{"id":50,"date":"2025-11-20T16:30:59","date_gmt":"2025-11-20T15:30:59","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/pays-de-galles\/"},"modified":"2025-11-20T18:46:16","modified_gmt":"2025-11-20T17:46:16","slug":"pays-de-galles","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/bibliothequesalinternational5\/chapter\/pays-de-galles\/","title":{"raw":"Pays de Galles","rendered":"Pays de Galles"},"content":{"raw":"
\r\n

Ian Beattie, No\u00e9mie Soyez, Sandrine Bourget-Lapointe, Charles-David Dub\u00e9, Emilie Rabeau<\/em><\/p>\r\n\r\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\r\n

Le Pays de Galles est une nation constitutive du Royaume-Uni situ\u00e9e sur la c\u00f4te ouest de l\u2019\u00eele de Grande-Bretagne. Comme l\u2019\u00c9cosse et l\u2019Irlande du Nord, le Pays de Galles envoie des repr\u00e9sentant\u00b7es au parlement du Royaume-Uni, en plus de former son propre parlement, le Senedd, qui a autorit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9, d\u2019\u00e9ducation, d\u2019agriculture, de politique locale, et de culture. Le Senedd est le plus jeune parlement du Royaume-Uni, n\u2019ayant obtenu de droits \u00e9quivalents \u00e0 ceux du parlement \u00e9cossais qu\u2019en 2017.<\/p>\r\n

Le pays est de forme presque rectiligne, il est bord\u00e9 sur trois c\u00f4t\u00e9s par la mer d\u2019Irlande et partage une fronti\u00e8re avec l\u2019Angleterre \u00e0 l\u2019est. Le centre du pays est occup\u00e9 par plusieurs cha\u00eenes de montagnes; seules les p\u00e9ninsules au sud-ouest et nord-ouest ont un terrain plus plat. Les grands centres de population se trouvent en majorit\u00e9 sur les c\u00f4tes maritimes, c\u2019est le cas de Cardiff qui est la capitale et la plus grande ville. La population nationale se chiffre \u00e0 pr\u00e8s de 3,107,500 habitant\u00b7es. Le pays conna\u00eet la croissance de population la plus lente du Royaume-Uni (Population and household estimates, Wales: Census 2021<\/em><\/em>, 2022).<\/p>\r\n

Le Pays de Galles fait partie de la \u00ab Celtic fringe \u00bb : un anneau de territoires autour de l\u2019\u00cele de Grande-Bretagne qui a des liens historiques avec la culture celtique. La langue galloise est une partie tr\u00e8s importante de l\u2019identit\u00e9 nationale, elle est prot\u00e9g\u00e9e et stimul\u00e9e par divers programmes et mandats de l\u2019\u00c9tat. Les recensements annuels d\u00e9montrent que 29.2 % de la population parle cette langue et 14.9 % l'utilisent quotidiennement (Welsh language data from the Annual Population Survey: 2023,<\/em><\/em> 2023). Autrefois fortement d\u00e9pendant des secteurs minier et m\u00e9tallurgique, le Pays de Galles poss\u00e8de aujourd\u2019hui une \u00e9conomie plus diversifi\u00e9e et un secteur public important. Selon le rapport de l'\u00e9conomiste en chef, l'\u00e9conomie galloise est fortement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 celle de la Grande-Bretagne, partageant les d\u00e9fis du vieillissement de la population, du d\u00e9clin de la productivit\u00e9 et du changement climatique (Price, 2023).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Histoire<\/h2>\r\n

La premi\u00e8re trace humaine au Pays de Galles est une s\u00e9pulture d\u00e9couverte en 1823 \u00e0 Glamorgan qui date de 26\u2009000 ans (Jenkins, 2007). Avant l\u2019\u00e8re moderne, le pays de Galles \u00e9tait beaucoup moins distinct, ce qu\u2019on appelle le Celtic fringe aujourd\u2019hui est en fait un vestige d\u2019une culture \u00ab\u2009Bretonne\u2009\u00bb qui s\u2019\u00e9tendait sur l\u2019ensemble de la Grande-Bretagne. M\u00eame apr\u00e8s la formation du royaume anglais par les invasions des Anglo-Saxons et des Normands, les \u00ab\u2009Welsh Marches\u2009\u00bb restent un assemblage de territoires disjoints, vaguement unis par une langue et une culture commune, en th\u00e9orie sous l\u2019autorit\u00e9 de la couronne anglaise, mais plut\u00f4t gouvern\u00e9 par des aristocrates locaux avec l\u2019autorit\u00e9 des rois. (Jones, 1992, p. 353) Il existe d\u00e9j\u00e0 une forte culture litt\u00e9raire parmi l\u2019\u00e9lite, incarn\u00e9e dans les \u00ab\u2009quatre livres anciens du Pays de Galles\u2009\u00bb, toutefois les biblioth\u00e8ques de l\u2019\u00e9poque dans les monast\u00e8res sont tr\u00e8s modestes.<\/p>\r\n

Le Pays de Galles est transform\u00e9 par la r\u00e9volution industrielle. On s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la grande richesse en charbon et en minerais m\u00e9talliques dont regorgent les montagnes du pays. Au cours du XIXe et la premi\u00e8re moiti\u00e9 du 20e si\u00e8cle, la culture galloise est donc domin\u00e9e par une culture mini\u00e8re, marqu\u00e9e par le protestantisme non anglican et par l\u2019all\u00e9geance politique d\u2019abord au lib\u00e9ralisme, puis au Parti travailliste. Selon R. Merfyd Jones, un travailleur sur trois en 1921 est employ\u00e9 dans une mine ou une carri\u00e8re (Jones, 1992, p. 345). Cette culture commune fournit un terrain fertile \u00e0 l\u2019apparition d\u2019un mouvement nationaliste. C\u2019est \u00e0 cette \u00e9poque que l\u2019on associe les premi\u00e8res biblioth\u00e8ques galloises modernes. Cette histoire est notamment li\u00e9e \u00e0 l\u2019histoire de la langue galloise.<\/p>\r\n

Ayant longtemps servi de langage quotidien, la langue galloise est consid\u00e9r\u00e9e \u00e0 la fin du XIXe si\u00e8cle comme le v\u00e9hicule d\u2019une culture nationale. Cette valorisation conduit \u00e0 une vague de publications et \u00e0 la fondation de la premi\u00e8re universit\u00e9 du pays en 1872. En 1907, la Biblioth\u00e8que nationale, une des premi\u00e8res institutions nationales (Jones, 2014), est mise sur pied. Dans la mesure o\u00f9 les structures administratives d\u00e9concentr\u00e9es n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 mises en place avant un autre si\u00e8cle, les biblioth\u00e8ques et l\u2019\u00e9ducation publique en g\u00e9n\u00e9ral jouent un r\u00f4le crucial dans la formation d\u2019une culture nationale moderne.<\/p>\r\n

Au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies, les Gallois\u00b7es ont assist\u00e9 \u00e0 la disparition soudaine de nombreuses pierres de touche de leur identit\u00e9 nationale. Apr\u00e8s un lent d\u00e9clin, le gouvernement Thatcher ferme des mines durant les ann\u00e9es 1980, ce qui provoque une \u00ab\u2009\u00e9tonnante restructuration de la base \u00e9conomique du pays\u2009\u00bb (Jones, 1997, 348). Apr\u00e8s presque deux mill\u00e9naires de survie dans l\u2019isolement, la mondialisation et l\u2019arriv\u00e9e d\u2019immigrant\u00b7es anglophones causent la r\u00e9duction du gallois au rang de langue minoritaire, parl\u00e9e principalement dans certaines r\u00e9gions rurales. Les biblioth\u00e8ques ont jou\u00e9 un r\u00f4le de garants de la continuit\u00e9 culturelle tout au long de ces bouleversements. \u00c0 titre d\u2019exemple, remarquons que les premi\u00e8res fermetures de mines ont co\u00efncid\u00e9 avec la fondation du \u00ab\u2009South Wales Miners Library\u2009\u00bb en 1973 pour pr\u00e9server la m\u00e9moire collective de la r\u00e9gion (Francis, 1976). C\u2019est au 21e si\u00e8cle que le mouvement national atteint enfin un certain degr\u00e9 de d\u00e9centralisation pratique, avec la fondation du Senedd en 2017. Aujourd\u2019hui, le pays dispose d\u2019un ensemble de biblioth\u00e8ques scolaires, publiques, universitaires et nationales, d\u00e9sormais, et pour la premi\u00e8re fois, sous le contr\u00f4le d\u2019une structure \u00e9tatique nationale.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\r\n

La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles (noms officiels : National Library of Wales (anglais); Llyfrgell Genedlaethol Cymru (gallois)) fut \u00e9tablie en 1907 par une charte royale (La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles | Wales.com<\/a>). L\u2019impressionnant b\u00e2timent historique sur Penglais Hill au-dessus de la ville d\u2019Aberystwyth a \u00e9t\u00e9 commenc\u00e9 en 1911 et occup\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en 1916. De la biblioth\u00e8que, on a une vue \u00e9poustouflante sur la baie de Cardigan. La mission de la Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles est de rendre la culture et le patrimoine gallois accessibles pour que tous puissent apprendre, faire des recherches et en jouir. C\u2019est la plus grande biblioth\u00e8que du Pays de Galles. Elle est l\u2019une des six biblioth\u00e8ques \u00e0 d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal du Royaume-Uni, tel que l\u2019indique le Legal Deposit Libraries Act 2003<\/em><\/em> (Legal Deposit Libraries Act 2003<\/a>), ayant pour but de pr\u00e9server les connaissances et les informations pour les g\u00e9n\u00e9rations futures et de maintenir des archives nationales de ce qui a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 sur les \u00eeles britanniques.<\/p>\r\n

La Biblioth\u00e8que nationale poss\u00e8de une collection impressionnante de 6 millions de livres et journaux, 40\u202f000 manuscrits, 60\u202f000 \u0153uvres d\u2019art, pr\u00e8s d\u2019un million de photographies, en plus de nombreux films, cartes, sons et autres enregistrements. Elle offre une grande salle de lecture, soit un espace spacieux, majestueux et \u00e0 plafond haut; des expositions, des \u00e9v\u00e9nements (auditorium de 100 personnes), des salles de conf\u00e9rence, une boutique, un caf\u00e9 et une petite aire de jeux pour les enfants (National Library of Wales - Llyfrgell Genedlaethol Cymru<\/a>). Outre les nombreuses \u0153uvres galloises, comme le premier livre gallois (Yny lhyvyr hwnn<\/em><\/em>) ainsi que plusieurs autres art\u00e9facts importants de l\u2019histoire galloise. La biblioth\u00e8que poss\u00e8de notamment le Hengwrt Chaucer<\/em><\/em>, un manuscrit des Contes de Canterbury<\/em><\/em> de Geoffrey Chaucer, le po\u00e8te anglais le plus connu du Moyen \u00c2ge. Le manuscrit a \u00e9t\u00e9 inscrit par l'UNESCO dans son registre \u00ab\u2009M\u00e9moire du monde\u2009\u00bb (La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles | Wales.com<\/a>).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\r\n

Le Pays de Galles est divis\u00e9 en 22 conseils r\u00e9gionaux (local authorities) qui administrent chacun plusieurs biblioth\u00e8ques publiques. Sur son territoire, on retrouve 230 points de service ouverts \u00e0 temps plein, 13 ouverts \u00e0 temps partiel et 35 biblioth\u00e8ques mobiles qui desservent les usagers en r\u00e9gion ou \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite (Creaser et White, 2017). Depuis 2002, le gouvernement gallois effectue chaque trois ans une v\u00e9rification syst\u00e9matique des services offerts par les conseils r\u00e9gionaux afin de s'assurer qu'ils remplissent leurs obligations. Les rapports qui d\u00e9coulent des Welsh Public Library Standards ont mis en \u00e9vidence les graves contraintes budg\u00e9taires qui p\u00e8sent sur les services de biblioth\u00e8ques publiques. Depuis 2014, cette aust\u00e9rit\u00e9 a oblig\u00e9 certains conseils r\u00e9gionaux \u00e0 modifier leur mod\u00e8le de fonctionnement par exemple, en faisant appel \u00e0 davantage de b\u00e9n\u00e9voles, en confiant la gestion des services \u00e0 des Trusts et des petites biblioth\u00e8ques \u00e0 des organisations communautaires (Welsh Government, 2017). Selon Welsh Libraries, le portail num\u00e9rique d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019information sur les services des biblioth\u00e8ques galloises, en 2019, il y avait 600,000 personnes emprunteuses actives, plus 10,1 millions de livres emprunt\u00e9s et 13,500,000 visites effectu\u00e9es (Libraries Wales, 2024).<\/p>\r\n

