{"id":29,"date":"2025-11-20T16:30:55","date_gmt":"2025-11-20T15:30:55","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/canada-colombie-britannique\/"},"modified":"2025-11-20T17:39:48","modified_gmt":"2025-11-20T16:39:48","slug":"canada-colombie-britannique","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/canada-colombie-britannique\/","title":{"raw":"Canada (Colombie-Britannique)","rendered":"Canada (Colombie-Britannique)"},"content":{"raw":"
\r\n

Alice Aubin-Mercier, Cassandra Portugais Hoyos, Marjorie Vincent et Camille Volikakis<\/em><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Profil de la province<\/h2>\r\n

La Colombie-Britannique est la province la plus \u00e0 l\u2019ouest du Canada. Elle s\u2019\u00e9tale sur 920\u2009686 kilom\u00e8tres carr\u00e9s (Gouvernement du Canada, 2022) et compte 8 r\u00e9gions, dont Vancouver Island and Coast<\/em><\/em>, qui est la plus peupl\u00e9e (Regions in BC - WelcomeBC<\/em><\/em>, s. d.). La Colombie-Britannique est bord\u00e9e par l\u2019oc\u00e9an Pacifique \u00e0 l\u2019ouest, par le territoire du Yukon et les Territoires du Nord-Ouest au nord, par l\u2019Alberta \u00e0 l\u2019est et par les \u00c9tats-Unis au sud. La population de la Colombie-Britannique comptait un peu plus de 5 millions d\u2019habitants en 2021. De ces 5 millions, 90 % de la population parle l\u2019anglais seulement, 7 % parlent l\u2019anglais et le fran\u00e7ais et 3 % ne parlent ni l\u2019anglais ni le fran\u00e7ais. La population de la Colombie-Britannique a une large proportion d\u2019immigrants, ils repr\u00e9sentent 29 % de la population, alors que les non-immigrants comptent pour 68 % et les r\u00e9sidents non permanents pour 3 %. Plus de la moiti\u00e9 des immigrants viennent d\u2019Asie, plus particuli\u00e8rement de Chine et d\u2019Inde (Gouvernement du Canada, 2022).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Histoire<\/h2>\r\n

La Colombie-Britannique a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1858 en tant que colonie de la Grande-Bretagne (Tattrie, 2014). Dans les d\u00e9buts de la course aux colonies, aucune nation ne s\u2019int\u00e9ressait assez au territoire de la Colombie-Britannique pour s\u2019y installer, le territoire et les peuples autochtones qui y habitaient sont donc rest\u00e9s \u00e0 l\u2019abri de toute colonisation durant le XVIIIe si\u00e8cle (Barman, 1996, 14). Avant le d\u00e9but de la colonie, il y avait environ 50\u2009000 personnes qui y vivaient, majoritairement autochtones. L\u2019int\u00e9r\u00eat pour le territoire d\u00e9bute graduellement en raison de l\u2019expansion du commerce de fourrures (Barman, 1996, 32), d\u2019un voyage de l\u2019explorateur James Cook et de l\u2019explorateur et cartographe George Vancouver (Tattrie, 2014).<\/p>\r\n

Devenus une colonie en raison de la ru\u00e9e vers l\u2019or au fleuve Fraser, plus de 30\u2009000 orpailleurs am\u00e9ricains et britanniques se sont install\u00e9s dans la r\u00e9gion de la Colombie-Britannique. Les colons s\u2019installent surtout \u00e0 l\u2019\u00eele de Vancouver et se prom\u00e8nent dans la r\u00e9gion pour trouver de l\u2019or (Marshall, Bonikowsky et Wright, 2019). Lorsque le Canada devient officiellement un Dominion en 1867, la Colombie-Britannique n\u2019est pas certaine de vouloir faire partie du pays. Cependant, en raison de nombreuses dettes et d\u2019une ins\u00e9curit\u00e9 face \u00e0 une possible annexion des \u00c9tats-Unis par l\u2019Alaska, la colonie d\u00e9cide de se joindre au Dominion. Les autochtones de la r\u00e9gion ne pourront pas emp\u00eacher cet ajout au Dominion. De plus, ils n\u2019auront pas pu n\u00e9gocier avec la Colombie-Britannique puisque le commissaire des terres et des travaux de la colonie, Joseph Trutch refuse de faire des ententes avec les peuples autochtones. Sous son autorit\u00e9, les autochtones seront plac\u00e9s dans des r\u00e9serves. La Colombie-Britannique s\u2019implante donc sur des territoires non c\u00e9d\u00e9s (Tattrie, 2014). De plus, \u00ab\u2009[elle] rejoins officiellement le Canada comme sixi\u00e8me province du pays le 20 juillet 1871 (Tattrie, 2014)\u2009\u00bb.<\/p>\r\n

Au XIVe si\u00e8cle, la m\u00e9tropole britannique souhaitait que les individus s\u2019installant dans la colonie deviennent des colons responsables pour permettre au territoire de devenir stable sur le plan social et \u00e9conomique. Selon Heather Dean, la biblioth\u00e8que et les programmes de litt\u00e9raties ont permis d\u2019aider \u00e0 achever cette stabilit\u00e9 (Dean, 2011, 50). En effet, \u00e0 Victoria, les biblioth\u00e8ques \u00e9taient des moyens de persuasion pour que les colons d\u00e9cident de rester dans la r\u00e9gion au lieu de retourner aux \u00c9tats-Unis. Les colonisateurs souhaitaient aussi que les travailleurs saisonniers se penchent vers les biblioth\u00e8ques aux lieux d\u2019endroits immoraux comme les bars ou les maisons de prostitution (Dean, 2011, 56). Plusieurs activit\u00e9s \u00e9taient propos\u00e9es : \u00ab\u2009such as reading, lectures, debates, and elocution [...] (Dean, 2011, 57)\u2009\u00bb. Elles \u00e9taient aussi promues par les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s religieux et politiques pour leur donner une alternative qui leur permettrait d\u2019augmenter leur moralit\u00e9 (Dean, 2011, 58).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\r\n

La Colombie-Britannique a environ 250 biblioth\u00e8ques publiques dans son territoire avec au moins 70 r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques publiques (NewToBC, s.d.). En 2022, il y avait \u00ab\u2009[...] 1.9 million active cardholders, [...] 33 million physical items borrowed, 25 million digital items accessed [and] 45 million annual library visits (in-person and virtual)\u2009\u00bb (British Columbia, 2023). Sous le Library Act<\/em><\/em>, les biblioth\u00e8ques publiques sont en mesure de recevoir du financement provincial. Ce financement permet aux r\u00e9seaux de mettre en place des programmes et des services \u00e9quitables pour leur communaut\u00e9 en plus de soutenir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, qu\u2019elle soit num\u00e9rique ou non (British Columbia, 2024).<\/p>\r\n

Dans les biblioth\u00e8ques publiques, le Public Libraries Branch <\/em><\/em>a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour \u00eatre la ressource en ce qui concerne la direction, les services, le financement ou encore la coordination des biblioth\u00e8ques publiques. Ils sont la liaison entre le minist\u00e8re et les biblioth\u00e8ques publiques pour tout ce qui touche \u00e0 leur domaine (British Columbia, 2023). Le minist\u00e8re des Affaires municipales et le Public Library Branch<\/em><\/em> (PLB) ont aussi cr\u00e9\u00e9 un plan pour promouvoir leurs actions et strat\u00e9gies. Mis en place en 2020, celui-ci a \u00e9t\u00e9 renouvel\u00e9 en 2024. La premi\u00e8re strat\u00e9gie se concentre sur la progression de l\u2019acc\u00e8s num\u00e9rique \u00e0 l\u2019information et de la connectivit\u00e9 (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 4). La deuxi\u00e8me concerne la capacit\u00e9 des espaces des biblioth\u00e8ques (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 5). La troisi\u00e8me strat\u00e9gie souhaite l\u2019avanc\u00e9e des engagements de la communaut\u00e9 (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 6). La derni\u00e8re strat\u00e9gie concerne la consolidation de la gouvernance (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 7).<\/p>\r\n

Sur l\u2019ensemble des r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques participantes, un citoyen n\u2019aurait besoin que d\u2019une seule carte pour acc\u00e9der aux services des biblioth\u00e8ques. Cette carte se nomme BC OneCard<\/em><\/em> (British Columbia, 2022). Dans les espaces, plusieurs programmes sont offerts aux citoyens comme ceux d\u2019alphab\u00e9tisation des citoyens. Leur but est de permettre \u00e0 la communaut\u00e9 de s\u2019engager tout en les aidant \u00e0 comprendre leurs besoins de litt\u00e9raties. Un de ses programmes se nomme Literacy outreach coordinator program<\/em><\/em> qui donne acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019appui et \u00e0 des professionnels qui collaborent pour aider la communaut\u00e9 avec la litt\u00e9ratie (British Columbia, 2022).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\r\n

