{"id":36,"date":"2025-11-20T16:30:56","date_gmt":"2025-11-20T15:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/chypre\/"},"modified":"2025-11-20T18:27:35","modified_gmt":"2025-11-20T17:27:35","slug":"chypre","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/chypre\/","title":{"raw":"Chypre","rendered":"Chypre"},"content":{"raw":"Jacinthe Paill\u00e9, \u00c9milie Paquin, Katrine Couvrette, Genevi\u00e8ve Gauthier<\/em>\r\n

1. \u00a0 Profil du pays<\/h2>\r\n
\r\n

Une \u00eele paradisiaque situ\u00e9e en m\u00e9diterran\u00e9e \u00e0 quelques dizaines de kilom\u00e8tres des c\u00f4tes syriennes et turques, un territoire d\u00e9chir\u00e9 en deux par la convoitise : Chypre. La partie nord contr\u00f4l\u00e9e par les Turcs, qui l\u2019ont d\u00e9clar\u00e9e R\u00e9publique turque de Chypre du Nord, compte un tiers du territoire. La partie sud, les deux tiers restants, celle des Chypriotes grecs, a int\u00e9gr\u00e9 l\u2019Union europ\u00e9enne en 2004. Au centre, une zone tampon o\u00f9 le temps semble s\u2019\u00eatre arr\u00eat\u00e9 depuis 50 ans, longue de 3 \u00e0 8 kilom\u00e8tres par endroits et faisant la largeur de l\u2019\u00eele, est d\u00e9limit\u00e9e par des barbel\u00e9s et surveill\u00e9e par les Casques bleus de l\u2019ONU non arm\u00e9s. Il est maintenant possible de la traverser en 9 endroits sans encombre depuis 2003 et possible pour les tourismes de profiter des charmes de cette \u00eele au lourd pass\u00e9 (Chaon, A., 2024).<\/p>\r\n

Le pays compte 920 701 habitants (Eurostat, 2003) sur une superficie de 9253 km carr\u00e9s. La capitale en est Nicosie avec plus de 300 000 habitants, cette derni\u00e8re \u00e9tant s\u00e9par\u00e9e en deux par un mur. Toutefois, le 8 mars 2007, la rue Ledra a \u00e9t\u00e9 r\u00e9ouverte et constitue un point de passage au c\u0153ur de la ville (Wikip\u00e9dia, 2024). Les trois autres plus grandes villes sont Limassol<\/a>, Larnaca<\/a> et Paphos<\/a> (Brouwers, P., 2006). La seule langue officielle reconnue est le grec moderne. Le turc, l\u2019arm\u00e9nien et l\u2019anglais sont \u00e9galement parl\u00e9s en plus de dialectes locaux du grec et de l\u2019arabe chypriote qui sont utilis\u00e9s dans les r\u00e9gions rurales plus isol\u00e9es de l\u2019\u00eele (Chevalier, 2023). L\u2019anglais est devenu populaire parmi les jeunes et les immigrants r\u00e9cemment arriv\u00e9s. La monnaie utilis\u00e9e est l\u2019euro. Les Chypriotes grecs au sud pratiquent majoritairement le christianisme orthodoxe tandis que les Chypriotes turcs sont musulmans (Brouwers, P., 2006).<\/p>\r\n\r\n

2. \u00a0 Histoire<\/h2>\r\n

L\u2019histoire de Chypre est riche et complexe. Sur une ligne du temps, on pourrait voir de nombreuses successions de pouvoir. Au d\u00e9part, peupl\u00e9e depuis le n\u00e9olithique, l\u2019\u00eele s\u2019est couverte d\u2019une dizaine de cit\u00e9s grecques (Chaon, 2024). Sa situation g\u00e9ographique et ses ressources naturelles, tel le cuivre, attir\u00e8rent de nombreux envahisseurs (Raddato, C., 2019). Successivement, elle devint une province romaine et ensuite byzantine. Converties au christianisme, les \u00e9glises se multipli\u00e8rent en l\u2019an 395. D\u2019autres peuples y prirent ensuite le contr\u00f4le : les francs (en l\u2019an 1191), les V\u00e9nitiens (1489), les Turcs (1571), l\u2019Empire ottoman (1878), les Anglais (apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale). Chaque peuple y apporta un h\u00e9ritage de religions, de culture, d\u2019architecture, de langues.<\/p>\r\n

En 1960, Chypre obtient son ind\u00e9pendance de l\u2019Angleterre. Mais des violences oppos\u00e8rent les communaut\u00e9s grecques et turques avec chacune leur langue, culture et religion respectives. En 1974, la Gr\u00e8ce souleva un coup d\u2019\u00c9tat et la Turquie envoya son arm\u00e9e en riposte. De nombreuses migrations de familles eurent lieu, les Chypriotes grecs du Nord se dirig\u00e8rent vers le sud et les Chypriotes turcs se d\u00e9plac\u00e8rent au nord. Cette p\u00e9riode fut douloureuse et destructrice. Apr\u00e8s un cessez-le-feu, les deux R\u00e9publiques furent cr\u00e9\u00e9es.<\/p>\r\n

Sur les cartes en ligne comme celle de Google, on peut m\u00eame observer la zone tampon d\u00e9limit\u00e9e par des pointill\u00e9s blancs qui traversent la totalit\u00e9 de l\u2019\u00eele. Depuis 2003, des points de passage ont \u00e9t\u00e9 ouverts, mais la ranc\u0153ur des Chypriotes y demeure. La nouvelle g\u00e9n\u00e9ration semble plus ouverte \u00e0 une r\u00e9conciliation tandis que ceux qui ont v\u00e9cu ces conflits ne peuvent l\u2019envisager (Chaon, 2024).<\/p>\r\n\r\n

2.1.Histoire des biblioth\u00e8ques de Chypre<\/h3>\r\n

Tout comme l\u2019histoire de Chypre, l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques de Chypre est riche et tumultueuse. Dans un pays en guerre o\u00f9 de nombreux changements de pouvoir ont eu lieu, l\u2019\u00e9volution des biblioth\u00e8ques s\u2019en est trouv\u00e9e affect\u00e9e. Son histoire sur l\u2019\u00eele d\u00e9bute dans l\u2019Antiquit\u00e9, o\u00f9 dans la cit\u00e9 grecque de Soli, une des premi\u00e8res biblioth\u00e8ques a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9e par des pr\u00eatres du temple. Dans l\u2019\u00e8re byzantine et au Moyen \u00c2ge, les biblioth\u00e8ques \u00e9taient situ\u00e9es dans les \u00e9glises et les monast\u00e8res. Puis, pendant les trois si\u00e8cles dirig\u00e9s par l\u2019Empire ottoman (1571-1878), les biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9truites et les \u00e9glises transform\u00e9es en mosqu\u00e9es (BBF, 2004).<\/p>\r\n

Le 18e<\/sup> si\u00e8cle marqua un renouveau avec la cr\u00e9ation de la Biblioth\u00e8que de l\u2019archev\u00each\u00e9 et la fondation de la Biblioth\u00e8que ottomane par le sultan Mahmut II (1734-1839) (BBF, 2004).<\/p>\r\n

En 1927 fut cr\u00e9\u00e9e la Biblioth\u00e8que publique de Chypre, qui est l\u2019actuelle Biblioth\u00e8que de Chypre, la biblioth\u00e8que nationale (Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, des Sports et de la jeunesse, 2024). Ce fut une initiative de Sir Ronald Storrs, gouverneur de l\u2019\u00eele, qui \u00e9tait \u00e0 ce moment une colonie britannique. Son fonctionnement fut dirig\u00e9 par la municipalit\u00e9 jusqu\u2019en 1954 (BBF, 2024).<\/p>\r\n

Avec la loi sur la biblioth\u00e8que publique chypriote r\u00e9solue en 1968, la biblioth\u00e8que est devenue sous la responsabilit\u00e9 du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de la Culture et, apr\u00e8s 1974, la biblioth\u00e8que est retourn\u00e9e \u00e0 ses locaux d\u2019origine dans le bastion D\u2019Avila. La Biblioth\u00e8que de Chypre a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en vertu de la loi de 1987 sur les biblioth\u00e8ques de Chypre (Cyprus Ministry of Education, Sport and Youth. (s. d.-a)).<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n

3. \u00a0 Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

3.1. Universitaire \/ De r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\r\n

Chypre compte de nombreuses institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur d\u2019o\u00f9 proviennent un tr\u00e8s grand nombre d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers : Universit\u00e9 de Chypre, Universit\u00e9 de Nicosie, Universit\u00e9 europ\u00e9enne, Universit\u00e9 Frederick, etc. Ces institutions abritent plusieurs biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques : la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 de Chypre (1992), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 europ\u00e9enne de Chypre (1961), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Institution internationale de management<\/em> de Chypre (1990), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 europ\u00e9enne de Lefke (1990) ou encore la Biblioth\u00e8que universitaire de la M\u00e9diterran\u00e9e orientale (1979), pour n\u2019en nommer que quelques-unes (World Guide to Libraries<\/em>, 2021a, 2021b, 2021c, 2021d, 2021e). Les biblioth\u00e8ques universitaires (acad\u00e9miques) fonctionnent sur une base de fonds priv\u00e9s et de fonds publics (Giannakopoulos et al., 2014). Tout comme les biblioth\u00e8ques publiques, les biblioth\u00e8ques universitaires rel\u00e8vent du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation de Chypre, celui-ci influenc\u00e9 par la tradition anglo-saxonne, ce qui fait en sorte que les biblioth\u00e8ques sont des institutions fortement valoris\u00e9es dont l\u2019utilit\u00e9 n\u2019est pas \u00e0 d\u00e9montrer (Giannakopoulos et al., 2014).<\/p>\r\n

Les plus r\u00e9centes statistiques de l\u2019IFLA, dat\u00e9es de l\u2019ann\u00e9e 2016, recensent 44 biblioth\u00e8ques universitaires (2016). Ces biblioth\u00e8ques se donnent pour mission de \u00ab cr\u00e9er un syst\u00e8me d\u2019information documentaire de qualit\u00e9 \u00bb (Katsirikou, 2013, p.74) ainsi que d\u2019offrir \u00e0 leur communaut\u00e9 universitaire (\u00e9tudiants, enseignants et chercheurs) des \u00ab services innovants \u00bb (Katsirikou, 2013, p.74). Le libre acc\u00e8s aux savoirs et aux connaissances est une valeur partag\u00e9e par l\u2019ensemble d\u2019entre elles (Katsirikou, 2013). Cette valeur se refl\u00e8te notamment dans leur volont\u00e9 d\u2019ouvrir leurs portes 24h sur 24 et par la mise en place de biblioth\u00e8ques num\u00e9riques, afin de permettre la consultation de leurs documents en tout temps (Katsirikou, 2013). Les biblioth\u00e8ques universitaires fournissent toutes un acc\u00e8s \u00e0 Internet, ce qui vient renforcer leur valeur commune d\u2019accessibilit\u00e9, consid\u00e9rant que 75.9% de la population de Chypre, et non son ensemble, utilise l\u2019Internet (IFLA, 2016). Les collections des biblioth\u00e8ques universitaires rassemblent des documents et des supports vari\u00e9s, allant de l\u2019imprim\u00e9 au num\u00e9rique, de la collection virtuelle aux documents audiovisuels. En 2016, les biblioth\u00e8ques universitaires de Chypre comptaient 54 890 usagers, 382 577 visites sur place, 177 471 pr\u00eats physiques et 447 262 pr\u00eats \u00e9lectroniques (IFLA, 2016).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>3.2. Municipale<\/h3>\r\n