Les Welsh Public Library Standards d\u00e9finissent un ensemble d'objectifs qui d\u00e9terminent la mani\u00e8re dont les services sont fournis dans les diff\u00e9rentes branches \u00e0 travers le pays. Les services offerts par les biblioth\u00e8ques sont vari\u00e9s et beaucoup d'entre eux soutiennent l'inclusion sociale, l'apprentissage continu, l'alphab\u00e9tisation, l'inclusion num\u00e9rique, la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre, ainsi que la coh\u00e9sion communautaire (Creaser et White, 2017). En mati\u00e8re d'inclusion num\u00e9rique, les biblioth\u00e8ques offrent une utilisation gratuite de l'Internet, un acc\u00e8s aux technologies de l'information et de la communication et un portail permettant d'acc\u00e9der \u00e0 une collection de ressources en ligne : My Digital Library. Pour ce qui est de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre, des approches innovantes ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9es pour veiller \u00e0 ce que les Gallois aient acc\u00e8s \u00e0 des informations de qualit\u00e9. Nombreuses initiatives ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es ces derni\u00e8res ann\u00e9es comme le programme Books Prescription Wales qui permet \u00e0 un m\u00e9decin de famille de prescrire un livre parmi une liste pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e pour le traitement des troubles mentaux l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s et de la d\u00e9mence (Welsh Government, 2011).<\/p>\r\n

Notamment, les services offerts dans toutes les biblioth\u00e8ques sont bilingues - en gallois et en anglais. Conform\u00e9ment aux Welsh Public Library Standards, les biblioth\u00e8ques du pays de Galles doivent fournir un acc\u00e8s aux services, aux activit\u00e9s culturelles et aux ressources de haute qualit\u00e9 en langue galloise. Toutefois, cela n'a pas toujours \u00e9t\u00e9 le cas. Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques publiques co\u00efncide avec un changement d'attitude \u00e0 l'\u00e9gard de la langue galloise, passant d'une n\u00e9gligence presque totale des besoins des gallophones au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, \u00e0 un engagement \u00e0 fournir un service aussi complet que possible \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 (Jones, 2006).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires et coll\u00e9giales<\/h3>\r\n

Les biblioth\u00e8ques des 8 universit\u00e9s et des 15 coll\u00e8ges offrent une vari\u00e9t\u00e9 de services \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9tudiante et au corps enseignant. Higher Education Funding Council for Wales est l'organisme parrain\u00e9 par le gouvernement gallois responsable du financement du secteur de l'enseignement sup\u00e9rieur (Study in Wales, 2024).<\/p>\r\n

La premi\u00e8re biblioth\u00e8que universitaire \u00e0 ouvrir ses portes est The New Library \u00e0 University College Wales, aujourd'hui l\u2019universit\u00e9 d\u2019Aberystwyth. Celle-ci a commenc\u00e9 sa collection de livres et de p\u00e9riodiques dans les ann\u00e9es 1870 et a ouvert officiellement ses portes en 1892 (Aberystwyth University, 2024). Aujourd'hui, l'universit\u00e9 d'Aberystwyth, comme beaucoup d'autres universit\u00e9s galloises, propose une approche int\u00e9gr\u00e9e de la prestation de services d'information allant au-del\u00e0 de sa collection physique. Par exemple, les universit\u00e9s se sont engag\u00e9es \u00e0 fournir \u00e0 tous les \u00e9tudiants et au personnel des universit\u00e9s galloises un acc\u00e8s aux ressources et aux services partag\u00e9s d'une biblioth\u00e8que universitaire virtuelle. Depuis 2016, toutes les institutions partagent le m\u00eame syst\u00e8me de gestion de biblioth\u00e8que et la m\u00eame interface de recherche. Le nouveau syst\u00e8me fournit une plateforme pour construire une collaboration plus profonde et plus large (WHELF, 2024).<\/p>\r\n

Les collections des biblioth\u00e8ques, tout comme les institutions auxquelles elles appartiennent, varient en taille et en nature. Par exemple, l'Universit\u00e9 de Cardiff poss\u00e8de une collection de plus de 1,1 million de livres imprim\u00e9s et donne acc\u00e8s \u00e0 plus de 1,5 million de livres, revues et ressources en ligne (Cardiff University, 2024). D'autres institutions poss\u00e8dent des collections sp\u00e9cialis\u00e9es, comme le Royal Welsh College of Music and Drama, qui poss\u00e8de plus de 70 000 articles, dont des livres, des textes de th\u00e9\u00e2tre, des revues, des partitions, des ensembles orchestraux et du mat\u00e9riel audiovisuel (Royal Welsh College of Music and Drama, 2024).<\/p>\r\n

Une universit\u00e9 en particulier poss\u00e8de une collection unique : la South Wales Miners' Library, qui fait aujourd'hui partie de l'universit\u00e9 de Swansea. Elle occupe une place importante dans l'histoire du Pays de Galles du Sud et des luttes de la classe ouvri\u00e8re de la r\u00e9gion. Au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, le Miner's Institute a ouvert des biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le sud du pays gr\u00e2ce au financement des mineurs. Dans les ann\u00e9es 1960, l'industrie du charbon a ralenti et ces instituts ont ferm\u00e9 leurs portes. Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, la South Wales Miners' Library a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l'universit\u00e9 de Swansea dans le but de pr\u00e9server cette histoire importante et de poursuivre son engagement en faveur de l'\u00e9ducation ouverte. Aujourd'hui, la biblioth\u00e8que soutient divers cours et accueille des chercheurs du monde entier (Swansea University, 2024).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\r\n

Alors que l\u2019utilisation des biblioth\u00e8ques par les \u00e9l\u00e8ves est mentionn\u00e9e dans le programme scolaire national, les \u00e9coles du Royaume-Uni n\u2019ont pas d\u2019obligation l\u00e9gale de disposer d\u2019une biblioth\u00e8que. De ce fait, le gouvernement n\u2019accorde pas de financement pour celles-ci ; for\u00e7ant les \u00e9coles \u00e0 se tourner vers des dons philanthropiques ou provenant des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Dans ce contexte, en 2023, seules 18% des \u00e9coles galloises d\u00e9claraient accorde un budget \u00e0 une biblioth\u00e8que scolaire et un tiers d\u2019entre elles indiquait que celui-ci avait diminu\u00e9 depuis 2019. Plus inqui\u00e9tant encore, un quart des \u00e9coles ne poss\u00e9dait pas de biblioth\u00e8que (Great School Libraries, 2023). Par ailleurs, alors que seulement 23% des biblioth\u00e8ques sont g\u00e9r\u00e9es par des biblioth\u00e9caires, la grande majorit\u00e9 d\u2019entre elles sont tenues par des membres du corps enseignant qui ne sont pas form\u00e9s \u00e0 leur gestion. Ce manque de formation et le temps limit\u00e9 qu\u2019ils peuvent d\u00e9dier \u00e0 cette t\u00e2che ont pour cons\u00e9quence une charge de travail accrue pour le personnel et une sous-utilisation des services de la biblioth\u00e8que.<\/p>\r\n

D\u2019autre part, le manque de financement se ressent aussi dans les collections qui sont souvent le fruit de dons ou d\u2019achats d\u2019occasion. Par cons\u00e9quent, les \u00e9coles \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 faire d\u2019acquisition d\u2019ouvrages r\u00e9cents, de qualit\u00e9, inclusifs et repr\u00e9sentatifs des r\u00e9alit\u00e9s de leurs \u00e9l\u00e8ves. Le rapport Diversity and children and young people's reading in 2020, publi\u00e9 par le National Literacy Trust, r\u00e9v\u00e8le qu'un enfant sur trois d\u00e9clare avoir des difficult\u00e9s \u00e0 trouver des personnages qui lui ressemblent dans les livres, et que cette absence d'identification peut nuire \u00e0 leur engagement envers la lecture. Ainsi, pour pallier ce manque, des enseignants t\u00e9moignent de d\u00e9penser leur propre argent pour acheter des livres qu'ils jugent essentiels \u00e0 l'\u00e9ducation de leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\r\n

Face \u00e0 ce manque de ressources, le National Literacy Trust a \u00e9mis plusieurs recommandations pour de meilleures biblioth\u00e8ques scolaires. Il fait appel au gouvernement pour \u00ab reconna\u00eetre le r\u00f4le pr\u00e9cieux que jouent les biblioth\u00e8ques des \u00e9coles primaires et les espaces de lecture dans le soutien des niveaux d'alphab\u00e9tisation, tant \u00e0 l'\u00e9cole qu'\u00e0 la maison \u00bb. Il pr\u00e9conise la mise en place d\u2019un programme de d\u00e9veloppement national des biblioth\u00e8ques scolaires qui rassemble les comp\u00e9tences et les ressources des secteurs public, priv\u00e9 et tertiaire. Enfin, il pr\u00f4ne la cr\u00e9ation d\u2019une alliance nationale des biblioth\u00e8ques scolaires afin de limiter la comp\u00e9tition entre les \u00e9coles face aux opportunit\u00e9s de financement et de g\u00e9rer les investissements de mani\u00e8re \u00e9quitable sur tout le territoire (National Literacy Trust, 2021; The Future of Primary School Libraries).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Autres biblioth\u00e8ques<\/h3>\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que de sant\u00e9<\/h3>\r\n

Le NHS Wales Library and Knowledge Service<\/em><\/em> est un service de soutien administr\u00e9 par Health Education and Improvement Wales<\/em><\/em> qui est un corps personnel strat\u00e9gique pour NHS Wales<\/em><\/em>. Les biblioth\u00e8ques hospitali\u00e8res du NHS Wales, <\/em><\/em>les biblioth\u00e8ques de sant\u00e9 de l'universit\u00e9 de Cardiff et les biblioth\u00e8ques de sant\u00e9 publique sont r\u00e9parties \u00e0 travers le pays pour fournir des informations de qualit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9 afin de soutenir les soins aux patients, l'\u00e9ducation, le d\u00e9veloppement professionnel, la formation et la recherche.<\/p>\r\n

Les 24 biblioth\u00e8ques hospitali\u00e8res sont situ\u00e9es dans les h\u00f4pitaux et la plupart d'entre elles sont accessibles jour et nuit. Un service de recherche documentaire (Literature Search<\/em><\/em>) est offert aux usagers. \u00c0 la suite d\u2019une demande, un membre du personnel de la biblioth\u00e8que effectue la recherche dans diverses bases de donn\u00e9es et s\u2019occupe d\u2019ensuite fournir l\u2019utilisateur avec une liste de r\u00e9f\u00e9rences. L'objectif de ce service est d'all\u00e9ger la charge de travail du personnel hospitalier et de guider les utilisateurs vers des ressources de qualit\u00e9.<\/p>\r\n

Les utilisateurs ont \u00e9galement acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que num\u00e9rique du NHS Wales (NHS Wales e-Library<\/em><\/em>), qui donne acc\u00e8s \u00e0 plus de 2,300 revues et livres \u00e9lectroniques, \u00e0 des informations sur les m\u00e9dicaments et aux principales bases de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 (NHS Wales, 2024).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que gouvernementale<\/h3>\r\n

Natural Resources Wales<\/em><\/em> est un organisme parrain\u00e9 par le gouvernement gallois qui se concentre sur la r\u00e9solution des probl\u00e8mes li\u00e9s au climat, \u00e0 la nature et \u00e0 la pollution. Il dispose d'une biblioth\u00e8que \u00e0 Bangor o\u00f9 les visiteurs peuvent consulter des documents sur place sur des sujets tels que la conservation, les politiques, la gestion des terres et la g\u00e9ologie. En plus de cela, ils ont un catalogue web qui permet \u00e0 quiconque d'acc\u00e9der \u00e0 des donn\u00e9es importantes sur les ressources naturelles et \u00e0 des cartes num\u00e9riques (Natural Resources Wales, 2024).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que mus\u00e9ale<\/h3>\r\n

Le catalogue mus\u00e9al du Pays de Galles, Amgueddfa Cymru<\/a>, est r\u00e9parti dans 3 biblioth\u00e8ques de mus\u00e9es du network of national museums in Wales<\/em><\/em>. Les biblioth\u00e8ques refl\u00e8tent les sp\u00e9cialisations de leur mus\u00e9e d\u2019accueil :<\/p>\r\n

- Le National Museum Cardiff \u00e0 Cathays Park<\/a> se d\u00e9crit comme un des mus\u00e9es les<\/p>\r\n

plus prestigieux d\u2019Europe. Sa biblioth\u00e8que pr\u00e9sente une riche collection arch\u00e9ologique et de numismatique, ainsi que des ouvrages sur les disciplines de l\u2019histoire de l'art, des sciences naturelles, de l\u2019histoire et de la mus\u00e9ologie.<\/p>\r\n