La Colombie-Britannique a 12 universit\u00e9s, qui ont toutes une biblioth\u00e8que. Ces biblioth\u00e8ques universitaires sont regroup\u00e9es sous une section de la British Columbia Library Association <\/em><\/em>(BCLA), qui se nomme BC Academic Libraries Section<\/em><\/em> (BCALS). Cette derni\u00e8re compte 238 membres, ce qui repr\u00e9sente 29 % des membres de la BCLA (Gill et al., s. d.). La BCALS a mis l\u2019accent sur le d\u00e9veloppement de mesures d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion pendant l\u2019ann\u00e9e 2022-2023. En effet, l\u2019accent de leurs rapports annuels est la lutte contre le racisme, et ce depuis 2021 (Gill et al., s. d.).<\/p>\r\n

Ces biblioth\u00e8ques font \u00e9galement partie du British Columbia Electronic LIbrary Network<\/em><\/em> (BCELN), un consortium de biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques priv\u00e9es et publiques de la Colombie-Britannique et du Yukon. La BCELN promeut le d\u00e9veloppement de m\u00e9canismes pour am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, et le rendre \u00e9quitable (About BC ELN | British Columbia Electronic Library Network<\/em><\/em>, 2015).<\/p>\r\n

Deux biblioth\u00e8ques universitaires britanno-colombiennes, celles de la University of British Columbia <\/em><\/em>et de la Simon Fraser University<\/em><\/em>, font partie de l\u2019Association of Research Libraries (ARL), un organisme \u00e0 but non lucratif qui regroupe 127 biblioth\u00e8ques de recherche au Canada et aux \u00c9tats-Unis (\u00ab\u2009ARL\u2019s 2023 Year in Review\u2009\u00bb, s. d.).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\r\n

Les biblioth\u00e8ques scolaires de la Colombie-Britannique font partie du Canadian School Libraries <\/em><\/em>(CSL), un organisme \u00e0 but non lucratif qui promeut le d\u00e9veloppement des learning commons<\/em><\/em> dans les \u00e9coles (\u00ab\u2009About CSL \u2013 Canadian School Libraries\u2009\u00bb, s. d.). Elles sont \u00e9galement membres d\u2019un organisme \u00e0 but non lucratif au niveau provincial, la British Columbia Teacher-Librarians\u2019 Association <\/em><\/em>(BCTLA), qui vise \u00e0 \u00e9lever les standards des programmes de biblioth\u00e8ques publiques (About<\/em><\/em>, 2017). Cette premi\u00e8re association vise \u00e0 encourager les \u00e9changes entre les biblioth\u00e9caires scolaires alors que la BCTLA se positionne plut\u00f4t comme un d\u00e9fenseur des droits des biblioth\u00e9caires.<\/p>\r\n

En Colombie-Britannique, un peu plus de la moiti\u00e9 des biblioth\u00e9caires scolaires avaient au moins un certificat et au plus une ma\u00eetrise dans un domaine des sciences de l\u2019information pour l\u2019ann\u00e9e 2022-2023, ce qui repr\u00e9sente une augmentation de 7 % par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Un peu plus d\u2019un dixi\u00e8me des biblioth\u00e8ques scolaires avaient un.e technicien.ne documentaire qualifi\u00e9.e et un tiers avaient des employ\u00e9.e.s de biblioth\u00e8ques non qualifi\u00e9.e.s. En moyenne, les budgets des \u00e9coles primaires et des middle schools<\/em><\/em> ont diminu\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e 2022-2023, tandis que les budgets des \u00e9coles secondaires se sont maintenus. Les budgets des biblioth\u00e8ques scolaires sont d\u00e9termin\u00e9s par le gouvernement de la Colombie-Britannique et ne sont pas n\u00e9cessairement proportionnels au nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Plusieurs \u00e9coles se servent donc d\u2019autres sources de revenus pour augmenter leurs budgets, comme les bourses, les ventes de livres et les lev\u00e9es de fonds. La BCTLA soul\u00e8ve plusieurs inqui\u00e9tudes, premi\u00e8rement, l\u2019absence d\u2019un budget minimum par \u00e9l\u00e8ve m\u00e8ne \u00e0 une accessibilit\u00e9 restreinte aux livres imprim\u00e9s et num\u00e9riques. Deuxi\u00e8mement, les services fournis par les biblioth\u00e8ques scolaires sont tr\u00e8s in\u00e9gaux entre les \u00e9coles puisque plusieurs d\u2019entre elles manquent de personnel et\/ou de financement. Les employ\u00e9s qui y travaillent doivent donc tenter de rem\u00e9dier \u00e0 ces d\u00e9savantages et sont plus \u00e0 risque de souffrir d\u2019\u00e9puisement professionnel (British Columbia Teacher-Librarians\u2019 Association, s. d.).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que l\u00e9gislative<\/h3>\r\n

Dans l\u2019Assembl\u00e9e L\u00e9gislative de la Colombie-Britannique, il est possible d\u2019aller \u00e0 la biblioth\u00e8que de cette assembl\u00e9e. Elle se situe dans un pavillon du b\u00e2timent de l\u2019Assembl\u00e9e. Fond\u00e9 en 1863 pour la colonie de Vancouver, le parlement a ensuite ajout\u00e9 en 1915 la biblioth\u00e8que dans son b\u00e2timent (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.). La Biblioth\u00e8que L\u00e9gislative de Colombie-Britannique (LLBC) a comme mission d\u2019aider les d\u00e9put\u00e9s de l\u2019Assembl\u00e9e et tous les membres du gouvernement \u00e0 avoir acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019information dans le cadre de leur recherche ou de leur travail professionnel. Malgr\u00e9 que leur premi\u00e8re fonction est de soutenir l\u2019Assembl\u00e9e L\u00e9gislative, toute la population peut y avoir acc\u00e8s (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.). La collection de la biblioth\u00e8que englobe en grande partie tout ce qui est en lien avec la politique, par exemple \u00ab\u2009political science, parliamentary procedure, public administration, elections, economics, health, education, the environment, history, and other topics of interest to BC policy makers (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.)\u2009\u00bb.<\/p>\r\n

Cette biblioth\u00e8que doit suivre la Legislative Library Act<\/em><\/em> et celui qui g\u00e8re l\u2019Assembl\u00e9e et la biblioth\u00e8que est le pr\u00e9sident de l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 2). C\u2019est aussi le pr\u00e9sident qui d\u00e9cide quels livres ne sont plus utiles pour l\u2019Assembl\u00e9e (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 3). Il peut aussi d\u00e9cider si la biblioth\u00e8que c\u00e8de ses livres \u00e0 d\u2019autres organisations, associations, etc. Il d\u00e9cide aussi des conditions de ce pr\u00eat (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 3). Les biblioth\u00e9caires ont plusieurs t\u00e2ches \u00e0 suivre, par exemple d\u2019entretenir le catalogue de la biblioth\u00e8que et de faire un rapport de fin d\u2019ann\u00e9es pour le pr\u00e9sident et l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 8). Si le minist\u00e8re ou encore le Gouverneur du Conseil demandent certaines requ\u00eates, les biblioth\u00e9caires ont comme r\u00f4le d\u2019amasser les documents demand\u00e9s pour ceux-ci (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 9). Les employ\u00e9s de la biblioth\u00e8que ont comme r\u00f4le d\u2019aider les usagers avec leurs besoins. La biblioth\u00e8que a aussi plusieurs avantages pour ces usagers comme la pr\u00e9servation des dossiers, documents personnels, enregistrements, rapports, etc. des d\u00e9put\u00e9s de la chambre d\u2019Assembl\u00e9e qui ne reviennent pas pour le prochain terme (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

En Colombie-Britannique, la formation en biblioth\u00e9conomie et en science de l\u2019information \u00e9merge dans les ann\u00e9es 60. En 1961, l\u2019Universit\u00e9 de Colombie-Britannique \u00e9tablit School of Librarianship<\/em><\/em>, celle-ci est form\u00e9e en raison de la demande grandissante de professionnels de l\u2019information, dans l\u2019ouest canadien. En mai 1962, la premi\u00e8re cohorte du Bachelor of Library Science <\/em><\/em>re\u00e7oit leur dipl\u00f4me, le baccalaur\u00e9at \u00e0 pour durer 1 an de formation et le dipl\u00f4me est cr\u00e9dit\u00e9 par le American Library Association (ALA). (Highlights<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\r\n

En 1971, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie (2 ans) pour remplacer la licence d\u2019un an pour mieux pr\u00e9parer les \u00e9tudiants aux futurs de la carri\u00e8re\u2009; le programme sera r\u00e9accr\u00e9dit\u00e9 selon les normes de l\u2019ALA \u00e0 plusieurs reprises tel qu\u2019en 1976, 1985, 1992, 1998 et \u00e0 nouveau en 2007 (Highlights<\/em><\/em>, s.d).<\/p>\r\n