Consid\u00e9rant la population de Chypre en 2024 (1,363,292 habitants), le nombre de biblioth\u00e8ques municipales est assez important (27), mais leur situation g\u00e9ographique sur l\u2019\u00eele est surtout concentr\u00e9e dans la r\u00e9gion de la capitale de Nicosie et le sud du pays (partie grecque) (IFLA, 2016). Cette carte de l\u2019IFLA donne d\u2019autres informations, telles que le nombre total de biblioth\u00e8ques \u00e0 Chypre (252), dont 177 seulement ont acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Internet. De ce nombre, on compte 13 biblioth\u00e8ques municipales qui ont un acc\u00e8s, ce qui les rend moins fonctionnelles que les biblioth\u00e8ques scolaires, avec 93 d\u2019entre elles ayant acc\u00e8s. Dans toute l\u2019\u00eele, on compte 28 personnes employ\u00e9es \u00e0 temps plein dans les biblioth\u00e8ques municipales. Cette statistique date de 2016, alors il est possible (et souhaitable !) que ce nombre ait \u00e9volu\u00e9 depuis.<\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques municipales de Chypre ont le 3e plus grand nombre d\u2019abonn\u00e9s avec 20,409 (apr\u00e8s les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques et scolaires). Cependant, ces nombres sont difficiles \u00e0 comparer, car certains sont de 2016 et d\u2019autres de 2018. Pour ce qui est des visites en personne en biblioth\u00e8que publique, on compte 52,575 visites en 2016, en 2e place apr\u00e8s les visites en biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques (382,577 visites). Enfin, le nombre d\u2019emprunts de documents physiques est aussi en 2e place apr\u00e8s les biblioth\u00e8ques universitaires avec 53,803 emprunts en 2016.<\/p>\r\n

Alors que les biblioth\u00e8ques universitaires sont financ\u00e9es par les institutions dans lesquelles elles se trouvent, les biblioth\u00e8ques municipales d\u00e9pendent du financement de leur municipalit\u00e9, ce qui pourrait expliquer que les biblioth\u00e8ques situ\u00e9es dans des petites villes n\u2019aient pas d\u2019acc\u00e8s Internet. Certaines ont un site Internet. Par exemple, sur le site d\u2019une des biblioth\u00e8ques municipales qu\u2019on peut trouver sur la Library Map of the World<\/em> de l\u2019IFLA, la Municipal Library of Larnaca, on peut trouver un lien vers le catalogue, permettant une recherche (on peut y trouver, par exemple, la version grecque de The Silent Patient<\/em> de l\u2019auteur chypriote Alex Michaelides (voir la section \u00ab Autres informations \u00bb de ce travail). On peut changer la langue pour l\u2019anglais, ce qui donne acc\u00e8s \u00e0 une foule d\u2019informations, comme les heures d\u2019ouvertures de la biblioth\u00e8que (d\u2019octobre \u00e0 mai : lundi, mercredi et jeudi, de 7h45 \u00e0 14h et de 15h30 \u00e0 18h ; mardi de 7h45 \u00e0 14h15 ; et vendredi et samedi de 9h \u00e0 13h15 ; en \u00e9t\u00e9 et au mois de septembre, les heures sont plus limit\u00e9es. La biblioth\u00e8que n\u2019est pas ouverte le dimanche). On peut lire que la biblioth\u00e8que contient 54,000 ouvrages en grec, anglais, finnois, roumain et tch\u00e8que.<\/p>\r\n

La Cyprus Library, qui est aussi consid\u00e9r\u00e9e comme la biblioth\u00e8que nationale, a comme mission de \u00ab prot\u00e9ger et promouvoir le mat\u00e9riel produit \u00e0 Chypre ou au sujet du pays \u00bb (traduction libre ; CLN, s.d.) Le site peut \u00eatre visualis\u00e9 en grec ou en anglais, ce qui facilite la recherche d\u2019informations. On peut y emprunter 3 items pour 21 jours, et on peut renouveler pour une autre p\u00e9riode de la m\u00eame dur\u00e9e. Il y a un syst\u00e8me de pr\u00eats entre biblioth\u00e8ques, mais l\u2019usager doit payer les co\u00fbts de renvoi de l\u2019item emprunt\u00e9 \u00e0 la biblioth\u00e8que d\u2019origine. Dans la section \u00ab \u00c9v\u00e9nements \u00bb du site, on peut lire que l\u2019\u00e9quipe de la Cyprus Library a particip\u00e9 au \u00ab Transcribathon Europeana 1914-1918 \u00bb et a \u00e9t\u00e9 une des \u00e9quipes gagnantes. L\u2019\u00e9v\u00e9nement, qui a eu lieu \u00e0 Nicosie en 2018, consistait \u00e0 transcrire et annoter des documents sp\u00e9cifiques de la Premi\u00e8re Guerre mondiale. Enfin, la collection d\u2019ouvrages de cette biblioth\u00e8que comprend des ouvrages majoritairement en grec et en anglais, et quelques autres en turc, fran\u00e7ais et allemand. Les ouvrages sont class\u00e9s avec le syst\u00e8me de classification d\u00e9cimal Dewey (Cyprus Ministry of Education, Sport and Youth. s. d.-b).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>3.3. Scolaire<\/h3>\r\n

L\u2019information sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif de Chypre se retrouve sur le site Internet du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (2024). Il y est question des devoirs, de l\u2019horaire, des uniformes et de tout ce qui peut \u00eatre utile pour les parents avant l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole de leurs enfants. Pour les devoirs, il est mentionn\u00e9 qu\u2019il est d\u2019une grande importance que d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e, les parents doivent soutenir ad\u00e9quatement leur enfant n\u2019ayant pas acquis la capacit\u00e9 de lecture. Cependant, peu d\u2019informations concernent pr\u00e9cis\u00e9ment les biblioth\u00e8ques scolaires. Les parents peuvent inscrire leur enfant dans une \u00e9cole publique ou une \u00e9cole priv\u00e9e. C\u2019est apr\u00e8s avoir d\u00e9termin\u00e9 l\u2019\u00e9cole choisie que l\u2019on peut retrouver de l\u2019information plus pr\u00e9cise, mais au compte-goutte concernant les biblioth\u00e8ques sur les sites Internet des \u00e9coles. Certains \u00e9tablissements exposent des photos et des activit\u00e9s de leur biblioth\u00e8que.<\/p>\r\n

Tout comme le T\u00fcrk Maarif College, une \u00e9cole secondaire publique situ\u00e9e dans le c\u0153ur de Nicosie, o\u00f9 un<\/a> club de lecture est organis\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves de 6e, 7e, 8e et 9e ann\u00e9es chaque mois \u00e0 la biblioth\u00e8que du coll\u00e8ge (T\u00fcrk Maarif College, 2023). Ce club de lecture a pour objectif de former des jeunes \u00e0 \u00eatre bien outill\u00e9s, capables de lire, d\u2019effectuer des recherches, de se questionner et de penser de mani\u00e8re critique.<\/p>\r\n

Certaines \u00e9coles priv\u00e9es d\u00e9crivent en d\u00e9tail leur biblioth\u00e8que telle que l\u2019\u00e9cole primaire de la Ted North Cyprus College situ\u00e9e \u00e9galement \u00e0 Nicosie (Ted North Cyprus College, 2024). La collection vari\u00e9e de cette biblioth\u00e8que inclut des livres, des p\u00e9riodiques, du mat\u00e9riel de recherche et des documents audiovisuels. La collection est constamment mise \u00e0 jour selon les besoins. Cette biblioth\u00e8que joue un r\u00f4le important dans le programme \u00e9ducatif, elle r\u00e9pond aux besoins d\u2019information des \u00e9l\u00e8ves et aide les enseignants dans leur d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\r\n

Un autre exemple, The English school of Kerenia (2024) est une \u00e9cole priv\u00e9e situ\u00e9e \u00e0 Kerenia dans le nord de Chypre pour les enfants de 2 \u00e0 18 ans. Sa page Facebook montre une biblioth\u00e8que bien garnie, avec des \u00e9tag\u00e8res adapt\u00e9es \u00e0 la hauteur des enfants et des endroits confortables o\u00f9 les heures du conte font partie de leurs activit\u00e9s.<\/p>\r\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (Cyprus Ministry of Education, Sport and youth. (s. d-a)) utilise les technologies de l\u2019information et de la communication (TIC) pour soutenir le processus d\u2019apprentissage. Pour atteindre cet objectif, il fait la promotion des portails en ligne avec des ressources \u00e9ducatives libres, de l\u2019apprentissage en ligne, de l\u2019apprentissage mixte soutenus par des syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage, des communaut\u00e9s de pratique en ligne, des programmes et des concours en milieu scolaire, la participation \u00e0 des programmes europ\u00e9ens et de recherche, la promotion pour un Internet plus s\u00fbr et la promotion des innovations li\u00e9es \u00e0 l\u2019utilisation des nouvelles technologies dans l\u2019\u00e9ducation. Il n\u2019est pas mentionn\u00e9 si ce sont les biblioth\u00e9caires scolaires qui s\u2019occupent de ces t\u00e2ches, ni m\u00eame si des biblioth\u00e9caires sont en poste dans les \u00e9coles primaires et secondaires. Il est plut\u00f4t question de l\u2019unit\u00e9 des TIC.<\/p>\r\n

L\u2019horaire d\u00e9taill\u00e9 des mati\u00e8res enseign\u00e9es est affich\u00e9 sous forme de tableau. Cependant, les p\u00e9riodes de biblioth\u00e8que n\u2019y sont pas pr\u00e9sentes.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>3.4. Sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\r\n