- Le St Fagans National Museum of History<\/a> rassemble plusieurs reliques du folklore,<\/p>\r\n

de l\u2019histoire culturelle et sociale galloise, notamment de la vie rurale et agricole traditionnelle. Dynamique et gratuit, le mus\u00e9e se d\u00e9crit comme un people museum, <\/em><\/em>il invite les visiteuses et visiteurs \u00e0 une rencontre avec la culture galloise d\u2019autrefois et d\u2019aujourd\u2019hui.<\/p>\r\n

- Le National Waterfront Museum<\/a> \u00e0 Swansea est un mus\u00e9e tourn\u00e9 vers la modernit\u00e9, il pr\u00e9sente l\u2019\u00e9volution de l\u2019industrie notamment dans les industries maritimes et du transport. Ce mus\u00e9e fait un travail remarquable de diffusion de leurs archives \u00e0 travers des lectures d\u2019extraits de livres disponibles sur la biblioth\u00e8que num\u00e9rique, ces lectures d\u2019extraits sont la bande sonore d\u2019un diaporama d\u2019images tir\u00e9es des archives. Ces vid\u00e9os sont disponibles sur le site de la biblioth\u00e8que et sur leur cha\u00eene Youtube.<\/p>\r\n

Le catalogue, ainsi que plusieurs documents de la collection et des archives sont disponibles en ligne sur le site web des National Museums. La consultation sur place est assez restreinte pour le public, quoi qu\u2019elle puisse \u00eatre autoris\u00e9e sur rendez-vous. Un service d\u2019assistance \u00e0 la recherche est disponible par courriel.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Biblioth\u00e8que carc\u00e9rale<\/h3>\r\n

The Prison Rules 1999<\/em><\/em> stipulent que \u00ab Une biblioth\u00e8que doit \u00eatre fournie dans chaque prison et, sous r\u00e9serve des instructions du secr\u00e9taire d'\u00c9tat, chaque d\u00e9tenu doit \u00eatre autoris\u00e9 \u00e0 avoir des livres de biblioth\u00e8que et \u00e0 les \u00e9changer \u00bb (The Prison Rules 1999, 2024). Alors que le syst\u00e8me de justice p\u00e9nale rel\u00e8ve actuellement de la responsabilit\u00e9 du gouvernement britannique, \u00e0 partir de 2009, les services d'apprentissage et de formation ainsi que les services de biblioth\u00e8que dans les prisons galloises ont \u00e9t\u00e9 confi\u00e9s au gouvernement Gallois. Selon la derni\u00e8re politique du gouvernement gallois en mati\u00e8re d'apprentissage et de formation en prison, publi\u00e9e en ao\u00fbt 2024, le gouvernement reconna\u00eet le r\u00f4le important d'une biblioth\u00e8que pour soutenir la r\u00e9insertion et la r\u00e9habilitation des d\u00e9tenus, ainsi que ses avantages pour ajouter un \u00e9l\u00e9ment de normalit\u00e9 \u00e0 la vie des d\u00e9tenus (Welsh Government, 2024a). Les services dans les cinq biblioth\u00e8ques du Pays de Galles varient. La biblioth\u00e8que du HMP Swansea, par exemple, contient 5 000 livres pour un maximum de 503 prisonniers et est ouverte pendant trois heures tous les matins (BBC News, 2017).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

Les premi\u00e8res discussions concernant la cr\u00e9ation d\u2019une \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie au Pays de Galles remontent \u00e0 1917. En 1959 et 1962, deux rapports pr\u00e9conisent de former les biblioth\u00e9caires \u00e0 la langue, l\u2019histoire et la litt\u00e9rature galloises afin de r\u00e9pondre aux besoins de la communaut\u00e9 bilingue. Ainsi, le College of Librarianship Wales (CLW) ouvre ses portes en 1964, \u00e0 Aberystwyth, sous la tutelle de la Birmingham Library School et l\u2019ambitieuse direction de Frank Hogg, qui souhaite attirer des \u00e9tudiants du monde entier.<\/p>\r\n

\u00c0 son ouverture, CLW offre une formation de second cycle de quatre cours - \u00e9tudes galloises, \u00e9tudes administratives, \u00e9tudes bibliographiques et recherche d'informations \u2013 et accueille douze \u00e9tudiants lors de sa premi\u00e8re ann\u00e9e. D\u00e8s 1968, elle est la plus grande \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie de Grande Bretagne avec plus de 400 \u00e9tudiants, 30 enseignants \u00e0 temps plein et des intervenants locaux et internationaux venant du monde professionnel. Gr\u00e2ce \u00e0 un partenariat avec le coll\u00e8ge UCW, les \u00e9tudiants peuvent d\u00e9sormais suivre des cours annexes en arts, sciences, sciences sociales, \u00e9ducation et droit. En 1972, CLW devient la plus grosse \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie d\u2019Europe. Elle engage des agents de liaison et de formation pour organiser des visites et des stages en biblioth\u00e8que, ainsi que des programmes dans des biblioth\u00e8ques en Afrique, afin de former les \u00e9tudiants \u00e0 la pratique de la profession en plus de la th\u00e9orie. En 1973, elle met sur pieds une \u00e9cole internationale d\u2019\u00e9t\u00e9. Celle-ci s\u2019\u00e9tend sur huit semaines et les \u00e9tudiants peuvent suivre deux cours parmi un choix de cinq \u00e0 douze cours. Au moment de sa fermeture en 1990, l\u2019\u00e9cole internationale d\u2019\u00e9t\u00e9 aura accueilli plus de mille \u00e9l\u00e8ves provenant de soixante-dix pays. Dans les ann\u00e9es 80, la demande de formation \u00e0 mi-temps et \u00e0 distance est de plus en plus forte. En 1985, CLW accepte pour la premi\u00e8re fois des \u00e9tudiants \u00e0 distance.<\/p>\r\n

En 1989, CLW fusionne avec UCW et est incorpor\u00e9e \u00e0 la University of Wales Aberystwyth (UWA) en tant que D\u00e9partement des Sciences de l\u2019information et Biblioth\u00e9conomie. Celui-ci est ensuite int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la Facult\u00e9 d\u2019\u00c9conomie et de Sciences sociales en 1993. Cela permet aux \u00e9tudiants de choisir des cours \u00e0 option parmi un large panel de cette facult\u00e9, ainsi que de celles des Arts et des Sciences. \u00c0 partir de cette m\u00eame ann\u00e9e, le d\u00e9partement propose une formation de premier cycle \u00e0 distance en sciences de l\u2019information et biblioth\u00e9conomie. L\u2019offre \u00e0 distance s\u2019agrandit d\u00e8s 1998 avec des maitrises en Sciences de l\u2019information et biblioth\u00e9conomie, Gestion des archives [courantes] et Administration des archives [d\u00e9finitives]. \u00c0 cette m\u00eame p\u00e9riode, le d\u00e9partement est rebaptis\u00e9 D\u00e9partement des sciences de l\u2019information.<\/p>\r\n

Aujourd'hui, les formations en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information propos\u00e9es par l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aberystwyth sont accr\u00e9dit\u00e9es par le Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP), garantissant une reconnaissance professionnelle au Royaume-Uni et \u00e0 l\u2019international. D\u00e9sormais enti\u00e8rement accessibles \u00e0 distance, ces cursus incluent n\u00e9anmoins des p\u00e9riodes de pr\u00e9sentiel pour favoriser l\u2019apprentissage pratique et les \u00e9changes avec les enseignants et autres \u00e9tudiants.<\/p>\r\n

Le programme de premier cycle s\u2019adresse aux employ\u00e9s occupant des postes annexes en biblioth\u00e8que. Il vise \u00e0 leur offrir une base acad\u00e9mique solide en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information tout en permettant de concilier \u00e9tudes et vie professionnelle. Le cursus est structur\u00e9 autour de modules obligatoires, qui repr\u00e9sentent environ 80 % du programme, et de modules optionnels, offrant ainsi une certaine flexibilit\u00e9. Une partie importante de la formation consiste en la r\u00e9alisation d\u2019un m\u00e9moire, qui permet aux \u00e9tudiants de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en recherche et en analyse.<\/p>\r\n

La ma\u00eetrise est con\u00e7ue pour former des professionnels capables de r\u00e9pondre aux d\u00e9fis modernes li\u00e9s \u00e0 la gestion de l\u2019information. Il propose deux formats : une formation intensive sur un an et une formation plus \u00e9tendue sur deux ans. Celles-ci proposent une vari\u00e9t\u00e9 de cours obligatoires et optionnels sur les th\u00e9matiques suivantes : la gestion et l\u2019organisation des collections ; la recherche et la gestion de l\u2019information ; les services aux utilisateurs et la m\u00e9diation ; le management et la strat\u00e9gie dans les biblioth\u00e8ques ; le patrimoine culturel et num\u00e9rique ; la recherche acad\u00e9mique et l\u2019innovation. Ces orientations p\u00e9dagogiques refl\u00e8tent un \u00e9quilibre entre th\u00e9orie et pratique, avec une attention particuli\u00e8re port\u00e9e aux \u00e9volutions technologiques, \u00e0 la gestion des collections diversifi\u00e9es et \u00e0 l\u2019adaptation aux besoins des publics. Ce programme met aussi un accent particulier sur la recherche, incitant les \u00e9tudiants \u00e0 contribuer \u00e0 la production de savoirs en mati\u00e8re de gestion de l\u2019information et des flux de donn\u00e9es.<\/p>\r\n

UWA propose \u00e9galement des doctorats, tant dans un format traditionnel de recherche que sous forme de doctorats professionnels. Ces programmes permettent d\u2019approfondir les sujets li\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e9conomie et aux sciences de l\u2019information, en int\u00e9grant une dimension de recherche appliqu\u00e9e ou th\u00e9orique, selon les objectifs de l\u2019\u00e9tudiant.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\r\n

Deux associations internationales de biblioth\u00e8ques comptent des membres et des activit\u00e9s sur le territoire du Pays de Galles : l\u2019IFLA et le CILIP. Ensuite, c\u2019est surtout \u00e0 l\u2019\u00e9chelle britannique qu'op\u00e8rent les associations, organis\u00e9es par secteur ou type de biblioth\u00e8ques, certaines ont une division sp\u00e9cifique au Pays de Galles. Finalement, l\u2019histoire de la biblioth\u00e9conomie au Royaume-Uni est ancienne, certaines associations ont laiss\u00e9 une trace ind\u00e9l\u00e9bile, nous prendrons le temps de les mentionner.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Les associations internationales<\/h3>\r\n

La F\u00e9d\u00e9ration Internationale des Associations et Institutions de Biblioth\u00e8ques<\/a> (IFLA) est une organisation internationale qui rassemble les associations, ainsi que les institutions et les individus qui \u0153uvrent dans le domaine des biblioth\u00e8ques. Fond\u00e9e en 1927, elle a aujourd\u2019hui des milliers de membres dans plus d\u2019une centaine de pays, ce qui lui permet de forger un portrait pr\u00e9cis des r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques et des enjeux qui touchent les biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le monde. Elle permet \u00e9galement aux professionnel\u00b7les de r\u00e9seauter et de partager des ressources dans ses multiples espaces en ligne et \u00e0 l\u2019occasion de son Congr\u00e8s annuel (World information and library Congress). L\u2019IFLA repr\u00e9sente les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques, des services d'information, et de leurs usagers. De plus, l\u2019IFLA partage de l\u2019information sur les biblioth\u00e8ques \u00e0 l\u2019international, notamment gr\u00e2ce \u00e0 sa carte du monde (IFLA Library Map of the World<\/a>).<\/p>\r\n

Chartered Institute of Library and Information Professionals<\/a> (CILIP) est la deuxi\u00e8me plus grande association de biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le monde. D\u2019origine britannique, mais active \u00e0 l\u2019international, elle garantit une reconnaissance professionnelle au Royaume-Uni et \u00e0 l\u2019international. L\u2019association, tourn\u00e9e vers les employ\u00e9s du secteur des biblioth\u00e8ques de tous les types, a une division nationale CILIP Cymru Wales qui traite des enjeux sp\u00e9cifiques gallois, cette section est bilingue (anglais-gallois). CILIP Cymru Wales est venue succ\u00e9der \u00e0 la Welsh Library Association en 2003 qui \u00e9tait la branche locale de la Library Association of Great Britain fond\u00e9e en 1877.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Les associations britanniques par secteur<\/h3>\r\n

Libraries Connected<\/a>, anciennement Society of Chief Librarians (SCL \u2013 1996 \u00e0 2018, est une association de biblioth\u00e8ques publiques implant\u00e9e au Royaume-Uni, au pays de Galles, en Irlande du Nord et dans certaines colonies de la couronne anglaise (Guernsey, Jersey and the Isle of Man). L\u2019organisation sans but lucratif est soutenue financi\u00e8rement par le Arts Council of England. Librairies Connected vise \u00e0 stimuler et \u00e0 soutenir le secteur des biblioth\u00e8ques publiques. Elle offre du soutien au personnel des biblioth\u00e8ques, fournit des statistiques, propose des activit\u00e9s de formations et d\u00e9veloppe des projets en librairies, notamment en travaillant avec des partenaires des milieux acad\u00e9miques, communautaires et culturels.<\/p>\r\n