En 1981, School of Librarianship <\/em><\/em>en collaboration avec le d\u00e9partement d\u2019histoire, <\/em><\/em>vont \u00e9tablir une ma\u00eetrise en \u00e9tudes archivistiques. Le programme s\u2019inscrit comme \u00e9tant le premier programme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en archivistique en Am\u00e9rique du Nord. Par cons\u00e9quent, le nom de l\u2019\u00e9cole change son nom pour the School of Library, Archival and Information Studies <\/em><\/em>(SLAIS) ce qui repr\u00e9sente davantage l\u2019\u00e9ventail des programmes offerts. (Highlights<\/em><\/em>, s.d) En 1998, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une double ma\u00eetrise en archivistique, biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, ayant pour concentration les Premi\u00e8res Nations\u2009; en 1999, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une ma\u00eetrise en litt\u00e9rature pour enfant (Highlights<\/em><\/em>, s.d).<\/p>\r\n

En 2013, l\u2019\u00e9cole offre un doctorat en biblioth\u00e9conomie, archivistique et science de l\u2019information. En 2014, l\u2019institution d\u00e9veloppe un baccalaur\u00e9at en \u00e9tude m\u00e9diatique. En 2021, ils d\u00e9veloppent une mineure en informatique pour permettre aux \u00e9tudiants de 1er cycle d\u2019\u00e9tudier le domaine de l\u2019information et de la technologie. En 2020, l\u2019institution change de nom en r\u00e9ponse aux changements et \u00e0 l\u2019\u00e9volution de la profession et du domaine: The School of Information (UBC ischool). (Highlights<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\r\n

Les domaines de recherche effectu\u00e9s par les \u00e9tudiants finissants de l'institution sont r\u00e9partis dans plusieurs domaines tel que la biblioth\u00e9conomie aux archives, en passant par la litt\u00e9rature pour enfants. L\u2019universit\u00e9 finance plus de 1,5 million \u00e0 l\u2019aide \u00e0 la recherche\u2009; les th\u00e8ses des \u00e9tudiants finissants sont publi\u00e9es dans les meilleures revues du domaine tel que le Journal of the Association of Information Science & Technology (JASIS&T), Archivaria, Information Processing and Management (IPM), Library and Information Science Research (LISR), Information Research, Journal of Documentation, Interacting with Computers, et Journal of Information Science. (Research<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\r\n

Les finissants de ischool<\/em><\/em> trouvent des emplois dans diff\u00e9rents milieux et institutions. Voici quelques exemples: gestionnaire des connaissances, coordinateur des ressources num\u00e9rique, biblioth\u00e9caire et archiviste. Ils travaillent tous dans diff\u00e9rents environnements tels que pour le gouvernement, l\u2019universit\u00e9, secteur priv\u00e9 ou public, organisation \u00e0 but non lucratif et dans des entreprises. En 2022, 93,94 % des finissants ont un emploi, 90 % ont un emploi reli\u00e9 \u00e0 leur dipl\u00f4me. (Graduate<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\r\n

En r\u00e9cupilatif, l'universit\u00e9 de Colombie-Britannique offre quatre ma\u00eetrises (2 ans) et un doctorat, en biblioth\u00e9conomie, archivistique et science de l\u2019information. Pour poursuivre une carri\u00e8re professionnelle en science de l\u2019information, il est possible d'effectuer la maitrise en \u00e9tude de l\u2019information (MLIS), maitrise en archivistique (MAS), la double maitrise en archivistique, en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information (MAS\/LIS), une maitrise en litt\u00e9rature pour enfant (MACL) et un doctorat.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

En Colombie-Britannique, \u00e0 proprement parler il existe quatre associations formant une alliance nomm\u00e9e de BC Public Library Partners. <\/em><\/em>Les associations participant \u00e0 centre alliance sont d\u2019Association of BC Public Library Directors (ABCPLD), BC Libraries Cooperative (BCLC), British Columbia Library Association (BCLA) et British Columbia Library Trustees Association (BCLTA). La section ci-dessous pr\u00e9sentera les diff\u00e9rentes associations de biblioth\u00e8que, en Colombie-Britannique.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> Association of BC Public Library Directors (ABCPLD)<\/h3>\r\n

L\u2019association est ouverte \u00e0 tous les directeurs des biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique\u2009; 100 % des directeurs de biblioth\u00e8ques publiques de la province en sont membres. Ils sont dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de d\u00e9fendre et de supporter les directeurs des 71 biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique. (Membership, <\/em><\/em>2024).<\/p>\r\n\r\n

<\/a> BC Libraries Cooperative (BCLC<\/strong>)<\/h3>\r\n

Cette association \u00e0 but non lucratif est cr\u00e9\u00e9e en 2009 pour soutenir la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de services de biblioth\u00e8que en Colombie-Britannique. L\u2019objectif de la BCLC est d'aider ses membres avec l\u2019infrastructure informatique et d\u2019augmenter les comp\u00e9tences informatiques de ses membres. L\u2019association travaille en \u00e9troite collaboration avec des partenaires pour r\u00e9aliser leurs objectifs tels que la num\u00e9risation de contenus locaux et historiques, \u00e9largir l\u2019acc\u00e8s au r\u00e9seau de fibre optique, relier les donn\u00e9es ouvertes entre organisations et secteurs, encourager les bonnes id\u00e9es et soutenir l\u2019innovation dans les communaut\u00e9s et la cr\u00e9ation et promotion de services de biblioth\u00e8ques accessibles. (About, Who we are, <\/em><\/em>s. d.).<\/em><\/em><\/p>\r\n

Cette association non lucrative dirige et soutient la communaut\u00e9 des biblioth\u00e8ques de la Colombie-Britannique. Elle d\u00e9fend les int\u00e9r\u00eats de la communaut\u00e9 en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement professionnel et de la libert\u00e9 intellectuelle. L\u2019association d\u00e9fend les int\u00e9r\u00eats en \u00e9tablissant des partenariats avec des biblioth\u00e8ques, avec le gouvernement, des organisations provinciales et nationales partageant les m\u00eames valeurs que la BCLA. Les valeurs de la BCLA sont la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019esprit critique, durabilit\u00e9 environnementale et justice, inclusion et diversit\u00e9, int\u00e9grit\u00e9 intellectuelle et \u00e9thique, libert\u00e9 intellectuelle, apprentissage tout au long de la vie, vie priv\u00e9e et confidentialit\u00e9 et responsabilit\u00e9 sociale. (British Columbia Library Association,<\/em><\/em> 2018)<\/p>\r\n\r\n

<\/a> British Columbia Library Trustees Association (BCLTA)<\/h3>\r\n

Cette association est fond\u00e9e en 1977, elle est un organisme \u00e0 but non lucratif. L\u2019objectif de cette association professionnelle des conseils est de soutenir ses membres et de repr\u00e9senter les conseils d\u2019administration des biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique. L\u2019association a pour but de repr\u00e9senter et de partager les int\u00e9r\u00eats des conseils de biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 l\u2019\u00e9chelle provinciale. Pour remplir les missions de l\u2019association, il repr\u00e9sente, soutient et connecte avec les administrateurs et les conseils qu\u2019ils repr\u00e9sentent. (Purpose<\/em><\/em>, 2018).<\/a><\/p>\r\n

Sommairement, la Colombie-Britannique \u00e0 quatre associations de biblioth\u00e8que. Les associations de la province composent une alliance nomm\u00e9e la BC Public Library Partners. <\/em><\/em>L\u2019alliance travaille ensemble pour d\u00e9fendre et influencer les politiques publiques et le financement des biblioth\u00e8ques.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\r\n

En Colombie-Britannique, diff\u00e9rents types de biblioth\u00e8ques agissent sous diff\u00e9rentes organisations et leur l\u00e9gislation. Toutefois, ce sont les biblioth\u00e8ques publiques qui sont les plus reconnues par une loi provinciale et qui poss\u00e8dent une l\u00e9gislation pr\u00e9cise. En effet, les biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique sont r\u00e9gies par le Library Act. Cette loi provinciale a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 jour une derni\u00e8re fois en 2018. Le Library Act d\u00e9termine la cr\u00e9ation et le fonctionnement des conseils de biblioth\u00e8ques, rend obligatoire la gratuit\u00e9 des services de base des biblioth\u00e8ques, tels que l'abonnement et l'emprunt, et autorise l'octroi de subvention provinciale \u00e0 des fins de biblioth\u00e8ques publiques.<\/p>\r\n