Il existe une certaine vari\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8ques qui sont plus sp\u00e9cialis\u00e9es, souvent associ\u00e9es et g\u00e9r\u00e9es par des institutions plus importantes. Certaines d\u2019entre elles sont d\u2019ailleurs r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 une communaut\u00e9 plus limit\u00e9e, et ne sont pas toutes accessibles au grand public (IFLA, 2024). Selon le R\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de Chypre (Cyprus Libraries Network<\/em> en anglais) (2024), on peut en retrouver quatre grandes cat\u00e9gories : les biblioth\u00e8ques communautaires, gouvernementales, eccl\u00e9siastiques et th\u00e9ologiques, et scientifiques. Voici plus en d\u00e9tail en quoi chaque cat\u00e9gorie consiste.<\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques communautaires sont similaires \u00e0 des biblioth\u00e8ques municipales, mais sont peu ou pas g\u00e9r\u00e9es par une autorit\u00e9 gouvernementale. C\u2019est plut\u00f4t, comme son nom l\u2019indique, g\u00e9r\u00e9 par une collectivit\u00e9 r\u00e9gionale. Des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, c\u2019est celle qui est la plus g\u00e9n\u00e9raliste, car les th\u00e8mes qu\u2019elle aborde sont tr\u00e8s vari\u00e9s. L\u2019aspect sp\u00e9cifique se sp\u00e9cifie par sa port\u00e9e g\u00e9ographique, qui se limite souvent au contenu produit ou re\u00e7u par les membres de la communaut\u00e9. Sept biblioth\u00e8ques dites \u00ab communautaires \u00bb sont r\u00e9pertori\u00e9es dans l\u2019Union Catalogue (CLN, s.d.).<\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques gouvernementales ne regroupent pas uniquement les biblioth\u00e8ques des divers minist\u00e8res. On compte aussi dans cette cat\u00e9gorie les biblioth\u00e8ques li\u00e9es aux services des soci\u00e9t\u00e9s d\u2019\u00c9tat comme la presse ou les services policiers, et allant jusqu\u2019\u00e0 y inclure la Cour supr\u00eame. Une bonne partie sont associ\u00e9es \u00e0 des services juridiques ou \u00e0 la protection des droits de la personne, et compte souvent autant d\u2019ouvrages consultables en rayon que de documents d\u2019archives (CLN, s.d.). La base de donn\u00e9es des biblioth\u00e8ques gouvernementales du CLN compte un peu plus d\u2019une vingtaine d\u2019\u00e9tablissements (2024).<\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques eccl\u00e9siastiques ou th\u00e9ologiques sont des biblioth\u00e8ques centr\u00e9es sur les ouvrages traitant de religion. \u00c0 Chypre, ces biblioth\u00e8ques r\u00e9pertorient majoritairement de la documentation abordant la branche orthodoxe du christianisme. C\u2019est apr\u00e8s tout l\u2019une des religions les plus pratiqu\u00e9es du pays (voir section \u00ab Profil du pays \u00bb). On peut classer ce type de biblioth\u00e8que dans d\u2019autres cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques, d\u00e9pendamment de leur institution h\u00f4te. Elles font partie de centres culturels, d\u2019\u00e9coles religieuses ou d\u2019institutions religieuses comme des \u00e9glises et des monast\u00e8res orthodoxes. Six sont r\u00e9pertori\u00e9es dans le CLN (CLN, s.d.).<\/p>\r\n

Les biblioth\u00e8ques scientifiques sont g\u00e9n\u00e9ralement centr\u00e9es sur la recherche, mais ne d\u00e9pendent pas d\u2019institutions de recherche comme avec les biblioth\u00e8ques universitaires. Les domaines peuvent varier : la m\u00e9decine, l\u2019arch\u00e9ologie, l\u2019histoire, l\u2019art visuel, etc. (Katsirikou, 2013). Il arrive souvent que l\u2019on retrouve dans ces biblioth\u00e8ques autant des livres que des archives, comme c\u2019est le cas par exemple avec le Centre of Visual Arts and Research<\/em> (CVAR, 2022). Un cas particulier est celui de la biblioth\u00e8que d\u2019h\u00f4pital, en anglais The Health Sciences Library<\/em>. Les collections de cette biblioth\u00e8que sont utilis\u00e9es par les sp\u00e9cialistes en m\u00e9decine (pratiquants et chercheurs) (CLN, s.d.). La biblioth\u00e8que est situ\u00e9e \u00e0 l\u2019h\u00f4pital g\u00e9n\u00e9ral de Nicosie, mais elle dessert aussi les trois autres h\u00f4pitaux nationaux du pays, soit \u00e0 Larnaca, \u00e0 Limassol et \u00e0 Paphos. Fait int\u00e9ressant : en 1999, un projet collaboratif de num\u00e9risation et d\u2019indexation entre la Spencer S. Eccles Health Sciences Library<\/em> de l\u2019universit\u00e9 d\u2019Utah aux \u00c9tats-Unis et le Middle Estearn Cancer Cortisum <\/em>a permis de rendre accessible plus facilement la documentation de cette biblioth\u00e8que, particuli\u00e8rement les ouvrages traitant du cancer (Arlitsch, Gregory et Lombardo, 2000).<\/p>\r\n\r\n

4.\u00a0 \u00a0 Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

Selon les donn\u00e9es de l\u2019IFLA (2016), il n\u2019y a pas de programmes d\u2019instruction en sciences de l\u2019information et il n\u2019y a pas de qualifications professionnelles requises pour exercer le r\u00f4le de biblioth\u00e9caire \u00e0 Chypre. Consid\u00e9rant l\u2019absence de donn\u00e9es sur le cadre \u00e9ducatif des sciences de l\u2019information (programmes de cycles sup\u00e9rieurs en sciences de l\u2019information), nous nous sommes pench\u00e9es sur l\u2019\u00e9ducation des biblioth\u00e9caires de Chypre et sur les programmes d\u2019enseignement aux comp\u00e9tences informationnelles offerts par les biblioth\u00e8ques universitaires.<\/p>\r\n

D\u2019o\u00f9 proviennent les biblioth\u00e9caires professionnels\u00b7les de Chypre ? O\u00f9 ont-ils\u00b7elles \u00e9tudi\u00e9 ? Quel est leur profil acad\u00e9mique ? Selon Korobili, Malliari et Christodoulou (2008), qui ont r\u00e9alis\u00e9 une enqu\u00eate en Gr\u00e8ce et \u00e0 Chypre (TQM Unit of Greek Academic Libraries<\/em>, 2006), la majorit\u00e9 des professionnels des biblioth\u00e8ques universitaires ont un dipl\u00f4me issu de d\u00e9partements sp\u00e9cialis\u00e9s en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information d\u2019un institut d\u2019enseignement technologique[1]. Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement relev\u00e9 qu\u2019un certain nombre d\u2019entre eux poss\u00e8dent un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en Learning Information Services <\/em>(LIS) (Korobili et al., 2008). Puisque ces d\u00e9partements et programmes n\u2019existent pas \u00e0 Chypre, nous devons sp\u00e9culer que les r\u00e9pondants chypriotes de l\u2019enqu\u00eate ont \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de leur pays. Giannakopoulos, Koulouris et Kokkinos (2014) mentionnent \u00e0 ce propos dans Libraries in Crisis : A Glimpse over Greece and Cyprus <\/em>que les professionnels de l\u2019information de Chypre sont form\u00e9s dans des \u00e9coles de biblioth\u00e9conomie grecques. Cette supposition est confirm\u00e9e par Antonis Maratheftis dans Bibliotheken in Zypern <\/em>: les biblioth\u00e9caires de Chypre re\u00e7oivent leur formation en Gr\u00e8ce ou ailleurs en Europe, au Royaume-Uni ou aux \u00c9tats-Unis (2008).<\/p>\r\n

Quant \u00e0 l\u2019enseignement des comp\u00e9tences informationnelles, on retrouve dans les biblioth\u00e8ques universitaires de Chypre des programmes d\u2019enseignement, des cours et des tutoriels en ligne sur les comp\u00e9tences informationnelles. Est-ce que beaucoup de biblioth\u00e8ques universitaires offrent ces programmes ? Il est difficile de le dire. En fait, il existerait peu de ces programmes d\u2019\u00e9ducation aux comp\u00e9tences informationnelles et une certaine forme d\u2019instruction sur l\u2019utilisation des ressources de la biblioth\u00e8que. Selon Korobili, Malliari et Christodoulou (2008), il y aurait une pr\u00e9occupation des professionnels des biblioth\u00e8ques \u00e0 l\u2019\u00e9gard des espaces et des budgets, plus que sur l\u2019\u00e9ducation des comp\u00e9tences informationnelles : on souhaite des espaces mieux \u00e9quip\u00e9s, des budgets et des ressources humaines plus importantes. Il y aurait moins de consid\u00e9ration pour l\u2019enseignement ou m\u00eame sur la n\u00e9cessit\u00e9 chez les professionnels de poss\u00e9der les qualifications requises en comp\u00e9tences informationnelles (Korobili et al. 2008). Un certain nombre de professionnels seraient autodidactes et peu d\u2019entre eux sont assign\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement des comp\u00e9tences informationnelles. Peu d\u2019attention y est accord\u00e9e. Le syst\u00e8me biblioth\u00e9conomique du pays ne met pas l\u2019emphase sur la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants aux comp\u00e9tences informationnelles. Korobili, Malliari et Christodoulou (2008) notent l\u2019importance d\u2019adopter un programme d\u2019\u00e9ducation continu \u00e0 cet effet. Il est primordial pour les professionnels des biblioth\u00e8ques de d\u00e9velopper une litt\u00e9ratie informationnelle et de s\u2019impliquer dans ces programmes aupr\u00e8s de la communaut\u00e9 universitaire, ce qui semble \u00eatre davantage la norme p\u00e9dagogique aux \u00c9tats-Unis et en Europe (Korobili et al. 2008).<\/p>\r\n

Malgr\u00e9 tout, fait int\u00e9ressant, la biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 de Chypre d\u00e9montre un int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9ducation des sciences de l\u2019information avec la cr\u00e9ation de la base de donn\u00e9es E-Viva<\/em> qui s\u2019adresse aux \u00e9tudiants et professionnels de l\u2019information, aux biblioth\u00e9caires, archivistes et chercheurs. N\u00e9e de l\u2019absence d\u2019une base de donn\u00e9es nationale sur les sciences de l\u2019information, E-Viva<\/em> sert de support aux scientifiques de la discipline (Tsimpoglou et al., 2014). Acronyme de Ellinike Vivliothikonomike Vase<\/em>, E-Viva<\/em> a pour mission de recueillir et de donner libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019ensemble de l\u2019information scientifique produite et publi\u00e9e par des professionnels de Gr\u00e8ce et de Chypre sur les sciences de l\u2019information et sur les biblioth\u00e8ques hell\u00e9nistiques : textes de conf\u00e9rences, th\u00e8ses de doctorat, articles, chapitres de livres, etc. E-Viva<\/em> fonctionne donc sur le principe de l\u2019open access<\/em>. Elle couvre les documents publi\u00e9s de ces deux pays depuis 1960 (Tsimpoglou et al., 2014). En janvier 2014, E-Viva<\/em> comptait 2 772 documents dont 254 provenaient de Chypre (Tsimpoglou et al., 2014). Notons que beaucoup de ces documents sont publi\u00e9s en grec, moins en anglais.<\/p>\r\n\r\n

5.\u00a0 \u00a0 Associations de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

Consid\u00e9rant le fait que Chypre ne requiert aucune formation pour ses biblioth\u00e9caires, il n\u2019est pas surprenant de ne retrouver que quelques associations en lien avec le domaine, m\u00eame si la tendance veut que cela change. La plus r\u00e9cente est sans doute le Cyprus Libraries Consortium (CLC). Comme bien des ressources que nous avons trouv\u00e9es pour ce travail, le site est en grec, ce qui limite l\u2019utilisation du site et l\u2019information r\u00e9colt\u00e9e (2024). Le site de l\u2019IFLA offre un peu plus d\u2019informations. On peut lire que le CLC n\u00e9gocie avec les vendeurs pour des ressources \u00e9lectroniques pour les 7 biblioth\u00e8ques universitaires du pays. On y retrouve aussi la National Association of Librarians \u2013 Information Scientists (CALIS), qui a comme mission de \u00ab d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques en tentant de convaincre toutes les institutions que toutes les biblioth\u00e8ques devraient engager des professionnels \u00bb (ma traduction, IFLA, 2016). Sur le site de l\u2019association, on peut voir en premier plan des offres d\u2019emplois pour des postes de biblioth\u00e9caires, dont deux r\u00e9dig\u00e9es en anglais (la majorit\u00e9 du site est en grec). Le premier poste est pour un biblioth\u00e9caire de liaison \u00e0 la recherche, et sp\u00e9cifie que les candidats devraient avoir un baccalaur\u00e9at ou une ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information, en plus de poss\u00e9der d\u2019excellentes habilet\u00e9s de communication en anglais et en grec. Du site de CALIS, on peut acc\u00e9der \u00e0 un lien vers The European Library (https:\/\/www.theeuropeanlibrary.org\/),<\/a> qui est un portail en ligne donnant acc\u00e8s aux ressources des 48 biblioth\u00e8ques nationales de l\u2019Europe et de biblioth\u00e8ques nationales de recherche, dont la Cyprus Library.<\/p>\r\n