Pour les librairies de recherches, deux associations sont actives. Tout d\u2019abord, l\u2019association Research Libraries UK (RLUK)<\/a>, anciennement CURL (1983 \u00e0 2008) est un consortium des plus importantes biblioth\u00e8ques de recherches et universitaires. Ce regroupement cherche \u00e0 faire conna\u00eetre et reconna\u00eetre le secteur d\u2019activit\u00e9 en agissant comme sp\u00e9cialistes et \u00e0 d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques aupr\u00e8s des gouvernements et minist\u00e8res. La librairie nationale, entre autres, en est membre. Ensuite, la SCONUL | Society of College, National and University Libraries<\/a> vient ajouter ses forces pour travailler avec les biblioth\u00e8ques dans les milieux d\u2019enseignements et de recherches. On retrouve dans son membrariat des biblioth\u00e8ques de toutes les tailles, dont 10 sur le territoire du Pays de Galles. Elle met en place plusieurs espaces de r\u00e9flexions comme des groupes de discussion et de partage, des formations et conf\u00e9rences, et un congr\u00e8s annuel.<\/p>\r\n

Pour ce qui est des librairies en milieux scolaires, la School Library Association (SLA) <\/a> est une association britannique fond\u00e9e en 1937 qui travaille \u00e0 soutenir les \u00e9coles dans la cr\u00e9ation et le d\u00e9veloppement de leur biblioth\u00e8que. Pour ce faire, l\u2019association cr\u00e9e du contenu p\u00e9dagogique et des ressources sp\u00e9cialis\u00e9es, dans le but de mutualiser les savoirs. La mission secondaire de l\u2019association est de d\u00e9velopper la culture litt\u00e9raire chez les jeunes, leur donner l\u2019amour de la lecture. Elle cr\u00e9e des ressources d\u2019aide et de discussions des enjeux du secteur. L\u2019association est membre du CILIP.<\/p>\r\n

Nous avons crois\u00e9 plusieurs autres associations dans nos recherches, dont certaines ont jou\u00e9 un r\u00f4le important dans l\u2019histoire de la biblioth\u00e9conomie du Pays de Galles, mais ne sont plus actives, certaines, on l\u2019a vu, ont chang\u00e9 de nom ou recadr\u00e9 leur mission. C\u2019est le cas de l\u2019Association of Special Libraries and Information Bureaus (ASLIB) qui a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1924 \u00e0 Londres. Cette organisation a jou\u00e9 un r\u00f4le majeur lors de la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale et a soulign\u00e9 l\u2019importance de la gestion de l\u2019information dans un contexte de crise (voir Spence Richards, 1989). Elle a \u00e9t\u00e9 une r\u00e9f\u00e9rence pour la discipline de la gestion d\u2019information, notamment par la publication et la distribution de plusieurs journaux sp\u00e9cialis\u00e9s. L\u2019ASLIB a cess\u00e9 d\u2019exister comme association en 2015 quand ses activit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 absorb\u00e9es par Emerald Group Publishing. Enfin, en 2012, on note une restructuration gouvernementale majeure, la responsabilit\u00e9 des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques et des archives qui \u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par l\u2019instance Museum and Librairies Archives, les responsabilit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 redistribu\u00e9es notamment au Arts Council et aux archives nationales selon un communiqu\u00e9 de presse publi\u00e9 le 30 septembre 2011 sur l\u2019ancien site de l\u2019organisation. Ce changement de garde a touch\u00e9 tout le Royaume-Uni.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\r\n

La premi\u00e8re l\u00e9gislation r\u00e9gissant les biblioth\u00e8ques publiques au Pays de Galles remonte \u00e0 1850 avec le Public Libraries Act<\/em><\/em> 1850<\/em><\/em> (Gardner 1971). Elle est conjointe pour l\u2019Angleterre et le Pays de Galles et donne le pouvoir aux autorit\u00e9s locales (les municipalit\u00e9s, ou en d\u2019autres mots les zones urbaines seulement) de fournir le service d\u2019une biblioth\u00e8que publique financ\u00e9 \u00e0 m\u00eame une taxe. Gr\u00e2ce \u00e0 cette loi, en 1919, presque toutes les villes du territoire poss\u00e9daient une biblioth\u00e8que publique, mais cela couvrait environ seulement la moiti\u00e9 de la population, laissant sans acc\u00e8s les populations plus pauvres ou rurales (The English Public Library 1850-1939 | Historic England<\/a>).<\/p>\r\n

Le Public Libraries Act 1919<\/em><\/em>, premi\u00e8re modification, vint corriger la situation pour am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 en milieu rural en retirant la limitation au territoire urbain, et en retirant aussi la n\u00e9cessit\u00e9 du financement par une taxe de biblioth\u00e8que. D\u00e8s lors, le financement des biblioth\u00e8ques publiques put venir de sources multiples. Gr\u00e2ce \u00e0 cette modification, en 1938, pratiquement toute la population d\u2019Angleterre et du Pays de Galles avait acc\u00e8s aux services d\u2019une biblioth\u00e8que, soit 12 millions de personnes, et le nombre de biblioth\u00e8ques publiques passa de 5000 \u00e0 25\u202f000 (Gardner 1971).<\/p>\r\n

C\u2019est en 1964 que fut adopt\u00e9e la loi qui est toujours en vigueur aujourd\u2019hui, le Public Libraries and Museums Act<\/em><\/em> 1964 <\/em><\/em>(Public Libraries and Museums Act 1964<\/a>). Cette loi est toujours conjointe entre l\u2019Angleterre et le Pays de Galles, bien qu'elle f\u00fbt modifi\u00e9e \u00e0 maintes reprises depuis 1991. Sa derni\u00e8re mouture remonte \u00e0 2015. Cette loi vise principalement \u00e0 placer le service de biblioth\u00e8que publique fourni par les autorit\u00e9s locales en Angleterre et au Pays de Galles sous la surveillance du secr\u00e9taire d'\u00c9tat, et \u00e0 pr\u00e9voir de nouvelles dispositions pour r\u00e9glementer et am\u00e9liorer ce service et pour la fourniture et l'entretien de mus\u00e9es et de galeries d'art par ces autorit\u00e9s.<\/p>\r\n

Outre les d\u00e9tails techniques comme la r\u00e9partition du territoire, le financement, la gouvernance, l\u2019utilisation des locaux, on retrouve dans cette loi l\u2019article 7 qui est fort int\u00e9ressant sur le devoir g\u00e9n\u00e9ral des autorit\u00e9s biblioth\u00e9caires. Par exemple, il y est mentionn\u00e9 qu\u2019 \u00ab \u202fil est du devoir de chaque autorit\u00e9 biblioth\u00e9caire de fournir un service de biblioth\u00e8que complet et efficace \u00e0 toutes les personnes d\u00e9sireuses de l\u2019utiliser \u202f\u00bb. Toujours dans le m\u00eame article, \u00ab\u202f une autorit\u00e9 de biblioth\u00e8que doit encourager les adultes et les enfants \u00e0 utiliser pleinement le service de biblioth\u00e8que et donner des conseils sur son utilisation \u202f\u00bb (www.gov.uk).<\/p>\r\n

Avec le temps, d\u2019autres lois sont aussi venues modifier les obligations l\u00e9gales des services de biblioth\u00e8que publique, telles que l\u2018Equality Act 2010<\/em><\/em> (loi qui prot\u00e8ge juridiquement les personnes contre la discrimination), la Best Value Duty 2011 guidance<\/em><\/em> (directives r\u00e9glementaires quant \u00e0 la fa\u00e7on dont les autorit\u00e9s devraient travailler avec les groupes b\u00e9n\u00e9voles et communautaires par opposition aux petites entreprises), le Localism Act 2011<\/em><\/em> (dispersion des pouvoirs dans les communaut\u00e9s locales), et le Human Rights Act 1998<\/em><\/em> (droits et libert\u00e9s garantis par la Convention europ\u00e9enne des droits de l\u2019homme) (www.gov.uk).<\/p>\r\n

La cr\u00e9ation de l\u2019Assembl\u00e9e nationale du pays de Galles en 1998, par le Government of Wales Act 1998<\/em><\/em>, ne semble pas avoir eu d\u2019impact majeur sur la l\u00e9gislation concernant les biblioth\u00e8ques dans le Pays de Galles, si ce n\u2019est que depuis la d\u00e9centralisation, c\u2019est le gouvernement gallois qui a la responsabilit\u00e9 l\u00e9gale de superviser le service de biblioth\u00e8que (Do we need a Wales Libraries Act? - Institute of Welsh Affairs<\/a>).<\/p>\r\n\r\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire et particularit\u00e9s<\/h2>\r\n

Parmi les services et les projets entrepris par les biblioth\u00e8ques du Pays de Galles, une importance particuli\u00e8re est accord\u00e9e \u00e0 l'inclusion num\u00e9rique et \u00e0 la coh\u00e9sion communautaire. Les contraintes budg\u00e9taires ont forc\u00e9 les biblioth\u00e8ques \u00e0 repenser la mani\u00e8re dont elles fournissent des services de qualit\u00e9 \u00e0 leurs usager\u00b7\u00e8res. L'accent mis sur les plateformes num\u00e9riques et l'adoption de syst\u00e8mes de gestion de biblioth\u00e8que partag\u00e9s ont permis la mise en \u0153uvre de plusieurs projets collaboratifs.<\/p>\r\n

Par exemple, un usager peut b\u00e9n\u00e9ficier de l'un des deux r\u00e9seaux de pr\u00eat r\u00e9gionaux\u202f: LINC-y-Gogledd<\/em><\/em> dans le nord ou du passeport Libraries Together<\/em><\/em> dans le sud du pays. En fonction de leur lieu de r\u00e9sidence, une utilisatrice peut emprunter de n\u2019importe quelle biblioth\u00e8que participant au r\u00e9seau, qu\u2019il s\u2019agisse des biblioth\u00e8ques publiques, universitaires, coll\u00e9giales ou de sant\u00e9.<\/p>\r\n

Il y aussi la People\u2019s Collection Wales<\/em><\/em>, un site web gratuit d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la valorisation du patrimoine du Pays de Galles. Elle a pour objectif de collecter, d\u2019interpr\u00e9ter, de diffuser et de discuter du patrimoine culturel du Pays de Galles dans un environnement en ligne. Les personnes utilisatrices individuelles ou les soci\u00e9t\u00e9s d\u2019histoire locales peuvent cr\u00e9er leurs propres collections num\u00e9riques, contribuer au catalogue et acc\u00e9der aux ressources num\u00e9riques des institutions patrimoniales. Partenaire de la Biblioth\u00e8que nationale, ainsi que du Mus\u00e9e national et de la Commission royale sur les monuments anciens et historiques du Pays de Galles, il re\u00e7oit un financement du gouvernement gallois. Sa collection enti\u00e8rement num\u00e9rique poss\u00e8de plus de 150\u202f000 articles (A People's Story of Wales | Peoples Collection Wales<\/a>). People\u2019s Collection Wales est un exemple de service r\u00e9sultant de la convergence de biblioth\u00e8ques, d\u2019archives et de mus\u00e9es, et qui met en valeur l\u2019implication des utilisateurs dans la cr\u00e9ation de contenu num\u00e9rique.<\/p>\r\n

Finalement, de plus en plus de voix s'\u00e9l\u00e8vent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9viser le Public Libraries and Museums Act 1964<\/em><\/em>, certains estimant qu'il devient de plus en plus d\u00e9pass\u00e9 et qu'il ne prot\u00e8ge pas suffisamment les biblioth\u00e8ques contre les mesures d'aust\u00e9rit\u00e9. Nous croyons qu\u2019il est temps que les biblioth\u00e8ques du Pays de Galles deviennent aussi dynamiques que les communaut\u00e9s qui les investissent. Elles ont simplement besoin des moyens de leurs ambitions.<\/p>\r\n\r\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\r\n

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<\/p>\r\n\r\n<\/div>","rendered":"

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Ian Beattie, No\u00e9mie Soyez, Sandrine Bourget-Lapointe, Charles-David Dub\u00e9, Emilie Rabeau<\/em><\/p>\n

<\/a>Profil du pays<\/h2>\n

Le Pays de Galles est une nation constitutive du Royaume-Uni situ\u00e9e sur la c\u00f4te ouest de l\u2019\u00eele de Grande-Bretagne. Comme l\u2019\u00c9cosse et l\u2019Irlande du Nord, le Pays de Galles envoie des repr\u00e9sentant\u00b7es au parlement du Royaume-Uni, en plus de former son propre parlement, le Senedd, qui a autorit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9, d\u2019\u00e9ducation, d\u2019agriculture, de politique locale, et de culture. Le Senedd est le plus jeune parlement du Royaume-Uni, n\u2019ayant obtenu de droits \u00e9quivalents \u00e0 ceux du parlement \u00e9cossais qu\u2019en 2017.<\/p>\n