Selon la loi \u00e9tablie par le Library Act, les biblioth\u00e8ques publiques partagent un mandat commun, celui de rendre l'emprunt gratuit pour les r\u00e9sidents d'une zone de service de biblioth\u00e8que. La loi reconna\u00eet quatre types de biblioth\u00e8ques publiques: les biblioth\u00e8ques municipales, les districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales, les associations de biblioth\u00e8ques publiques et les syst\u00e8mes int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques. La loi veut que les biblioth\u00e8ques soient dirig\u00e9es par des conseils autonomes \u00e9tablis localement. La loi propose aussi un mod\u00e8le de collaboration entre les administrations des biblioth\u00e8ques par le biais de f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques. L'objectif de cette loi est d'encourager l'expansion du service de biblioth\u00e8ques publiques en Colombie-Britannique, encourager l'am\u00e9lioration des services et de permettre l'offre de services des biblioth\u00e8ques publiques en organisant le fonctionnement des biblioth\u00e8ques municipales, des districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales et des f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques et en permettant aux associations de biblioth\u00e8ques publiques et aux syst\u00e8mes int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques publiques existantes de continuer \u00e0 fonctionner.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> Biblioth\u00e8ques municipales<\/em><\/h3>\r\n

Les biblioth\u00e8ques municipales sont des biblioth\u00e8ques r\u00e9gies par les municipalit\u00e9s. Le Library Act \u00e9tablit comment une biblioth\u00e8que municipale est \u00e9tablie, le r\u00f4le, le fonctionnement et le financement du conseil d'administration.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> Districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales<\/h3>\r\n

Une premi\u00e8re partie de la section sur les districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales aborde les m\u00eames points que la section pr\u00e9c\u00e9dente. Une autre partie aborde le vote sur les d\u00e9penses ainsi que le partage des co\u00fbts des services des biblioth\u00e8ques. De plus, cette section aborde le retrait d'un district de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales et la suppression de la circonscription r\u00e9gionale des biblioth\u00e8ques par accord.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> Associations de biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/h3>\r\n

Les PLAs sont reconnues sous l'article 31 de la loi. Toutefois, la cr\u00e9ation de ces types de biblioth\u00e8ques n'est plus permise par le Library Act.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> F\u00e9d\u00e9ration de biblioth\u00e8ques<\/h3>\r\n

Une f\u00e9d\u00e9ration de biblioth\u00e8ques est un groupe de conseils de biblioth\u00e8ques situ\u00e9s dans une zone g\u00e9ographique similaire qui s'associent pour fournir des services de biblioth\u00e8que \u00e0 leurs membres et \u00e0 leurs communaut\u00e9s. Les f\u00e9d\u00e9rations sont g\u00e9r\u00e9es par un conseil de biblioth\u00e8que et administr\u00e9es par un coordinateur ou un gestionnaire.<\/p>\r\n

Les f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques sont diff\u00e9rentes des biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales en ce sens qu'elles ne g\u00e8rent pas les biblioth\u00e8ques locales, mais travaillent ensemble pour am\u00e9liorer les services de biblioth\u00e8que locaux par le biais d'une vari\u00e9t\u00e9 d'activit\u00e9s telles que les collections partag\u00e9es, la programmation et le d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> R\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques<\/h3>\r\n

Les r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques sont un type historique de biblioth\u00e8que reconnu par l'article 60 et n'existent que dans les districts r\u00e9gionaux de Cariboo et de Thompson-Nicola. Ces syst\u00e8mes sont des d\u00e9partements au sein de leurs districts r\u00e9gionaux. La loi n'autorise plus la cr\u00e9ation de ce type de biblioth\u00e8ques.<\/p>\r\n\r\n

<\/a> Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\r\n

Pour ce qui est des biblioth\u00e8ques scolaires, elles ne font pas partie du Library Act et elles sont dirig\u00e9es et financ\u00e9es par les districts scolaires. Il n'y a pas de mention des biblioth\u00e8ques scolaires dans le School Act, la loi qui r\u00e9git les \u00e9coles publiques K-12 (de la maternelle au niveau 12). Les biblioth\u00e8ques scolaires rel\u00e8vent donc des conseils d'administration des districts. Il existe une association des biblioth\u00e9caires enseignant, la British Columbia Teacher-Librarian's Association, d\u00e9di\u00e9e \u00e0 d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques et autres services d'\u00e9ducation dans les \u00e9coles britanno-colombiennes. Cette association propose \u00e9galement des politiques au BC Teachers' F\u00e9d\u00e9ration et font la promotion des biblioth\u00e8ques scolaires aupr\u00e8s du BTCF et du minist\u00e8re de l'\u00c9ducation.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Informations compl\u00e9mentaires<\/h2>\r\n

<\/a> Vancouver Public Library<\/h3>\r\n

La biblioth\u00e8que publique de Vancouver est un r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques de la ville de Vancouver. Elle est constitu\u00e9e de 21 pavillons et re\u00e7oit environ 6,5 millions de visiteurs par ann\u00e9e, ce qui fait d'elle la biblioth\u00e8que la plus fr\u00e9quent\u00e9e par habitant au Canada. La plus importante de ces 21 succursales est la Central Library, situ\u00e9e au centre-ville de Vancouver. La biblioth\u00e8que centrale a neuf \u00e9tages et contient 1,3 million de livres, p\u00e9riodiques, etc. Un jardin sur le toit permet aux usagers de profiter des ressources de la biblioth\u00e8que \u00e0 l'ext\u00e9rieur.<\/p>\r\n

En plus de livres, p\u00e9riodiques, CD et DVD, la biblioth\u00e8que publique de Vancouver offre \u00e9galement des jeux de soci\u00e9t\u00e9, des instruments de musique, des cartes, des documents l\u00e9gaux, etc. Elle offre \u00e9galement des ressources en plus de 16 langues autres que l'anglais. La VPL a \u00e9galement un catalogue comprenant plus d'un million de ressources num\u00e9riques.<\/p>\r\n

Parmi tous les pavillons qui constituent la biblioth\u00e8que publique de Vancouver, on retrouve notamment le n\u0259\u0301c\u0313a\u0294mat ct Strathcona, un projet de collaboration entre la VPL, la ville de Vancouver et YWCA Metro Vancouver. En plus de servir de biblioth\u00e8que, ce b\u00e2timent offre 21 logements abordables pour des m\u00e8res c\u00e9libataires \u00e0 faibles revenus et \u00e0 leurs enfants. Le nom du b\u00e2timent veut dire \u00ab\u2009Nous ne faisons qu'un\u2009\u00bb en langue musqueam.<\/p>\r\n

La VPL a deux Inspiration Labs, des laboratoires pour explorer la cr\u00e9ativit\u00e9 num\u00e9rique. Les Inspirations Labs se trouvent dans la biblioth\u00e8que centrale et dans le pavillon Strathcona. En plus de plusieurs ordinateurs et tablettes poss\u00e9dant de logiciels d'animation, de design graphique et de production audio et vid\u00e9o, le laboratoire offre la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er du contenu audiovisuel gr\u00e2ce \u00e0 des studios d'enregistrement.<\/p>\r\n

La VPL offre des activit\u00e9s et ressources tr\u00e8s vari\u00e9s allant des concerts de musique, des groupes de conversation pour ceux qui apprennent l'anglais, des ateliers divers en plusieurs langues autres que l'anglais, des ateliers de litt\u00e9ratie financi\u00e8re, un club de lecture et un centre d'aide aux nouveaux arrivants.La VPL propose aussi plusieurs activit\u00e9s et services pour les enfants et les adolescents. Parmi les ressources propos\u00e9es, on retrouve de l'aide aux devoirs, des livres num\u00e9riques et audios, des livres disponibles en diff\u00e9rents formats pour les enfants atteints d'incapacit\u00e9s \u00e0 lire des livres imprim\u00e9s. Les enfants peuvent aussi publier des critiques de livres, des histoires qu'ils ont \u00e9crites ou des dessins.Pour ce qui est des adolescents, un espace leur est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la biblioth\u00e8que centrale o\u00f9 ils peuvent y passer du temps avec des livres, des jeux. Des activit\u00e9s y sont organis\u00e9es. Il existe aussi diff\u00e9rents programmes et activit\u00e9s pour que les adolescents puissent cr\u00e9er, mais aussi accompagner des plus jeunes dans des activit\u00e9s ou des ateliers. De plus, il existe un comit\u00e9 d'adolescents dans le but d'am\u00e9liorer les collections et les services qui leur sont offerts.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\r\n

About<\/em><\/em>. (2017, 23 novembre). BC Teacher-Librarians\u2019 Association. https:\/\/bctla.ca\/about\/<\/a><\/p>\r\n

About BC ELN | British Columbia Electronic Library Network<\/em><\/em>. (2015, 1 septembre). https:\/\/bceln.ca\/about<\/a><\/p>\r\n