Enfin, certaines biblioth\u00e8ques de Chypre sont membres de l\u2019IFLA : la Cyprus Health Science Library, la Nicosia General Hospital Library et la biblioth\u00e8que de Chypre (Cyprus Library). Le congr\u00e8s annuel 2019 de l\u2019IFLA s\u2019est tenu \u00e0 Ath\u00e8nes en Gr\u00e8ce, et un des membres du comit\u00e9 national grec \u00e9tait M. Panagiotis Themistokleous, biblioth\u00e9caire \u00e0 l\u2019Open University of Cyprus et pr\u00e9sident de CALIS (IFLA, 2019).<\/p>\r\n\r\n

6.\u00a0 \u00a0 Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\r\n

L\u2019absence de programme de formation et la pr\u00e9sence limit\u00e9e d\u2019associations professionnelles dans le domaine peuvent s\u2019expliquer en partie par le fait que selon l\u2019IFLA, il n\u2019existerait pas de lois ni de r\u00e8glements \u00e0 l'\u00e9chelle nationale pour g\u00e9rer ces institutions, malgr\u00e9 que la plupart des biblioth\u00e8ques sont g\u00e9r\u00e9es ou soutenues par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (IFLA, 2016). En g\u00e9n\u00e9ral, l\u2019information juridique, qu\u2019elle existe ou non, est relativement difficile \u00e0 obtenir si on ne comprend pas le grec, puisque la plupart des codes de lois ne sont plus officiellement traduits en anglais depuis les ann\u00e9es 70 (Grossman, 2024). Il existe cependant la base de donn\u00e9es CyLaw<\/em>, dans lequel on peut rechercher tous les projets de loi pass\u00e9s dans le pays. Par contre, \u00e9tant donn\u00e9 que Chypre fait partie de l\u2019Union europ\u00e9enne, certaines directives en lien avec les sciences de l\u2019information s\u2019appliquent conjointement en compl\u00e9ment de son cadre juridique.<\/p>\r\n

La biblioth\u00e8que nationale de Chypre poss\u00e8de sa propre loi, indiquant comment elle devrait \u00eatre g\u00e9r\u00e9e et indiquant les comportements de chacun face \u00e0 la biblioth\u00e8que. Elle rel\u00e8ve de la constitution du pays de 1959. Le chapitre 48 de la loi y est d\u00e9di\u00e9 (Gouvernement de Chypre, 1959). On n\u2019en fait pas mention dans cette loi, mais la biblioth\u00e8que nationale, tout comme BAnQ au Qu\u00e9bec fait office d\u2019institution de conservation pour les documents soumis au d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal, si ce n\u2019est pas pris en charge par the Press and Information Office<\/em>, branche du minist\u00e8re des Affaires int\u00e9rieures. Les d\u00e9tails du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal se retrouvent plut\u00f4t dans la \u00ab loi de la presse \u00bb (The Press Law, (145\/1989) tel qu\u2019amend\u00e9) dans les articles 27 \u00e0 31. Les \u00e9diteurs se doivent de d\u00e9poser au minist\u00e8re les trois meilleures copies imprim\u00e9es des ouvrages, ainsi que les documents compl\u00e9mentaires qui les accompagnent (cartes g\u00e9ographiques, images, etc.). Deux seront conserv\u00e9es et prot\u00e9g\u00e9es, tandis que la troisi\u00e8me copie sera accessible pour diffusion. Ils doivent d\u00e9poser les documents plus tard un mois apr\u00e8s leur publication officielle sous peine d\u2019amende (IFLA, 2016 ; Gouvernement de Chypre, 1989).<\/p>\r\n

Autre loi digne de mention : la loi sur la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle de 1976 (Law on Intellectual Property and Related Rights of 1976 (59\/1976)), autrement dit, l\u2019\u00e9quivalent du droit d\u2019auteur. Elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9e pour la derni\u00e8re fois en 2022. Tout comme au Canada, 70 ans apr\u00e8s le d\u00e9c\u00e8s du ou des cr\u00e9ateurs, une \u00ab \u0153uvre \u00bb entre dans le domaine public et peut \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9e. Il existe cependant des exceptions particuli\u00e8res dans le cas des biblioth\u00e8ques ou toute institution qui veut utiliser les documents \u00e0 des buts non lucratifs de diffusion et de recherche (article 7 (2), 2022). On peut aussi inclure dans les exceptions l\u2019apport du trait\u00e9 de Marrakech, qui permet la reproduction pour adapter une \u0153uvre \u00e0 une client\u00e8le ayant des difficult\u00e9s \u00e0 lire les textes imprim\u00e9s. Finalement, si on reste sur les ententes internationales, Chypre doit aussi se conformer au droit d\u2019auteur de l\u2019Union europ\u00e9enne (directive (UE) 2019\/790), qui am\u00e8ne une nouvelle distinction concernant la pr\u00e9servation et l\u2019utilisation non commerciales des donn\u00e9es et des textes num\u00e9riques (IFLA, 2016).<\/p>\r\n\r\n

7.\u00a0 \u00a0 Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\r\n

7.1. Litt\u00e9rature<\/h3>\r\n

Qui parle biblioth\u00e8que parle lecture, et nous avons pens\u00e9 jeter un coup d\u2019oeil sur des auteurs.es connus.es provenant de Chypre. Nous avons \u00e9t\u00e9 surprises de d\u00e9couvrir que l\u2019auteur de thrillers psychologiques Alex Michaelides est n\u00e9 et a grandi \u00e0 Chypre (Alex Michaelides, 2022). Sa m\u00e8re est anglaise et son p\u00e8re est un Grec-Chypriote. Sur son site web, on peut lire qu\u2019Alex a \u00e9t\u00e9 grandement influenc\u00e9 par les romans d\u2019Agatha Christie, et aussi par les mythes grecs, qui sont tr\u00e8s pr\u00e9sents dans la culture de Chypre. Son premier roman, The Silent Patient<\/em> (2019), a pass\u00e9 un an sur la liste des best-sellers du New York Times et a \u00e9t\u00e9 vendu dans plus de 50 pays. Son plus r\u00e9cent livre, The Fury <\/em>(2024),<\/em> fait partie de la liste des \u00ab Best Mystery & Thriller Books of 2024 \u00bb de la cha\u00eene de librairies Barnes & Noble.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>7.2. Limassol International Book Fair<\/h3>\r\n

Du 22 au 24 novembre 2024 avait lieu la 3e \u00e9dition du Limassol International Book Fair, un salon du livre ayant pour but de rassembler les gens de l\u2019industrie du livre (et de stimuler l\u2019industrie) dans la ville de Limassol, une \u00ab immense station baln\u00e9aire \u00bb appel\u00e9e Lemesos par les Chypriotes (Guide \u00c9vasion : Chypre, 2023, p. 162). En 2022, 10,000 personnes ont particip\u00e9 \u00e0 plus de 200 \u00e9v\u00e9nements (1st<\/sup> edition of the Limassol International Book Fair, 2024).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>7.3. Fairy Tale Museum<\/h3>\r\n

L\u2019\u00eele de Chypre regorge de mus\u00e9es de toutes sortes, comme le Mus\u00e9e d\u2019art byzantin de Nicosie, ou encore le Mus\u00e9e arch\u00e9ologique de Larnaca. Mais pour un peu de \u00ab plaisir insolite \u00bb (Fairy Tale Museum<\/em>, 2017), on retrouve le Fairy Tale Museum \u00e0 Nicosie. Cette institution a vu le jour en 2017 et vise \u00e0 \u00ab pr\u00e9server et promouvoir les contes de f\u00e9es, l\u00e9gendes, mythes et traditions de Chypre, de la Gr\u00e8ce et d\u2019ailleurs dans le monde \u00bb (Fairy Tale Museum<\/em>, 2017). On y retrouve, dans une \u00ab grande biblioth\u00e8que \u00bb, des livres rares, des expositions interactives pour les enfants et des \u0153uvres d\u2019art. La page Facebook, en anglais, annonce des ateliers de th\u00e9\u00e2tre pour enfants, un prix litt\u00e9raire, etc. Le site web du mus\u00e9e est en grec, mais est visuellement tr\u00e8s beau : https:\/\/www.fairytalemuseum.org.cy\/<\/a><\/p>\r\n \r\n

\u00a08.\u00a0 \u00a0 R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/h2>\r\n

1<\/em>st<\/em><\/sup> edition of the Limassol International Book Fair<\/em>. (2024). Limassol International Book Fair. https:\/\/limassolbookfair.com\/en\/<\/a><\/p>\r\n

Alex Michaelides<\/em>. (2022). Alex Michaelides. https:\/\/www.alexmichaelides.com\/<\/a><\/p>\r\n

Book club<\/em>. (2023). Turk Maarif College. https:\/\/turkmaarifkoleji.org\/en\/kitap-kulubu\/<\/a><\/p>\r\n

Brouwers, P. (2006). Chypre, Le soleil d\u2019Aphrodite. DVD Guides.<\/p>\r\n

Cervellin-Chevalier, I., & Bathendier, S. (2023). Guide \u00e9vasion : Chypre<\/em>. Hachette Livre.<\/p>\r\n

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Chevalier, Laurent. (2023). Langue officielle<\/em>. https:\/\/www.langueofficielle.com\/chypre\/<\/a><\/p>\r\n

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[1] Notons par ailleurs que cette enqu\u00eate se penche \u00e9galement sur des professionnels de Gr\u00e8ce (pourcentages des r\u00e9pondants grecs n\u2019est pas connu).<\/p>","rendered":"

Jacinthe Paill\u00e9, \u00c9milie Paquin, Katrine Couvrette, Genevi\u00e8ve Gauthier<\/em><\/p>\n

1. \u00a0 Profil du pays<\/h2>\n
\n

Une \u00eele paradisiaque situ\u00e9e en m\u00e9diterran\u00e9e \u00e0 quelques dizaines de kilom\u00e8tres des c\u00f4tes syriennes et turques, un territoire d\u00e9chir\u00e9 en deux par la convoitise : Chypre. La partie nord contr\u00f4l\u00e9e par les Turcs, qui l\u2019ont d\u00e9clar\u00e9e R\u00e9publique turque de Chypre du Nord, compte un tiers du territoire. La partie sud, les deux tiers restants, celle des Chypriotes grecs, a int\u00e9gr\u00e9 l\u2019Union europ\u00e9enne en 2004. Au centre, une zone tampon o\u00f9 le temps semble s\u2019\u00eatre arr\u00eat\u00e9 depuis 50 ans, longue de 3 \u00e0 8 kilom\u00e8tres par endroits et faisant la largeur de l\u2019\u00eele, est d\u00e9limit\u00e9e par des barbel\u00e9s et surveill\u00e9e par les Casques bleus de l\u2019ONU non arm\u00e9s. Il est maintenant possible de la traverser en 9 endroits sans encombre depuis 2003 et possible pour les tourismes de profiter des charmes de cette \u00eele au lourd pass\u00e9 (Chaon, A., 2024).<\/p>\n

