{"id":30,"date":"2025-11-20T16:30:56","date_gmt":"2025-11-20T15:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/canada-ile-du-prince-edouard\/"},"modified":"2025-11-20T17:40:46","modified_gmt":"2025-11-20T16:40:46","slug":"canada-ile-du-prince-edouard","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/canada-ile-du-prince-edouard\/","title":{"raw":"Canada (\u00cele-du-Prince-\u00c9douard)","rendered":"Canada (\u00cele-du-Prince-\u00c9douard)"},"content":{"raw":"
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Marie-Sophie Bergeron, Vincent Gagnon, Timoth\u00e9e-William Lapointe, Francis P\u00e9trin, Marianne Rancourt<\/span><\/em><\/p>\r\n

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<\/a>Profil du pays<\/span><\/h2>\r\n

Officiellement connue sous le nom de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, elle est la plus petite province du Canada tant en superficie qu\u2019en population. (Nielsen, 2009, p.1) La superficie de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est de 5656 km\u00b2. (Nielsen, 2009, p.1) La population est estim\u00e9e \u00e0 178 550 habitants et cela repr\u00e9sente une augmentation annuelle de 4837, soit un taux de croissance annuel de 2.8 %. (Prince Edward Island Statistics Bureau, 2024, p.2) L\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est constitu\u00e9 de deux cit\u00e9s qui sont la ville de Charlottetown et de Summerside, 10 villes et environ 45 municipalit\u00e9s rurales. (\u00cele-du-Prince-\u00c9douard Canada, 2024) La sp\u00e9cificit\u00e9 de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est son insularit\u00e9. Les Mi\u2019kmaq de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard appellent l\u2019\u00eele \u00ab \u00c9pekwitk \u00bb, ce qui signifie \u00ab qui repose sur les flots \u00bb. (Nielsen, 2009, p.2) Elle est s\u00e9par\u00e9e de ses voisins continentaux qui sont le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-\u00c9cosse. (Nielsen, 2009, p.4) Elle est bord\u00e9e par le golfe du Saint-Laurent avec au sud le d\u00e9troit du Northumberland. (Prieur, 2019, p.4) Avant la colonisation des Europ\u00e9ens, la population qui habitait sur l\u2019\u00eele \u00e9tait les Mi\u2019kmaq. Ils ont des racines ancestrales sur l\u2019\u00cele depuis 10 000 ans. (Holman et Robb, 2024) Aujourd\u2019hui, les Mi\u2019kmaq forment environ 1 % de la population. La majorit\u00e9 des habitants de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont les descendants des colons venus \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1700 et au d\u00e9but des ann\u00e9es 1800. Aujourd\u2019hui, les habitants de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont majoritairement d\u2019origines anglaises, \u00e9cossaises et irlandaises. Environ 2 % de la population totale de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont d\u2019origine acadienne. (Nielsen, 2009, p.21)<\/span><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Histoire<\/span><\/h2>\r\n

La biblioth\u00e8que l\u00e9gislative est cr\u00e9\u00e9e en m\u00eame temps que l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale en 1773. Elle est accessible au public depuis les ann\u00e9es 1890. (Coughlin, 1970, p.104) Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques sur l\u2019\u00eele, jusqu\u2019au d\u00e9but du 20e<\/sup> si\u00e8cle, est pass\u00e9 par les \u00e9tapes similaires que l\u2019on retrouve ailleurs au Canada : biblioth\u00e8ques sociales, instituts de m\u00e9canique, biblioth\u00e8que de district scolaire et biblioth\u00e8que scolaire. (Coughlin, 1970, p.95-96) Au cours des 19e<\/sup> et 20e<\/sup> si\u00e8cles, certaines personnes vont s\u2019efforcer de susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat pour les biblioth\u00e8ques \u00e0 Charlottetown, mais cette tentative n\u2019a pas plus de succ\u00e8s que dans les milieux ruraux. (Coughlin, 1970, p.103) En 1824, Walter Johnstone va essayer de cr\u00e9er une soci\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8que pour promouvoir l\u2019am\u00e9lioration morale et religieuse parmi les colons. Il n\u2019y a pas d\u2019information sur la biblioth\u00e8que apr\u00e8s 1825. (Coughlin, 1970, p.96-97) Le Charlottetown Mechanics Institute a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en d\u00e9cembre 1838, \u00e0 l\u2019initiative du juge Charles Young et de plusieurs contributeurs de la ville. Apr\u00e8s 1858, il n\u2019y a aucune trace d\u2019un autre institut de m\u00e9canique sur l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. (Coughlin, 1970, p.98-99) Le Prince Edward Island Calender de 1863 mentionne qu\u2019il y a dix-huit biblioth\u00e8ques dans toute l\u2019\u00eele, dont trois biblioth\u00e8ques paroissiales et l\u2019une d\u2019entre elles faisant \u00e9tat de 1300 volumes. Cette biblioth\u00e8que paroissiale est form\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1860 par l\u2019abb\u00e9 Georges-Antoine Belcourt dans la paroisse acadienne de Rustico. Cette biblioth\u00e8que a particip\u00e9 \u00e0 l\u2019un des premiers projets de coop\u00e9ration dans les provinces maritimes. (Coughlin, 1970, p.100-101) La premi\u00e8re reconnaissance de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un service de biblioth\u00e8que publique pour les habitants des zones rurales est apparue dans un article de l\u2019Education Act de 1877 de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 qui pr\u00e9voyait le soutien des biblioth\u00e8ques de district scolaire. Tr\u00e8s peu de biblioth\u00e8ques scolaires ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es en vertu de l\u2019article 80 de l\u2019Education Act. En 1888, le projet d\u2019une association de cr\u00e9er des biblioth\u00e8ques publiques dans la ville va aussi \u00e9chouer. (Coughlin, 1970, p.101-103) En 1906, une biblioth\u00e8que fusionn\u00e9e avec la biblioth\u00e8que l\u00e9gislative sous le nom de Legislative and Dodd Library va ouvrir ses portes aux publics en f\u00e9vrier 1906. La biblioth\u00e8que de Summerside est cr\u00e9\u00e9e en 1908. Elle est le seul autre service de biblioth\u00e8que publique dans la province jusqu\u2019en 1932. C\u2019est une biblioth\u00e8que ind\u00e9pendante avec un syst\u00e8me d\u2019abonnement et elle r\u00e9pondait aux int\u00e9r\u00eats des citoyens locaux. (Coughlin, 1970, p.105-106) Le premier syst\u00e8me d\u2019implantation d\u2019un programme de service de biblioth\u00e8que \u00e0 l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard provient de l\u2019ext\u00e9rieur gr\u00e2ce aux recommandations de la Commission d\u2019enqu\u00eate et aux soutiens de la Canergie Corporation de New York. (Coughlin, 1970, p.110) C\u2019est un projet pilote provenant des \u00c9tats-Unis. L\u2019objectif est de cr\u00e9er des biblioth\u00e8ques publiques dans tous les \u00c9tats-Unis. L\u2019implantation des biblioth\u00e8ques dans le milieu rural sur l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 servait de laboratoire pour ensuite voir si ce projet pouvait \u00eatre appliqu\u00e9 sur le sol am\u00e9ricain. En 1933, la soci\u00e9t\u00e9 va engager Nora Bateson et elle va mettre en place un syst\u00e8me de biblioth\u00e8que r\u00e9gionale sur une p\u00e9riode trois ans. (Wandio, 2024) En date du 1er juin 1936, 22 biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales vont \u00eatre en fonction. (Coughlin, 1970, p.124) Plusieurs de ces librairies vont toujours \u00eatre actifs aujourd\u2019hui comme la Alberton Public Library, la Tignish Public Library, la Kensington Heritage Library, la Tyne Valley Public Library, O\u2019Leary Public Library, Georgetown Genevieve Soloman Memorial Library, la Borden-Carleton Public Library, etc. (Coughlin, 1970, p.146) Jusqu\u2019en 1969, l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard poss\u00e9dait plusieurs biblioth\u00e8ques coll\u00e9giale et universitaire comme la St. Dunstan\u2019s University et la Prince of Wales College. (Coughlin, 1970, p. 96) En 1969, il y a une unification de ces deux \u00e9coles et c\u2019est l\u00e0 que nous observons la cr\u00e9ation de la Robertson Library. (Eadie et al., 1992, p.2)<\/span><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8que<\/span><\/h2>\r\n