Le pays est de forme presque rectiligne, il est bord\u00e9 sur trois c\u00f4t\u00e9s par la mer d\u2019Irlande et partage une fronti\u00e8re avec l\u2019Angleterre \u00e0 l\u2019est. Le centre du pays est occup\u00e9 par plusieurs cha\u00eenes de montagnes; seules les p\u00e9ninsules au sud-ouest et nord-ouest ont un terrain plus plat. Les grands centres de population se trouvent en majorit\u00e9 sur les c\u00f4tes maritimes, c\u2019est le cas de Cardiff qui est la capitale et la plus grande ville. La population nationale se chiffre \u00e0 pr\u00e8s de 3,107,500 habitant\u00b7es. Le pays conna\u00eet la croissance de population la plus lente du Royaume-Uni (Population and household estimates, Wales: Census 2021<\/em><\/em>, 2022).<\/p>\n

Le Pays de Galles fait partie de la \u00ab Celtic fringe \u00bb : un anneau de territoires autour de l\u2019\u00cele de Grande-Bretagne qui a des liens historiques avec la culture celtique. La langue galloise est une partie tr\u00e8s importante de l\u2019identit\u00e9 nationale, elle est prot\u00e9g\u00e9e et stimul\u00e9e par divers programmes et mandats de l\u2019\u00c9tat. Les recensements annuels d\u00e9montrent que 29.2 % de la population parle cette langue et 14.9 % l’utilisent quotidiennement (Welsh language data from the Annual Population Survey: 2023,<\/em><\/em> 2023). Autrefois fortement d\u00e9pendant des secteurs minier et m\u00e9tallurgique, le Pays de Galles poss\u00e8de aujourd\u2019hui une \u00e9conomie plus diversifi\u00e9e et un secteur public important. Selon le rapport de l’\u00e9conomiste en chef, l’\u00e9conomie galloise est fortement int\u00e9gr\u00e9e \u00e0 celle de la Grande-Bretagne, partageant les d\u00e9fis du vieillissement de la population, du d\u00e9clin de la productivit\u00e9 et du changement climatique (Price, 2023).<\/p>\n

<\/a>Histoire<\/h2>\n

La premi\u00e8re trace humaine au Pays de Galles est une s\u00e9pulture d\u00e9couverte en 1823 \u00e0 Glamorgan qui date de 26\u2009000 ans (Jenkins, 2007). Avant l\u2019\u00e8re moderne, le pays de Galles \u00e9tait beaucoup moins distinct, ce qu\u2019on appelle le Celtic fringe aujourd\u2019hui est en fait un vestige d\u2019une culture \u00ab\u2009Bretonne\u2009\u00bb qui s\u2019\u00e9tendait sur l\u2019ensemble de la Grande-Bretagne. M\u00eame apr\u00e8s la formation du royaume anglais par les invasions des Anglo-Saxons et des Normands, les \u00ab\u2009Welsh Marches\u2009\u00bb restent un assemblage de territoires disjoints, vaguement unis par une langue et une culture commune, en th\u00e9orie sous l\u2019autorit\u00e9 de la couronne anglaise, mais plut\u00f4t gouvern\u00e9 par des aristocrates locaux avec l\u2019autorit\u00e9 des rois. (Jones, 1992, p. 353) Il existe d\u00e9j\u00e0 une forte culture litt\u00e9raire parmi l\u2019\u00e9lite, incarn\u00e9e dans les \u00ab\u2009quatre livres anciens du Pays de Galles\u2009\u00bb, toutefois les biblioth\u00e8ques de l\u2019\u00e9poque dans les monast\u00e8res sont tr\u00e8s modestes.<\/p>\n

Le Pays de Galles est transform\u00e9 par la r\u00e9volution industrielle. On s\u2019int\u00e9resse \u00e0 la grande richesse en charbon et en minerais m\u00e9talliques dont regorgent les montagnes du pays. Au cours du XIXe et la premi\u00e8re moiti\u00e9 du 20e si\u00e8cle, la culture galloise est donc domin\u00e9e par une culture mini\u00e8re, marqu\u00e9e par le protestantisme non anglican et par l\u2019all\u00e9geance politique d\u2019abord au lib\u00e9ralisme, puis au Parti travailliste. Selon R. Merfyd Jones, un travailleur sur trois en 1921 est employ\u00e9 dans une mine ou une carri\u00e8re (Jones, 1992, p. 345). Cette culture commune fournit un terrain fertile \u00e0 l\u2019apparition d\u2019un mouvement nationaliste. C\u2019est \u00e0 cette \u00e9poque que l\u2019on associe les premi\u00e8res biblioth\u00e8ques galloises modernes. Cette histoire est notamment li\u00e9e \u00e0 l\u2019histoire de la langue galloise.<\/p>\n

Ayant longtemps servi de langage quotidien, la langue galloise est consid\u00e9r\u00e9e \u00e0 la fin du XIXe si\u00e8cle comme le v\u00e9hicule d\u2019une culture nationale. Cette valorisation conduit \u00e0 une vague de publications et \u00e0 la fondation de la premi\u00e8re universit\u00e9 du pays en 1872. En 1907, la Biblioth\u00e8que nationale, une des premi\u00e8res institutions nationales (Jones, 2014), est mise sur pied. Dans la mesure o\u00f9 les structures administratives d\u00e9concentr\u00e9es n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 mises en place avant un autre si\u00e8cle, les biblioth\u00e8ques et l\u2019\u00e9ducation publique en g\u00e9n\u00e9ral jouent un r\u00f4le crucial dans la formation d\u2019une culture nationale moderne.<\/p>\n

Au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies, les Gallois\u00b7es ont assist\u00e9 \u00e0 la disparition soudaine de nombreuses pierres de touche de leur identit\u00e9 nationale. Apr\u00e8s un lent d\u00e9clin, le gouvernement Thatcher ferme des mines durant les ann\u00e9es 1980, ce qui provoque une \u00ab\u2009\u00e9tonnante restructuration de la base \u00e9conomique du pays\u2009\u00bb (Jones, 1997, 348). Apr\u00e8s presque deux mill\u00e9naires de survie dans l\u2019isolement, la mondialisation et l\u2019arriv\u00e9e d\u2019immigrant\u00b7es anglophones causent la r\u00e9duction du gallois au rang de langue minoritaire, parl\u00e9e principalement dans certaines r\u00e9gions rurales. Les biblioth\u00e8ques ont jou\u00e9 un r\u00f4le de garants de la continuit\u00e9 culturelle tout au long de ces bouleversements. \u00c0 titre d\u2019exemple, remarquons que les premi\u00e8res fermetures de mines ont co\u00efncid\u00e9 avec la fondation du \u00ab\u2009South Wales Miners Library\u2009\u00bb en 1973 pour pr\u00e9server la m\u00e9moire collective de la r\u00e9gion (Francis, 1976). C\u2019est au 21e si\u00e8cle que le mouvement national atteint enfin un certain degr\u00e9 de d\u00e9centralisation pratique, avec la fondation du Senedd en 2017. Aujourd\u2019hui, le pays dispose d\u2019un ensemble de biblioth\u00e8ques scolaires, publiques, universitaires et nationales, d\u00e9sormais, et pour la premi\u00e8re fois, sous le contr\u00f4le d\u2019une structure \u00e9tatique nationale.<\/p>\n

<\/a>Types de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que nationale<\/h3>\n

La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles (noms officiels : National Library of Wales (anglais); Llyfrgell Genedlaethol Cymru (gallois)) fut \u00e9tablie en 1907 par une charte royale (La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles | Wales.com<\/a>). L\u2019impressionnant b\u00e2timent historique sur Penglais Hill au-dessus de la ville d\u2019Aberystwyth a \u00e9t\u00e9 commenc\u00e9 en 1911 et occup\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en 1916. De la biblioth\u00e8que, on a une vue \u00e9poustouflante sur la baie de Cardigan. La mission de la Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles est de rendre la culture et le patrimoine gallois accessibles pour que tous puissent apprendre, faire des recherches et en jouir. C\u2019est la plus grande biblioth\u00e8que du Pays de Galles. Elle est l\u2019une des six biblioth\u00e8ques \u00e0 d\u00e9p\u00f4t l\u00e9gal du Royaume-Uni, tel que l\u2019indique le Legal Deposit Libraries Act 2003<\/em><\/em> (Legal Deposit Libraries Act 2003<\/a>), ayant pour but de pr\u00e9server les connaissances et les informations pour les g\u00e9n\u00e9rations futures et de maintenir des archives nationales de ce qui a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 sur les \u00eeles britanniques.<\/p>\n

La Biblioth\u00e8que nationale poss\u00e8de une collection impressionnante de 6 millions de livres et journaux, 40\u202f000 manuscrits, 60\u202f000 \u0153uvres d\u2019art, pr\u00e8s d\u2019un million de photographies, en plus de nombreux films, cartes, sons et autres enregistrements. Elle offre une grande salle de lecture, soit un espace spacieux, majestueux et \u00e0 plafond haut; des expositions, des \u00e9v\u00e9nements (auditorium de 100 personnes), des salles de conf\u00e9rence, une boutique, un caf\u00e9 et une petite aire de jeux pour les enfants (National Library of Wales – Llyfrgell Genedlaethol Cymru<\/a>). Outre les nombreuses \u0153uvres galloises, comme le premier livre gallois (Yny lhyvyr hwnn<\/em><\/em>) ainsi que plusieurs autres art\u00e9facts importants de l\u2019histoire galloise. La biblioth\u00e8que poss\u00e8de notamment le Hengwrt Chaucer<\/em><\/em>, un manuscrit des Contes de Canterbury<\/em><\/em> de Geoffrey Chaucer, le po\u00e8te anglais le plus connu du Moyen \u00c2ge. Le manuscrit a \u00e9t\u00e9 inscrit par l’UNESCO dans son registre \u00ab\u2009M\u00e9moire du monde\u2009\u00bb (La Biblioth\u00e8que nationale du Pays de Galles | Wales.com<\/a>).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques publiques<\/h3>\n

Le Pays de Galles est divis\u00e9 en 22 conseils r\u00e9gionaux (local authorities) qui administrent chacun plusieurs biblioth\u00e8ques publiques. Sur son territoire, on retrouve 230 points de service ouverts \u00e0 temps plein, 13 ouverts \u00e0 temps partiel et 35 biblioth\u00e8ques mobiles qui desservent les usagers en r\u00e9gion ou \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite (Creaser et White, 2017). Depuis 2002, le gouvernement gallois effectue chaque trois ans une v\u00e9rification syst\u00e9matique des services offerts par les conseils r\u00e9gionaux afin de s’assurer qu’ils remplissent leurs obligations. Les rapports qui d\u00e9coulent des Welsh Public Library Standards ont mis en \u00e9vidence les graves contraintes budg\u00e9taires qui p\u00e8sent sur les services de biblioth\u00e8ques publiques. Depuis 2014, cette aust\u00e9rit\u00e9 a oblig\u00e9 certains conseils r\u00e9gionaux \u00e0 modifier leur mod\u00e8le de fonctionnement par exemple, en faisant appel \u00e0 davantage de b\u00e9n\u00e9voles, en confiant la gestion des services \u00e0 des Trusts et des petites biblioth\u00e8ques \u00e0 des organisations communautaires (Welsh Government, 2017). Selon Welsh Libraries, le portail num\u00e9rique d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019information sur les services des biblioth\u00e8ques galloises, en 2019, il y avait 600,000 personnes emprunteuses actives, plus 10,1 millions de livres emprunt\u00e9s et 13,500,000 visites effectu\u00e9es (Libraries Wales, 2024).<\/p>\n

Les Welsh Public Library Standards d\u00e9finissent un ensemble d’objectifs qui d\u00e9terminent la mani\u00e8re dont les services sont fournis dans les diff\u00e9rentes branches \u00e0 travers le pays. Les services offerts par les biblioth\u00e8ques sont vari\u00e9s et beaucoup d’entre eux soutiennent l’inclusion sociale, l’apprentissage continu, l’alphab\u00e9tisation, l’inclusion num\u00e9rique, la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre, ainsi que la coh\u00e9sion communautaire (Creaser et White, 2017). En mati\u00e8re d’inclusion num\u00e9rique, les biblioth\u00e8ques offrent une utilisation gratuite de l’Internet, un acc\u00e8s aux technologies de l’information et de la communication et un portail permettant d’acc\u00e9der \u00e0 une collection de ressources en ligne : My Digital Library. Pour ce qui est de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre, des approches innovantes ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9es pour veiller \u00e0 ce que les Gallois aient acc\u00e8s \u00e0 des informations de qualit\u00e9. Nombreuses initiatives ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es ces derni\u00e8res ann\u00e9es comme le programme Books Prescription Wales qui permet \u00e0 un m\u00e9decin de famille de prescrire un livre parmi une liste pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9e pour le traitement des troubles mentaux l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s et de la d\u00e9mence (Welsh Government, 2011).<\/p>\n