Le pays compte 920 701 habitants (Eurostat, 2003) sur une superficie de 9253 km carr\u00e9s. La capitale en est Nicosie avec plus de 300 000 habitants, cette derni\u00e8re \u00e9tant s\u00e9par\u00e9e en deux par un mur. Toutefois, le 8 mars 2007, la rue Ledra a \u00e9t\u00e9 r\u00e9ouverte et constitue un point de passage au c\u0153ur de la ville (Wikip\u00e9dia, 2024). Les trois autres plus grandes villes sont Limassol<\/a>, Larnaca<\/a> et Paphos<\/a> (Brouwers, P., 2006). La seule langue officielle reconnue est le grec moderne. Le turc, l\u2019arm\u00e9nien et l\u2019anglais sont \u00e9galement parl\u00e9s en plus de dialectes locaux du grec et de l\u2019arabe chypriote qui sont utilis\u00e9s dans les r\u00e9gions rurales plus isol\u00e9es de l\u2019\u00eele (Chevalier, 2023). L\u2019anglais est devenu populaire parmi les jeunes et les immigrants r\u00e9cemment arriv\u00e9s. La monnaie utilis\u00e9e est l\u2019euro. Les Chypriotes grecs au sud pratiquent majoritairement le christianisme orthodoxe tandis que les Chypriotes turcs sont musulmans (Brouwers, P., 2006).<\/p>\n

2. \u00a0 Histoire<\/h2>\n

L\u2019histoire de Chypre est riche et complexe. Sur une ligne du temps, on pourrait voir de nombreuses successions de pouvoir. Au d\u00e9part, peupl\u00e9e depuis le n\u00e9olithique, l\u2019\u00eele s\u2019est couverte d\u2019une dizaine de cit\u00e9s grecques (Chaon, 2024). Sa situation g\u00e9ographique et ses ressources naturelles, tel le cuivre, attir\u00e8rent de nombreux envahisseurs (Raddato, C., 2019). Successivement, elle devint une province romaine et ensuite byzantine. Converties au christianisme, les \u00e9glises se multipli\u00e8rent en l\u2019an 395. D\u2019autres peuples y prirent ensuite le contr\u00f4le : les francs (en l\u2019an 1191), les V\u00e9nitiens (1489), les Turcs (1571), l\u2019Empire ottoman (1878), les Anglais (apr\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale). Chaque peuple y apporta un h\u00e9ritage de religions, de culture, d\u2019architecture, de langues.<\/p>\n

En 1960, Chypre obtient son ind\u00e9pendance de l\u2019Angleterre. Mais des violences oppos\u00e8rent les communaut\u00e9s grecques et turques avec chacune leur langue, culture et religion respectives. En 1974, la Gr\u00e8ce souleva un coup d\u2019\u00c9tat et la Turquie envoya son arm\u00e9e en riposte. De nombreuses migrations de familles eurent lieu, les Chypriotes grecs du Nord se dirig\u00e8rent vers le sud et les Chypriotes turcs se d\u00e9plac\u00e8rent au nord. Cette p\u00e9riode fut douloureuse et destructrice. Apr\u00e8s un cessez-le-feu, les deux R\u00e9publiques furent cr\u00e9\u00e9es.<\/p>\n

Sur les cartes en ligne comme celle de Google, on peut m\u00eame observer la zone tampon d\u00e9limit\u00e9e par des pointill\u00e9s blancs qui traversent la totalit\u00e9 de l\u2019\u00eele. Depuis 2003, des points de passage ont \u00e9t\u00e9 ouverts, mais la ranc\u0153ur des Chypriotes y demeure. La nouvelle g\u00e9n\u00e9ration semble plus ouverte \u00e0 une r\u00e9conciliation tandis que ceux qui ont v\u00e9cu ces conflits ne peuvent l\u2019envisager (Chaon, 2024).<\/p>\n

2.1.Histoire des biblioth\u00e8ques de Chypre<\/h3>\n

Tout comme l\u2019histoire de Chypre, l\u2019histoire des biblioth\u00e8ques de Chypre est riche et tumultueuse. Dans un pays en guerre o\u00f9 de nombreux changements de pouvoir ont eu lieu, l\u2019\u00e9volution des biblioth\u00e8ques s\u2019en est trouv\u00e9e affect\u00e9e. Son histoire sur l\u2019\u00eele d\u00e9bute dans l\u2019Antiquit\u00e9, o\u00f9 dans la cit\u00e9 grecque de Soli, une des premi\u00e8res biblioth\u00e8ques a \u00e9t\u00e9 administr\u00e9e par des pr\u00eatres du temple. Dans l\u2019\u00e8re byzantine et au Moyen \u00c2ge, les biblioth\u00e8ques \u00e9taient situ\u00e9es dans les \u00e9glises et les monast\u00e8res. Puis, pendant les trois si\u00e8cles dirig\u00e9s par l\u2019Empire ottoman (1571-1878), les biblioth\u00e8ques ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9truites et les \u00e9glises transform\u00e9es en mosqu\u00e9es (BBF, 2004).<\/p>\n

Le 18e<\/sup> si\u00e8cle marqua un renouveau avec la cr\u00e9ation de la Biblioth\u00e8que de l\u2019archev\u00each\u00e9 et la fondation de la Biblioth\u00e8que ottomane par le sultan Mahmut II (1734-1839) (BBF, 2004).<\/p>\n

En 1927 fut cr\u00e9\u00e9e la Biblioth\u00e8que publique de Chypre, qui est l\u2019actuelle Biblioth\u00e8que de Chypre, la biblioth\u00e8que nationale (Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, des Sports et de la jeunesse, 2024). Ce fut une initiative de Sir Ronald Storrs, gouverneur de l\u2019\u00eele, qui \u00e9tait \u00e0 ce moment une colonie britannique. Son fonctionnement fut dirig\u00e9 par la municipalit\u00e9 jusqu\u2019en 1954 (BBF, 2024).<\/p>\n

Avec la loi sur la biblioth\u00e8que publique chypriote r\u00e9solue en 1968, la biblioth\u00e8que est devenue sous la responsabilit\u00e9 du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de la Culture et, apr\u00e8s 1974, la biblioth\u00e8que est retourn\u00e9e \u00e0 ses locaux d\u2019origine dans le bastion D\u2019Avila. La Biblioth\u00e8que de Chypre a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en vertu de la loi de 1987 sur les biblioth\u00e8ques de Chypre (Cyprus Ministry of Education, Sport and Youth. (s. d.-a)).<\/p>\n<\/div>\n

3. \u00a0 Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

3.1. Universitaire \/ De r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\n

Chypre compte de nombreuses institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur d\u2019o\u00f9 proviennent un tr\u00e8s grand nombre d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers : Universit\u00e9 de Chypre, Universit\u00e9 de Nicosie, Universit\u00e9 europ\u00e9enne, Universit\u00e9 Frederick, etc. Ces institutions abritent plusieurs biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques : la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 de Chypre (1992), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 europ\u00e9enne de Chypre (1961), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Institution internationale de management<\/em> de Chypre (1990), la Biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 europ\u00e9enne de Lefke (1990) ou encore la Biblioth\u00e8que universitaire de la M\u00e9diterran\u00e9e orientale (1979), pour n\u2019en nommer que quelques-unes (World Guide to Libraries<\/em>, 2021a, 2021b, 2021c, 2021d, 2021e). Les biblioth\u00e8ques universitaires (acad\u00e9miques) fonctionnent sur une base de fonds priv\u00e9s et de fonds publics (Giannakopoulos et al., 2014). Tout comme les biblioth\u00e8ques publiques, les biblioth\u00e8ques universitaires rel\u00e8vent du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation de Chypre, celui-ci influenc\u00e9 par la tradition anglo-saxonne, ce qui fait en sorte que les biblioth\u00e8ques sont des institutions fortement valoris\u00e9es dont l\u2019utilit\u00e9 n\u2019est pas \u00e0 d\u00e9montrer (Giannakopoulos et al., 2014).<\/p>\n

Les plus r\u00e9centes statistiques de l\u2019IFLA, dat\u00e9es de l\u2019ann\u00e9e 2016, recensent 44 biblioth\u00e8ques universitaires (2016). Ces biblioth\u00e8ques se donnent pour mission de \u00ab cr\u00e9er un syst\u00e8me d\u2019information documentaire de qualit\u00e9 \u00bb (Katsirikou, 2013, p.74) ainsi que d\u2019offrir \u00e0 leur communaut\u00e9 universitaire (\u00e9tudiants, enseignants et chercheurs) des \u00ab services innovants \u00bb (Katsirikou, 2013, p.74). Le libre acc\u00e8s aux savoirs et aux connaissances est une valeur partag\u00e9e par l\u2019ensemble d\u2019entre elles (Katsirikou, 2013). Cette valeur se refl\u00e8te notamment dans leur volont\u00e9 d\u2019ouvrir leurs portes 24h sur 24 et par la mise en place de biblioth\u00e8ques num\u00e9riques, afin de permettre la consultation de leurs documents en tout temps (Katsirikou, 2013). Les biblioth\u00e8ques universitaires fournissent toutes un acc\u00e8s \u00e0 Internet, ce qui vient renforcer leur valeur commune d\u2019accessibilit\u00e9, consid\u00e9rant que 75.9% de la population de Chypre, et non son ensemble, utilise l\u2019Internet (IFLA, 2016). Les collections des biblioth\u00e8ques universitaires rassemblent des documents et des supports vari\u00e9s, allant de l\u2019imprim\u00e9 au num\u00e9rique, de la collection virtuelle aux documents audiovisuels. En 2016, les biblioth\u00e8ques universitaires de Chypre comptaient 54 890 usagers, 382 577 visites sur place, 177 471 pr\u00eats physiques et 447 262 pr\u00eats \u00e9lectroniques (IFLA, 2016).<\/p>\n

<\/a>3.2. Municipale<\/h3>\n

Consid\u00e9rant la population de Chypre en 2024 (1,363,292 habitants), le nombre de biblioth\u00e8ques municipales est assez important (27), mais leur situation g\u00e9ographique sur l\u2019\u00eele est surtout concentr\u00e9e dans la r\u00e9gion de la capitale de Nicosie et le sud du pays (partie grecque) (IFLA, 2016). Cette carte de l\u2019IFLA donne d\u2019autres informations, telles que le nombre total de biblioth\u00e8ques \u00e0 Chypre (252), dont 177 seulement ont acc\u00e8s \u00e0 l\u2019Internet. De ce nombre, on compte 13 biblioth\u00e8ques municipales qui ont un acc\u00e8s, ce qui les rend moins fonctionnelles que les biblioth\u00e8ques scolaires, avec 93 d\u2019entre elles ayant acc\u00e8s. Dans toute l\u2019\u00eele, on compte 28 personnes employ\u00e9es \u00e0 temps plein dans les biblioth\u00e8ques municipales. Cette statistique date de 2016, alors il est possible (et souhaitable !) que ce nombre ait \u00e9volu\u00e9 depuis.<\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques municipales de Chypre ont le 3e plus grand nombre d\u2019abonn\u00e9s avec 20,409 (apr\u00e8s les biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques et scolaires). Cependant, ces nombres sont difficiles \u00e0 comparer, car certains sont de 2016 et d\u2019autres de 2018. Pour ce qui est des visites en personne en biblioth\u00e8que publique, on compte 52,575 visites en 2016, en 2e place apr\u00e8s les visites en biblioth\u00e8ques acad\u00e9miques (382,577 visites). Enfin, le nombre d\u2019emprunts de documents physiques est aussi en 2e place apr\u00e8s les biblioth\u00e8ques universitaires avec 53,803 emprunts en 2016.<\/p>\n