About CSL \u2013 Canadian School Libraries. (s. d.). https:\/\/www.canadianschoollibraries.ca\/about\/<\/a><\/p>\r\n

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<\/p>\r\n\r\n<\/div>","rendered":"

\n

Alice Aubin-Mercier, Cassandra Portugais Hoyos, Marjorie Vincent et Camille Volikakis<\/em><\/p>\n

<\/a>Profil de la province<\/h2>\n

La Colombie-Britannique est la province la plus \u00e0 l\u2019ouest du Canada. Elle s\u2019\u00e9tale sur 920\u2009686 kilom\u00e8tres carr\u00e9s (Gouvernement du Canada, 2022) et compte 8 r\u00e9gions, dont Vancouver Island and Coast<\/em><\/em>, qui est la plus peupl\u00e9e (Regions in BC – WelcomeBC<\/em><\/em>, s. d.). La Colombie-Britannique est bord\u00e9e par l\u2019oc\u00e9an Pacifique \u00e0 l\u2019ouest, par le territoire du Yukon et les Territoires du Nord-Ouest au nord, par l\u2019Alberta \u00e0 l\u2019est et par les \u00c9tats-Unis au sud. La population de la Colombie-Britannique comptait un peu plus de 5 millions d\u2019habitants en 2021. De ces 5 millions, 90 % de la population parle l\u2019anglais seulement, 7 % parlent l\u2019anglais et le fran\u00e7ais et 3 % ne parlent ni l\u2019anglais ni le fran\u00e7ais. La population de la Colombie-Britannique a une large proportion d\u2019immigrants, ils repr\u00e9sentent 29 % de la population, alors que les non-immigrants comptent pour 68 % et les r\u00e9sidents non permanents pour 3 %. Plus de la moiti\u00e9 des immigrants viennent d\u2019Asie, plus particuli\u00e8rement de Chine et d\u2019Inde (Gouvernement du Canada, 2022).<\/p>\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

La Colombie-Britannique a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1858 en tant que colonie de la Grande-Bretagne (Tattrie, 2014). Dans les d\u00e9buts de la course aux colonies, aucune nation ne s\u2019int\u00e9ressait assez au territoire de la Colombie-Britannique pour s\u2019y installer, le territoire et les peuples autochtones qui y habitaient sont donc rest\u00e9s \u00e0 l\u2019abri de toute colonisation durant le XVIIIe si\u00e8cle (Barman, 1996, 14). Avant le d\u00e9but de la colonie, il y avait environ 50\u2009000 personnes qui y vivaient, majoritairement autochtones. L\u2019int\u00e9r\u00eat pour le territoire d\u00e9bute graduellement en raison de l\u2019expansion du commerce de fourrures (Barman, 1996, 32), d\u2019un voyage de l\u2019explorateur James Cook et de l\u2019explorateur et cartographe George Vancouver (Tattrie, 2014).<\/p>\n

Devenus une colonie en raison de la ru\u00e9e vers l\u2019or au fleuve Fraser, plus de 30\u2009000 orpailleurs am\u00e9ricains et britanniques se sont install\u00e9s dans la r\u00e9gion de la Colombie-Britannique. Les colons s\u2019installent surtout \u00e0 l\u2019\u00eele de Vancouver et se prom\u00e8nent dans la r\u00e9gion pour trouver de l\u2019or (Marshall, Bonikowsky et Wright, 2019). Lorsque le Canada devient officiellement un Dominion en 1867, la Colombie-Britannique n\u2019est pas certaine de vouloir faire partie du pays. Cependant, en raison de nombreuses dettes et d\u2019une ins\u00e9curit\u00e9 face \u00e0 une possible annexion des \u00c9tats-Unis par l\u2019Alaska, la colonie d\u00e9cide de se joindre au Dominion. Les autochtones de la r\u00e9gion ne pourront pas emp\u00eacher cet ajout au Dominion. De plus, ils n\u2019auront pas pu n\u00e9gocier avec la Colombie-Britannique puisque le commissaire des terres et des travaux de la colonie, Joseph Trutch refuse de faire des ententes avec les peuples autochtones. Sous son autorit\u00e9, les autochtones seront plac\u00e9s dans des r\u00e9serves. La Colombie-Britannique s\u2019implante donc sur des territoires non c\u00e9d\u00e9s (Tattrie, 2014). De plus, \u00ab\u2009[elle] rejoins officiellement le Canada comme sixi\u00e8me province du pays le 20 juillet 1871 (Tattrie, 2014)\u2009\u00bb.<\/p>\n

Au XIVe si\u00e8cle, la m\u00e9tropole britannique souhaitait que les individus s\u2019installant dans la colonie deviennent des colons responsables pour permettre au territoire de devenir stable sur le plan social et \u00e9conomique. Selon Heather Dean, la biblioth\u00e8que et les programmes de litt\u00e9raties ont permis d\u2019aider \u00e0 achever cette stabilit\u00e9 (Dean, 2011, 50). En effet, \u00e0 Victoria, les biblioth\u00e8ques \u00e9taient des moyens de persuasion pour que les colons d\u00e9cident de rester dans la r\u00e9gion au lieu de retourner aux \u00c9tats-Unis. Les colonisateurs souhaitaient aussi que les travailleurs saisonniers se penchent vers les biblioth\u00e8ques aux lieux d\u2019endroits immoraux comme les bars ou les maisons de prostitution (Dean, 2011, 56). Plusieurs activit\u00e9s \u00e9taient propos\u00e9es : \u00ab\u2009such as reading, lectures, debates, and elocution […] (Dean, 2011, 57)\u2009\u00bb. Elles \u00e9taient aussi promues par les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s religieux et politiques pour leur donner une alternative qui leur permettrait d\u2019augmenter leur moralit\u00e9 (Dean, 2011, 58).<\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

La Colombie-Britannique a environ 250 biblioth\u00e8ques publiques dans son territoire avec au moins 70 r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques publiques (NewToBC, s.d.). En 2022, il y avait \u00ab\u2009[…] 1.9 million active cardholders, […] 33 million physical items borrowed, 25 million digital items accessed [and] 45 million annual library visits (in-person and virtual)\u2009\u00bb (British Columbia, 2023). Sous le Library Act<\/em><\/em>, les biblioth\u00e8ques publiques sont en mesure de recevoir du financement provincial. Ce financement permet aux r\u00e9seaux de mettre en place des programmes et des services \u00e9quitables pour leur communaut\u00e9 en plus de soutenir l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, qu\u2019elle soit num\u00e9rique ou non (British Columbia, 2024).<\/p>\n

Dans les biblioth\u00e8ques publiques, le Public Libraries Branch <\/em><\/em>a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour \u00eatre la ressource en ce qui concerne la direction, les services, le financement ou encore la coordination des biblioth\u00e8ques publiques. Ils sont la liaison entre le minist\u00e8re et les biblioth\u00e8ques publiques pour tout ce qui touche \u00e0 leur domaine (British Columbia, 2023). Le minist\u00e8re des Affaires municipales et le Public Library Branch<\/em><\/em> (PLB) ont aussi cr\u00e9\u00e9 un plan pour promouvoir leurs actions et strat\u00e9gies. Mis en place en 2020, celui-ci a \u00e9t\u00e9 renouvel\u00e9 en 2024. La premi\u00e8re strat\u00e9gie se concentre sur la progression de l\u2019acc\u00e8s num\u00e9rique \u00e0 l\u2019information et de la connectivit\u00e9 (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 4). La deuxi\u00e8me concerne la capacit\u00e9 des espaces des biblioth\u00e8ques (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 5). La troisi\u00e8me strat\u00e9gie souhaite l\u2019avanc\u00e9e des engagements de la communaut\u00e9 (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 6). La derni\u00e8re strat\u00e9gie concerne la consolidation de la gouvernance (Minist\u00e8res des Affaires Municipales, 2024, 7).<\/p>\n

Sur l\u2019ensemble des r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques participantes, un citoyen n\u2019aurait besoin que d\u2019une seule carte pour acc\u00e9der aux services des biblioth\u00e8ques. Cette carte se nomme BC OneCard<\/em><\/em> (British Columbia, 2022). Dans les espaces, plusieurs programmes sont offerts aux citoyens comme ceux d\u2019alphab\u00e9tisation des citoyens. Leur but est de permettre \u00e0 la communaut\u00e9 de s\u2019engager tout en les aidant \u00e0 comprendre leurs besoins de litt\u00e9raties. Un de ses programmes se nomme Literacy outreach coordinator program<\/em><\/em> qui donne acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019appui et \u00e0 des professionnels qui collaborent pour aider la communaut\u00e9 avec la litt\u00e9ratie (British Columbia, 2022).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires<\/h3>\n