Notamment, les services offerts dans toutes les biblioth\u00e8ques sont bilingues – en gallois et en anglais. Conform\u00e9ment aux Welsh Public Library Standards, les biblioth\u00e8ques du pays de Galles doivent fournir un acc\u00e8s aux services, aux activit\u00e9s culturelles et aux ressources de haute qualit\u00e9 en langue galloise. Toutefois, cela n’a pas toujours \u00e9t\u00e9 le cas. Le d\u00e9veloppement des biblioth\u00e8ques publiques co\u00efncide avec un changement d’attitude \u00e0 l’\u00e9gard de la langue galloise, passant d’une n\u00e9gligence presque totale des besoins des gallophones au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, \u00e0 un engagement \u00e0 fournir un service aussi complet que possible \u00e0 partir des ann\u00e9es 1960 (Jones, 2006).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques universitaires et coll\u00e9giales<\/h3>\n

Les biblioth\u00e8ques des 8 universit\u00e9s et des 15 coll\u00e8ges offrent une vari\u00e9t\u00e9 de services \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9tudiante et au corps enseignant. Higher Education Funding Council for Wales est l’organisme parrain\u00e9 par le gouvernement gallois responsable du financement du secteur de l’enseignement sup\u00e9rieur (Study in Wales, 2024).<\/p>\n

La premi\u00e8re biblioth\u00e8que universitaire \u00e0 ouvrir ses portes est The New Library \u00e0 University College Wales, aujourd’hui l\u2019universit\u00e9 d\u2019Aberystwyth. Celle-ci a commenc\u00e9 sa collection de livres et de p\u00e9riodiques dans les ann\u00e9es 1870 et a ouvert officiellement ses portes en 1892 (Aberystwyth University, 2024). Aujourd’hui, l’universit\u00e9 d’Aberystwyth, comme beaucoup d’autres universit\u00e9s galloises, propose une approche int\u00e9gr\u00e9e de la prestation de services d’information allant au-del\u00e0 de sa collection physique. Par exemple, les universit\u00e9s se sont engag\u00e9es \u00e0 fournir \u00e0 tous les \u00e9tudiants et au personnel des universit\u00e9s galloises un acc\u00e8s aux ressources et aux services partag\u00e9s d’une biblioth\u00e8que universitaire virtuelle. Depuis 2016, toutes les institutions partagent le m\u00eame syst\u00e8me de gestion de biblioth\u00e8que et la m\u00eame interface de recherche. Le nouveau syst\u00e8me fournit une plateforme pour construire une collaboration plus profonde et plus large (WHELF, 2024).<\/p>\n

Les collections des biblioth\u00e8ques, tout comme les institutions auxquelles elles appartiennent, varient en taille et en nature. Par exemple, l’Universit\u00e9 de Cardiff poss\u00e8de une collection de plus de 1,1 million de livres imprim\u00e9s et donne acc\u00e8s \u00e0 plus de 1,5 million de livres, revues et ressources en ligne (Cardiff University, 2024). D’autres institutions poss\u00e8dent des collections sp\u00e9cialis\u00e9es, comme le Royal Welsh College of Music and Drama, qui poss\u00e8de plus de 70 000 articles, dont des livres, des textes de th\u00e9\u00e2tre, des revues, des partitions, des ensembles orchestraux et du mat\u00e9riel audiovisuel (Royal Welsh College of Music and Drama, 2024).<\/p>\n

Une universit\u00e9 en particulier poss\u00e8de une collection unique : la South Wales Miners’ Library, qui fait aujourd’hui partie de l’universit\u00e9 de Swansea. Elle occupe une place importante dans l’histoire du Pays de Galles du Sud et des luttes de la classe ouvri\u00e8re de la r\u00e9gion. Au d\u00e9but du 20e si\u00e8cle, le Miner’s Institute a ouvert des biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le sud du pays gr\u00e2ce au financement des mineurs. Dans les ann\u00e9es 1960, l’industrie du charbon a ralenti et ces instituts ont ferm\u00e9 leurs portes. Au d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, la South Wales Miners’ Library a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e \u00e0 l’universit\u00e9 de Swansea dans le but de pr\u00e9server cette histoire importante et de poursuivre son engagement en faveur de l’\u00e9ducation ouverte. Aujourd’hui, la biblioth\u00e8que soutient divers cours et accueille des chercheurs du monde entier (Swansea University, 2024).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8ques scolaires<\/h3>\n

Alors que l\u2019utilisation des biblioth\u00e8ques par les \u00e9l\u00e8ves est mentionn\u00e9e dans le programme scolaire national, les \u00e9coles du Royaume-Uni n\u2019ont pas d\u2019obligation l\u00e9gale de disposer d\u2019une biblioth\u00e8que. De ce fait, le gouvernement n\u2019accorde pas de financement pour celles-ci ; for\u00e7ant les \u00e9coles \u00e0 se tourner vers des dons philanthropiques ou provenant des associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Dans ce contexte, en 2023, seules 18% des \u00e9coles galloises d\u00e9claraient accorde un budget \u00e0 une biblioth\u00e8que scolaire et un tiers d\u2019entre elles indiquait que celui-ci avait diminu\u00e9 depuis 2019. Plus inqui\u00e9tant encore, un quart des \u00e9coles ne poss\u00e9dait pas de biblioth\u00e8que (Great School Libraries, 2023). Par ailleurs, alors que seulement 23% des biblioth\u00e8ques sont g\u00e9r\u00e9es par des biblioth\u00e9caires, la grande majorit\u00e9 d\u2019entre elles sont tenues par des membres du corps enseignant qui ne sont pas form\u00e9s \u00e0 leur gestion. Ce manque de formation et le temps limit\u00e9 qu\u2019ils peuvent d\u00e9dier \u00e0 cette t\u00e2che ont pour cons\u00e9quence une charge de travail accrue pour le personnel et une sous-utilisation des services de la biblioth\u00e8que.<\/p>\n

D\u2019autre part, le manque de financement se ressent aussi dans les collections qui sont souvent le fruit de dons ou d\u2019achats d\u2019occasion. Par cons\u00e9quent, les \u00e9coles \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 faire d\u2019acquisition d\u2019ouvrages r\u00e9cents, de qualit\u00e9, inclusifs et repr\u00e9sentatifs des r\u00e9alit\u00e9s de leurs \u00e9l\u00e8ves. Le rapport Diversity and children and young people’s reading in 2020, publi\u00e9 par le National Literacy Trust, r\u00e9v\u00e8le qu’un enfant sur trois d\u00e9clare avoir des difficult\u00e9s \u00e0 trouver des personnages qui lui ressemblent dans les livres, et que cette absence d’identification peut nuire \u00e0 leur engagement envers la lecture. Ainsi, pour pallier ce manque, des enseignants t\u00e9moignent de d\u00e9penser leur propre argent pour acheter des livres qu’ils jugent essentiels \u00e0 l’\u00e9ducation de leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Face \u00e0 ce manque de ressources, le National Literacy Trust a \u00e9mis plusieurs recommandations pour de meilleures biblioth\u00e8ques scolaires. Il fait appel au gouvernement pour \u00ab reconna\u00eetre le r\u00f4le pr\u00e9cieux que jouent les biblioth\u00e8ques des \u00e9coles primaires et les espaces de lecture dans le soutien des niveaux d’alphab\u00e9tisation, tant \u00e0 l’\u00e9cole qu’\u00e0 la maison \u00bb. Il pr\u00e9conise la mise en place d\u2019un programme de d\u00e9veloppement national des biblioth\u00e8ques scolaires qui rassemble les comp\u00e9tences et les ressources des secteurs public, priv\u00e9 et tertiaire. Enfin, il pr\u00f4ne la cr\u00e9ation d\u2019une alliance nationale des biblioth\u00e8ques scolaires afin de limiter la comp\u00e9tition entre les \u00e9coles face aux opportunit\u00e9s de financement et de g\u00e9rer les investissements de mani\u00e8re \u00e9quitable sur tout le territoire (National Literacy Trust, 2021; The Future of Primary School Libraries).<\/p>\n

<\/a>Autres biblioth\u00e8ques<\/h3>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que de sant\u00e9<\/h3>\n

Le NHS Wales Library and Knowledge Service<\/em><\/em> est un service de soutien administr\u00e9 par Health Education and Improvement Wales<\/em><\/em> qui est un corps personnel strat\u00e9gique pour NHS Wales<\/em><\/em>. Les biblioth\u00e8ques hospitali\u00e8res du NHS Wales, <\/em><\/em>les biblioth\u00e8ques de sant\u00e9 de l’universit\u00e9 de Cardiff et les biblioth\u00e8ques de sant\u00e9 publique sont r\u00e9parties \u00e0 travers le pays pour fournir des informations de qualit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9 afin de soutenir les soins aux patients, l’\u00e9ducation, le d\u00e9veloppement professionnel, la formation et la recherche.<\/p>\n

Les 24 biblioth\u00e8ques hospitali\u00e8res sont situ\u00e9es dans les h\u00f4pitaux et la plupart d’entre elles sont accessibles jour et nuit. Un service de recherche documentaire (Literature Search<\/em><\/em>) est offert aux usagers. \u00c0 la suite d\u2019une demande, un membre du personnel de la biblioth\u00e8que effectue la recherche dans diverses bases de donn\u00e9es et s\u2019occupe d\u2019ensuite fournir l\u2019utilisateur avec une liste de r\u00e9f\u00e9rences. L’objectif de ce service est d’all\u00e9ger la charge de travail du personnel hospitalier et de guider les utilisateurs vers des ressources de qualit\u00e9.<\/p>\n

Les utilisateurs ont \u00e9galement acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que num\u00e9rique du NHS Wales (NHS Wales e-Library<\/em><\/em>), qui donne acc\u00e8s \u00e0 plus de 2,300 revues et livres \u00e9lectroniques, \u00e0 des informations sur les m\u00e9dicaments et aux principales bases de donn\u00e9es sur la sant\u00e9 (NHS Wales, 2024).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que gouvernementale<\/h3>\n

Natural Resources Wales<\/em><\/em> est un organisme parrain\u00e9 par le gouvernement gallois qui se concentre sur la r\u00e9solution des probl\u00e8mes li\u00e9s au climat, \u00e0 la nature et \u00e0 la pollution. Il dispose d’une biblioth\u00e8que \u00e0 Bangor o\u00f9 les visiteurs peuvent consulter des documents sur place sur des sujets tels que la conservation, les politiques, la gestion des terres et la g\u00e9ologie. En plus de cela, ils ont un catalogue web qui permet \u00e0 quiconque d’acc\u00e9der \u00e0 des donn\u00e9es importantes sur les ressources naturelles et \u00e0 des cartes num\u00e9riques (Natural Resources Wales, 2024).<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que mus\u00e9ale<\/h3>\n

Le catalogue mus\u00e9al du Pays de Galles, Amgueddfa Cymru<\/a>, est r\u00e9parti dans 3 biblioth\u00e8ques de mus\u00e9es du network of national museums in Wales<\/em><\/em>. Les biblioth\u00e8ques refl\u00e8tent les sp\u00e9cialisations de leur mus\u00e9e d\u2019accueil :<\/p>\n

– Le National Museum Cardiff \u00e0 Cathays Park<\/a> se d\u00e9crit comme un des mus\u00e9es les<\/p>\n

plus prestigieux d\u2019Europe. Sa biblioth\u00e8que pr\u00e9sente une riche collection arch\u00e9ologique et de numismatique, ainsi que des ouvrages sur les disciplines de l\u2019histoire de l’art, des sciences naturelles, de l\u2019histoire et de la mus\u00e9ologie.<\/p>\n

– Le St Fagans National Museum of History<\/a> rassemble plusieurs reliques du folklore,<\/p>\n

de l\u2019histoire culturelle et sociale galloise, notamment de la vie rurale et agricole traditionnelle. Dynamique et gratuit, le mus\u00e9e se d\u00e9crit comme un people museum, <\/em><\/em>il invite les visiteuses et visiteurs \u00e0 une rencontre avec la culture galloise d\u2019autrefois et d\u2019aujourd\u2019hui.<\/p>\n