Alors que les biblioth\u00e8ques universitaires sont financ\u00e9es par les institutions dans lesquelles elles se trouvent, les biblioth\u00e8ques municipales d\u00e9pendent du financement de leur municipalit\u00e9, ce qui pourrait expliquer que les biblioth\u00e8ques situ\u00e9es dans des petites villes n\u2019aient pas d\u2019acc\u00e8s Internet. Certaines ont un site Internet. Par exemple, sur le site d\u2019une des biblioth\u00e8ques municipales qu\u2019on peut trouver sur la Library Map of the World<\/em> de l\u2019IFLA, la Municipal Library of Larnaca, on peut trouver un lien vers le catalogue, permettant une recherche (on peut y trouver, par exemple, la version grecque de The Silent Patient<\/em> de l\u2019auteur chypriote Alex Michaelides (voir la section \u00ab Autres informations \u00bb de ce travail). On peut changer la langue pour l\u2019anglais, ce qui donne acc\u00e8s \u00e0 une foule d\u2019informations, comme les heures d\u2019ouvertures de la biblioth\u00e8que (d\u2019octobre \u00e0 mai : lundi, mercredi et jeudi, de 7h45 \u00e0 14h et de 15h30 \u00e0 18h ; mardi de 7h45 \u00e0 14h15 ; et vendredi et samedi de 9h \u00e0 13h15 ; en \u00e9t\u00e9 et au mois de septembre, les heures sont plus limit\u00e9es. La biblioth\u00e8que n\u2019est pas ouverte le dimanche). On peut lire que la biblioth\u00e8que contient 54,000 ouvrages en grec, anglais, finnois, roumain et tch\u00e8que.<\/p>\n

La Cyprus Library, qui est aussi consid\u00e9r\u00e9e comme la biblioth\u00e8que nationale, a comme mission de \u00ab prot\u00e9ger et promouvoir le mat\u00e9riel produit \u00e0 Chypre ou au sujet du pays \u00bb (traduction libre ; CLN, s.d.) Le site peut \u00eatre visualis\u00e9 en grec ou en anglais, ce qui facilite la recherche d\u2019informations. On peut y emprunter 3 items pour 21 jours, et on peut renouveler pour une autre p\u00e9riode de la m\u00eame dur\u00e9e. Il y a un syst\u00e8me de pr\u00eats entre biblioth\u00e8ques, mais l\u2019usager doit payer les co\u00fbts de renvoi de l\u2019item emprunt\u00e9 \u00e0 la biblioth\u00e8que d\u2019origine. Dans la section \u00ab \u00c9v\u00e9nements \u00bb du site, on peut lire que l\u2019\u00e9quipe de la Cyprus Library a particip\u00e9 au \u00ab Transcribathon Europeana 1914-1918 \u00bb et a \u00e9t\u00e9 une des \u00e9quipes gagnantes. L\u2019\u00e9v\u00e9nement, qui a eu lieu \u00e0 Nicosie en 2018, consistait \u00e0 transcrire et annoter des documents sp\u00e9cifiques de la Premi\u00e8re Guerre mondiale. Enfin, la collection d\u2019ouvrages de cette biblioth\u00e8que comprend des ouvrages majoritairement en grec et en anglais, et quelques autres en turc, fran\u00e7ais et allemand. Les ouvrages sont class\u00e9s avec le syst\u00e8me de classification d\u00e9cimal Dewey (Cyprus Ministry of Education, Sport and Youth. s. d.-b).<\/p>\n

<\/a>3.3. Scolaire<\/h3>\n

L\u2019information sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif de Chypre se retrouve sur le site Internet du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (2024). Il y est question des devoirs, de l\u2019horaire, des uniformes et de tout ce qui peut \u00eatre utile pour les parents avant l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole de leurs enfants. Pour les devoirs, il est mentionn\u00e9 qu\u2019il est d\u2019une grande importance que d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e, les parents doivent soutenir ad\u00e9quatement leur enfant n\u2019ayant pas acquis la capacit\u00e9 de lecture. Cependant, peu d\u2019informations concernent pr\u00e9cis\u00e9ment les biblioth\u00e8ques scolaires. Les parents peuvent inscrire leur enfant dans une \u00e9cole publique ou une \u00e9cole priv\u00e9e. C\u2019est apr\u00e8s avoir d\u00e9termin\u00e9 l\u2019\u00e9cole choisie que l\u2019on peut retrouver de l\u2019information plus pr\u00e9cise, mais au compte-goutte concernant les biblioth\u00e8ques sur les sites Internet des \u00e9coles. Certains \u00e9tablissements exposent des photos et des activit\u00e9s de leur biblioth\u00e8que.<\/p>\n

Tout comme le T\u00fcrk Maarif College, une \u00e9cole secondaire publique situ\u00e9e dans le c\u0153ur de Nicosie, o\u00f9 un<\/a> club de lecture est organis\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves de 6e, 7e, 8e et 9e ann\u00e9es chaque mois \u00e0 la biblioth\u00e8que du coll\u00e8ge (T\u00fcrk Maarif College, 2023). Ce club de lecture a pour objectif de former des jeunes \u00e0 \u00eatre bien outill\u00e9s, capables de lire, d\u2019effectuer des recherches, de se questionner et de penser de mani\u00e8re critique.<\/p>\n

Certaines \u00e9coles priv\u00e9es d\u00e9crivent en d\u00e9tail leur biblioth\u00e8que telle que l\u2019\u00e9cole primaire de la Ted North Cyprus College situ\u00e9e \u00e9galement \u00e0 Nicosie (Ted North Cyprus College, 2024). La collection vari\u00e9e de cette biblioth\u00e8que inclut des livres, des p\u00e9riodiques, du mat\u00e9riel de recherche et des documents audiovisuels. La collection est constamment mise \u00e0 jour selon les besoins. Cette biblioth\u00e8que joue un r\u00f4le important dans le programme \u00e9ducatif, elle r\u00e9pond aux besoins d\u2019information des \u00e9l\u00e8ves et aide les enseignants dans leur d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n

Un autre exemple, The English school of Kerenia (2024) est une \u00e9cole priv\u00e9e situ\u00e9e \u00e0 Kerenia dans le nord de Chypre pour les enfants de 2 \u00e0 18 ans. Sa page Facebook montre une biblioth\u00e8que bien garnie, avec des \u00e9tag\u00e8res adapt\u00e9es \u00e0 la hauteur des enfants et des endroits confortables o\u00f9 les heures du conte font partie de leurs activit\u00e9s.<\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (Cyprus Ministry of Education, Sport and youth. (s. d-a)) utilise les technologies de l\u2019information et de la communication (TIC) pour soutenir le processus d\u2019apprentissage. Pour atteindre cet objectif, il fait la promotion des portails en ligne avec des ressources \u00e9ducatives libres, de l\u2019apprentissage en ligne, de l\u2019apprentissage mixte soutenus par des syst\u00e8mes de gestion de l\u2019apprentissage, des communaut\u00e9s de pratique en ligne, des programmes et des concours en milieu scolaire, la participation \u00e0 des programmes europ\u00e9ens et de recherche, la promotion pour un Internet plus s\u00fbr et la promotion des innovations li\u00e9es \u00e0 l\u2019utilisation des nouvelles technologies dans l\u2019\u00e9ducation. Il n\u2019est pas mentionn\u00e9 si ce sont les biblioth\u00e9caires scolaires qui s\u2019occupent de ces t\u00e2ches, ni m\u00eame si des biblioth\u00e9caires sont en poste dans les \u00e9coles primaires et secondaires. Il est plut\u00f4t question de l\u2019unit\u00e9 des TIC.<\/p>\n

L\u2019horaire d\u00e9taill\u00e9 des mati\u00e8res enseign\u00e9es est affich\u00e9 sous forme de tableau. Cependant, les p\u00e9riodes de biblioth\u00e8que n\u2019y sont pas pr\u00e9sentes.<\/p>\n

<\/a>3.4. Sp\u00e9cialis\u00e9es<\/h3>\n

Il existe une certaine vari\u00e9t\u00e9 de biblioth\u00e8ques qui sont plus sp\u00e9cialis\u00e9es, souvent associ\u00e9es et g\u00e9r\u00e9es par des institutions plus importantes. Certaines d\u2019entre elles sont d\u2019ailleurs r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 une communaut\u00e9 plus limit\u00e9e, et ne sont pas toutes accessibles au grand public (IFLA, 2024). Selon le R\u00e9seau des biblioth\u00e8ques de Chypre (Cyprus Libraries Network<\/em> en anglais) (2024), on peut en retrouver quatre grandes cat\u00e9gories : les biblioth\u00e8ques communautaires, gouvernementales, eccl\u00e9siastiques et th\u00e9ologiques, et scientifiques. Voici plus en d\u00e9tail en quoi chaque cat\u00e9gorie consiste.<\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques communautaires sont similaires \u00e0 des biblioth\u00e8ques municipales, mais sont peu ou pas g\u00e9r\u00e9es par une autorit\u00e9 gouvernementale. C\u2019est plut\u00f4t, comme son nom l\u2019indique, g\u00e9r\u00e9 par une collectivit\u00e9 r\u00e9gionale. Des biblioth\u00e8ques sp\u00e9cialis\u00e9es, c\u2019est celle qui est la plus g\u00e9n\u00e9raliste, car les th\u00e8mes qu\u2019elle aborde sont tr\u00e8s vari\u00e9s. L\u2019aspect sp\u00e9cifique se sp\u00e9cifie par sa port\u00e9e g\u00e9ographique, qui se limite souvent au contenu produit ou re\u00e7u par les membres de la communaut\u00e9. Sept biblioth\u00e8ques dites \u00ab communautaires \u00bb sont r\u00e9pertori\u00e9es dans l\u2019Union Catalogue (CLN, s.d.).<\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques gouvernementales ne regroupent pas uniquement les biblioth\u00e8ques des divers minist\u00e8res. On compte aussi dans cette cat\u00e9gorie les biblioth\u00e8ques li\u00e9es aux services des soci\u00e9t\u00e9s d\u2019\u00c9tat comme la presse ou les services policiers, et allant jusqu\u2019\u00e0 y inclure la Cour supr\u00eame. Une bonne partie sont associ\u00e9es \u00e0 des services juridiques ou \u00e0 la protection des droits de la personne, et compte souvent autant d\u2019ouvrages consultables en rayon que de documents d\u2019archives (CLN, s.d.). La base de donn\u00e9es des biblioth\u00e8ques gouvernementales du CLN compte un peu plus d\u2019une vingtaine d\u2019\u00e9tablissements (2024).<\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques eccl\u00e9siastiques ou th\u00e9ologiques sont des biblioth\u00e8ques centr\u00e9es sur les ouvrages traitant de religion. \u00c0 Chypre, ces biblioth\u00e8ques r\u00e9pertorient majoritairement de la documentation abordant la branche orthodoxe du christianisme. C\u2019est apr\u00e8s tout l\u2019une des religions les plus pratiqu\u00e9es du pays (voir section \u00ab Profil du pays \u00bb). On peut classer ce type de biblioth\u00e8que dans d\u2019autres cat\u00e9gories de biblioth\u00e8ques, d\u00e9pendamment de leur institution h\u00f4te. Elles font partie de centres culturels, d\u2019\u00e9coles religieuses ou d\u2019institutions religieuses comme des \u00e9glises et des monast\u00e8res orthodoxes. Six sont r\u00e9pertori\u00e9es dans le CLN (CLN, s.d.).<\/p>\n