La Colombie-Britannique a 12 universit\u00e9s, qui ont toutes une biblioth\u00e8que. Ces biblioth\u00e8ques universitaires sont regroup\u00e9es sous une section de la British Columbia Library Association <\/em><\/em>(BCLA), qui se nomme BC Academic Libraries Section<\/em><\/em> (BCALS). Cette derni\u00e8re compte 238 membres, ce qui repr\u00e9sente 29 % des membres de la BCLA (Gill et al., s. d.). La BCALS a mis l\u2019accent sur le d\u00e9veloppement de mesures d\u2019\u00e9quit\u00e9, de diversit\u00e9 et d\u2019inclusion pendant l\u2019ann\u00e9e 2022-2023. En effet, l\u2019accent de leurs rapports annuels est la lutte contre le racisme, et ce depuis 2021 (Gill et al., s. d.).<\/p>\n

Ces biblioth\u00e8ques font \u00e9galement partie du British Columbia Electronic LIbrary Network<\/em><\/em> (BCELN), un consortium de biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques priv\u00e9es et publiques de la Colombie-Britannique et du Yukon. La BCELN promeut le d\u00e9veloppement de m\u00e9canismes pour am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information, et le rendre \u00e9quitable (About BC ELN | British Columbia Electronic Library Network<\/em><\/em>, 2015).<\/p>\n

Deux biblioth\u00e8ques universitaires britanno-colombiennes, celles de la University of British Columbia <\/em><\/em>et de la Simon Fraser University<\/em><\/em>, font partie de l\u2019Association of Research Libraries (ARL), un organisme \u00e0 but non lucratif qui regroupe 127 biblioth\u00e8ques de recherche au Canada et aux \u00c9tats-Unis (\u00ab\u2009ARL\u2019s 2023 Year in Review\u2009\u00bb, s. d.).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques scolaires de la Colombie-Britannique font partie du Canadian School Libraries <\/em><\/em>(CSL), un organisme \u00e0 but non lucratif qui promeut le d\u00e9veloppement des learning commons<\/em><\/em> dans les \u00e9coles (\u00ab\u2009About CSL \u2013 Canadian School Libraries\u2009\u00bb, s. d.). Elles sont \u00e9galement membres d\u2019un organisme \u00e0 but non lucratif au niveau provincial, la British Columbia Teacher-Librarians\u2019 Association <\/em><\/em>(BCTLA), qui vise \u00e0 \u00e9lever les standards des programmes de biblioth\u00e8ques publiques (About<\/em><\/em>, 2017). Cette premi\u00e8re association vise \u00e0 encourager les \u00e9changes entre les biblioth\u00e9caires scolaires alors que la BCTLA se positionne plut\u00f4t comme un d\u00e9fenseur des droits des biblioth\u00e9caires.<\/p>\n

En Colombie-Britannique, un peu plus de la moiti\u00e9 des biblioth\u00e9caires scolaires avaient au moins un certificat et au plus une ma\u00eetrise dans un domaine des sciences de l\u2019information pour l\u2019ann\u00e9e 2022-2023, ce qui repr\u00e9sente une augmentation de 7 % par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Un peu plus d\u2019un dixi\u00e8me des biblioth\u00e8ques scolaires avaient un.e technicien.ne documentaire qualifi\u00e9.e et un tiers avaient des employ\u00e9.e.s de biblioth\u00e8ques non qualifi\u00e9.e.s. En moyenne, les budgets des \u00e9coles primaires et des middle schools<\/em><\/em> ont diminu\u00e9 pour l\u2019ann\u00e9e 2022-2023, tandis que les budgets des \u00e9coles secondaires se sont maintenus. Les budgets des biblioth\u00e8ques scolaires sont d\u00e9termin\u00e9s par le gouvernement de la Colombie-Britannique et ne sont pas n\u00e9cessairement proportionnels au nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Plusieurs \u00e9coles se servent donc d\u2019autres sources de revenus pour augmenter leurs budgets, comme les bourses, les ventes de livres et les lev\u00e9es de fonds. La BCTLA soul\u00e8ve plusieurs inqui\u00e9tudes, premi\u00e8rement, l\u2019absence d\u2019un budget minimum par \u00e9l\u00e8ve m\u00e8ne \u00e0 une accessibilit\u00e9 restreinte aux livres imprim\u00e9s et num\u00e9riques. Deuxi\u00e8mement, les services fournis par les biblioth\u00e8ques scolaires sont tr\u00e8s in\u00e9gaux entre les \u00e9coles puisque plusieurs d\u2019entre elles manquent de personnel et\/ou de financement. Les employ\u00e9s qui y travaillent doivent donc tenter de rem\u00e9dier \u00e0 ces d\u00e9savantages et sont plus \u00e0 risque de souffrir d\u2019\u00e9puisement professionnel (British Columbia Teacher-Librarians\u2019 Association, s. d.).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que l\u00e9gislative<\/h3>\n

Dans l\u2019Assembl\u00e9e L\u00e9gislative de la Colombie-Britannique, il est possible d\u2019aller \u00e0 la biblioth\u00e8que de cette assembl\u00e9e. Elle se situe dans un pavillon du b\u00e2timent de l\u2019Assembl\u00e9e. Fond\u00e9 en 1863 pour la colonie de Vancouver, le parlement a ensuite ajout\u00e9 en 1915 la biblioth\u00e8que dans son b\u00e2timent (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.). La Biblioth\u00e8que L\u00e9gislative de Colombie-Britannique (LLBC) a comme mission d\u2019aider les d\u00e9put\u00e9s de l\u2019Assembl\u00e9e et tous les membres du gouvernement \u00e0 avoir acc\u00e8s \u00e0 de l\u2019information dans le cadre de leur recherche ou de leur travail professionnel. Malgr\u00e9 que leur premi\u00e8re fonction est de soutenir l\u2019Assembl\u00e9e L\u00e9gislative, toute la population peut y avoir acc\u00e8s (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.). La collection de la biblioth\u00e8que englobe en grande partie tout ce qui est en lien avec la politique, par exemple \u00ab\u2009political science, parliamentary procedure, public administration, elections, economics, health, education, the environment, history, and other topics of interest to BC policy makers (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.)\u2009\u00bb.<\/p>\n

Cette biblioth\u00e8que doit suivre la Legislative Library Act<\/em><\/em> et celui qui g\u00e8re l\u2019Assembl\u00e9e et la biblioth\u00e8que est le pr\u00e9sident de l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 2). C\u2019est aussi le pr\u00e9sident qui d\u00e9cide quels livres ne sont plus utiles pour l\u2019Assembl\u00e9e (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 3). Il peut aussi d\u00e9cider si la biblioth\u00e8que c\u00e8de ses livres \u00e0 d\u2019autres organisations, associations, etc. Il d\u00e9cide aussi des conditions de ce pr\u00eat (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 3). Les biblioth\u00e9caires ont plusieurs t\u00e2ches \u00e0 suivre, par exemple d\u2019entretenir le catalogue de la biblioth\u00e8que et de faire un rapport de fin d\u2019ann\u00e9es pour le pr\u00e9sident et l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 8). Si le minist\u00e8re ou encore le Gouverneur du Conseil demandent certaines requ\u00eates, les biblioth\u00e9caires ont comme r\u00f4le d\u2019amasser les documents demand\u00e9s pour ceux-ci (Legislative Library Act<\/em><\/em>, RSBC 1996, C-260, 9). Les employ\u00e9s de la biblioth\u00e8que ont comme r\u00f4le d\u2019aider les usagers avec leurs besoins. La biblioth\u00e8que a aussi plusieurs avantages pour ces usagers comme la pr\u00e9servation des dossiers, documents personnels, enregistrements, rapports, etc. des d\u00e9put\u00e9s de la chambre d\u2019Assembl\u00e9e qui ne reviennent pas pour le prochain terme (Legislative Assembly of British Columbia, s.d.).<\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

En Colombie-Britannique, la formation en biblioth\u00e9conomie et en science de l\u2019information \u00e9merge dans les ann\u00e9es 60. En 1961, l\u2019Universit\u00e9 de Colombie-Britannique \u00e9tablit School of Librarianship<\/em><\/em>, celle-ci est form\u00e9e en raison de la demande grandissante de professionnels de l\u2019information, dans l\u2019ouest canadien. En mai 1962, la premi\u00e8re cohorte du Bachelor of Library Science <\/em><\/em>re\u00e7oit leur dipl\u00f4me, le baccalaur\u00e9at \u00e0 pour durer 1 an de formation et le dipl\u00f4me est cr\u00e9dit\u00e9 par le American Library Association (ALA). (Highlights<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\n

En 1971, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie (2 ans) pour remplacer la licence d\u2019un an pour mieux pr\u00e9parer les \u00e9tudiants aux futurs de la carri\u00e8re\u2009; le programme sera r\u00e9accr\u00e9dit\u00e9 selon les normes de l\u2019ALA \u00e0 plusieurs reprises tel qu\u2019en 1976, 1985, 1992, 1998 et \u00e0 nouveau en 2007 (Highlights<\/em><\/em>, s.d).<\/p>\n