Compte tenu de ses caract\u00e9ristiques g\u00e9ographiques (il suffit d\u2019approximativement trois heures de voiture pour aller d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre de l\u2019\u00eele) et d\u00e9mographiques (178,550 habitants pour \u00eatre exact, soit un peu plus que l\u2019\u00e9quivalent de la ville de Sherbrooke), on ne s\u2019\u00e9tonnera pas de trouver dans la province de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard un nombre assez restreint de biblioth\u00e8ques et de types de biblioth\u00e8ques. Qu\u2019\u00e0 cela ne tienne, la province poss\u00e8de n\u00e9anmoins sur son territoire \u2013 \u00e0 l\u2019exception d\u2019une biblioth\u00e8que nationale, qui, elle, se situe dans la capitale du pays, en Ontario \u2013 au moins un exemple de tous les types de biblioth\u00e8que du panorama typologique propos\u00e9 par Guylaine Beaudry dans son livre Profession biblioth\u00e9caire<\/em><\/em> (qu\u2019elle d\u00e9cline de la fa\u00e7on suivante : les biblioth\u00e8ques nationales, les biblioth\u00e8ques gouvernementales, les biblioth\u00e8ques parapubliques, les biblioth\u00e8ques municipales\/publiques, les biblioth\u00e8ques du secteur de l\u2019\u00e9ducation \u2013 soit les biblioth\u00e8ques scolaires et de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure telles que les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s \u2013 puis les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es et, enfin, les biblioth\u00e8ques priv\u00e9es).<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8que gouvernementale<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

\u00c0 titre de biblioth\u00e8que gouvernementale, la province de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard peut compter sur la biblioth\u00e8que de l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative de l\u2019\u00cele-du-Prince \u00c9douard, qui h\u00e9berge notamment \u2013 selon leur site Web \u2013 une collection de documents servant les \u00ab Members and House Staff by providing acces to the Journals of the Legislative Assembly, Acts of Prince Edward Island, government documents, annual reports, and sessional papers of the legislature. \u00bb (Legislative Assmebly of Prince Edward Island, s.d.)<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8que parapublique<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

En ce qui concerne les biblioth\u00e8ques parapubliques, nous avons trouv\u00e9 pour seul exemple la biblioth\u00e8que du Queen Elizabeth Hospital, qui se trouve \u00e0 \u00eatre le centre de r\u00e9f\u00e9rence pour les soins hospitaliers sp\u00e9cialis\u00e9s de la province. Situ\u00e9e au troisi\u00e8me \u00e9tage de l\u2019h\u00f4pital, la Frank J. Macdonald Library offre un service de biblioth\u00e8que et d\u2019information aux \u00ab physicians, staff and volonteers of the Queen Elizabeth Hospital as well as to various health care professionals and students throughout Prince Edward Island.\u00bb (Queen Elizabeth Hospital Library, s.d.)<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

G\u00e9r\u00e9 par le Prince Edward Island Public Library Service<\/em><\/em>, sous la gouverne du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de la Petite enfance, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard (\u00ce.-P.-\u00c9.) est compos\u00e9 de 26 points de services r\u00e9partis sur l\u2019ensemble du territoire ; des zones urbaines en passant par les r\u00e9gions plus rurales. Ces succursales aspirent \u00e0 desservir la totalit\u00e9 de population, soit de pr\u00e8s de 180 000 habitants, selon le plus r\u00e9cent rapport du Prince Edward Island Statistics Bureau<\/em><\/em> en 2024, ce qui en fait un service de proximit\u00e9 particuli\u00e8rement important au sein de cette province insulaire et dispers\u00e9e g\u00e9ographiquement. En effet, par les caract\u00e9ristiques g\u00e9ographiques uniques o\u00f9 elles s\u2019implantent, les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. agissent comme des actrices essentielles au d\u00e9veloppement communautaire provincial. Par l\u2019utilisation de ses espaces, et par le biais d\u2019une programmation d\u2019activit\u00e9s diversifi\u00e9e, elles permettent aux r\u00e9sidents de se connecter, d\u2019apprendre et de partager. \u00c0 cet \u00e9gard, la Charlottetown Library Learning Center agit en quelque sorte \u00e0 titre de biblioth\u00e8que centrale du r\u00e9seau. Situ\u00e9e dans la capitale provinciale, et dont la r\u00e9novation a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e en 2022. Comme le stipule le Rapport annuel du Service des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. en 2023, cette institution a accueilli plus de 350 000 personnes au d\u00e9tour des douze mois de l\u2019ann\u00e9e. En plus d\u2019offrir une vaste collection physique de livre, d\u2019instruments musicaux, des jeux de soci\u00e9t\u00e9 ou m\u00eame des trousses \u00e9ducatives ; des objets tels que des outils de construction ou de jardinage sont aussi disponibles \u00e0 l\u2019emprunt. C\u2019est \u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 sa tr\u00e8s vari\u00e9e programmation culturelle et \u00e9ducative, et par le biais du makerspace <\/em><\/em>et d\u2019activit\u00e9s et d\u2019ateliers comme des clubs de lecture ou de l\u2019artisanat, que la biblioth\u00e8que parvient \u00e0 s\u2019inscrire concr\u00e8tement dans la vie des Prince-\u00c9douardiens et des Princes-\u00c9douardiennes. Finalement, un des attraits int\u00e9ressants de la biblioth\u00e8que est son r\u00e9flexe de partenariats institutionnels. Comme le pr\u00e9sente le Rapport annuel cit\u00e9 ci-haut, depuis sa r\u00e9ouverture la Charlottetown Library Learning Center<\/em><\/em> a su tricoter des liens communautaires avec les organismes tels que : PEERS Alliance, Wild Child, PEI Transgender Network, PEI Cannabis, Career Development Services et Community Legal Information<\/em><\/em> en les incluant soit dans sa programmation ou en rendant ces diff\u00e9rents espaces (salle de r\u00e9union, d\u2019\u00e9v\u00e9nements ou m\u00eame d\u2019enregistrement audio et musical) disponibles \u00e0 la location gratuitement ou \u00e0 des prix comp\u00e9titifs au march\u00e9 priv\u00e9.<\/span><\/p>\r\n

Autrement, il est important de mentionner que les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 fonctionnent en r\u00e9seau, facilitant ainsi le pr\u00eat interbiblioth\u00e8ques et multipliant les ressources accessibles aux usagers. D\u2019ailleurs, un bon nombre de documents ainsi que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des bases de donn\u00e9es \u00e9ducatives tant en anglais qu\u2019en fran\u00e7ais afin de r\u00e9pondre aux besoins linguistiques de la population bilingue. Aussi, un point fort du syst\u00e8me est son engagement envers l\u2019accessibilit\u00e9 universelle. Les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. offrent des espaces, mais aussi des services adapt\u00e9s aux personnes ayant des limites ou vivant avec des handicaps visuels, auditifs ou physiques. Par exemple, elles mettent \u00e0 disposition des livres en gros caract\u00e8res, des lecteurs Daisy et des ressources en braille. De plus, la carte d\u2019abonnement est gratuite pour tous les r\u00e9sidents, ce qui favorise une utilisation \u00e9quitable des services. Ces initiatives, jumel\u00e9es \u00e0 une politique d\u2019abolition de frais de retard, font des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 un mod\u00e8le de biblioth\u00e8que ancr\u00e9 dans les r\u00e9alit\u00e9s de notre soci\u00e9t\u00e9 contemporaine.<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques du secteur de l\u2019\u00e9ducation<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

Le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques scolaires de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard est assez vaste et il soutient l\u2019apprentissage et le d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 tous les niveaux : des \u00e9coles dites \u00ab \u00e9l\u00e9mentaires \u00bb jusqu\u2019aux \u00e9tablissements d\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure et\/ou sp\u00e9cialis\u00e9e. Le r\u00e9seau scolaire publique comporte les \u00e9coles primaires, interm\u00e9diaires et secondaires. Certaines institutions accueillent parfois ces trois niveaux au sein d\u2019un m\u00eame \u00e9tablissement, mais cela peut varier. La Direction des \u00e9coles publiques de langue anglaise<\/em><\/em> compte 62 institutions au sein de son organisation. Une vaste majorit\u00e9 d\u2019entre elles rendent disponibles des espaces et des services de biblioth\u00e8ques, mais ce qui retient l\u2019attention c\u2019est qu\u2019elles sont toutes li\u00e9es au PEI School Library System<\/em><\/em>. Ce syst\u00e8me, souvent enclin \u00e0 collaborer avec le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00eele, met en commun un catalogue important de ressources documentaires, litt\u00e9raires et \u00e9ducatives. Ce principe joue un r\u00f4le central en offrant des ressources disponibles pour appuyer le curriculum des \u00e9coles, \u00e0 soutenir le travail des professeurs et participer au d\u00e9veloppement de diff\u00e9rentes litt\u00e9raties et de programmes \u00e9ducatifs. Du c\u00f4t\u00e9 francophone, 3 \u00e9coles sur 6 de la Commission scolaire de langue fran\u00e7aise<\/em><\/em> sont \u00e9galement affili\u00e9es au r\u00e9seau du PEI School Library System<\/em><\/em>. Les autres \u00e9coles travaillent \u00e9troitement avec le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques pour r\u00e9pondre aux besoins litt\u00e9raires et \u00e9ducatifs des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\r\n

