en collaboration avec la SIBF. La conf\u00e9rence est g\u00e9r\u00e9e et partiellement sponsoris\u00e9e par Combined Book Exhibit, soit l’organisation qui fournit des services de promotion et d’exposition de livres aux auteurs et aux \u00e9diteurs lors de ces foires. La SIBF attire des millions de visiteurs du monde entier, accueille certaines personnalit\u00e9s prestigieuses de l’\u00e9dition et de la culture, et organise des centaines d’\u00e9v\u00e9nements pendant 11 jours. Destin\u00e9e \u00e0 tous les types de biblioth\u00e8ques, la SIBF organise des s\u00e9minaires et des pr\u00e9sentations sur des sujets tels que les tendances et les technologies actuelles, les espaces et les services innovants qui encouragent l’amour de la lecture, la revalorisation des biblioth\u00e8ques, le d\u00e9veloppement du personnel et du leadership, et plus encore !<\/p>\n Association des biblioth\u00e8ques sp\u00e9ciales, chapitre du Golfe Arabique (SLA-AGC)<\/p>\n La Special Libraries Association (SLA) est une organisation mondiale sp\u00e9cialis\u00e9e, fond\u00e9e en 1909 et se trouvant aux \u00c9tats-Unis. Elle adopte les innovations des sp\u00e9cialistes et des professionnels dans le domaine de l’information et des biblioth\u00e8ques. La SLA compte plus de 12 000 membres dans 83 pays dans la profession de l’information, y compris des sp\u00e9cialistes de l’information dans les entreprises, les universit\u00e9s et les gouvernements (SLA-AGC, 2017). La SLA promeut et renforce ses membres par le biais d’initiatives d’apprentissage, d’incitations et de mises en r\u00e9seau. La mission de la SLA est de d\u00e9velopper le concept de leadership professionnel pour les sp\u00e9cialistes des biblioth\u00e8ques et des centres d’information, y compris l’\u00e9laboration de politiques d’information au service de nos communaut\u00e9s. La section du Golfe arabe a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1992 \u00e0 l’initiative du personnel de la biblioth\u00e8que d’Aramco et, par la suite, un certain nombre de professionnels de la r\u00e9gion du Golfe l’ont rejointe. La section du Golfe Arabique publie une lettre d’information trimestrielle qu’elle distribue \u00e0 ses membres et organise deux ateliers par an, en plus de l’exposition qui accompagne sa conf\u00e9rence annuelle, au cours desquels sont g\u00e9n\u00e9ralement pr\u00e9sent\u00e9es les derni\u00e8res technologies de pointe dans le domaine des biblioth\u00e8ques et des centres d’information.<\/p>\n Cadre l\u00e9gislatif<\/p>\n Aux \u00c9mirats Arabes Unis, nous pouvons retrouver trois cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques : tout d\u2019abord, celles qui appartiennent \u00e0 des entit\u00e9s f\u00e9d\u00e9rales, c\u2019est le cas des biblioth\u00e8ques publiques qui d\u00e9pendent du Minist\u00e8re de la Culture, de la Jeunesse et du D\u00e9veloppement communautaire (MCYCD) ; puis, les biblioth\u00e8ques nationales des diff\u00e9rents \u00c9mirats qui sont cr\u00e9\u00e9es par des entit\u00e9s locales ; enfin, les biblioth\u00e8ques affili\u00e9es \u00e0 des organisations et des groupes priv\u00e9s (EPA, s. d.).<\/p>\n La Biblioth\u00e8que nationale, \u00e0 Abu Dhabi, a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1981 par la loi Amiri num\u00e9ro 7, sous l\u2019initiative de la Fondation culturelle (Hirsch, 2012). Toutefois, malgr\u00e9 la pr\u00e9sence d\u2019une biblioth\u00e8que dite nationale, les \u00c9AU ne poss\u00e8dent aucune loi concernant le d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal (UNESCO Biblioth\u00e8que Num\u00e9rique, s. d.). Ils font tout de m\u00eame partie des signataires de la Convention de Berne pour la protection des \u0153uvres litt\u00e9raires et artistiques depuis 2004, qui vise \u00e0 prot\u00e9ger le droit d\u2019auteur (World Intellectual Property Organization [WIPO], s. d.). Le d\u00e9p\u00f4t d\u2019une \u0153uvre peut donc se faire afin d\u2019en garantir la protection, mais il n\u2019est pas obligatoire (Institut national de la propri\u00e9t\u00e9 industrielle [INPI], 2021). L\u2019article 121 de la Constitution des \u00c9mirats Arabes Unis garantit ainsi la protection des biens culturels, techniques et industriels, du