Les biblioth\u00e8ques scientifiques sont g\u00e9n\u00e9ralement centr\u00e9es sur la recherche, mais ne d\u00e9pendent pas d\u2019institutions de recherche comme avec les biblioth\u00e8ques universitaires. Les domaines peuvent varier : la m\u00e9decine, l\u2019arch\u00e9ologie, l\u2019histoire, l\u2019art visuel, etc. (Katsirikou, 2013). Il arrive souvent que l\u2019on retrouve dans ces biblioth\u00e8ques autant des livres que des archives, comme c\u2019est le cas par exemple avec le Centre of Visual Arts and Research<\/em> (CVAR, 2022). Un cas particulier est celui de la biblioth\u00e8que d\u2019h\u00f4pital, en anglais The Health Sciences Library<\/em>. Les collections de cette biblioth\u00e8que sont utilis\u00e9es par les sp\u00e9cialistes en m\u00e9decine (pratiquants et chercheurs) (CLN, s.d.). La biblioth\u00e8que est situ\u00e9e \u00e0 l\u2019h\u00f4pital g\u00e9n\u00e9ral de Nicosie, mais elle dessert aussi les trois autres h\u00f4pitaux nationaux du pays, soit \u00e0 Larnaca, \u00e0 Limassol et \u00e0 Paphos. Fait int\u00e9ressant : en 1999, un projet collaboratif de num\u00e9risation et d\u2019indexation entre la Spencer S. Eccles Health Sciences Library<\/em> de l\u2019universit\u00e9 d\u2019Utah aux \u00c9tats-Unis et le Middle Estearn Cancer Cortisum <\/em>a permis de rendre accessible plus facilement la documentation de cette biblioth\u00e8que, particuli\u00e8rement les ouvrages traitant du cancer (Arlitsch, Gregory et Lombardo, 2000).<\/p>\n

4.\u00a0 \u00a0 Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Selon les donn\u00e9es de l\u2019IFLA (2016), il n\u2019y a pas de programmes d\u2019instruction en sciences de l\u2019information et il n\u2019y a pas de qualifications professionnelles requises pour exercer le r\u00f4le de biblioth\u00e9caire \u00e0 Chypre. Consid\u00e9rant l\u2019absence de donn\u00e9es sur le cadre \u00e9ducatif des sciences de l\u2019information (programmes de cycles sup\u00e9rieurs en sciences de l\u2019information), nous nous sommes pench\u00e9es sur l\u2019\u00e9ducation des biblioth\u00e9caires de Chypre et sur les programmes d\u2019enseignement aux comp\u00e9tences informationnelles offerts par les biblioth\u00e8ques universitaires.<\/p>\n

D\u2019o\u00f9 proviennent les biblioth\u00e9caires professionnels\u00b7les de Chypre ? O\u00f9 ont-ils\u00b7elles \u00e9tudi\u00e9 ? Quel est leur profil acad\u00e9mique ? Selon Korobili, Malliari et Christodoulou (2008), qui ont r\u00e9alis\u00e9 une enqu\u00eate en Gr\u00e8ce et \u00e0 Chypre (TQM Unit of Greek Academic Libraries<\/em>, 2006), la majorit\u00e9 des professionnels des biblioth\u00e8ques universitaires ont un dipl\u00f4me issu de d\u00e9partements sp\u00e9cialis\u00e9s en biblioth\u00e9conomie et en sciences de l\u2019information d\u2019un institut d\u2019enseignement technologique[1]. Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement relev\u00e9 qu\u2019un certain nombre d\u2019entre eux poss\u00e8dent un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures en Learning Information Services <\/em>(LIS) (Korobili et al., 2008). Puisque ces d\u00e9partements et programmes n\u2019existent pas \u00e0 Chypre, nous devons sp\u00e9culer que les r\u00e9pondants chypriotes de l\u2019enqu\u00eate ont \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de leur pays. Giannakopoulos, Koulouris et Kokkinos (2014) mentionnent \u00e0 ce propos dans Libraries in Crisis : A Glimpse over Greece and Cyprus <\/em>que les professionnels de l\u2019information de Chypre sont form\u00e9s dans des \u00e9coles de biblioth\u00e9conomie grecques. Cette supposition est confirm\u00e9e par Antonis Maratheftis dans Bibliotheken in Zypern <\/em>: les biblioth\u00e9caires de Chypre re\u00e7oivent leur formation en Gr\u00e8ce ou ailleurs en Europe, au Royaume-Uni ou aux \u00c9tats-Unis (2008).<\/p>\n

Quant \u00e0 l\u2019enseignement des comp\u00e9tences informationnelles, on retrouve dans les biblioth\u00e8ques universitaires de Chypre des programmes d\u2019enseignement, des cours et des tutoriels en ligne sur les comp\u00e9tences informationnelles. Est-ce que beaucoup de biblioth\u00e8ques universitaires offrent ces programmes ? Il est difficile de le dire. En fait, il existerait peu de ces programmes d\u2019\u00e9ducation aux comp\u00e9tences informationnelles et une certaine forme d\u2019instruction sur l\u2019utilisation des ressources de la biblioth\u00e8que. Selon Korobili, Malliari et Christodoulou (2008), il y aurait une pr\u00e9occupation des professionnels des biblioth\u00e8ques \u00e0 l\u2019\u00e9gard des espaces et des budgets, plus que sur l\u2019\u00e9ducation des comp\u00e9tences informationnelles : on souhaite des espaces mieux \u00e9quip\u00e9s, des budgets et des ressources humaines plus importantes. Il y aurait moins de consid\u00e9ration pour l\u2019enseignement ou m\u00eame sur la n\u00e9cessit\u00e9 chez les professionnels de poss\u00e9der les qualifications requises en comp\u00e9tences informationnelles (Korobili et al. 2008). Un certain nombre de professionnels seraient autodidactes et peu d\u2019entre eux sont assign\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement des comp\u00e9tences informationnelles. Peu d\u2019attention y est accord\u00e9e. Le syst\u00e8me biblioth\u00e9conomique du pays ne met pas l\u2019emphase sur la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants aux comp\u00e9tences informationnelles. Korobili, Malliari et Christodoulou (2008) notent l\u2019importance d\u2019adopter un programme d\u2019\u00e9ducation continu \u00e0 cet effet. Il est primordial pour les professionnels des biblioth\u00e8ques de d\u00e9velopper une litt\u00e9ratie informationnelle et de s\u2019impliquer dans ces programmes aupr\u00e8s de la communaut\u00e9 universitaire, ce qui semble \u00eatre davantage la norme p\u00e9dagogique aux \u00c9tats-Unis et en Europe (Korobili et al. 2008).<\/p>\n

Malgr\u00e9 tout, fait int\u00e9ressant, la biblioth\u00e8que de l\u2019Universit\u00e9 de Chypre d\u00e9montre un int\u00e9r\u00eat pour l\u2019\u00e9ducation des sciences de l\u2019information avec la cr\u00e9ation de la base de donn\u00e9es E-Viva<\/em> qui s\u2019adresse aux \u00e9tudiants et professionnels de l\u2019information, aux biblioth\u00e9caires, archivistes et chercheurs. N\u00e9e de l\u2019absence d\u2019une base de donn\u00e9es nationale sur les sciences de l\u2019information, E-Viva<\/em> sert de support aux scientifiques de la discipline (Tsimpoglou et al., 2014). Acronyme de Ellinike Vivliothikonomike Vase<\/em>, E-Viva<\/em> a pour mission de recueillir et de donner libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019ensemble de l\u2019information scientifique produite et publi\u00e9e par des professionnels de Gr\u00e8ce et de Chypre sur les sciences de l\u2019information et sur les biblioth\u00e8ques hell\u00e9nistiques : textes de conf\u00e9rences, th\u00e8ses de doctorat, articles, chapitres de livres, etc. E-Viva<\/em> fonctionne donc sur le principe de l\u2019open access<\/em>. Elle couvre les documents publi\u00e9s de ces deux pays depuis 1960 (Tsimpoglou et al., 2014). En janvier 2014, E-Viva<\/em> comptait 2 772 documents dont 254 provenaient de Chypre (Tsimpoglou et al., 2014). Notons que beaucoup de ces documents sont publi\u00e9s en grec, moins en anglais.<\/p>\n

5.\u00a0 \u00a0 Associations de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Consid\u00e9rant le fait que Chypre ne requiert aucune formation pour ses biblioth\u00e9caires, il n\u2019est pas surprenant de ne retrouver que quelques associations en lien avec le domaine, m\u00eame si la tendance veut que cela change. La plus r\u00e9cente est sans doute le Cyprus Libraries Consortium (CLC). Comme bien des ressources que nous avons trouv\u00e9es pour ce travail, le site est en grec, ce qui limite l\u2019utilisation du site et l\u2019information r\u00e9colt\u00e9e (2024). Le site de l\u2019IFLA offre un peu plus d\u2019informations. On peut lire que le CLC n\u00e9gocie avec les vendeurs pour des ressources \u00e9lectroniques pour les 7 biblioth\u00e8ques universitaires du pays. On y retrouve aussi la National Association of Librarians \u2013 Information Scientists (CALIS), qui a comme mission de \u00ab d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques en tentant de convaincre toutes les institutions que toutes les biblioth\u00e8ques devraient engager des professionnels \u00bb (ma traduction, IFLA, 2016). Sur le site de l\u2019association, on peut voir en premier plan des offres d\u2019emplois pour des postes de biblioth\u00e9caires, dont deux r\u00e9dig\u00e9es en anglais (la majorit\u00e9 du site est en grec). Le premier poste est pour un biblioth\u00e9caire de liaison \u00e0 la recherche, et sp\u00e9cifie que les candidats devraient avoir un baccalaur\u00e9at ou une ma\u00eetrise en sciences de l\u2019information, en plus de poss\u00e9der d\u2019excellentes habilet\u00e9s de communication en anglais et en grec. Du site de CALIS, on peut acc\u00e9der \u00e0 un lien vers The European Library (https:\/\/www.theeuropeanlibrary.org\/),<\/a> qui est un portail en ligne donnant acc\u00e8s aux ressources des 48 biblioth\u00e8ques nationales de l\u2019Europe et de biblioth\u00e8ques nationales de recherche, dont la Cyprus Library.<\/p>\n

Enfin, certaines biblioth\u00e8ques de Chypre sont membres de l\u2019IFLA : la Cyprus Health Science Library, la Nicosia General Hospital Library et la biblioth\u00e8que de Chypre (Cyprus Library). Le congr\u00e8s annuel 2019 de l\u2019IFLA s\u2019est tenu \u00e0 Ath\u00e8nes en Gr\u00e8ce, et un des membres du comit\u00e9 national grec \u00e9tait M. Panagiotis Themistokleous, biblioth\u00e9caire \u00e0 l\u2019Open University of Cyprus et pr\u00e9sident de CALIS (IFLA, 2019).<\/p>\n