Le r\u00e9seau d\u2019\u00e9coles \u00ab \u00e9l\u00e9mentaires \u00bb priv\u00e9es, quant \u00e0 lui, est constitu\u00e9 de 3 \u00e9tablissements scolaires et malheureusement aucune n\u2019offre un service de biblioth\u00e8que au sein de ses espaces.<\/span><\/p>\r\n

Au niveau de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, ce sont les biblioth\u00e8ques de l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard (UPEI) et du Holland College \u2013 respectivement fond\u00e9es \u00e0 l\u2019aube des ann\u00e9es 1970 \u00e0 la suite de l\u2019adoption d\u2019une r\u00e9forme politique sur l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure \u2013 qui disposent des services les plus d\u00e9velopp\u00e9s et des collections les plus exhaustives. Le pavillon de la Robertson Library de l\u2019UPEI r\u00e9unit une \u00e9quipe de 28 professionnels d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la mise en \u0153uvre de la mission de l\u2019institution ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019appui et au soutien de la communautaire universitaire et de recherche. En date de 2023, sa collection physique et digitale r\u00e9unit pr\u00e8s de 1,400,000 livres physiques et num\u00e9riques couvrant tous les domaines enseign\u00e9s \u00e0 cette universit\u00e9 (incluant une collection unique rendant accessible des ouvrages \u00e9crits ou appr\u00e9ci\u00e9s par la fameuse \u00e9crivaine Lucy Maud Montgomery). Finalement, les 4 pavillons du Holland College desservent et soutiennent le d\u00e9veloppement acad\u00e9mique de la collectivit\u00e9 estudiantine et professorale gr\u00e2ce \u00e0 des espaces d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tude et \u00e0 la recherche. C\u2019est \u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 ses ressources en ligne et virtuelles, notamment disponible par l\u2019entremise de leur catalogue num\u00e9rique ainsi que par leur cha\u00eene YouTube que l\u2019universit\u00e9 r\u00e9pond aux besoins acad\u00e9miques sp\u00e9cifiques de ses usagers.<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

Bien que l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard peut se targuer poss\u00e9der un nombre imposant de mus\u00e9es (soit : quarante-et-un, dont un consacr\u00e9 exclusivement \u00e0 la patate), aucun de ces derniers n\u2019offre un service de biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e : quelques-uns d\u2019entre eux offrent cependant des centres d\u2019archives ou des centres de recherche (pour quiconque aimerait en apprendre davantage sur certains documents historiques ou son lignage g\u00e9n\u00e9alogique). Toutefois, la Law Society of Prince Edward Island d\u00e9tient une biblioth\u00e8que de documents l\u00e9gislatifs disponibles \u00e0 la consultation, visant \u00e0 assister les avocats et le public \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 la justice. (Law Society of Prince Edward Island, s.d.) Or, en raison de restreinte budg\u00e9taire et d\u2019une utilisation limit\u00e9e, la Law Society of Prince Edward a d\u00e9cid\u00e9 de changer le mod\u00e8le de la biblioth\u00e8que pour adopter plut\u00f4t un mod\u00e8le de centre \u00e9ducatif. Officiellement d\u00e9commissionn\u00e9e depuis le mois de juin 2024, la biblioth\u00e8que de lois est encore en processus de transition.<\/span><\/p>\r\n

Biblioth\u00e8que priv\u00e9e<\/em><\/em><\/span><\/p>\r\n

En qualit\u00e9 de biblioth\u00e8que priv\u00e9e, on peut difficilement faire plus truculente que celle du village de Cardigan (Atlas Obscura, s.d.), d\u00e9tentrice du titre de \u00ab la plus petite biblioth\u00e8que du pays \u00bb (le propri\u00e9taire, John A. Macdonald (sic), briguait le titre de la plus petite biblioth\u00e8que du monde, mais les records Guinness l\u2019ont inform\u00e9 que la cat\u00e9gorie n\u2019existait pas encore pour le moment). M\u00eame si la biblioth\u00e8que priv\u00e9e de John A. Macdonald \u2013 qu\u2019il dirige avec l\u2019aide de sa fille \u2013 lui appartient de fait, cette derni\u00e8re est toutefois ouverte au public, et tous les citoyen.nes de Cardigan et de la province sont invit\u00e9.es \u00e0 venir emprunter des livres \u2013 moyennant un abonnement \u00e0 vie de 5$ \u2013, puis \u00e0 les rapporter selon un syst\u00e8me d\u2019honneur.<\/span><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/span><\/h2>\r\n

Au Canada, c\u2019est en 1987 qu\u2019un premier cours d\u2019apprentissage en biblioth\u00e9conomie est cr\u00e9\u00e9 pour le personnel de la biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 McGill (Gardner, 1985). En 1904, Charles Henri Goule Gould va former la toute premi\u00e8re \u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 McGill (Leroux, 2008, p.200). Cependant, il faudra attendre jusqu\u2019en 1927 avant la cr\u00e9ation d\u2019un programme d\u2019un an menant \u00e0 un dipl\u00f4me en biblioth\u00e9conomie (Gardner, 1985). Pour la francophonie du Canada, c\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al qui aura la premi\u00e8re \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie francophone du Canada en l\u2019int\u00e9grant pleinement en 1961 pour ensuite offrir un baccalaur\u00e9at dans les ann\u00e9es qui suivent et un programme de ma\u00eetrise \u00e0 partir de 1970 (Leroux, 2008, p.200).<\/span><\/p>\r\n

Aujourd\u2019hui, pour pouvoir acc\u00e9der \u00e0 la profession de biblioth\u00e9caire \u00e0 l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie ou une ma\u00eetrise en sciences de l'information ou encore une ma\u00eetrise d'un programme accr\u00e9dit\u00e9 par l'American Library Association <\/em><\/em>est exig\u00e9e. 8 universit\u00e9s canadiennes (Canadian Library Association, s.d.) offrent des formations, toutes accr\u00e9dit\u00e9es par l\u2019ALA (Gardner, 1985).<\/span><\/p>\r\n

D\u2019abord, \u00e0 Vancouver, l\u2019universit\u00e9 de la Colombie-Britannique offre une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information avec la possibilit\u00e9 de faire une concentration qui permet aux \u00e9tudiants d\u2019appliquer les initiatives et syst\u00e8mes d'information autochtones (The University of British Columbia, s.d.). Ensuite, l\u2019universit\u00e9 Western, \u00e0 London, en Ontario, offre aussi une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information et permet \u00e0 ses \u00e9tudiants d\u2019alterner entre les \u00e9tudes et le travail dans un programme d\u2019alternance ou encore d'effectuer une recherche individuelle ou guid\u00e9e lors de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e du programme (Western University, 2024). Par la suite, l\u2019Universit\u00e9 de l'Alberta, \u00e0 Camrose, offre \u00e9galement une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, proposant \u00e0 la fois un programme en pr\u00e9sentiel et un programme en ligne, mais \u00e0 temps partiel. (University of Alberta, 2024). Ensuite, l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa d\u00e9tient un programme \u00e0 la ma\u00eetrise en science de l\u2019information avec trois options : un programme d\u2019alternance, avec 13 cours et 8 mois sur le march\u00e9 du travail, un programme \u00e0 temps plein, puis un programme avec m\u00e9moire ou un travail de recherche (University of Ottawa, s.d.). Puis, \u00e0 Toronto, l\u2019Universit\u00e9 de Toronto offre, parmi ces 8 programmes \u00e0 la ma\u00eetrise en information, une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, disponible avec ou sans m\u00e9moire (University of Toronto, s.d.) \u00c0 Montr\u00e9al, deux universit\u00e9s offrent un programme de ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information. D\u2019abord, l\u2019Universit\u00e9 McGill propose deux versions du programme : un programme r\u00e9gulier \u00e0 temps plein, puis un programme permettant aux \u00e9tudiants de compl\u00e9ter 18 cr\u00e9dits relatifs \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un projet de recherche (McGill University, 2024). Puis, l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, qui est la seule universit\u00e9 francophone, offre aussi deux options au programme en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information. Un programme de ma\u00eetrise avec un stage et un programme avec m\u00e9moire (Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, 2024). La formation la plus pr\u00e8s de l\u2019\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard est celle de l'universit\u00e9 Dalhousie, \u00e0 Halifax, en Colombie-Britannique, qui propose un programme de ma\u00eetrise en information avec un statut \u00e0 temps plein ou \u00e0 temps partiel (Dalhousie University, s.d.).<\/span><\/p>\r\n