droit d\u2019auteur, de l\u2019imprimerie et de l\u2019\u00e9dition (WIPO, s. d.). La Constitution garantit aussi la libert\u00e9 d\u2019expression, mais le pouvoir en place peut appliquer son droit de censure envers les publications qu\u2019ils jugent injurieuses (Reporters sans fronti\u00e8res [RSF], 2023). C\u2019est la loi f\u00e9d\u00e9rale num\u00e9ro 15 de 1980, dite \u201cThe Media Law\u201d, qui r\u00e9glemente tous les aspects des m\u00e9dias (Poulin, 2014). Il s\u2019agirait d\u2019ailleurs d\u2019une des libert\u00e9s de presse les plus restrictives du monde arabe (Poulin, 2014). Ainsi, les personnes utilisant les m\u00e9dias pour nuir ou critiquer le pays ainsi que ses dirigeants sont passibles d\u2019emprisonnement (Human Rights Watch, 2012). Notons que les \u00c9mirats Arabes Unis poss\u00e8dent un Office de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, d\u00e9pendant du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9conomie \u00e9mirien. Les services de d\u00e9p\u00f4t de titres sont ainsi regroup\u00e9s au sein du D\u00e9partement pour la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle (INPI, 2017). Nous pouvons donc dire que malgr\u00e9 l\u2019absence de politiques claires sur les biblioth\u00e8ques, ces derni\u00e8res sont tout de m\u00eame encadr\u00e9es par des lois restrictives, qui les limitent dans l\u2019accomplissement de leurs principales missions, comme le libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information pour tous, l\u2019inclusion et le respect de la libert\u00e9 intellectuelle. Les lois portant sur la censure ont donc un impact sur le fonctionnement des biblioth\u00e8ques, tant sur le processus d\u2019acquisition que celui de diffusion de l\u2019information.<\/p>\n Depuis 2016, les \u00c9mirats Arabes Unis ont adopt\u00e9 une loi sur la lecture, dite \u201cNational Law of Reading\u201d, dont l\u2019objectif est de promouvoir la lecture afin d\u2019en faire une habitude de vie pour tous les membres de la communaut\u00e9 d\u2019ici 2026 (Ministry of Economy, s. d.). Pour marquer le d\u00e9but de l\u2019application de la loi, l\u2019ann\u00e9e 2016 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9clar\u00e9e \u201cYear of Reading\u201d. Cette promotion pour la pratique de la lecture, surtout chez les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, a eu un impact consid\u00e9rable sur les biblioth\u00e8ques (Solym, 2016). En effet, cela a permis d\u2019encourager la cr\u00e9ation de nouvelles biblioth\u00e8ques, en particulier dans le milieu \u00e9ducatif, ainsi que d\u2019en am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 (Solym, 2016). Ainsi, les biblioth\u00e8ques devront \u00eatre adapt\u00e9es pour les personnes qui se trouvent en situations de handicap. Les \u00c9AU souhaitent aussi promouvoir l\u2019utilisation des biblioth\u00e8ques pour la v\u00e9rification des sources et des informations chez les plus jeunes g\u00e9n\u00e9rations ayant pour habitude d\u2019utiliser uniquement Internet (Solym, 2016). Afin de concr\u00e9tiser l\u2019application de cette loi, le minist\u00e8re de la Culture et du D\u00e9veloppement des Savoirs s\u2019engage \u00e0 fournir une liste d’\u0153uvres\u00a0 \u00e0 toutes les biblioth\u00e8ques publiques (Solym, 2016). Nous pouvons donc dire que cette l\u00e9gislation a un impact direct sur le cadre l\u00e9gislatif des biblioth\u00e8ques aux \u00c9AU.<\/p>\n Informations compl\u00e9mentaires\/particularit\u00e9s<\/p>\n Le congr\u00e8s international de l\u2019IFLA devait se tenir \u00e0 Duba\u00ef en 2024, mais ce dernier a \u00e9t\u00e9 annul\u00e9, puisque la ville a d\u00e9cid\u00e9 de se retirer (Bouhadjera, 2023). Le choix de Duba\u00ef comme ville d\u2019accueil pour le congr\u00e8s avait cr\u00e9\u00e9 de nombreuses pol\u00e9miques au sein des associations de biblioth\u00e9caires. L\u2019Association des Biblioth\u00e9caires de France (ABF) avait ainsi annonc\u00e9 dans un communiqu\u00e9 qu\u2019elle ne participerait pas au congr\u00e8s (Bouhadjera, 2023). Ces pol\u00e9miques s’expliquent par le non-respect des \u00c9mirats Arabes Unis des valeurs promulgu\u00e9es par les biblioth\u00e8ques \u00e0 savoir le respect des droits humains, l\u2019inclusion, la libert\u00e9 d\u2019expression et l\u2019acc\u00e8s au savoir pour tous (Torrens, 2023). De m\u00eame, les associations d\u00e9noncent la situation critique des droits humains ainsi que le d\u00e9veloppement \u00e9conomique, politique et immobilier des \u00c9mirats Arabes Unis qui est loin de concorder avec les Objectifs du D\u00e9veloppement Durable \u00e9tablis par l\u2019ONU et l\u2019IFLA (Torrens, 2023).