En 1981, School of Librarianship <\/em><\/em>en collaboration avec le d\u00e9partement d\u2019histoire, <\/em><\/em>vont \u00e9tablir une ma\u00eetrise en \u00e9tudes archivistiques. Le programme s\u2019inscrit comme \u00e9tant le premier programme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en archivistique en Am\u00e9rique du Nord. Par cons\u00e9quent, le nom de l\u2019\u00e9cole change son nom pour the School of Library, Archival and Information Studies <\/em><\/em>(SLAIS) ce qui repr\u00e9sente davantage l\u2019\u00e9ventail des programmes offerts. (Highlights<\/em><\/em>, s.d) En 1998, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une double ma\u00eetrise en archivistique, biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, ayant pour concentration les Premi\u00e8res Nations\u2009; en 1999, l\u2019\u00e9cole d\u00e9veloppe une ma\u00eetrise en litt\u00e9rature pour enfant (Highlights<\/em><\/em>, s.d).<\/p>\n

En 2013, l\u2019\u00e9cole offre un doctorat en biblioth\u00e9conomie, archivistique et science de l\u2019information. En 2014, l\u2019institution d\u00e9veloppe un baccalaur\u00e9at en \u00e9tude m\u00e9diatique. En 2021, ils d\u00e9veloppent une mineure en informatique pour permettre aux \u00e9tudiants de 1er cycle d\u2019\u00e9tudier le domaine de l\u2019information et de la technologie. En 2020, l\u2019institution change de nom en r\u00e9ponse aux changements et \u00e0 l\u2019\u00e9volution de la profession et du domaine: The School of Information (UBC ischool). (Highlights<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\n

Les domaines de recherche effectu\u00e9s par les \u00e9tudiants finissants de l’institution sont r\u00e9partis dans plusieurs domaines tel que la biblioth\u00e9conomie aux archives, en passant par la litt\u00e9rature pour enfants. L\u2019universit\u00e9 finance plus de 1,5 million \u00e0 l\u2019aide \u00e0 la recherche\u2009; les th\u00e8ses des \u00e9tudiants finissants sont publi\u00e9es dans les meilleures revues du domaine tel que le Journal of the Association of Information Science & Technology (JASIS&T), Archivaria, Information Processing and Management (IPM), Library and Information Science Research (LISR), Information Research, Journal of Documentation, Interacting with Computers, et Journal of Information Science. (Research<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\n

Les finissants de ischool<\/em><\/em> trouvent des emplois dans diff\u00e9rents milieux et institutions. Voici quelques exemples: gestionnaire des connaissances, coordinateur des ressources num\u00e9rique, biblioth\u00e9caire et archiviste. Ils travaillent tous dans diff\u00e9rents environnements tels que pour le gouvernement, l\u2019universit\u00e9, secteur priv\u00e9 ou public, organisation \u00e0 but non lucratif et dans des entreprises. En 2022, 93,94 % des finissants ont un emploi, 90 % ont un emploi reli\u00e9 \u00e0 leur dipl\u00f4me. (Graduate<\/em><\/em>, s.d)<\/p>\n

En r\u00e9cupilatif, l’universit\u00e9 de Colombie-Britannique offre quatre ma\u00eetrises (2 ans) et un doctorat, en biblioth\u00e9conomie, archivistique et science de l\u2019information. Pour poursuivre une carri\u00e8re professionnelle en science de l\u2019information, il est possible d’effectuer la maitrise en \u00e9tude de l\u2019information (MLIS), maitrise en archivistique (MAS), la double maitrise en archivistique, en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information (MAS\/LIS), une maitrise en litt\u00e9rature pour enfant (MACL) et un doctorat.<\/p>\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

En Colombie-Britannique, \u00e0 proprement parler il existe quatre associations formant une alliance nomm\u00e9e de BC Public Library Partners. <\/em><\/em>Les associations participant \u00e0 centre alliance sont d\u2019Association of BC Public Library Directors (ABCPLD), BC Libraries Cooperative (BCLC), British Columbia Library Association (BCLA) et British Columbia Library Trustees Association (BCLTA). La section ci-dessous pr\u00e9sentera les diff\u00e9rentes associations de biblioth\u00e8que, en Colombie-Britannique.<\/p>\n

<\/a> Association of BC Public Library Directors (ABCPLD)<\/h3>\n

L\u2019association est ouverte \u00e0 tous les directeurs des biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique\u2009; 100 % des directeurs de biblioth\u00e8ques publiques de la province en sont membres. Ils sont dans l\u2019int\u00e9r\u00eat de d\u00e9fendre et de supporter les directeurs des 71 biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique. (Membership, <\/em><\/em>2024).<\/p>\n

<\/a> BC Libraries Cooperative (BCLC<\/strong>)<\/h3>\n

Cette association \u00e0 but non lucratif est cr\u00e9\u00e9e en 2009 pour soutenir la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de services de biblioth\u00e8que en Colombie-Britannique. L\u2019objectif de la BCLC est d’aider ses membres avec l\u2019infrastructure informatique et d\u2019augmenter les comp\u00e9tences informatiques de ses membres. L\u2019association travaille en \u00e9troite collaboration avec des partenaires pour r\u00e9aliser leurs objectifs tels que la num\u00e9risation de contenus locaux et historiques, \u00e9largir l\u2019acc\u00e8s au r\u00e9seau de fibre optique, relier les donn\u00e9es ouvertes entre organisations et secteurs, encourager les bonnes id\u00e9es et soutenir l\u2019innovation dans les communaut\u00e9s et la cr\u00e9ation et promotion de services de biblioth\u00e8ques accessibles. (About, Who we are, <\/em><\/em>s. d.).<\/em><\/em><\/p>\n

Cette association non lucrative dirige et soutient la communaut\u00e9 des biblioth\u00e8ques de la Colombie-Britannique. Elle d\u00e9fend les int\u00e9r\u00eats de la communaut\u00e9 en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement professionnel et de la libert\u00e9 intellectuelle. L\u2019association d\u00e9fend les int\u00e9r\u00eats en \u00e9tablissant des partenariats avec des biblioth\u00e8ques, avec le gouvernement, des organisations provinciales et nationales partageant les m\u00eames valeurs que la BCLA. Les valeurs de la BCLA sont la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019esprit critique, durabilit\u00e9 environnementale et justice, inclusion et diversit\u00e9, int\u00e9grit\u00e9 intellectuelle et \u00e9thique, libert\u00e9 intellectuelle, apprentissage tout au long de la vie, vie priv\u00e9e et confidentialit\u00e9 et responsabilit\u00e9 sociale. (British Columbia Library Association,<\/em><\/em> 2018)<\/p>\n

<\/a> British Columbia Library Trustees Association (BCLTA)<\/h3>\n

Cette association est fond\u00e9e en 1977, elle est un organisme \u00e0 but non lucratif. L\u2019objectif de cette association professionnelle des conseils est de soutenir ses membres et de repr\u00e9senter les conseils d\u2019administration des biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique. L\u2019association a pour but de repr\u00e9senter et de partager les int\u00e9r\u00eats des conseils de biblioth\u00e8ques publiques \u00e0 l\u2019\u00e9chelle provinciale. Pour remplir les missions de l\u2019association, il repr\u00e9sente, soutient et connecte avec les administrateurs et les conseils qu\u2019ils repr\u00e9sentent. (Purpose<\/em><\/em>, 2018).<\/a><\/p>\n

Sommairement, la Colombie-Britannique \u00e0 quatre associations de biblioth\u00e8que. Les associations de la province composent une alliance nomm\u00e9e la BC Public Library Partners. <\/em><\/em>L\u2019alliance travaille ensemble pour d\u00e9fendre et influencer les politiques publiques et le financement des biblioth\u00e8ques.<\/p>\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

En Colombie-Britannique, diff\u00e9rents types de biblioth\u00e8ques agissent sous diff\u00e9rentes organisations et leur l\u00e9gislation. Toutefois, ce sont les biblioth\u00e8ques publiques qui sont les plus reconnues par une loi provinciale et qui poss\u00e8dent une l\u00e9gislation pr\u00e9cise. En effet, les biblioth\u00e8ques publiques de la Colombie-Britannique sont r\u00e9gies par le Library Act. Cette loi provinciale a \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 jour une derni\u00e8re fois en 2018. Le Library Act d\u00e9termine la cr\u00e9ation et le fonctionnement des conseils de biblioth\u00e8ques, rend obligatoire la gratuit\u00e9 des services de base des biblioth\u00e8ques, tels que l’abonnement et l’emprunt, et autorise l’octroi de subvention provinciale \u00e0 des fins de biblioth\u00e8ques publiques.<\/p>\n