Pour assister les biblioth\u00e9caires dans les biblioth\u00e8ques, les techniciens et techniciennes en information sont indispensables (Traduit, Erickson et Shamchuk, 2017, p33) et fournissent une aide consid\u00e9rable en effectuant des op\u00e9rations quotidiennes essentielles li\u00e9es \u00e0 l\u2019organisation et la gestion des documents (Guidelines for the Education of Library Technicians, 2011). Au Canada, plusieurs programmes au coll\u00e9gial sont offerts aux \u00e9tudiants d\u00e9sireux d\u2019obtenir leurs dipl\u00f4mes. Par exemple, 5 programmes sont offerts dans des coll\u00e8ges et des C\u00e9geps du Qu\u00e9bec et 3 coll\u00e8ges de l\u2019Ontario offrent un programme (Canadian Library Association., s.d.). Le programme le plus pr\u00e8s de l\u2019\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard se trouve aussi \u00e0 Halifax, au Nova Scotia Community college, <\/em><\/em>offrant la formation en technique de l\u2019information en biblioth\u00e8que \u00e0 ses \u00e9tudiants (Nova Scotia Community college, 2024)<\/span><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Associations de biblioth\u00e8ques<\/span><\/h2>\r\n

La province de l'\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard dispose de 25 biblioth\u00e8ques publiques sur son territoire. Tous sont regroup\u00e9s sous un d\u00e9partement gouvernemental nomm\u00e9 Public Library Service<\/em><\/em> qui offre \u00e0 ses communaut\u00e9s la possibilit\u00e9 de rechercher en ligne sur un seul catalogue les collections de livres, de documents, de magazines, d\u2019archives, de DVD, de livres audios et de jeux (Government of Prince Edward Island, 2024). Gr\u00e2ce au catalogue, les utilisateurs peuvent localiser des documents dans n'importe quelle biblioth\u00e8que publique de l'\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, placer des r\u00e9servations, renouveler des documents, puis consulter les nouveaux ajouts \u00e0 la collection. Les professionnels de l\u2019information de l'\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard ont la possibilit\u00e9 de se joindre \u00e0 l\u2019APLA (Atlantic Provinces Library Association<\/em><\/em>) qui, en partenariat avec la FMD (F\u00e9d\u00e9ration des milieux documentaires et la FCAB (F\u00e9d\u00e9ration canadienne des associations de biblioth\u00e8ques) a pour mission de promouvoir les services de biblioth\u00e8que et d'information dans les provinces du Nouveau-Brunswick, de la Nouvelle-\u00c9cosse, de l'\u00cele-du-Prince-\u00c9douard et de Terre-Neuve (Atlantic Provinces library Association, s.d) L\u2019adh\u00e9sion des membres est disponible pour les biblioth\u00e9caires professionnels, les employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques, les personnes retrait\u00e9s, les \u00e9tudiants et les personnes sans emploi. Tous les membres ont le droit de vote lors de l\u2019assembl\u00e9e ordinaire annuel. Ensuite, l\u2019APEIL (Association of Prince Edwards Island libraries)<\/em><\/em> est une association qui accueille toutes les personnes impliqu\u00e9es dans les services de biblioth\u00e8que de l'\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, qui les soutiennent ou qui se passionnent pour ces services. L'APEIL se consacre \u00e0 l'\u00e9change d'id\u00e9es, d'histoires et d'exp\u00e9riences, ainsi qu'\u00e0 la promotion des valeurs des biblioth\u00e8ques et des services d'information au sein de leurs communaut\u00e9s. Les membres de l\u2019association se rencontrent deux fois par an afin de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes ou encore cr\u00e9er des comit\u00e9s qui organisent des activit\u00e9s en lien avec leur mission (Association of Prince Edward Island Libraries, s.d.)<\/span><\/p>\r\n

<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/span><\/h2>\r\n

Au Canada, la Loi sur la biblioth\u00e8que et les archives du Canada (L.C. 2004, ch. 11), sanctionn\u00e9e le 22 avril 2004 et rempla\u00e7ant les lois sur (1) les archives nationales du Canada et (2) la biblioth\u00e8que nationale, vise la constitution de Biblioth\u00e8que et Archive Canada (BAC). Le but de la fusion de ces services est quadruple : pr\u00e9server durablement le patrimoine canadien; avoir une institution qui soit une source de savoirs librement accessibles aux citoyens et citoyennes; centraliser les ressources reli\u00e9es \u00e0 la l\u2019acquisition, \u00e0 la pr\u00e9servation et \u00e0 la diffusion du savoir; se doter d\u2019une institution qui \u00ab la m\u00e9moire permanente de l\u2019administration f\u00e9d\u00e9rale et de ses institutions \u00bb (CanLII b, s.d.). Cette institution est dirig\u00e9e par un administrateur g\u00e9n\u00e9ral, mis en poste par le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral, et dont le titre officiel est \u00ab biblioth\u00e9caire et archiviste du Canada \u00bb. En tant que lieu officiel de d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal, tout \u00e9diteur d\u2019une publication au Canada se voit dans l\u2019obligation d\u2019en transmettre deux copies \u00e0 l\u2019administrateur g\u00e9n\u00e9ral, copies qui seront vers\u00e9es dans le fonds de l\u2019institution.<\/span><\/p>\r\n

L\u2019article 93 de la Loi constitutionnelle de 1867 accorde aux provinces le pouvoir de l\u00e9gislation au sujet de l\u2019\u00e9ducation (CanLII a, s.d.). En l\u2019absence, \u00e0 l\u2019article 92 de la m\u00eame loi, d\u2019une comp\u00e9tence f\u00e9d\u00e9rale qui serait concern\u00e9e par les biblioth\u00e8ques (hormis celle du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal), toute l\u00e9gislation relative \u00e0 celles-ci, souvent subsum\u00e9es sous l\u2019\u00e9ducation, est donc provinciale.<\/span><\/p>\r\n

Au contraire du Canada, les archives et le syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard sont divis\u00e9es et ont leur propre loi, respectivement le Archives and Records Act<\/em><\/em> (RSPEI 1988, c A-19.1) et le Public Libraries Act<\/em><\/em> (RSPEI 1988, c P-31.1). Malgr\u00e9 cette division, cette derni\u00e8re loi ressemble beaucoup \u00e0 la loi f\u00e9d\u00e9rale sur la biblioth\u00e8que et les archives du Canada, en tant qu\u2019elle d\u00e9cr\u00e8te la cr\u00e9ation d\u2019un \u00ab provincial library service \u00bb ayant, \u00e0 sa t\u00eate, un administrateur g\u00e9n\u00e9ral dont le titre est \u00ab Biblioth\u00e9caire Provincial \u00bb, nomm\u00e9 par le ministre de l\u2019\u00c9ducation et de la Petite enfance. En l\u2019absence de nomination, le travail est \u00e0 la charge de ce dernier. Cette loi, et le service qu\u2019elle cr\u00e9e, a sept objectifs : acheter des livres et du mat\u00e9riel pour les biblioth\u00e8ques publiques; superviser les biblioth\u00e8ques publiques et administrer leur gestion et leur d\u00e9veloppement; maintenir un service centralis\u00e9 de catalogage pour les \u00e9coles et les biblioth\u00e8ques publiques; g\u00e9rer les \u00ab bookmobiles \u00bb; coop\u00e9rer avec toute organisation culturelle ou \u00e9ducative, association de biblioth\u00e8ques d'autorit\u00e9s \u00e9ducatives, conseil de biblioth\u00e8que ou biblioth\u00e9caire pour les questions relatives \u00e0 l'organisation, \u00e0 l'entretien ou \u00e0 l'administration d'un organisme culturel ou \u00e9ducatif, association de biblioth\u00e8ques d'autorit\u00e9s \u00e9ducatives, conseil de biblioth\u00e8que ou biblioth\u00e9caire pour les questions relatives \u00e0 l'organisation, l'entretien ou l'administration d'une biblioth\u00e8que publique ; coordonner et faciliter la coop\u00e9ration avec les biblioth\u00e8ques du Canada et celles des autres provinces.<\/span><\/p>\r\n\r\n

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Le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard (https:\/\/www.princeedwardisland.ca\/en\/information\/education-and-early-years\/public-libraries-locations-and-hours<\/a>) est une page web qui d\u00e9taille les informations importantes concernant le service des biblioth\u00e8ques publiques de cette province.<\/span><\/p>\r\n

PEI Statistics Bureau. (2024). Provincial population report 2024.<\/em><\/em> https:\/\/www.princeedwardisland.ca\/sites\/default\/files\/publications\/pt_pop_rep_0.pdf<\/a><\/span><\/p>\r\n

Service des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard. (2023). Rapport annuel du Service des biblioth\u00e8ques publiques 2023.<\/em><\/em> https:\/\/www.princeedwardisland.ca\/sites\/default\/files\/publications\/pls_annual_report_2023-_french.pdf<\/a><\/span><\/p>\r\n

Canada\u2019s Smallest Library<\/em><\/em>. (2024, d\u00e9cembre 18). Atlas Obscura. http:\/\/www.atlasobscura.com\/places\/canada-s-smallest-library<\/a><\/span><\/p>\r\n

