{"id":294,"date":"2026-01-30T01:25:02","date_gmt":"2026-01-30T00:25:02","guid":{"rendered":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/rechercheavanceesante\/?post_type=chapter&#038;p=294"},"modified":"2026-02-17T15:22:50","modified_gmt":"2026-02-17T14:22:50","slug":"exercices","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/rel.bib.umontreal.ca\/rechercheavanceesante\/chapter\/exercices\/","title":{"raw":"Exercices\/activit\u00e9s","rendered":"Exercices\/activit\u00e9s"},"content":{"raw":"<span style=\"color: #008080\"><strong>Activit\u00e9 interactive 1.<\/strong><\/span>\r\n\r\n<strong>Sondage rapide: <\/strong>o\u00f9 allez-vous en premier lorsque vous avez besoin d\u2019informations sur la sant\u00e9 ?\r\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Discussion en groupe en classe : <\/strong>Formez\u00a0un groupe de deux \u00e9l\u00e8ves et discutez d\u2019un moment o\u00f9 vous aviez besoin d\u2019informations pr\u00e9cises sur la sant\u00e9. En vous rappelant votre exp\u00e9rience de recherche d\u2019informations sur la sant\u00e9 \u00e0 partir de diff\u00e9rentes ressources (Internet, applications de sant\u00e9, m\u00e9dias sociaux, m\u00e9decins, pairs, etc.), discutez et pr\u00e9parez une pr\u00e9sentation pour la classe: qu\u2019est-ce qui a bien fonctionn\u00e9 ? Qu\u2019est-ce qui n\u2019a pas fonctionn\u00e9 ? Pourquoi ?<\/p>\r\n&nbsp;\r\n\r\n<span style=\"color: #008080\"><strong>Activit\u00e9 interactive 2.<\/strong><\/span>\r\n\r\n<strong>\u00c9tapes \u00e0 suivre...<\/strong>\r\n<div>1. Divisez la classe en cinq groupes, chacun \u00e9tant associ\u00e9 \u00e0 une discipline (sciences de l\u2019information, sant\u00e9 publique, etc.).<\/div>\r\n<div>2. Lisez une courte \u00e9tude de cas (par exemple, l\u2019h\u00e9sitation vaccinale, la gestion des maladies chroniques).<\/div>\r\n<div>3. Discutez : comment votre discipline aborderait-elle ce probl\u00e8me ?<\/div>","rendered":"<p><span style=\"color: #008080\"><strong>Activit\u00e9 interactive 1.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Sondage rapide: <\/strong>o\u00f9 allez-vous en premier lorsque vous avez besoin d\u2019informations sur la sant\u00e9 ?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Discussion en groupe en classe : <\/strong>Formez\u00a0un groupe de deux \u00e9l\u00e8ves et discutez d\u2019un moment o\u00f9 vous aviez besoin d\u2019informations pr\u00e9cises sur la sant\u00e9. En vous rappelant votre exp\u00e9rience de recherche d\u2019informations sur la sant\u00e9 \u00e0 partir de diff\u00e9rentes ressources (Internet, applications de sant\u00e9, m\u00e9dias sociaux, m\u00e9decins, pairs, etc.), discutez et pr\u00e9parez une pr\u00e9sentation pour la classe: qu\u2019est-ce qui a bien fonctionn\u00e9 ? Qu\u2019est-ce qui n\u2019a pas fonctionn\u00e9 ? Pourquoi ?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #008080\"><strong>Activit\u00e9 interactive 2.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>\u00c9tapes \u00e0 suivre&#8230;<\/strong><\/p>\n<div>1. Divisez la classe en cinq groupes, chacun \u00e9tant associ\u00e9 \u00e0 une discipline (sciences de l\u2019information, sant\u00e9 publique, etc.).<\/div>\n<div>2. Lisez une courte \u00e9tude de cas (par exemple, l\u2019h\u00e9sitation vaccinale, la gestion des maladies chroniques).<\/div>\n<div>3. 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