– Le National Waterfront Museum<\/a> \u00e0 Swansea est un mus\u00e9e tourn\u00e9 vers la modernit\u00e9, il pr\u00e9sente l\u2019\u00e9volution de l\u2019industrie notamment dans les industries maritimes et du transport. Ce mus\u00e9e fait un travail remarquable de diffusion de leurs archives \u00e0 travers des lectures d\u2019extraits de livres disponibles sur la biblioth\u00e8que num\u00e9rique, ces lectures d\u2019extraits sont la bande sonore d\u2019un diaporama d\u2019images tir\u00e9es des archives. Ces vid\u00e9os sont disponibles sur le site de la biblioth\u00e8que et sur leur cha\u00eene Youtube.<\/p>\n

Le catalogue, ainsi que plusieurs documents de la collection et des archives sont disponibles en ligne sur le site web des National Museums. La consultation sur place est assez restreinte pour le public, quoi qu\u2019elle puisse \u00eatre autoris\u00e9e sur rendez-vous. Un service d\u2019assistance \u00e0 la recherche est disponible par courriel.<\/p>\n

<\/a>Biblioth\u00e8que carc\u00e9rale<\/h3>\n

The Prison Rules 1999<\/em><\/em> stipulent que \u00ab Une biblioth\u00e8que doit \u00eatre fournie dans chaque prison et, sous r\u00e9serve des instructions du secr\u00e9taire d’\u00c9tat, chaque d\u00e9tenu doit \u00eatre autoris\u00e9 \u00e0 avoir des livres de biblioth\u00e8que et \u00e0 les \u00e9changer \u00bb (The Prison Rules 1999, 2024). Alors que le syst\u00e8me de justice p\u00e9nale rel\u00e8ve actuellement de la responsabilit\u00e9 du gouvernement britannique, \u00e0 partir de 2009, les services d’apprentissage et de formation ainsi que les services de biblioth\u00e8que dans les prisons galloises ont \u00e9t\u00e9 confi\u00e9s au gouvernement Gallois. Selon la derni\u00e8re politique du gouvernement gallois en mati\u00e8re d’apprentissage et de formation en prison, publi\u00e9e en ao\u00fbt 2024, le gouvernement reconna\u00eet le r\u00f4le important d’une biblioth\u00e8que pour soutenir la r\u00e9insertion et la r\u00e9habilitation des d\u00e9tenus, ainsi que ses avantages pour ajouter un \u00e9l\u00e9ment de normalit\u00e9 \u00e0 la vie des d\u00e9tenus (Welsh Government, 2024a). Les services dans les cinq biblioth\u00e8ques du Pays de Galles varient. La biblioth\u00e8que du HMP Swansea, par exemple, contient 5 000 livres pour un maximum de 503 prisonniers et est ouverte pendant trois heures tous les matins (BBC News, 2017).<\/p>\n

<\/a>Cadre \u00e9ducatif en sciences de l\u2019information et des biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Les premi\u00e8res discussions concernant la cr\u00e9ation d\u2019une \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie au Pays de Galles remontent \u00e0 1917. En 1959 et 1962, deux rapports pr\u00e9conisent de former les biblioth\u00e9caires \u00e0 la langue, l\u2019histoire et la litt\u00e9rature galloises afin de r\u00e9pondre aux besoins de la communaut\u00e9 bilingue. Ainsi, le College of Librarianship Wales (CLW) ouvre ses portes en 1964, \u00e0 Aberystwyth, sous la tutelle de la Birmingham Library School et l\u2019ambitieuse direction de Frank Hogg, qui souhaite attirer des \u00e9tudiants du monde entier.<\/p>\n

\u00c0 son ouverture, CLW offre une formation de second cycle de quatre cours – \u00e9tudes galloises, \u00e9tudes administratives, \u00e9tudes bibliographiques et recherche d’informations \u2013 et accueille douze \u00e9tudiants lors de sa premi\u00e8re ann\u00e9e. D\u00e8s 1968, elle est la plus grande \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie de Grande Bretagne avec plus de 400 \u00e9tudiants, 30 enseignants \u00e0 temps plein et des intervenants locaux et internationaux venant du monde professionnel. Gr\u00e2ce \u00e0 un partenariat avec le coll\u00e8ge UCW, les \u00e9tudiants peuvent d\u00e9sormais suivre des cours annexes en arts, sciences, sciences sociales, \u00e9ducation et droit. En 1972, CLW devient la plus grosse \u00e9cole de biblioth\u00e9conomie d\u2019Europe. Elle engage des agents de liaison et de formation pour organiser des visites et des stages en biblioth\u00e8que, ainsi que des programmes dans des biblioth\u00e8ques en Afrique, afin de former les \u00e9tudiants \u00e0 la pratique de la profession en plus de la th\u00e9orie. En 1973, elle met sur pieds une \u00e9cole internationale d\u2019\u00e9t\u00e9. Celle-ci s\u2019\u00e9tend sur huit semaines et les \u00e9tudiants peuvent suivre deux cours parmi un choix de cinq \u00e0 douze cours. Au moment de sa fermeture en 1990, l\u2019\u00e9cole internationale d\u2019\u00e9t\u00e9 aura accueilli plus de mille \u00e9l\u00e8ves provenant de soixante-dix pays. Dans les ann\u00e9es 80, la demande de formation \u00e0 mi-temps et \u00e0 distance est de plus en plus forte. En 1985, CLW accepte pour la premi\u00e8re fois des \u00e9tudiants \u00e0 distance.<\/p>\n

En 1989, CLW fusionne avec UCW et est incorpor\u00e9e \u00e0 la University of Wales Aberystwyth (UWA) en tant que D\u00e9partement des Sciences de l\u2019information et Biblioth\u00e9conomie. Celui-ci est ensuite int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la Facult\u00e9 d\u2019\u00c9conomie et de Sciences sociales en 1993. Cela permet aux \u00e9tudiants de choisir des cours \u00e0 option parmi un large panel de cette facult\u00e9, ainsi que de celles des Arts et des Sciences. \u00c0 partir de cette m\u00eame ann\u00e9e, le d\u00e9partement propose une formation de premier cycle \u00e0 distance en sciences de l\u2019information et biblioth\u00e9conomie. L\u2019offre \u00e0 distance s\u2019agrandit d\u00e8s 1998 avec des maitrises en Sciences de l\u2019information et biblioth\u00e9conomie, Gestion des archives [courantes] et Administration des archives [d\u00e9finitives]. \u00c0 cette m\u00eame p\u00e9riode, le d\u00e9partement est rebaptis\u00e9 D\u00e9partement des sciences de l\u2019information.<\/p>\n

Aujourd’hui, les formations en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information propos\u00e9es par l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aberystwyth sont accr\u00e9dit\u00e9es par le Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP), garantissant une reconnaissance professionnelle au Royaume-Uni et \u00e0 l\u2019international. D\u00e9sormais enti\u00e8rement accessibles \u00e0 distance, ces cursus incluent n\u00e9anmoins des p\u00e9riodes de pr\u00e9sentiel pour favoriser l\u2019apprentissage pratique et les \u00e9changes avec les enseignants et autres \u00e9tudiants.<\/p>\n

Le programme de premier cycle s\u2019adresse aux employ\u00e9s occupant des postes annexes en biblioth\u00e8que. Il vise \u00e0 leur offrir une base acad\u00e9mique solide en biblioth\u00e9conomie et sciences de l\u2019information tout en permettant de concilier \u00e9tudes et vie professionnelle. Le cursus est structur\u00e9 autour de modules obligatoires, qui repr\u00e9sentent environ 80 % du programme, et de modules optionnels, offrant ainsi une certaine flexibilit\u00e9. Une partie importante de la formation consiste en la r\u00e9alisation d\u2019un m\u00e9moire, qui permet aux \u00e9tudiants de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en recherche et en analyse.<\/p>\n

La ma\u00eetrise est con\u00e7ue pour former des professionnels capables de r\u00e9pondre aux d\u00e9fis modernes li\u00e9s \u00e0 la gestion de l\u2019information. Il propose deux formats : une formation intensive sur un an et une formation plus \u00e9tendue sur deux ans. Celles-ci proposent une vari\u00e9t\u00e9 de cours obligatoires et optionnels sur les th\u00e9matiques suivantes : la gestion et l\u2019organisation des collections ; la recherche et la gestion de l\u2019information ; les services aux utilisateurs et la m\u00e9diation ; le management et la strat\u00e9gie dans les biblioth\u00e8ques ; le patrimoine culturel et num\u00e9rique ; la recherche acad\u00e9mique et l\u2019innovation. Ces orientations p\u00e9dagogiques refl\u00e8tent un \u00e9quilibre entre th\u00e9orie et pratique, avec une attention particuli\u00e8re port\u00e9e aux \u00e9volutions technologiques, \u00e0 la gestion des collections diversifi\u00e9es et \u00e0 l\u2019adaptation aux besoins des publics. Ce programme met aussi un accent particulier sur la recherche, incitant les \u00e9tudiants \u00e0 contribuer \u00e0 la production de savoirs en mati\u00e8re de gestion de l\u2019information et des flux de donn\u00e9es.<\/p>\n

UWA propose \u00e9galement des doctorats, tant dans un format traditionnel de recherche que sous forme de doctorats professionnels. Ces programmes permettent d\u2019approfondir les sujets li\u00e9s \u00e0 la biblioth\u00e9conomie et aux sciences de l\u2019information, en int\u00e9grant une dimension de recherche appliqu\u00e9e ou th\u00e9orique, selon les objectifs de l\u2019\u00e9tudiant.<\/p>\n

<\/a>Association de biblioth\u00e8ques<\/h2>\n

Deux associations internationales de biblioth\u00e8ques comptent des membres et des activit\u00e9s sur le territoire du Pays de Galles : l\u2019IFLA et le CILIP. Ensuite, c\u2019est surtout \u00e0 l\u2019\u00e9chelle britannique qu’op\u00e8rent les associations, organis\u00e9es par secteur ou type de biblioth\u00e8ques, certaines ont une division sp\u00e9cifique au Pays de Galles. Finalement, l\u2019histoire de la biblioth\u00e9conomie au Royaume-Uni est ancienne, certaines associations ont laiss\u00e9 une trace ind\u00e9l\u00e9bile, nous prendrons le temps de les mentionner.<\/p>\n

<\/a>Les associations internationales<\/h3>\n

La F\u00e9d\u00e9ration Internationale des Associations et Institutions de Biblioth\u00e8ques<\/a> (IFLA) est une organisation internationale qui rassemble les associations, ainsi que les institutions et les individus qui \u0153uvrent dans le domaine des biblioth\u00e8ques. Fond\u00e9e en 1927, elle a aujourd\u2019hui des milliers de membres dans plus d\u2019une centaine de pays, ce qui lui permet de forger un portrait pr\u00e9cis des r\u00e9seaux de biblioth\u00e8ques et des enjeux qui touchent les biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le monde. Elle permet \u00e9galement aux professionnel\u00b7les de r\u00e9seauter et de partager des ressources dans ses multiples espaces en ligne et \u00e0 l\u2019occasion de son Congr\u00e8s annuel (World information and library Congress). L\u2019IFLA repr\u00e9sente les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques, des services d’information, et de leurs usagers. De plus, l\u2019IFLA partage de l\u2019information sur les biblioth\u00e8ques \u00e0 l\u2019international, notamment gr\u00e2ce \u00e0 sa carte du monde (IFLA Library Map of the World<\/a>).<\/p>\n

Chartered Institute of Library and Information Professionals<\/a> (CILIP) est la deuxi\u00e8me plus grande association de biblioth\u00e8ques \u00e0 travers le monde. D\u2019origine britannique, mais active \u00e0 l\u2019international, elle garantit une reconnaissance professionnelle au Royaume-Uni et \u00e0 l\u2019international. L\u2019association, tourn\u00e9e vers les employ\u00e9s du secteur des biblioth\u00e8ques de tous les types, a une division nationale CILIP Cymru Wales qui traite des enjeux sp\u00e9cifiques gallois, cette section est bilingue (anglais-gallois). CILIP Cymru Wales est venue succ\u00e9der \u00e0 la Welsh Library Association en 2003 qui \u00e9tait la branche locale de la Library Association of Great Britain fond\u00e9e en 1877.<\/p>\n

<\/a>Les associations britanniques par secteur<\/h3>\n

Libraries Connected<\/a>, anciennement Society of Chief Librarians (SCL \u2013 1996 \u00e0 2018, est une association de biblioth\u00e8ques publiques implant\u00e9e au Royaume-Uni, au pays de Galles, en Irlande du Nord et dans certaines colonies de la couronne anglaise (Guernsey, Jersey and the Isle of Man). L\u2019organisation sans but lucratif est soutenue financi\u00e8rement par le Arts Council of England. Librairies Connected vise \u00e0 stimuler et \u00e0 soutenir le secteur des biblioth\u00e8ques publiques. Elle offre du soutien au personnel des biblioth\u00e8ques, fournit des statistiques, propose des activit\u00e9s de formations et d\u00e9veloppe des projets en librairies, notamment en travaillant avec des partenaires des milieux acad\u00e9miques, communautaires et culturels.<\/p>\n