Library and Research Service | Legislative Assembly<\/em><\/em>. (s. d.). Consult\u00e9 19 d\u00e9cembre 2024, \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/www.assembly.pe.ca\/offices\/assembly-administrative-offices\/library-and-research-service<\/a><\/span><\/p>\r\n

PEI Law Library \/ Education Centre\u2014Law Society of Prince Edward Island<\/em><\/em>. (s. d.). Consult\u00e9 19 d\u00e9cembre 2024, \u00e0 l\u2019adresse https:\/\/lawsocietypei.ca\/law-library<\/a><\/span><\/p>\r\n

Queen Elizabeth Hospital Library<\/em><\/em>. (s. d.). Consult\u00e9 19 d\u00e9cembre 2024, \u00e0 l\u2019adresse http:\/\/qehlibrarypei.ca\/index2.cfm<\/a><\/span><\/p>\r\n

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Marie-Sophie Bergeron, Vincent Gagnon, Timoth\u00e9e-William Lapointe, Francis P\u00e9trin, Marianne Rancourt<\/span><\/em><\/p>\n

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<\/a>Profil du pays<\/span><\/h2>\n

Officiellement connue sous le nom de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, elle est la plus petite province du Canada tant en superficie qu\u2019en population. (Nielsen, 2009, p.1) La superficie de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est de 5656 km\u00b2. (Nielsen, 2009, p.1) La population est estim\u00e9e \u00e0 178 550 habitants et cela repr\u00e9sente une augmentation annuelle de 4837, soit un taux de croissance annuel de 2.8 %. (Prince Edward Island Statistics Bureau, 2024, p.2) L\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est constitu\u00e9 de deux cit\u00e9s qui sont la ville de Charlottetown et de Summerside, 10 villes et environ 45 municipalit\u00e9s rurales. (\u00cele-du-Prince-\u00c9douard Canada, 2024) La sp\u00e9cificit\u00e9 de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 est son insularit\u00e9. Les Mi\u2019kmaq de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard appellent l\u2019\u00eele \u00ab \u00c9pekwitk \u00bb, ce qui signifie \u00ab qui repose sur les flots \u00bb. (Nielsen, 2009, p.2) Elle est s\u00e9par\u00e9e de ses voisins continentaux qui sont le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-\u00c9cosse. (Nielsen, 2009, p.4) Elle est bord\u00e9e par le golfe du Saint-Laurent avec au sud le d\u00e9troit du Northumberland. (Prieur, 2019, p.4) Avant la colonisation des Europ\u00e9ens, la population qui habitait sur l\u2019\u00eele \u00e9tait les Mi\u2019kmaq. Ils ont des racines ancestrales sur l\u2019\u00cele depuis 10 000 ans. (Holman et Robb, 2024) Aujourd\u2019hui, les Mi\u2019kmaq forment environ 1 % de la population. La majorit\u00e9 des habitants de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont les descendants des colons venus \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1700 et au d\u00e9but des ann\u00e9es 1800. Aujourd\u2019hui, les habitants de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont majoritairement d\u2019origines anglaises, \u00e9cossaises et irlandaises. Environ 2 % de la population totale de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 sont d\u2019origine acadienne. (Nielsen, 2009, p.21)<\/span><\/p>\n

<\/a>Histoire<\/span><\/h2>\n

La biblioth\u00e8que l\u00e9gislative est cr\u00e9\u00e9e en m\u00eame temps que l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale en 1773. Elle est accessible au public depuis les ann\u00e9es 1890. (Coughlin, 1970, p.104) Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques sur l\u2019\u00eele, jusqu\u2019au d\u00e9but du 20e<\/sup> si\u00e8cle, est pass\u00e9 par les \u00e9tapes similaires que l\u2019on retrouve ailleurs au Canada : biblioth\u00e8ques sociales, instituts de m\u00e9canique, biblioth\u00e8que de district scolaire et biblioth\u00e8que scolaire. (Coughlin, 1970, p.95-96) Au cours des 19e<\/sup> et 20e<\/sup> si\u00e8cles, certaines personnes vont s\u2019efforcer de susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat pour les biblioth\u00e8ques \u00e0 Charlottetown, mais cette tentative n\u2019a pas plus de succ\u00e8s que dans les milieux ruraux. (Coughlin, 1970, p.103) En 1824, Walter Johnstone va essayer de cr\u00e9er une soci\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8que pour promouvoir l\u2019am\u00e9lioration morale et religieuse parmi les colons. Il n\u2019y a pas d\u2019information sur la biblioth\u00e8que apr\u00e8s 1825. (Coughlin, 1970, p.96-97) Le Charlottetown Mechanics Institute a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en d\u00e9cembre 1838, \u00e0 l\u2019initiative du juge Charles Young et de plusieurs contributeurs de la ville. Apr\u00e8s 1858, il n\u2019y a aucune trace d\u2019un autre institut de m\u00e9canique sur l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. (Coughlin, 1970, p.98-99) Le Prince Edward Island Calender de 1863 mentionne qu\u2019il y a dix-huit biblioth\u00e8ques dans toute l\u2019\u00eele, dont trois biblioth\u00e8ques paroissiales et l\u2019une d\u2019entre elles faisant \u00e9tat de 1300 volumes. Cette biblioth\u00e8que paroissiale est form\u00e9e au d\u00e9but des ann\u00e9es 1860 par l\u2019abb\u00e9 Georges-Antoine Belcourt dans la paroisse acadienne de Rustico. Cette biblioth\u00e8que a particip\u00e9 \u00e0 l\u2019un des premiers projets de coop\u00e9ration dans les provinces maritimes. (Coughlin, 1970, p.100-101) La premi\u00e8re reconnaissance de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un service de biblioth\u00e8que publique pour les habitants des zones rurales est apparue dans un article de l\u2019Education Act de 1877 de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 qui pr\u00e9voyait le soutien des biblioth\u00e8ques de district scolaire. Tr\u00e8s peu de biblioth\u00e8ques scolaires ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es en vertu de l\u2019article 80 de l\u2019Education Act. En 1888, le projet d\u2019une association de cr\u00e9er des biblioth\u00e8ques publiques dans la ville va aussi \u00e9chouer. (Coughlin, 1970, p.101-103) En 1906, une biblioth\u00e8que fusionn\u00e9e avec la biblioth\u00e8que l\u00e9gislative sous le nom de Legislative and Dodd Library va ouvrir ses portes aux publics en f\u00e9vrier 1906. La biblioth\u00e8que de Summerside est cr\u00e9\u00e9e en 1908. Elle est le seul autre service de biblioth\u00e8que publique dans la province jusqu\u2019en 1932. C\u2019est une biblioth\u00e8que ind\u00e9pendante avec un syst\u00e8me d\u2019abonnement et elle r\u00e9pondait aux int\u00e9r\u00eats des citoyens locaux. (Coughlin, 1970, p.105-106) Le premier syst\u00e8me d\u2019implantation d\u2019un programme de service de biblioth\u00e8que \u00e0 l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard provient de l\u2019ext\u00e9rieur gr\u00e2ce aux recommandations de la Commission d\u2019enqu\u00eate et aux soutiens de la Canergie Corporation de New York. (Coughlin, 1970, p.110) C\u2019est un projet pilote provenant des \u00c9tats-Unis. L\u2019objectif est de cr\u00e9er des biblioth\u00e8ques publiques dans tous les \u00c9tats-Unis. L\u2019implantation des biblioth\u00e8ques dans le milieu rural sur l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 servait de laboratoire pour ensuite voir si ce projet pouvait \u00eatre appliqu\u00e9 sur le sol am\u00e9ricain. En 1933, la soci\u00e9t\u00e9 va engager Nora Bateson et elle va mettre en place un syst\u00e8me de biblioth\u00e8que r\u00e9gionale sur une p\u00e9riode trois ans. (Wandio, 2024) En date du 1er juin 1936, 22 biblioth\u00e8ques r\u00e9gionales vont \u00eatre en fonction. (Coughlin, 1970, p.124) Plusieurs de ces librairies vont toujours \u00eatre actifs aujourd\u2019hui comme la Alberton Public Library, la Tignish Public Library, la Kensington Heritage Library, la Tyne Valley Public Library, O\u2019Leary Public Library, Georgetown Genevieve Soloman Memorial Library, la Borden-Carleton Public Library, etc. (Coughlin, 1970, p.146) Jusqu\u2019en 1969, l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard poss\u00e9dait plusieurs biblioth\u00e8ques coll\u00e9giale et universitaire comme la St. Dunstan\u2019s University et la Prince of Wales College. (Coughlin, 1970, p. 96) En 1969, il y a une unification de ces deux \u00e9coles et c\u2019est l\u00e0 que nous observons la cr\u00e9ation de la Robertson Library. (Eadie et al., 1992, p.2)<\/span><\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8que<\/span><\/h2>\n

