Il y a plusieurs types de revues de la litt\u00e9rature et chaque revue a ses caract\u00e9ristiques m\u00e9thodologiques. Un type de revue populaire est l'examen de la port\u00e9e. Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s aux cycles sup\u00e9rieurs dans des domaines des sciences de la sant\u00e9 r\u00e9alisent de plus en plus ce type de revue, par exemple, pour leur m\u00e9moire, leur th\u00e8se ou leur projet d'int\u00e9gration. Cependant, les cours ne permettent pas aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s d'explorer en d\u00e9tail les caract\u00e9ristiques de l'examen de la port\u00e9e. De plus, il existe peu de ressources p\u00e9dagogiques exhaustives en fran\u00e7ais qui sont offertes dans des formats dynamiques, adapt\u00e9es aux m\u00e9thodes d\u2019apprentissage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es par les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s,\u00a0 et qui sont d\u00e9velopp\u00e9es AVEC et POUR les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\r\n
En cons\u00e9quence, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s peuvent \u00e9prouver une certaine ins\u00e9curit\u00e9 lors de l\u2019accomplissement d\u2019un travail pour lequel ils ne sentent pas outill\u00e9s. Et, les professeur\u00b7e\u00b7s font face \u00e0 une surcharge de travail afin de fournir aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s les moyens pour r\u00e9aliser un projet de qualit\u00e9.<\/p>\r\n
Ces constats nous ont conduits \u00e0 d\u00e9velopper, en nous inspirant d'une approche participative, des ressources gratuites, num\u00e9riques et de qualit\u00e9 de type REL pour soutenir les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et les professeur\u00b7e\u00b7s en sciences de la sant\u00e9 de la francophonie dans la r\u00e9alisation d\u2019un examen de la port\u00e9e de qualit\u00e9.<\/p>\r\n
Gr\u00e2ce \u00e0 son format, la REL pourra \u00eatre adapt\u00e9e aux besoins et aux exigences des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et des professeur\u00b7e\u00b7s d'autres disciplines et \u00eatre utilis\u00e9e par le service des biblioth\u00e8ques accompagnant les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\r\n\r\n
Il y a plusieurs types de revues de la litt\u00e9rature et chaque revue a ses caract\u00e9ristiques m\u00e9thodologiques. Un type de revue populaire est l’examen de la port\u00e9e. Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s aux cycles sup\u00e9rieurs dans des domaines des sciences de la sant\u00e9 r\u00e9alisent de plus en plus ce type de revue, par exemple, pour leur m\u00e9moire, leur th\u00e8se ou leur projet d’int\u00e9gration. Cependant, les cours ne permettent pas aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s d’explorer en d\u00e9tail les caract\u00e9ristiques de l’examen de la port\u00e9e. De plus, il existe peu de ressources p\u00e9dagogiques exhaustives en fran\u00e7ais qui sont offertes dans des formats dynamiques, adapt\u00e9es aux m\u00e9thodes d\u2019apprentissage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es par les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s,\u00a0 et qui sont d\u00e9velopp\u00e9es AVEC et POUR les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n
En cons\u00e9quence, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s peuvent \u00e9prouver une certaine ins\u00e9curit\u00e9 lors de l\u2019accomplissement d\u2019un travail pour lequel ils ne sentent pas outill\u00e9s. Et, les professeur\u00b7e\u00b7s font face \u00e0 une surcharge de travail afin de fournir aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s les moyens pour r\u00e9aliser un projet de qualit\u00e9.<\/p>\n
Ces constats nous ont conduits \u00e0 d\u00e9velopper, en nous inspirant d’une approche participative, des ressources gratuites, num\u00e9riques et de qualit\u00e9 de type REL pour soutenir les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et les professeur\u00b7e\u00b7s en sciences de la sant\u00e9 de la francophonie dans la r\u00e9alisation d\u2019un examen de la port\u00e9e de qualit\u00e9.<\/p>\n
Gr\u00e2ce \u00e0 son format, la REL pourra \u00eatre adapt\u00e9e aux besoins et aux exigences des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s et des professeur\u00b7e\u00b7s d’autres disciplines et \u00eatre utilis\u00e9e par le service des biblioth\u00e8ques accompagnant les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s.<\/p>\n
Consultez cette vid\u00e9o afin d\u2019en apprendre davantage sur l\u2019historique du projet et l\u2019\u00e9quipe responsable !<\/p>\n
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