<\/p>\n En ce qui concerne le d\u00e9veloppement immobilier aux \u00c9mirats Arabes Unis, la biblioth\u00e8que Mohammed bin Rashif est la plus grande biblioth\u00e8que du monde arabe avec une surface d\u2019\u00e0 peu pr\u00e8s 55 000 m2 qui regroupe au total neuf biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es (Texier, 2022). Il s\u2019agit aussi de la premi\u00e8re biblioth\u00e8que du Moyen-Orient \u00e0 s\u2019\u00e9quiper de l\u2019intelligence artificielle ainsi que de robots pour faciliter la recherche et l\u2019emprunt de livres par les usagers. Selon le directeur ex\u00e9cutif de la biblioth\u00e8que, l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle leur permettra de diminuer la d\u00e9pendance au personnel de la biblioth\u00e8que et de r\u00e9organiser le processus de s\u00e9lection, d\u2019emprunt et de retour des livres (Emirates New Agency [WAM], 2022). Les \u00c9mirats Arabes Unis investissent de mani\u00e8re importante dans les biblioth\u00e8ques, tout particuli\u00e8rement au niveau scolaire. En 2021, le pr\u00e9sident du pays, Mohammed bin Zayed, a fait un don de livres aux biblioth\u00e8ques scolaires d\u2019une valeur de 6 millions d\u2019AED (UAE Moments, 2021). En 2023, 10 millions d\u2019AED ont \u00e9t\u00e9 vers\u00e9s aux biblioth\u00e8ques scolaires (UAE Moments, 2023).<\/p>\n En plus d\u2019investir dans le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques, les \u00c9AU mettent en place de nombreuses initiatives pour promouvoir la lecture, notamment chez les plus jeunes, dans le cadre de la loi sur la lecture (\u201cNational Law of Reading\u201d). Ainsi, Le \u201cArab Reading Challenge\u201d (ARC), organis\u00e9 par le vice-pr\u00e9sident et le premier ministre, a lieu chaque ann\u00e9e \u00e0 partir de septembre jusqu\u2019\u00e0 la fin mars. Les participants sont des \u00e9coliers et ils doivent lire le plus de livres possible, soit plus d\u2019une cinquantaine. La finale du challenge a lieu chaque ann\u00e9e \u00e0 Duba\u00ef en octobre. Ce challenge a pour but d\u2019am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en langue arabe, de d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique, puis de promouvoir le patriotisme et l\u2019importance de la culture chez les jeunes (Arab Reading Challenge, 2023). Dans le cadre de l\u2019initiative Knowledge Without Borders, qui vise \u00e0 promouvoir la lecture aupr\u00e8s des communaut\u00e9s locales, plusieurs petites biblioth\u00e8ques ont vu le jour dans diff\u00e9rents minist\u00e8res et institutions publiques, ainsi que des biblioth\u00e8ques mobiles dans les h\u00f4pitaux et un bibliobus qui sillonne l\u2019\u00e9mirat de Sharjah (Jewell, 2015). Nous pouvons aussi constater l\u2019apparition de biblioth\u00e8ques publiques dans des lieux inhabituels, sous l\u2019initiative de la Biblioth\u00e8que nationale entre autres. Ainsi, des centres commerciaux comme le Mazyad Mall et l\u2019Alain Mall ont accueilli un espace de biblioth\u00e8que qui, en plus de fournir des livres, offre un acc\u00e8s gratuit \u00e0 Internet et au WI-FI. De m\u00eame, nous pouvons trouver des petites biblioth\u00e8ques publiques dans des parcs, comme Al Bahia Park Library, dont la collection vise sp\u00e9cialement les enfants. La plage est investie aussi, comme \u00e0 Abu Dhabi Corniche Beach, puis il existe des biblioth\u00e8ques mobiles comme The Kitab bus (Sengati-Zimba et al., 2015).<\/p>\n <\/p>\n R\u00e9f\u00e9rences<\/p>\n Abu Eid, Emad ; Sengati-Zimba, Mary ; Mavodza, Judith. (2015). Innovative public libraries in United Arab Emirates: taking library services in public spaces<\/em>. IFLA WLIC 2015 – in Session 147 – Asia and Oceania ; Cape Town, South Africa. 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