Compte tenu de ses caract\u00e9ristiques g\u00e9ographiques (il suffit d\u2019approximativement trois heures de voiture pour aller d\u2019un bout \u00e0 l\u2019autre de l\u2019\u00eele) et d\u00e9mographiques (178,550 habitants pour \u00eatre exact, soit un peu plus que l\u2019\u00e9quivalent de la ville de Sherbrooke), on ne s\u2019\u00e9tonnera pas de trouver dans la province de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard un nombre assez restreint de biblioth\u00e8ques et de types de biblioth\u00e8ques. Qu\u2019\u00e0 cela ne tienne, la province poss\u00e8de n\u00e9anmoins sur son territoire \u2013 \u00e0 l\u2019exception d\u2019une biblioth\u00e8que nationale, qui, elle, se situe dans la capitale du pays, en Ontario \u2013 au moins un exemple de tous les types de biblioth\u00e8que du panorama typologique propos\u00e9 par Guylaine Beaudry dans son livre Profession biblioth\u00e9caire<\/em><\/em> (qu\u2019elle d\u00e9cline de la fa\u00e7on suivante : les biblioth\u00e8ques nationales, les biblioth\u00e8ques gouvernementales, les biblioth\u00e8ques parapubliques, les biblioth\u00e8ques municipales\/publiques, les biblioth\u00e8ques du secteur de l\u2019\u00e9ducation \u2013 soit les biblioth\u00e8ques scolaires et de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure telles que les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s \u2013 puis les biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es et, enfin, les biblioth\u00e8ques priv\u00e9es).<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8que gouvernementale<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

\u00c0 titre de biblioth\u00e8que gouvernementale, la province de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard peut compter sur la biblioth\u00e8que de l\u2019Assembl\u00e9e l\u00e9gislative de l\u2019\u00cele-du-Prince \u00c9douard, qui h\u00e9berge notamment \u2013 selon leur site Web \u2013 une collection de documents servant les \u00ab Members and House Staff by providing acces to the Journals of the Legislative Assembly, Acts of Prince Edward Island, government documents, annual reports, and sessional papers of the legislature. \u00bb (Legislative Assmebly of Prince Edward Island, s.d.)<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8que parapublique<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

En ce qui concerne les biblioth\u00e8ques parapubliques, nous avons trouv\u00e9 pour seul exemple la biblioth\u00e8que du Queen Elizabeth Hospital, qui se trouve \u00e0 \u00eatre le centre de r\u00e9f\u00e9rence pour les soins hospitaliers sp\u00e9cialis\u00e9s de la province. Situ\u00e9e au troisi\u00e8me \u00e9tage de l\u2019h\u00f4pital, la Frank J. Macdonald Library offre un service de biblioth\u00e8que et d\u2019information aux \u00ab physicians, staff and volonteers of the Queen Elizabeth Hospital as well as to various health care professionals and students throughout Prince Edward Island.\u00bb (Queen Elizabeth Hospital Library, s.d.)<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8ques publiques<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

G\u00e9r\u00e9 par le Prince Edward Island Public Library Service<\/em><\/em>, sous la gouverne du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de la Petite enfance, le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard (\u00ce.-P.-\u00c9.) est compos\u00e9 de 26 points de services r\u00e9partis sur l\u2019ensemble du territoire ; des zones urbaines en passant par les r\u00e9gions plus rurales. Ces succursales aspirent \u00e0 desservir la totalit\u00e9 de population, soit de pr\u00e8s de 180 000 habitants, selon le plus r\u00e9cent rapport du Prince Edward Island Statistics Bureau<\/em><\/em> en 2024, ce qui en fait un service de proximit\u00e9 particuli\u00e8rement important au sein de cette province insulaire et dispers\u00e9e g\u00e9ographiquement. En effet, par les caract\u00e9ristiques g\u00e9ographiques uniques o\u00f9 elles s\u2019implantent, les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. agissent comme des actrices essentielles au d\u00e9veloppement communautaire provincial. Par l\u2019utilisation de ses espaces, et par le biais d\u2019une programmation d\u2019activit\u00e9s diversifi\u00e9e, elles permettent aux r\u00e9sidents de se connecter, d\u2019apprendre et de partager. \u00c0 cet \u00e9gard, la Charlottetown Library Learning Center agit en quelque sorte \u00e0 titre de biblioth\u00e8que centrale du r\u00e9seau. Situ\u00e9e dans la capitale provinciale, et dont la r\u00e9novation a \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9e en 2022. Comme le stipule le Rapport annuel du Service des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. en 2023, cette institution a accueilli plus de 350 000 personnes au d\u00e9tour des douze mois de l\u2019ann\u00e9e. En plus d\u2019offrir une vaste collection physique de livre, d\u2019instruments musicaux, des jeux de soci\u00e9t\u00e9 ou m\u00eame des trousses \u00e9ducatives ; des objets tels que des outils de construction ou de jardinage sont aussi disponibles \u00e0 l\u2019emprunt. C\u2019est \u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 sa tr\u00e8s vari\u00e9e programmation culturelle et \u00e9ducative, et par le biais du makerspace <\/em><\/em>et d\u2019activit\u00e9s et d\u2019ateliers comme des clubs de lecture ou de l\u2019artisanat, que la biblioth\u00e8que parvient \u00e0 s\u2019inscrire concr\u00e8tement dans la vie des Prince-\u00c9douardiens et des Princes-\u00c9douardiennes. Finalement, un des attraits int\u00e9ressants de la biblioth\u00e8que est son r\u00e9flexe de partenariats institutionnels. Comme le pr\u00e9sente le Rapport annuel cit\u00e9 ci-haut, depuis sa r\u00e9ouverture la Charlottetown Library Learning Center<\/em><\/em> a su tricoter des liens communautaires avec les organismes tels que : PEERS Alliance, Wild Child, PEI Transgender Network, PEI Cannabis, Career Development Services et Community Legal Information<\/em><\/em> en les incluant soit dans sa programmation ou en rendant ces diff\u00e9rents espaces (salle de r\u00e9union, d\u2019\u00e9v\u00e9nements ou m\u00eame d\u2019enregistrement audio et musical) disponibles \u00e0 la location gratuitement ou \u00e0 des prix comp\u00e9titifs au march\u00e9 priv\u00e9.<\/span><\/p>\n

Autrement, il est important de mentionner que les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 fonctionnent en r\u00e9seau, facilitant ainsi le pr\u00eat interbiblioth\u00e8ques et multipliant les ressources accessibles aux usagers. D\u2019ailleurs, un bon nombre de documents ainsi que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des bases de donn\u00e9es \u00e9ducatives tant en anglais qu\u2019en fran\u00e7ais afin de r\u00e9pondre aux besoins linguistiques de la population bilingue. Aussi, un point fort du syst\u00e8me est son engagement envers l\u2019accessibilit\u00e9 universelle. Les biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9. offrent des espaces, mais aussi des services adapt\u00e9s aux personnes ayant des limites ou vivant avec des handicaps visuels, auditifs ou physiques. Par exemple, elles mettent \u00e0 disposition des livres en gros caract\u00e8res, des lecteurs Daisy et des ressources en braille. De plus, la carte d\u2019abonnement est gratuite pour tous les r\u00e9sidents, ce qui favorise une utilisation \u00e9quitable des services. Ces initiatives, jumel\u00e9es \u00e0 une politique d\u2019abolition de frais de retard, font des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00ce.-P.-\u00c9 un mod\u00e8le de biblioth\u00e8que ancr\u00e9 dans les r\u00e9alit\u00e9s de notre soci\u00e9t\u00e9 contemporaine.<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8ques du secteur de l\u2019\u00e9ducation<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

Le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques scolaires de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard est assez vaste et il soutient l\u2019apprentissage et le d\u00e9veloppement des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 tous les niveaux : des \u00e9coles dites \u00ab \u00e9l\u00e9mentaires \u00bb jusqu\u2019aux \u00e9tablissements d\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure et\/ou sp\u00e9cialis\u00e9e. Le r\u00e9seau scolaire publique comporte les \u00e9coles primaires, interm\u00e9diaires et secondaires. Certaines institutions accueillent parfois ces trois niveaux au sein d\u2019un m\u00eame \u00e9tablissement, mais cela peut varier. La Direction des \u00e9coles publiques de langue anglaise<\/em><\/em> compte 62 institutions au sein de son organisation. Une vaste majorit\u00e9 d\u2019entre elles rendent disponibles des espaces et des services de biblioth\u00e8ques, mais ce qui retient l\u2019attention c\u2019est qu\u2019elles sont toutes li\u00e9es au PEI School Library System<\/em><\/em>. Ce syst\u00e8me, souvent enclin \u00e0 collaborer avec le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques de l\u2019\u00eele, met en commun un catalogue important de ressources documentaires, litt\u00e9raires et \u00e9ducatives. Ce principe joue un r\u00f4le central en offrant des ressources disponibles pour appuyer le curriculum des \u00e9coles, \u00e0 soutenir le travail des professeurs et participer au d\u00e9veloppement de diff\u00e9rentes litt\u00e9raties et de programmes \u00e9ducatifs. Du c\u00f4t\u00e9 francophone, 3 \u00e9coles sur 6 de la Commission scolaire de langue fran\u00e7aise<\/em><\/em> sont \u00e9galement affili\u00e9es au r\u00e9seau du PEI School Library System<\/em><\/em>. Les autres \u00e9coles travaillent \u00e9troitement avec le r\u00e9seau des biblioth\u00e8ques publiques pour r\u00e9pondre aux besoins litt\u00e9raires et \u00e9ducatifs des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Le r\u00e9seau d\u2019\u00e9coles \u00ab \u00e9l\u00e9mentaires \u00bb priv\u00e9es, quant \u00e0 lui, est constitu\u00e9 de 3 \u00e9tablissements scolaires et malheureusement aucune n\u2019offre un service de biblioth\u00e8que au sein de ses espaces.<\/span><\/p>\n