6.\u00a0 \u00a0 Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

L\u2019absence de programme de formation et la pr\u00e9sence limit\u00e9e d\u2019associations professionnelles dans le domaine peuvent s\u2019expliquer en partie par le fait que selon l\u2019IFLA, il n\u2019existerait pas de lois ni de r\u00e8glements \u00e0 l’\u00e9chelle nationale pour g\u00e9rer ces institutions, malgr\u00e9 que la plupart des biblioth\u00e8ques sont g\u00e9r\u00e9es ou soutenues par le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, des Sports et de la jeunesse (IFLA, 2016). En g\u00e9n\u00e9ral, l\u2019information juridique, qu\u2019elle existe ou non, est relativement difficile \u00e0 obtenir si on ne comprend pas le grec, puisque la plupart des codes de lois ne sont plus officiellement traduits en anglais depuis les ann\u00e9es 70 (Grossman, 2024). Il existe cependant la base de donn\u00e9es CyLaw<\/em>, dans lequel on peut rechercher tous les projets de loi pass\u00e9s dans le pays. Par contre, \u00e9tant donn\u00e9 que Chypre fait partie de l\u2019Union europ\u00e9enne, certaines directives en lien avec les sciences de l\u2019information s\u2019appliquent conjointement en compl\u00e9ment de son cadre juridique.<\/p>\n

La biblioth\u00e8que nationale de Chypre poss\u00e8de sa propre loi, indiquant comment elle devrait \u00eatre g\u00e9r\u00e9e et indiquant les comportements de chacun face \u00e0 la biblioth\u00e8que. Elle rel\u00e8ve de la constitution du pays de 1959. Le chapitre 48 de la loi y est d\u00e9di\u00e9 (Gouvernement de Chypre, 1959). On n\u2019en fait pas mention dans cette loi, mais la biblioth\u00e8que nationale, tout comme BAnQ au Qu\u00e9bec fait office d\u2019institution de conservation pour les documents soumis au d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal, si ce n\u2019est pas pris en charge par the Press and Information Office<\/em>, branche du minist\u00e8re des Affaires int\u00e9rieures. Les d\u00e9tails du d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal se retrouvent plut\u00f4t dans la \u00ab loi de la presse \u00bb (The Press Law, (145\/1989) tel qu\u2019amend\u00e9) dans les articles 27 \u00e0 31. Les \u00e9diteurs se doivent de d\u00e9poser au minist\u00e8re les trois meilleures copies imprim\u00e9es des ouvrages, ainsi que les documents compl\u00e9mentaires qui les accompagnent (cartes g\u00e9ographiques, images, etc.). Deux seront conserv\u00e9es et prot\u00e9g\u00e9es, tandis que la troisi\u00e8me copie sera accessible pour diffusion. Ils doivent d\u00e9poser les documents plus tard un mois apr\u00e8s leur publication officielle sous peine d\u2019amende (IFLA, 2016 ; Gouvernement de Chypre, 1989).<\/p>\n

Autre loi digne de mention : la loi sur la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle de 1976 (Law on Intellectual Property and Related Rights of 1976 (59\/1976)), autrement dit, l\u2019\u00e9quivalent du droit d\u2019auteur. Elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9vis\u00e9e pour la derni\u00e8re fois en 2022. Tout comme au Canada, 70 ans apr\u00e8s le d\u00e9c\u00e8s du ou des cr\u00e9ateurs, une \u00ab \u0153uvre \u00bb entre dans le domaine public et peut \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9e. Il existe cependant des exceptions particuli\u00e8res dans le cas des biblioth\u00e8ques ou toute institution qui veut utiliser les documents \u00e0 des buts non lucratifs de diffusion et de recherche (article 7 (2), 2022). On peut aussi inclure dans les exceptions l\u2019apport du trait\u00e9 de Marrakech, qui permet la reproduction pour adapter une \u0153uvre \u00e0 une client\u00e8le ayant des difficult\u00e9s \u00e0 lire les textes imprim\u00e9s. Finalement, si on reste sur les ententes internationales, Chypre doit aussi se conformer au droit d\u2019auteur de l\u2019Union europ\u00e9enne (directive (UE) 2019\/790), qui am\u00e8ne une nouvelle distinction concernant la pr\u00e9servation et l\u2019utilisation non commerciales des donn\u00e9es et des textes num\u00e9riques (IFLA, 2016).<\/p>\n

7.\u00a0 \u00a0 Information compl\u00e9mentaire\/particularit\u00e9s<\/h2>\n

7.1. Litt\u00e9rature<\/h3>\n

Qui parle biblioth\u00e8que parle lecture, et nous avons pens\u00e9 jeter un coup d\u2019oeil sur des auteurs.es connus.es provenant de Chypre. Nous avons \u00e9t\u00e9 surprises de d\u00e9couvrir que l\u2019auteur de thrillers psychologiques Alex Michaelides est n\u00e9 et a grandi \u00e0 Chypre (Alex Michaelides, 2022). Sa m\u00e8re est anglaise et son p\u00e8re est un Grec-Chypriote. Sur son site web, on peut lire qu\u2019Alex a \u00e9t\u00e9 grandement influenc\u00e9 par les romans d\u2019Agatha Christie, et aussi par les mythes grecs, qui sont tr\u00e8s pr\u00e9sents dans la culture de Chypre. Son premier roman, The Silent Patient<\/em> (2019), a pass\u00e9 un an sur la liste des best-sellers du New York Times et a \u00e9t\u00e9 vendu dans plus de 50 pays. Son plus r\u00e9cent livre, The Fury <\/em>(2024),<\/em> fait partie de la liste des \u00ab Best Mystery & Thriller Books of 2024 \u00bb de la cha\u00eene de librairies Barnes & Noble.<\/p>\n

<\/a>7.2. Limassol International Book Fair<\/h3>\n

Du 22 au 24 novembre 2024 avait lieu la 3e \u00e9dition du Limassol International Book Fair, un salon du livre ayant pour but de rassembler les gens de l\u2019industrie du livre (et de stimuler l\u2019industrie) dans la ville de Limassol, une \u00ab immense station baln\u00e9aire \u00bb appel\u00e9e Lemesos par les Chypriotes (Guide \u00c9vasion : Chypre, 2023, p. 162). En 2022, 10,000 personnes ont particip\u00e9 \u00e0 plus de 200 \u00e9v\u00e9nements (1st<\/sup> edition of the Limassol International Book Fair, 2024).<\/p>\n

<\/a>7.3. Fairy Tale Museum<\/h3>\n

L\u2019\u00eele de Chypre regorge de mus\u00e9es de toutes sortes, comme le Mus\u00e9e d\u2019art byzantin de Nicosie, ou encore le Mus\u00e9e arch\u00e9ologique de Larnaca. Mais pour un peu de \u00ab plaisir insolite \u00bb (Fairy Tale Museum<\/em>, 2017), on retrouve le Fairy Tale Museum \u00e0 Nicosie. Cette institution a vu le jour en 2017 et vise \u00e0 \u00ab pr\u00e9server et promouvoir les contes de f\u00e9es, l\u00e9gendes, mythes et traditions de Chypre, de la Gr\u00e8ce et d\u2019ailleurs dans le monde \u00bb (Fairy Tale Museum<\/em>, 2017). On y retrouve, dans une \u00ab grande biblioth\u00e8que \u00bb, des livres rares, des expositions interactives pour les enfants et des \u0153uvres d\u2019art. La page Facebook, en anglais, annonce des ateliers de th\u00e9\u00e2tre pour enfants, un prix litt\u00e9raire, etc. Le site web du mus\u00e9e est en grec, mais est visuellement tr\u00e8s beau : https:\/\/www.fairytalemuseum.org.cy\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a08.\u00a0 \u00a0 R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/h2>\n

1<\/em>st<\/em><\/sup> edition of the Limassol International Book Fair<\/em>. (2024). Limassol International Book Fair. https:\/\/limassolbookfair.com\/en\/<\/a><\/p>\n

Alex Michaelides<\/em>. (2022). Alex Michaelides. https:\/\/www.alexmichaelides.com\/<\/a><\/p>\n

Book club<\/em>. (2023). Turk Maarif College. https:\/\/turkmaarifkoleji.org\/en\/kitap-kulubu\/<\/a><\/p>\n

Brouwers, P. (2006). Chypre, Le soleil d\u2019Aphrodite. DVD Guides.<\/p>\n

Cervellin-Chevalier, I., & Bathendier, S. (2023). Guide \u00e9vasion : Chypre<\/em>. Hachette Livre.<\/p>\n

Chaon, A. (2024, juillet). Chypre, une \u00eele deux destins. G\u00e9o. No 545<\/em>. p.114-130<\/p>\n

Chevalier, Laurent. (2023). Langue officielle<\/em>. https:\/\/www.langueofficielle.com\/chypre\/<\/a><\/p>\n

Cyprus International Institute of Management, Cyprus. (2021-a) Dans World Guide to Libraries<\/em>. De Gruyter, https:\/\/www.degruyter.com\/database\/WGTL\/entry\/L38814\/html<\/a><\/p>\n

Cyprus Libraries Consortium <\/em>(CLC). (2024). https:\/\/clc.cut.ac.cy\/<\/a><\/p>\n

Cyprus Libraries Network<\/em> (CLN). (s. d.). https:\/\/libraries.gov.cy\/index.php\/en\/<\/a><\/p>\n

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Cyprus Ministry of Education, Sport and youth. (s. d.-b). Cyprus Library. Design and Development by Web Services and Communication. <\/em>https:\/\/www.cypruslibrary.gov.cy\/index.php\/en\/kypriaki-vivliothiki\/istoriko<\/p>\n

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European University Cyprus, Cyprus. (2021-c). Dans World Guide to Libraries<\/em>. Berlin, Boston: De Gruyter. https:\/\/www.degruyter.com\/database\/WGTL\/entry\/L38813\/html<\/a><\/p>\n

European University of Lefke: Lefke, Cyprus. (2021-d) Dans World Guide to Libraries<\/em>. De Gruyter. https:\/\/www.degruyter.com\/database\/WGTL\/entry\/L38812\/html<\/a><\/p>\n

Eurostat (2024, 14 d\u00e9cembre). Country facts<\/em>. Eurostat, an official website of the European Union. https:\/\/ec.europa.eu\/eurostat\/cache\/countryfacts\/<\/a><\/p>\n

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Gouvernement de Chypre. (1959). Cyprus Public Library \u2013 Chapter 48 of the laws<\/em>. CyLaw<\/em>. http:\/\/www.cylaw.org\/nomoi\/arith\/CAP048.pdf<\/a><\/p>\n

Gouvernement de Chypre. (1989). The Press Law of 1989<\/em> (145\/1989). CyLaw<\/em>. http:\/\/www.cylaw.org\/nomoi\/enop\/non-ind\/1989_1_145\/full.html<\/a><\/p>\n

Gouvernement de Chypre. (2022). The Copyright and Related Rights Law<\/em> (59\/1976). CyLaw<\/em>. http:\/\/www.cylaw.org\/nomoi\/enop\/non-ind\/1976_1_59\/full.html<\/a><\/p>\n

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World Library and Information Congress <\/em>(IFLA WLIC 2019). (2019). IFLA. https:\/\/2019.ifla.org\/congress-information\/greece-national-committee\/<\/a><\/p>\n

[1] Notons par ailleurs que cette enqu\u00eate se penche \u00e9galement sur des professionnels de Gr\u00e8ce (pourcentages des r\u00e9pondants grecs n\u2019est pas connu).<\/p>\n","protected":false},"author":8,"menu_order":12,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[48],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-36","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","chapter-type-standard"],"part":3,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/36","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/36\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":101,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/36\/revisions\/101"}],"part":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/3"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/36\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=36"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=36"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=36"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}