Selon la loi \u00e9tablie par le Library Act, les biblioth\u00e8ques publiques partagent un mandat commun, celui de rendre l’emprunt gratuit pour les r\u00e9sidents d’une zone de service de biblioth\u00e8que. La loi reconna\u00eet quatre types de biblioth\u00e8ques publiques: les biblioth\u00e8ques municipales, les districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales, les associations de biblioth\u00e8ques publiques et les syst\u00e8mes int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques. La loi veut que les biblioth\u00e8ques soient dirig\u00e9es par des conseils autonomes \u00e9tablis localement. La loi propose aussi un mod\u00e8le de collaboration entre les administrations des biblioth\u00e8ques par le biais de f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques. L’objectif de cette loi est d’encourager l’expansion du service de biblioth\u00e8ques publiques en Colombie-Britannique, encourager l’am\u00e9lioration des services et de permettre l’offre de services des biblioth\u00e8ques publiques en organisant le fonctionnement des biblioth\u00e8ques municipales, des districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales et des f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques et en permettant aux associations de biblioth\u00e8ques publiques et aux syst\u00e8mes int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques publiques existantes de continuer \u00e0 fonctionner.<\/p>\n

<\/a> Biblioth\u00e8ques municipales<\/em><\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques municipales sont des biblioth\u00e8ques r\u00e9gies par les municipalit\u00e9s. Le Library Act \u00e9tablit comment une biblioth\u00e8que municipale est \u00e9tablie, le r\u00f4le, le fonctionnement et le financement du conseil d’administration.<\/p>\n

<\/a> Districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales<\/h3>\n

Une premi\u00e8re partie de la section sur les districts de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales aborde les m\u00eames points que la section pr\u00e9c\u00e9dente. Une autre partie aborde le vote sur les d\u00e9penses ainsi que le partage des co\u00fbts des services des biblioth\u00e8ques. De plus, cette section aborde le retrait d’un district de biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales et la suppression de la circonscription r\u00e9gionale des biblioth\u00e8ques par accord.<\/p>\n

<\/a> Associations de biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/h3>\n

Les PLAs sont reconnues sous l’article 31 de la loi. Toutefois, la cr\u00e9ation de ces types de biblioth\u00e8ques n’est plus permise par le Library Act.<\/p>\n

<\/a> F\u00e9d\u00e9ration de biblioth\u00e8ques<\/h3>\n

Une f\u00e9d\u00e9ration de biblioth\u00e8ques est un groupe de conseils de biblioth\u00e8ques situ\u00e9s dans une zone g\u00e9ographique similaire qui s’associent pour fournir des services de biblioth\u00e8que \u00e0 leurs membres et \u00e0 leurs communaut\u00e9s. Les f\u00e9d\u00e9rations sont g\u00e9r\u00e9es par un conseil de biblioth\u00e8que et administr\u00e9es par un coordinateur ou un gestionnaire.<\/p>\n

Les f\u00e9d\u00e9rations de biblioth\u00e8ques sont diff\u00e9rentes des biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales en ce sens qu’elles ne g\u00e8rent pas les biblioth\u00e8ques locales, mais travaillent ensemble pour am\u00e9liorer les services de biblioth\u00e8que locaux par le biais d’une vari\u00e9t\u00e9 d’activit\u00e9s telles que les collections partag\u00e9es, la programmation et le d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n

<\/a> R\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques<\/h3>\n

Les r\u00e9seaux int\u00e9gr\u00e9s de biblioth\u00e8ques sont un type historique de biblioth\u00e8que reconnu par l’article 60 et n’existent que dans les districts r\u00e9gionaux de Cariboo et de Thompson-Nicola. Ces syst\u00e8mes sont des d\u00e9partements au sein de leurs districts r\u00e9gionaux. La loi n’autorise plus la cr\u00e9ation de ce type de biblioth\u00e8ques.<\/p>\n

<\/a> Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

Pour ce qui est des biblioth\u00e8ques scolaires, elles ne font pas partie du Library Act et elles sont dirig\u00e9es et financ\u00e9es par les districts scolaires. Il n’y a pas de mention des biblioth\u00e8ques scolaires dans le School Act, la loi qui r\u00e9git les \u00e9coles publiques K-12 (de la maternelle au niveau 12). Les biblioth\u00e8ques scolaires rel\u00e8vent donc des conseils d’administration des districts. Il existe une association des biblioth\u00e9caires enseignant, la British Columbia Teacher-Librarian’s Association, d\u00e9di\u00e9e \u00e0 d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques et autres services d’\u00e9ducation dans les \u00e9coles britanno-colombiennes. Cette association propose \u00e9galement des politiques au BC Teachers’ F\u00e9d\u00e9ration et font la promotion des biblioth\u00e8ques scolaires aupr\u00e8s du BTCF et du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation.<\/p>\n

<\/a>Informations compl\u00e9mentaires<\/h2>\n

<\/a> Vancouver Public Library<\/h3>\n

La biblioth\u00e8que publique de Vancouver est un r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques de la ville de Vancouver. Elle est constitu\u00e9e de 21 pavillons et re\u00e7oit environ 6,5 millions de visiteurs par ann\u00e9e, ce qui fait d’elle la biblioth\u00e8que la plus fr\u00e9quent\u00e9e par habitant au Canada. La plus importante de ces 21 succursales est la Central Library, situ\u00e9e au centre-ville de Vancouver. La biblioth\u00e8que centrale a neuf \u00e9tages et contient 1,3 million de livres, p\u00e9riodiques, etc. Un jardin sur le toit permet aux usagers de profiter des ressources de la biblioth\u00e8que \u00e0 l’ext\u00e9rieur.<\/p>\n

En plus de livres, p\u00e9riodiques, CD et DVD, la biblioth\u00e8que publique de Vancouver offre \u00e9galement des jeux de soci\u00e9t\u00e9, des instruments de musique, des cartes, des documents l\u00e9gaux, etc. Elle offre \u00e9galement des ressources en plus de 16 langues autres que l’anglais. La VPL a \u00e9galement un catalogue comprenant plus d’un million de ressources num\u00e9riques.<\/p>\n

Parmi tous les pavillons qui constituent la biblioth\u00e8que publique de Vancouver, on retrouve notamment le n\u0259\u0301c\u0313a\u0294mat ct Strathcona, un projet de collaboration entre la VPL, la ville de Vancouver et YWCA Metro Vancouver. En plus de servir de biblioth\u00e8que, ce b\u00e2timent offre 21 logements abordables pour des m\u00e8res c\u00e9libataires \u00e0 faibles revenus et \u00e0 leurs enfants. Le nom du b\u00e2timent veut dire \u00ab\u2009Nous ne faisons qu’un\u2009\u00bb en langue musqueam.<\/p>\n

La VPL a deux Inspiration Labs, des laboratoires pour explorer la cr\u00e9ativit\u00e9 num\u00e9rique. Les Inspirations Labs se trouvent dans la biblioth\u00e8que centrale et dans le pavillon Strathcona. En plus de plusieurs ordinateurs et tablettes poss\u00e9dant de logiciels d’animation, de design graphique et de production audio et vid\u00e9o, le laboratoire offre la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er du contenu audiovisuel gr\u00e2ce \u00e0 des studios d’enregistrement.<\/p>\n

La VPL offre des activit\u00e9s et ressources tr\u00e8s vari\u00e9s allant des concerts de musique, des groupes de conversation pour ceux qui apprennent l’anglais, des ateliers divers en plusieurs langues autres que l’anglais, des ateliers de litt\u00e9ratie financi\u00e8re, un club de lecture et un centre d’aide aux nouveaux arrivants.La VPL propose aussi plusieurs activit\u00e9s et services pour les enfants et les adolescents. Parmi les ressources propos\u00e9es, on retrouve de l’aide aux devoirs, des livres num\u00e9riques et audios, des livres disponibles en diff\u00e9rents formats pour les enfants atteints d’incapacit\u00e9s \u00e0 lire des livres imprim\u00e9s. Les enfants peuvent aussi publier des critiques de livres, des histoires qu’ils ont \u00e9crites ou des dessins.Pour ce qui est des adolescents, un espace leur est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la biblioth\u00e8que centrale o\u00f9 ils peuvent y passer du temps avec des livres, des jeux. Des activit\u00e9s y sont organis\u00e9es. Il existe aussi diff\u00e9rents programmes et activit\u00e9s pour que les adolescents puissent cr\u00e9er, mais aussi accompagner des plus jeunes dans des activit\u00e9s ou des ateliers. De plus, il existe un comit\u00e9 d’adolescents dans le but d’am\u00e9liorer les collections et les services qui leur sont offerts.<\/p>\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

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