Au niveau de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, ce sont les biblioth\u00e8ques de l\u2019Universit\u00e9 de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard (UPEI) et du Holland College \u2013 respectivement fond\u00e9es \u00e0 l\u2019aube des ann\u00e9es 1970 \u00e0 la suite de l\u2019adoption d\u2019une r\u00e9forme politique sur l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure \u2013 qui disposent des services les plus d\u00e9velopp\u00e9s et des collections les plus exhaustives. Le pavillon de la Robertson Library de l\u2019UPEI r\u00e9unit une \u00e9quipe de 28 professionnels d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la mise en \u0153uvre de la mission de l\u2019institution ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019appui et au soutien de la communautaire universitaire et de recherche. En date de 2023, sa collection physique et digitale r\u00e9unit pr\u00e8s de 1,400,000 livres physiques et num\u00e9riques couvrant tous les domaines enseign\u00e9s \u00e0 cette universit\u00e9 (incluant une collection unique rendant accessible des ouvrages \u00e9crits ou appr\u00e9ci\u00e9s par la fameuse \u00e9crivaine Lucy Maud Montgomery). Finalement, les 4 pavillons du Holland College desservent et soutiennent le d\u00e9veloppement acad\u00e9mique de la collectivit\u00e9 estudiantine et professorale gr\u00e2ce \u00e0 des espaces d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tude et \u00e0 la recherche. C\u2019est \u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 ses ressources en ligne et virtuelles, notamment disponible par l\u2019entremise de leur catalogue num\u00e9rique ainsi que par leur cha\u00eene YouTube que l\u2019universit\u00e9 r\u00e9pond aux besoins acad\u00e9miques sp\u00e9cifiques de ses usagers.<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

Bien que l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard peut se targuer poss\u00e9der un nombre imposant de mus\u00e9es (soit : quarante-et-un, dont un consacr\u00e9 exclusivement \u00e0 la patate), aucun de ces derniers n\u2019offre un service de biblioth\u00e8que sp\u00e9cialis\u00e9e : quelques-uns d\u2019entre eux offrent cependant des centres d\u2019archives ou des centres de recherche (pour quiconque aimerait en apprendre davantage sur certains documents historiques ou son lignage g\u00e9n\u00e9alogique). Toutefois, la Law Society of Prince Edward Island d\u00e9tient une biblioth\u00e8que de documents l\u00e9gislatifs disponibles \u00e0 la consultation, visant \u00e0 assister les avocats et le public \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 la justice. (Law Society of Prince Edward Island, s.d.) Or, en raison de restreinte budg\u00e9taire et d\u2019une utilisation limit\u00e9e, la Law Society of Prince Edward a d\u00e9cid\u00e9 de changer le mod\u00e8le de la biblioth\u00e8que pour adopter plut\u00f4t un mod\u00e8le de centre \u00e9ducatif. Officiellement d\u00e9commissionn\u00e9e depuis le mois de juin 2024, la biblioth\u00e8que de lois est encore en processus de transition.<\/span><\/p>\n

Biblioth\u00e8que priv\u00e9e<\/em><\/em><\/span><\/p>\n

En qualit\u00e9 de biblioth\u00e8que priv\u00e9e, on peut difficilement faire plus truculente que celle du village de Cardigan (Atlas Obscura, s.d.), d\u00e9tentrice du titre de \u00ab la plus petite biblioth\u00e8que du pays \u00bb (le propri\u00e9taire, John A. Macdonald (sic), briguait le titre de la plus petite biblioth\u00e8que du monde, mais les records Guinness l\u2019ont inform\u00e9 que la cat\u00e9gorie n\u2019existait pas encore pour le moment). M\u00eame si la biblioth\u00e8que priv\u00e9e de John A. Macdonald \u2013 qu\u2019il dirige avec l\u2019aide de sa fille \u2013 lui appartient de fait, cette derni\u00e8re est toutefois ouverte au public, et tous les citoyen.nes de Cardigan et de la province sont invit\u00e9.es \u00e0 venir emprunter des livres \u2013 moyennant un abonnement \u00e0 vie de 5$ \u2013, puis \u00e0 les rapporter selon un syst\u00e8me d\u2019honneur.<\/span><\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/span><\/h2>\n

Au Canada, c\u2019est en 1987 qu\u2019un premier cours d\u2019apprentissage en biblioth\u00e9conomie est cr\u00e9\u00e9 pour le personnel de la biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 McGill (Gardner, 1985). En 1904, Charles Henri Goule Gould va former la toute premi\u00e8re \u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e9conomie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 McGill (Leroux, 2008, p.200). Cependant, il faudra attendre jusqu\u2019en 1927 avant la cr\u00e9ation d\u2019un programme d\u2019un an menant \u00e0 un dipl\u00f4me en biblioth\u00e9conomie (Gardner, 1985). Pour la francophonie du Canada, c\u2019est l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al qui aura la premi\u00e8re \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie francophone du Canada en l\u2019int\u00e9grant pleinement en 1961 pour ensuite offrir un baccalaur\u00e9at dans les ann\u00e9es qui suivent et un programme de ma\u00eetrise \u00e0 partir de 1970 (Leroux, 2008, p.200).<\/span><\/p>\n

Aujourd\u2019hui, pour pouvoir acc\u00e9der \u00e0 la profession de biblioth\u00e9caire \u00e0 l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie ou une ma\u00eetrise en sciences de l’information ou encore une ma\u00eetrise d’un programme accr\u00e9dit\u00e9 par l‘American Library Association <\/em><\/em>est exig\u00e9e. 8 universit\u00e9s canadiennes (Canadian Library Association, s.d.) offrent des formations, toutes accr\u00e9dit\u00e9es par l\u2019ALA (Gardner, 1985).<\/span><\/p>\n

D\u2019abord, \u00e0 Vancouver, l\u2019universit\u00e9 de la Colombie-Britannique offre une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information avec la possibilit\u00e9 de faire une concentration qui permet aux \u00e9tudiants d\u2019appliquer les initiatives et syst\u00e8mes d’information autochtones (The University of British Columbia, s.d.). Ensuite, l\u2019universit\u00e9 Western, \u00e0 London, en Ontario, offre aussi une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information et permet \u00e0 ses \u00e9tudiants d\u2019alterner entre les \u00e9tudes et le travail dans un programme d\u2019alternance ou encore d’effectuer une recherche individuelle ou guid\u00e9e lors de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e du programme (Western University, 2024). Par la suite, l\u2019Universit\u00e9 de l’Alberta, \u00e0 Camrose, offre \u00e9galement une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, proposant \u00e0 la fois un programme en pr\u00e9sentiel et un programme en ligne, mais \u00e0 temps partiel. (University of Alberta, 2024). Ensuite, l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Ottawa d\u00e9tient un programme \u00e0 la ma\u00eetrise en science de l\u2019information avec trois options : un programme d\u2019alternance, avec 13 cours et 8 mois sur le march\u00e9 du travail, un programme \u00e0 temps plein, puis un programme avec m\u00e9moire ou un travail de recherche (University of Ottawa, s.d.). Puis, \u00e0 Toronto, l\u2019Universit\u00e9 de Toronto offre, parmi ces 8 programmes \u00e0 la ma\u00eetrise en information, une ma\u00eetrise en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information, disponible avec ou sans m\u00e9moire (University of Toronto, s.d.) \u00c0 Montr\u00e9al, deux universit\u00e9s offrent un programme de ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information. D\u2019abord, l\u2019Universit\u00e9 McGill propose deux versions du programme : un programme r\u00e9gulier \u00e0 temps plein, puis un programme permettant aux \u00e9tudiants de compl\u00e9ter 18 cr\u00e9dits relatifs \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un projet de recherche (McGill University, 2024). Puis, l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, qui est la seule universit\u00e9 francophone, offre aussi deux options au programme en biblioth\u00e9conomie et science de l\u2019information. Un programme de ma\u00eetrise avec un stage et un programme avec m\u00e9moire (Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, 2024). La formation la plus pr\u00e8s de l\u2019\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard est celle de l’universit\u00e9 Dalhousie, \u00e0 Halifax, en Colombie-Britannique, qui propose un programme de ma\u00eetrise en information avec un statut \u00e0 temps plein ou \u00e0 temps partiel (Dalhousie University, s.d.).<\/span><\/p>\n

