Guide de la personne enseignante

Merci d’utiliser ce manuel numérique pour soutenir votre enseignement. Le manuel est conçu pour être flexible et adaptable à différents contextes pédagogiques, formats de cours et styles d’enseignement.

Le contenu se concentre sur la recherche d’information sur la santé des consommateurs et intègre les connaissances théoriques au développement des compétences pratiques.

Structure du manuel

Le manuel comprend six chapitres :

1. Les chapitres 2 et 3 portent sur les compétences pratiques, notamment :
   • Bases de données en sciences de la santé
   • Techniques de recherche dans la base de données
   • Covidence (logiciel de synthèse des connaissances pour étudiants)
   • EndNote (logiciel de gestion de références)
2. Les chapitres 1, 4 à 6 portent sur des concepts clés liés à la recherche d’information sur la santé des consommateurs.

Approche pédagogique recommandée

Les éducatrices et les éducateurs peuvent utiliser les chapitres de la manière qui correspond le mieux à leurs objectifs d’apprentissage. Les lignes directrices suivantes sont suggérées pour faciliter l’utilisation :

1. Commencer par le chapitre 1

Commencez par le chapitre 1 pour bâtir une compréhension fondamentale de la recherche d’information sur la santé des consommateurs.

2. Enseignement des chapitres 2 et 3

Chacun de ces chapitres peut être divisé en deux séances d’enseignement :

• Session 1 : Introduction au sujet (par exemple, bases de données, outils et concepts)
• Session 2 : Session pratique en laboratoire axée sur la pratique utilisant des bases de données,  Covidence et EndNote

3. Enseignement des chapitres 4 à 6 (à venir)

Les chapitres 4 à 6 couvrent trois sujets essentiels supplémentaires : l’évaluation de la qualité, les méthodes de synthèse et la littératie en santé liée à l’information sur la santé des consommateurs. Chaque chapitre est indépendant et peut être enseigné dans n’importe quel ordre.

Activités d’apprentissage et évaluation

• Chaque chapitre comprend des activités de classe et des quiz.
• Les éducateurs peuvent adapter ces activités ou créer les leurs propres en utilisant les exemples fournis.
• Des activités et des quiz peuvent aussi être utilisés pour évaluer les compétences des élèves pour chaque chapitre.

Ressources multimédias

• Des capsules vidéo sont disponibles pour le téléchargement.
• Les vidéos peuvent être utilisées pour compléter les cours ou pour soutenir l’apprentissage autonome.

Évaluation

• Des devoirs formels sont fournis à la fin du chapitre 6 pour évaluer la compétence des élèves (à venir).

Note sur l’accessibilité

Ce manuel numérique est conçu pour favoriser l’accessibilité à l’apprentissage. Le contenu est structuré avec des titres clairs, une mise en forme cohérente et un support multimédia pour améliorer l’utilisabilité pour tous les apprenants.

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