Pour les librairies de recherches, deux associations sont actives. Tout d\u2019abord, l\u2019association Research Libraries UK (RLUK)<\/a>, anciennement CURL (1983 \u00e0 2008) est un consortium des plus importantes biblioth\u00e8ques de recherches et universitaires. Ce regroupement cherche \u00e0 faire conna\u00eetre et reconna\u00eetre le secteur d\u2019activit\u00e9 en agissant comme sp\u00e9cialistes et \u00e0 d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des biblioth\u00e8ques aupr\u00e8s des gouvernements et minist\u00e8res. La librairie nationale, entre autres, en est membre. Ensuite, la SCONUL | Society of College, National and University Libraries<\/a> vient ajouter ses forces pour travailler avec les biblioth\u00e8ques dans les milieux d\u2019enseignements et de recherches. On retrouve dans son membrariat des biblioth\u00e8ques de toutes les tailles, dont 10 sur le territoire du Pays de Galles. Elle met en place plusieurs espaces de r\u00e9flexions comme des groupes de discussion et de partage, des formations et conf\u00e9rences, et un congr\u00e8s annuel.<\/p>\n

Pour ce qui est des librairies en milieux scolaires, la School Library Association (SLA) <\/a> est une association britannique fond\u00e9e en 1937 qui travaille \u00e0 soutenir les \u00e9coles dans la cr\u00e9ation et le d\u00e9veloppement de leur biblioth\u00e8que. Pour ce faire, l\u2019association cr\u00e9e du contenu p\u00e9dagogique et des ressources sp\u00e9cialis\u00e9es, dans le but de mutualiser les savoirs. La mission secondaire de l\u2019association est de d\u00e9velopper la culture litt\u00e9raire chez les jeunes, leur donner l\u2019amour de la lecture. Elle cr\u00e9e des ressources d\u2019aide et de discussions des enjeux du secteur. L\u2019association est membre du CILIP.<\/p>\n

Nous avons crois\u00e9 plusieurs autres associations dans nos recherches, dont certaines ont jou\u00e9 un r\u00f4le important dans l\u2019histoire de la biblioth\u00e9conomie du Pays de Galles, mais ne sont plus actives, certaines, on l\u2019a vu, ont chang\u00e9 de nom ou recadr\u00e9 leur mission. C\u2019est le cas de l\u2019Association of Special Libraries and Information Bureaus (ASLIB) qui a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e en 1924 \u00e0 Londres. Cette organisation a jou\u00e9 un r\u00f4le majeur lors de la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale et a soulign\u00e9 l\u2019importance de la gestion de l\u2019information dans un contexte de crise (voir Spence Richards, 1989). Elle a \u00e9t\u00e9 une r\u00e9f\u00e9rence pour la discipline de la gestion d\u2019information, notamment par la publication et la distribution de plusieurs journaux sp\u00e9cialis\u00e9s. L\u2019ASLIB a cess\u00e9 d\u2019exister comme association en 2015 quand ses activit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 absorb\u00e9es par Emerald Group Publishing. Enfin, en 2012, on note une restructuration gouvernementale majeure, la responsabilit\u00e9 des mus\u00e9es, des biblioth\u00e8ques et des archives qui \u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par l\u2019instance Museum and Librairies Archives, les responsabilit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 redistribu\u00e9es notamment au Arts Council et aux archives nationales selon un communiqu\u00e9 de presse publi\u00e9 le 30 septembre 2011 sur l\u2019ancien site de l\u2019organisation. Ce changement de garde a touch\u00e9 tout le Royaume-Uni.<\/p>\n

<\/a>Cadre l\u00e9gislatif<\/h2>\n

La premi\u00e8re l\u00e9gislation r\u00e9gissant les biblioth\u00e8ques publiques au Pays de Galles remonte \u00e0 1850 avec le Public Libraries Act<\/em><\/em> 1850<\/em><\/em> (Gardner 1971). Elle est conjointe pour l\u2019Angleterre et le Pays de Galles et donne le pouvoir aux autorit\u00e9s locales (les municipalit\u00e9s, ou en d\u2019autres mots les zones urbaines seulement) de fournir le service d\u2019une biblioth\u00e8que publique financ\u00e9 \u00e0 m\u00eame une taxe. Gr\u00e2ce \u00e0 cette loi, en 1919, presque toutes les villes du territoire poss\u00e9daient une biblioth\u00e8que publique, mais cela couvrait environ seulement la moiti\u00e9 de la population, laissant sans acc\u00e8s les populations plus pauvres ou rurales (The English Public Library 1850-1939 | Historic England<\/a>).<\/p>\n

Le Public Libraries Act 1919<\/em><\/em>, premi\u00e8re modification, vint corriger la situation pour am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 en milieu rural en retirant la limitation au territoire urbain, et en retirant aussi la n\u00e9cessit\u00e9 du financement par une taxe de biblioth\u00e8que. D\u00e8s lors, le financement des biblioth\u00e8ques publiques put venir de sources multiples. Gr\u00e2ce \u00e0 cette modification, en 1938, pratiquement toute la population d\u2019Angleterre et du Pays de Galles avait acc\u00e8s aux services d\u2019une biblioth\u00e8que, soit 12 millions de personnes, et le nombre de biblioth\u00e8ques publiques passa de 5000 \u00e0 25\u202f000 (Gardner 1971).<\/p>\n

C\u2019est en 1964 que fut adopt\u00e9e la loi qui est toujours en vigueur aujourd\u2019hui, le Public Libraries and Museums Act<\/em><\/em> 1964 <\/em><\/em>(Public Libraries and Museums Act 1964<\/a>). Cette loi est toujours conjointe entre l\u2019Angleterre et le Pays de Galles, bien qu’elle f\u00fbt modifi\u00e9e \u00e0 maintes reprises depuis 1991. Sa derni\u00e8re mouture remonte \u00e0 2015. Cette loi vise principalement \u00e0 placer le service de biblioth\u00e8que publique fourni par les autorit\u00e9s locales en Angleterre et au Pays de Galles sous la surveillance du secr\u00e9taire d’\u00c9tat, et \u00e0 pr\u00e9voir de nouvelles dispositions pour r\u00e9glementer et am\u00e9liorer ce service et pour la fourniture et l’entretien de mus\u00e9es et de galeries d’art par ces autorit\u00e9s.<\/p>\n

Outre les d\u00e9tails techniques comme la r\u00e9partition du territoire, le financement, la gouvernance, l\u2019utilisation des locaux, on retrouve dans cette loi l\u2019article 7 qui est fort int\u00e9ressant sur le devoir g\u00e9n\u00e9ral des autorit\u00e9s biblioth\u00e9caires. Par exemple, il y est mentionn\u00e9 qu\u2019 \u00ab \u202fil est du devoir de chaque autorit\u00e9 biblioth\u00e9caire de fournir un service de biblioth\u00e8que complet et efficace \u00e0 toutes les personnes d\u00e9sireuses de l\u2019utiliser \u202f\u00bb. Toujours dans le m\u00eame article, \u00ab\u202f une autorit\u00e9 de biblioth\u00e8que doit encourager les adultes et les enfants \u00e0 utiliser pleinement le service de biblioth\u00e8que et donner des conseils sur son utilisation \u202f\u00bb (www.gov.uk).<\/p>\n

Avec le temps, d\u2019autres lois sont aussi venues modifier les obligations l\u00e9gales des services de biblioth\u00e8que publique, telles que l\u2018Equality Act 2010<\/em><\/em> (loi qui prot\u00e8ge juridiquement les personnes contre la discrimination), la Best Value Duty 2011 guidance<\/em><\/em> (directives r\u00e9glementaires quant \u00e0 la fa\u00e7on dont les autorit\u00e9s devraient travailler avec les groupes b\u00e9n\u00e9voles et communautaires par opposition aux petites entreprises), le Localism Act 2011<\/em><\/em> (dispersion des pouvoirs dans les communaut\u00e9s locales), et le Human Rights Act 1998<\/em><\/em> (droits et libert\u00e9s garantis par la Convention europ\u00e9enne des droits de l\u2019homme) (www.gov.uk).<\/p>\n

La cr\u00e9ation de l\u2019Assembl\u00e9e nationale du pays de Galles en 1998, par le Government of Wales Act 1998<\/em><\/em>, ne semble pas avoir eu d\u2019impact majeur sur la l\u00e9gislation concernant les biblioth\u00e8ques dans le Pays de Galles, si ce n\u2019est que depuis la d\u00e9centralisation, c\u2019est le gouvernement gallois qui a la responsabilit\u00e9 l\u00e9gale de superviser le service de biblioth\u00e8que (Do we need a Wales Libraries Act? – Institute of Welsh Affairs<\/a>).<\/p>\n

<\/a>Information compl\u00e9mentaire et particularit\u00e9s<\/h2>\n

Parmi les services et les projets entrepris par les biblioth\u00e8ques du Pays de Galles, une importance particuli\u00e8re est accord\u00e9e \u00e0 l’inclusion num\u00e9rique et \u00e0 la coh\u00e9sion communautaire. Les contraintes budg\u00e9taires ont forc\u00e9 les biblioth\u00e8ques \u00e0 repenser la mani\u00e8re dont elles fournissent des services de qualit\u00e9 \u00e0 leurs usager\u00b7\u00e8res. L’accent mis sur les plateformes num\u00e9riques et l’adoption de syst\u00e8mes de gestion de biblioth\u00e8que partag\u00e9s ont permis la mise en \u0153uvre de plusieurs projets collaboratifs.<\/p>\n

Par exemple, un usager peut b\u00e9n\u00e9ficier de l’un des deux r\u00e9seaux de pr\u00eat r\u00e9gionaux\u202f: LINC-y-Gogledd<\/em><\/em> dans le nord ou du passeport Libraries Together<\/em><\/em> dans le sud du pays. En fonction de leur lieu de r\u00e9sidence, une utilisatrice peut emprunter de n\u2019importe quelle biblioth\u00e8que participant au r\u00e9seau, qu\u2019il s\u2019agisse des biblioth\u00e8ques publiques, universitaires, coll\u00e9giales ou de sant\u00e9.<\/p>\n

Il y aussi la People\u2019s Collection Wales<\/em><\/em>, un site web gratuit d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la valorisation du patrimoine du Pays de Galles. Elle a pour objectif de collecter, d\u2019interpr\u00e9ter, de diffuser et de discuter du patrimoine culturel du Pays de Galles dans un environnement en ligne. Les personnes utilisatrices individuelles ou les soci\u00e9t\u00e9s d\u2019histoire locales peuvent cr\u00e9er leurs propres collections num\u00e9riques, contribuer au catalogue et acc\u00e9der aux ressources num\u00e9riques des institutions patrimoniales. Partenaire de la Biblioth\u00e8que nationale, ainsi que du Mus\u00e9e national et de la Commission royale sur les monuments anciens et historiques du Pays de Galles, il re\u00e7oit un financement du gouvernement gallois. Sa collection enti\u00e8rement num\u00e9rique poss\u00e8de plus de 150\u202f000 articles (A People’s Story of Wales | Peoples Collection Wales<\/a>). People\u2019s Collection Wales est un exemple de service r\u00e9sultant de la convergence de biblioth\u00e8ques, d\u2019archives et de mus\u00e9es, et qui met en valeur l\u2019implication des utilisateurs dans la cr\u00e9ation de contenu num\u00e9rique.<\/p>\n

Finalement, de plus en plus de voix s’\u00e9l\u00e8vent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9viser le Public Libraries and Museums Act 1964<\/em><\/em>, certains estimant qu’il devient de plus en plus d\u00e9pass\u00e9 et qu’il ne prot\u00e8ge pas suffisamment les biblioth\u00e8ques contre les mesures d’aust\u00e9rit\u00e9. Nous croyons qu\u2019il est temps que les biblioth\u00e8ques du Pays de Galles deviennent aussi dynamiques que les communaut\u00e9s qui les investissent. Elles ont simplement besoin des moyens de leurs ambitions.<\/p>\n

<\/a>R\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n

Aberystwyth University. (2024). Information & Libary Studies<\/em><\/em>. https:\/\/www.aber.ac.uk\/en\/study-with-us\/subjects\/library-studies\/<\/a><\/p>\n

Aberystwyth University. (2024). The New Library<\/em><\/em>. https:\/\/www.aber.ac.uk\/en\/oldcollege\/blogs\/thenewlibrary\/<\/a><\/p>\n

BBC News. (2017, 10 mars 2017). Helping prisoners learn to read inside Swansea prison. BBC News<\/em><\/em>, article. https:\/\/www.bbc.com\/news\/uk-wales-39179454<\/a><\/p>\n

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Francis, H. (1976). The Origins of the South Wales Miners’ Library. History Workshop, <\/em><\/em>(2), 183-205. http:\/\/www.jstor.org\/stable\/4288076<\/a><\/p>\n

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