Pour assister les biblioth\u00e9caires dans les biblioth\u00e8ques, les techniciens et techniciennes en information sont indispensables (Traduit, Erickson et Shamchuk, 2017, p33) et fournissent une aide consid\u00e9rable en effectuant des op\u00e9rations quotidiennes essentielles li\u00e9es \u00e0 l\u2019organisation et la gestion des documents (Guidelines for the Education of Library Technicians, 2011). Au Canada, plusieurs programmes au coll\u00e9gial sont offerts aux \u00e9tudiants d\u00e9sireux d\u2019obtenir leurs dipl\u00f4mes. Par exemple, 5 programmes sont offerts dans des coll\u00e8ges et des C\u00e9geps du Qu\u00e9bec et 3 coll\u00e8ges de l\u2019Ontario offrent un programme (Canadian Library Association., s.d.). Le programme le plus pr\u00e8s de l\u2019\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard se trouve aussi \u00e0 Halifax, au Nova Scotia Community college, <\/em><\/em>offrant la formation en technique de l\u2019information en biblioth\u00e8que \u00e0 ses \u00e9tudiants (Nova Scotia Community college, 2024)<\/span><\/p>\n

<\/a>Associations de biblioth\u00e8ques<\/span><\/h2>\n

La province de l’\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard dispose de 25 biblioth\u00e8ques publiques sur son territoire. Tous sont regroup\u00e9s sous un d\u00e9partement gouvernemental nomm\u00e9 Public Library Service<\/em><\/em> qui offre \u00e0 ses communaut\u00e9s la possibilit\u00e9 de rechercher en ligne sur un seul catalogue les collections de livres, de documents, de magazines, d\u2019archives, de DVD, de livres audios et de jeux (Government of Prince Edward Island, 2024). Gr\u00e2ce au catalogue, les utilisateurs peuvent localiser des documents dans n’importe quelle biblioth\u00e8que publique de l’\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, placer des r\u00e9servations, renouveler des documents, puis consulter les nouveaux ajouts \u00e0 la collection. Les professionnels de l\u2019information de l’\u00cele-Du-Prince-\u00c9douard ont la possibilit\u00e9 de se joindre \u00e0 l\u2019APLA (Atlantic Provinces Library Association<\/em><\/em>) qui, en partenariat avec la FMD (F\u00e9d\u00e9ration des milieux documentaires et la FCAB (F\u00e9d\u00e9ration canadienne des associations de biblioth\u00e8ques) a pour mission de promouvoir les services de biblioth\u00e8que et d’information dans les provinces du Nouveau-Brunswick, de la Nouvelle-\u00c9cosse, de l’\u00cele-du-Prince-\u00c9douard et de Terre-Neuve (Atlantic Provinces library Association, s.d) L\u2019adh\u00e9sion des membres est disponible pour les biblioth\u00e9caires professionnels, les employ\u00e9s des biblioth\u00e8ques, les personnes retrait\u00e9s, les \u00e9tudiants et les personnes sans emploi. Tous les membres ont le droit de vote lors de l\u2019assembl\u00e9e ordinaire annuel. Ensuite, l\u2019APEIL (Association of Prince Edwards Island libraries)<\/em><\/em> est une association qui accueille toutes les personnes impliqu\u00e9es dans les services de biblioth\u00e8que de l’\u00cele-du-Prince-\u00c9douard, qui les soutiennent ou qui se passionnent pour ces services. L’APEIL se consacre \u00e0 l’\u00e9change d’id\u00e9es, d’histoires et d’exp\u00e9riences, ainsi qu’\u00e0 la promotion des valeurs des biblioth\u00e8ques et des services d’information au sein de leurs communaut\u00e9s. Les membres de l\u2019association se rencontrent deux fois par an afin de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes ou encore cr\u00e9er des comit\u00e9s qui organisent des activit\u00e9s en lien avec leur mission (Association of Prince Edward Island Libraries, s.d.)<\/span><\/p>\n

\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/span><\/h2>\n

Au Canada, la Loi sur la biblioth\u00e8que et les archives du Canada (L.C. 2004, ch. 11), sanctionn\u00e9e le 22 avril 2004 et rempla\u00e7ant les lois sur (1) les archives nationales du Canada et (2) la biblioth\u00e8que nationale, vise la constitution de Biblioth\u00e8que et Archive Canada (BAC). Le but de la fusion de ces services est quadruple : pr\u00e9server durablement le patrimoine canadien; avoir une institution qui soit une source de savoirs librement accessibles aux citoyens et citoyennes; centraliser les ressources reli\u00e9es \u00e0 la l\u2019acquisition, \u00e0 la pr\u00e9servation et \u00e0 la diffusion du savoir; se doter d\u2019une institution qui \u00ab la m\u00e9moire permanente de l\u2019administration f\u00e9d\u00e9rale et de ses institutions \u00bb (CanLII b, s.d.). Cette institution est dirig\u00e9e par un administrateur g\u00e9n\u00e9ral, mis en poste par le gouverneur g\u00e9n\u00e9ral, et dont le titre officiel est \u00ab biblioth\u00e9caire et archiviste du Canada \u00bb. En tant que lieu officiel de d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal, tout \u00e9diteur d\u2019une publication au Canada se voit dans l\u2019obligation d\u2019en transmettre deux copies \u00e0 l\u2019administrateur g\u00e9n\u00e9ral, copies qui seront vers\u00e9es dans le fonds de l\u2019institution.<\/span><\/p>\n

L\u2019article 93 de la Loi constitutionnelle de 1867 accorde aux provinces le pouvoir de l\u00e9gislation au sujet de l\u2019\u00e9ducation (CanLII a, s.d.). En l\u2019absence, \u00e0 l\u2019article 92 de la m\u00eame loi, d\u2019une comp\u00e9tence f\u00e9d\u00e9rale qui serait concern\u00e9e par les biblioth\u00e8ques (hormis celle du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal), toute l\u00e9gislation relative \u00e0 celles-ci, souvent subsum\u00e9es sous l\u2019\u00e9ducation, est donc provinciale.<\/span><\/p>\n

Au contraire du Canada, les archives et le syst\u00e8me de biblioth\u00e8ques de l\u2019\u00cele-du-Prince-\u00c9douard sont divis\u00e9es et ont leur propre loi, respectivement le Archives and Records Act<\/em><\/em> (RSPEI 1988, c A-19.1) et le Public Libraries Act<\/em><\/em> (RSPEI 1988, c P-31.1). Malgr\u00e9 cette division, cette derni\u00e8re loi ressemble beaucoup \u00e0 la loi f\u00e9d\u00e9rale sur la biblioth\u00e8que et les archives du Canada, en tant qu\u2019elle d\u00e9cr\u00e8te la cr\u00e9ation d\u2019un \u00ab provincial library service \u00bb ayant, \u00e0 sa t\u00eate, un administrateur g\u00e9n\u00e9ral dont le titre est \u00ab Biblioth\u00e9caire Provincial \u00bb, nomm\u00e9 par le ministre de l\u2019\u00c9ducation et de la Petite enfance. En l\u2019absence de nomination, le travail est \u00e0 la charge de ce dernier. Cette loi, et le service qu\u2019elle cr\u00e9e, a sept objectifs : acheter des livres et du mat\u00e9riel pour les biblioth\u00e8ques publiques; superviser les biblioth\u00e8ques publiques et administrer leur gestion et leur d\u00e9veloppement; maintenir un service centralis\u00e9 de catalogage pour les \u00e9coles et les biblioth\u00e8ques publiques; g\u00e9rer les \u00ab bookmobiles \u00bb; coop\u00e9rer avec toute organisation culturelle ou \u00e9ducative, association de biblioth\u00e8ques d’autorit\u00e9s \u00e9ducatives, conseil de biblioth\u00e8que ou biblioth\u00e9caire pour les questions relatives \u00e0 l’organisation, \u00e0 l’entretien ou \u00e0 l’administration d’un organisme culturel ou \u00e9ducatif, association de biblioth\u00e8ques d’autorit\u00e9s \u00e9ducatives, conseil de biblioth\u00e8que ou biblioth\u00e9caire pour les questions relatives \u00e0 l’organisation, l’entretien ou l’administration d’une biblioth\u00e8que publique ; coordonner et faciliter la coop\u00e9ration avec les biblioth\u00e8ques du Canada et celles des autres provinces.<\/span><\/p>\n

<\/a>Bibliographie<\/span><\/h2>\n

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